Unit 1 Section C 导学案 2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册

课题 仁爱科普版八上英语Unit 1 Section C 导学案 课型 新授 主备人 一、学习目标 1. 掌握与运动相关的词汇和短语，如 cycling, jumping, tennis, swimming 等。 2. 能够运用一般将来时表达自己的计划和打算。 3. 学会谈论自己喜欢的运动、运动频率、运动时间等相关话题。 二、学习重难点 1. 重点 重点词汇：cycling, mountain climbing, take part in, be good for 等。 重点句型：I'm going to play basketball. What are you going to do? 2. 难点 一般将来时的正确运用。 如何清晰、有条理地谈论运动相关话题。 三、学习过程 （一）预习导航 1. 预习课本 P1-P3 的内容，尝试理解对话和短文。 2. 预习新单词，掌握其发音和拼写。 （二）课堂学习 Section A 1a Read and understand 1. 看 1b 中的图片，猜猜安非常喜欢的运动并打勾。然后阅读短文并检查答案。 2. 小组讨论： 安都做了哪些运动？ 她运动的频率是怎样的？ 1b Read 1a again and write the key phrases under each picture. 1. 再次阅读 1a 短文，在每个图片下写出关键短语。 2. 请几位同学到黑板上展示他们的答案，其他同学进行点评和补充。 1c Work in groups and retell the passage with the help of the information in 1b. Then write down the passage in your exercise book after class. 1. 小组合作，借助 1b 中的信息复述短文。 2. 教师可以先给出一个示范，然后让学生分组练习。 3. 提醒学生注意使用正确的时态和连接词，使复述更加流畅。 1d Talk about the sports you do at different time in a week. The following questions may help you. 1. 学生两人一组，根据 1d 中的问题互相交流自己一周内不同时间所做的运动。 2. 教师巡视并给予必要的指导和帮助。 3. 邀请几组同学上台展示他们的对话，其他同学认真倾听并给予评价。 Section B 2a Look at the pictures and make up conversations with your partner. 1. 看图片，与搭档编造对话。 示例： A: What is he going to do this afternoon? B: He is going to play soccer. He likes it very much. A: Why? B: Because it makes him strong and it's popular all over the world. 2. 鼓励学生发挥想象力，多使用不同的词汇和句型。 2b Write down your conversations in your exercise book. 1. 将自己编的对话写在练习本上。 2. 教师检查学生的书写情况，及时指出并纠正错误。 1a Look, listen and say 1. 听录音，理解对话内容。 提问：What's Maria's favorite sport? Who's her favorite player? What's Michael's favorite sport and player? What are their dreams? 2. 学生回答问题，巩固对话中的重点信息。 1b Listen to 1a and complete the table. Then fill in the blanks with the information about yourself. 1. 再次听录音，完成表格。 2. 学生根据自己的实际情况填写表格。 1c Rewrite the conversation based on the information in 1b. 1. 根据 1b 中的信息改写对话。 2. 教师给出示例，如：Maria's favorite sport is basketball. Her favorite player is LeBron James but she is going to be a scientist in the future. It's her dream. 3. 学生独立完成改写，然后同桌互相检查。 1d Survey your partner, using the table in 1b. Then write down the key information and report it to the class. 1. 运用 1b 中的表格调查同桌，记录关键信息并向全班汇报。 2. 引导学生在汇报时使用正确的语言表达方式。 2 Read the words by yourself. Then listen and check, paying attention to the pronunciation. 1. 学生自己读单词，注意单词的发音。 2. 听录音，检查自己的发音是否正确。 3. 教师重点讲解一些发音易错的单词。 3a Read the pairs of words and pay attention to the difference between /e/ and /eI/ 1. 对比朗读单词，注意 /e/ 和 /eI/ 的发音区别。 2. 教师示范发音，学生模仿练习。 3b Read the phrases and the conversation, paying attention to the incomplete plosion. 1. 朗读短语和对话，注意不完全爆破现象。 2. 教师讲解不完全爆破的发音规则，学生多加练习。 （三）课堂小结 1. 回顾本节课所学的重点词汇、句型和语法。 2. 总结一般将来时的构成和用法。 （四）课堂检测 1. 用所给单词的适当形式填空。 I'm going to ________ (join) the basketball club. She ________ (like) swimming very much. There ________ (be) a sports meet next month. 2. 按要求改写句子。 He is going to play football tomorrow. (对划线部分提问) ________ ________ he going to ________ tomorrow? My sister is going to be a nurse. (改为一般疑问句) ________ your sister ________ ________ be a nurse? 3. 书面表达。 以“My Favorite Sport”为题，写一篇 60 词左右的短文，介绍你最喜欢的运动、喜欢的原因以及运动的时间和频率等。 （五）课后作业 1. 背诵 1a 短文。 2. 用一般将来时写一篇关于你周末计划的短文，不少于 50 词。   学科网（北京）股份有限公司 $$