第19章 中国气候（讲册）（PPT课件）-区域地理 高考区域复习创新导学案

高考区域复习创新导学案 区域地理 第19章　中国气候 第三部分 中国地理 要点 核心素养 1.我国气温的分布特点及温度带的划分 2.我国降水的分布特点及干湿地区的划分 3.我国气候的主要特征及影响因素 4.我国不同地区的气候差异对比及其影响 区域认知:识记我国温度带划分及分布、干湿地区的分布、气候类型及分布 综合思维:分析我国的气候特征 人地协调观:正确对待我国气候对农业的影响 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 一、气温分布与温度带 1.气温分布特点 (1)冬季:　　　　　　,气温自南向北逐渐降低。  (2)夏季:除青藏高原外,全国　　 　　,南北温差小。  南北温差大 普遍高温 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 2.温度带划分及主要分布地区 温度带 分布 　　带  西双版纳、　 　半岛、　 　岛、台湾岛南部  　　带  四川盆地、云贵高原、长江中下游平原、　　丘陵  　　带  　　平原、山东半岛、　　半岛、黄土高原、河西走廊、 　　　　盆地  　　带  　　平原、　　　　高原、河套平原、宁夏平原、准噶尔盆地  　　带  大兴安岭北段 　　气候区  　　　　、横断山区北部  热 雷州 海南 亚热 东南 暖温 华北 辽东 　塔里木 中温 东北 内蒙古 寒温 高原 青藏高原 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 二、降水和干湿地区 1.降水的时空分布 (1)空间分布 　　　  受　　　　影响  东多西少 受　　　　影响  由　　　　向——   　　　　递减—— (2)时间分布 东南沿海　 西北内陆 海陆位置 南多北少 雨季长短 夏秋 夏季风 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 2.干湿地区的分布 干湿区 分布区 　　地区  　　　　　　以南地区,东北的东部、北部和青藏高原的东南边缘  　　　地区  　　　平原、　　　平原、黄土高原南部、青藏高原东南部  　　　　地区  内蒙古高原、黄土高原和　　　　大部  干旱地区 新疆大部、　　　　　　　　西部和青藏高原　　　部  湿润 秦岭—淮河 半湿润 东北 华北 半干旱 青藏高原 内蒙古高原 西北 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 三、我国的气候特征 1.季风气候显著 (1)主要表现 ①气温:冬季寒冷,夏季炎热,　　　　　　大。  ②降水 (2)成因:我国冬季受　　　　影响,寒冷干燥;夏季受来自海洋的　　　　影响,炎热多雨。  (3)季风区与非季风区的分界线 　　　　——阴山——　　　　——巴颜喀拉山——　　　　一线。  气温年较差 夏季 冬季风 夏季风 大兴安岭 贺兰山 冈底斯山 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 2.雨热同期 (1)主要表现:除高原、高山外,　　　　期与　　　　期一致,水热配合好。  (2)成因:夏季我国各地正午太阳高度角大,得到的太阳光照多,气温高,同时夏季风带来充沛的降水。 3.气候类型复杂多样 (1)表现:我国有多种多样的　　　　和干湿地区。  (2)成因:我国南北跨纬度大,东西距海远近不同,　　　　复杂多样。  高温 多雨 温度带 地形 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 (3)主要气候类型及分布 气候类型 分布区 热带季风气候 云南南部、　　　　、　　岛、台湾南部  亚热带季风气候 　　　　　以南  温带季风气候 　　平原、　　平原  温带大陆性气候 　　地区  高原山地气候 　　　　地区  雷州半岛 海南 秦岭—淮河 华北 东北 西北 青藏高原 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 要点一 我国的气温 我国冬、夏气温分布特点及成因 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 【例1】　读我国东部气温随纬度变化的曲线图,完成(1)~(2)题。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 解析　读我国东部气温随纬度变化的曲线图,我国东部总体上气温南高北低,同时夏季南北普遍高温、冬季南北温差大,据此可判断代表7月和1月的气温曲线分别是②和④;我国夏季普遍高温,南北温差不大但仍是南高北低。冬季南北温差较大,最北端在零下20 ℃以下,南部海南岛为热带气候,温度在15 ℃以上,据此可以排除①和③。故选B。 (1)图中能正确反映我国东部1月、7月气温随纬度变化的曲线分别是(　　) A.①④ B.④② C.②③ D.④③ B 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 (2)图中能正确反映我国东部地区气温空间变化规律的是 (　　) A.气温年较差随纬度增高而减小 B.气温年较差随纬度增高而增大 C.冬季南北温差大,太阳高度南北差异大 D.夏季普遍高温,太阳高度南北差异小 解析　气温年较差为一年中最高月平均气温与最低月平均气温之差,由上题可知1月气温和7月气温的变化,7月的平均气温减去1月的平均气温,为气温的年较差,因此两条线之间的间隔能够反映出气温年较差的大小,结合纬度的变化,可以看出气温年较差随纬度增高而增大,B项正确,A项错误。C、D两项反映气温在时间上的变化规律,故排除。故选B。 B 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 要点二 我国的降水 1.我国的降水分布规律及原因 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 【例2】　下图为某年内我国地跨10个经度区域的降水量变化图。读图,回答(1)~(3)题。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 解析　已知每年清明节为4月5日前后,在春分与夏至之间,清明节之前我国北方地区降水较少;自5月开始,我国降水范围扩大,雨带总体开始向北移动;35°N以南地区秋季降水较多,阴雨天较多;伏旱主要发生在长江流域。 (1)据图可知(　　) A.清明节之前各地阴雨连绵 B.5月起雨带开始向北移动 C.35°N以南地区秋高气爽 D.35°N以北地区伏旱严重 B 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 (2)该区域 (　　) A.位于地势第二、三级阶梯 B.绝大部分属于内流区 C.东部降水受暖流影响大 D.人口密度北部大于南部 解析　根据降水状况进行区域定位可知,该区域主要位于我国东部季风区,因此位于地势第二、三级阶梯;该区域绝大部分地区受夏季风带来的水汽影响大,降水较丰富,河流大多为外流河,绝大部分属于外流区;该区域东部降水主要受来自太平洋的水汽影响,与暖流关系不大;该区域南部经济较发达,人口密度南部大于北部。 A 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 (3)芒种至小暑期间(　　) A.该区域南北气温差异大 B.塔里木河蒸发量大,出现断流 C.白昼时间北京比上海长 D.“雪龙号”科考船抵达南极大陆 解析　芒种至小暑期间,我国正值夏季。在此期间我国南北普遍高温,该区域南北气温差异较小;我国西北地区夏季气温高,冰川融化较多,因此塔里木河径流量大,不会出现断流;太阳直射点在北半球时,北半球各地纬度越高,昼越长,因此这期间白昼时间北京比上海长;“雪龙号”到南极科考时,一般为北半球的冬季。 C 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 2.我国东部地区锋面雨带的推移 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 (1)锋面雨带移动规律:我国东部季风区降水与夏季风的进退及夏季风的强弱有很大关系。正常年份,随着太阳直射点北移,暖气团势力逐步增强,夏季风开始登陆我国的南方,与仍影响我国大陆的冷气团交锋,形成锋面。我国的雨季开始,大致是5月在我国的华南地区;随着暖气团势力的进一步增强,6月份,冷暖气团在江淮地区相持约一个月时间,形成梅雨天气;7、8月份锋面雨带推移到华北、东北地区;9月份,锋面雨带南撤;10月份夏季风完全退出我国大陆,雨季结束。由锋面雨带的推移规律可见,雨带北进慢,南撤快,如上图所示。 (2)锋面雨带移动的影响:北方降水少、雨季短,南方降水多、雨季长,降水量地区差异大;锋面雨带经过地区降水量大,导致降水量季节变化大,并形成北方的春旱、夏涝,江淮地区的梅雨、伏旱等灾害性天气;雨带的反常移动导致降水量的年际变化大,许多地区旱、涝灾害频发。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 【例3】　我国古老的气候谚语源远流长,是劳动人民在实践中总结出来的智慧结晶。如“处暑有雨十八江,处暑无雨干断江”(处暑节气在每年8月23日左右)。据此回答(1)~(3)题。 (1)此谚语反映的气候特征最适合于我国的(　　) A.珠江三角洲 B.江南地区 C.东北地区 D.西北地区 C 解析　依据我国雨带的推移时间分布可知,8月份雨带应分布于华北、东北地区,题干给出了处暑的时间(处暑节气在每年8月23日左右),故此谚语反映的是东北地区的气候特征。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 (2)此谚语反映了我国的气候特点是 (　　) A.旱涝灾害频繁 B.雨热同期 C.夏季高温多雨 D.冬季寒冷干燥 解析　从“处暑有雨十八江,处暑无雨干断江”可以看出,东北地区降水的季节变化和年际变化大,旱涝灾害频繁。 (3)“处暑无雨干断江”是由于 (　　) A.夏季风势力弱 B.夏季风势力强 C.厄尔尼诺现象 D.拉尼娜现象 解析　 “处暑无雨干断江”说明夏季河流处于枯水期,主要是夏季风势力弱造成的。 A A 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 要点三 我国的气候特征及其对农业生产的影响 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 【例4】　读我国某区域1月等温线分布图(单位:℃),回答下列问题。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 (1)从地理位置、地形因素方面分析P城气候的成因。 (2)试分析气候对该区农业生产的有利影响。 答案　地处亚欧大陆腹地,远离海洋,高山阻挡了来自印度洋、太平洋的暖湿气流,终年在大陆气团控制之下。 答案　温带大陆性气候,夏季光照强,热量充足;昼夜温差大,有利于有机质的积累。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 1.气温影响因素分析 气温影 响因素 常考分析语句 位置 纬度 位置 ①纬度高,气温较低;纬度低,气温较高 ②纬度越高,太阳辐射能的年变化(正午太阳高度和昼夜长短的变化)越大,气温年较差越大 海陆 位置 ①海陆热力差异,受海洋影响大的地区气温变化和缓,海洋气温比陆地气温夏低冬高,气温年较差小 ②深居内陆,大陆性强。夏季增温快,气温高;冬季受干冷大陆气团控制,降温快,气温低 大气 环流 ①终年受西风带控制,全年温和,气温年较差小 ②接近冬季风源地,气温低 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 地形 ①地势高,气温低 ②阳坡气温高,阴坡气温低 ③山间河谷盆地,地势相对较低,气温较高;背风坡气流下沉增温(焚风效应) ④山地对冷空气的阻挡,冬季迎风坡,气温低,背风坡,气温较高 洋流 ①暖流增温,气温较高 ②寒流降温,气温较低 植被 植被覆盖率高(低),气温变化小(大) 水文 水域广,比热容大,温差小;反之温差大 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 人类活动 ①城市热岛效应,气温升高 ②大气温室效应,气温升高 ③兴修水库,温差变小 ④围湖造田,温差变大 明确考向 对于气温的影响因素,高考常见的考查方式: ①分析形成特定区域和时间(季节)气温特点的原因 ②比较不同区域气温(或年平均气温、气温日较差)的差异 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 思维建模(造成气温差异的主要因素的判断方法) ①如果是相距较远的南北两地,则年均温大小差异的主要因素一般考虑纬度因素 ②如果是相距较远的东西两地,则年(日)温差大小的主要因素一般考虑海陆位置(距海远近)因素;如果某地冬温明显偏高,则可能有地形对冬季风起阻挡作用,常考虑地形因素;如果夏温明显偏低,则可能位于海拔较高的山地或高原 ③如果是位于大陆同纬度东西两岸的两地,则气温大小差异一般要考虑洋流因素 ④如果是距离较近的两地,气温大小有明显差异,则一般考虑地形因素 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 【例5】　阅读图文材料,完成下题。 材料　多年冻土分为上下两层,上层为夏季融化、冬季冻结的活动层,下层为多年冻结层。我国的多年冻土主要分布于东北高纬度地区和青藏高原高海拔地区。东北高纬地区多年冻土南界的年平均气温在-1~1 ℃,青藏高原多年冻土下界的年平均气温约为-3.5~-2 ℃。多年冻土的活动层反复冻融及冬季不完全冻结,会危及铁路路基。下图示意青藏铁路格拉段及沿线年平均气温的分布,其中西大滩至安多为连续多年冻土分布区。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 分析青藏高原形成多年冻土的年平 均气温比东北高纬度地区低的原因。 答案　青藏高原纬度低,海拔高,太阳辐射强;(东北高纬地区年平均气温低于-1~1℃,可以形成多年冻土)青藏高原气温年较差小,当年平均气温同为-1~1℃时,冬季气温高,冻结厚度薄,夏季全部融化,不能形成多年冻土。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 2.等温线分布图的判读(以“我国1月平均气温分布图”和“我国7月平均气温分布图”为例) 甲　我国1月平均气温分布图 乙　我国7月平均气温分布图 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 (1)知识整合 ①线密→温差大(如图甲);线疏→温差小(如图乙东部地区)。 ②线向高纬凸→较同纬度地区温度高(如图甲中的C);线向低纬凸→较同纬度地区温度低(如图甲中的A、B)。 ③与纬线平行→受纬度影响明显(如图甲南方地区的等温线)。 ④与海岸线平行→受海洋影响显著。 ⑤与山脉走向或高原盆地边缘平行→受地形影响显著(如图乙的塔里木盆地和横断山地区)。 ⑥呈封闭状曲线:线内温高→盆地/河谷(如图乙中的A);线内温低→山地(如图乙中的B)。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 (2)等温线曲折多变的原因分析 ①如果等温线比较平直,呈东西走向与纬线大致平行,气温的递减方向为由低纬度向高纬度逐渐减低,说明纬度高低是决定气温的主要因素。这种现象在海洋中或沿海地区表现十分明显(如我国东南沿海地区)。 ②在大陆中部,如果等温线夏季向高纬度弯曲,冬季向低纬度弯曲,则说明夏季陆上的气温高于海上的气温,冬季相反。这是因为海陆热力差异和冷空气的侵入(冬季)共同作用的结果。此现象在亚欧大陆表现比较突出(如我国西北内陆地区)。 ③等温线呈封闭曲线的地区,气温值里高外低的是盆地或者河谷,气温值外高里低的是山地或丘陵。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 ④在大陆内部的局部地区,如果冬季等温线向高纬度弯曲,说明冬季气温比其两侧同纬度的地区高,对照地形图就可以发现此处位于冷空气的背风坡,山脉对冷空气的侵入起了阻挡作用,如我国的四川盆地(北部的秦巴山地)。 ⑤高山地区的等温线走向与山脉走向基本一致(如我国昆仑山地区)。 ⑥等温线越密集,说明气温的递变速度越大,两地的温差也越大。 ⑦此外,沿海地区等温线弯曲通常也会受寒流或者暖流影响。 (3)具体判读 ①判断南北半球:根据气温的水平分布规律:在南北半球,无论7月或1月,气温都是从低纬向两极递减。因此,等温线值由南向北递减为北半球,反之为南半球。 ②判断海陆位置:冬季:陆地上的等温线向低纬弯曲(表示冬季的陆地比同纬度的海洋温度低);海洋上的等温线向高纬弯曲(表示冬季的海洋比同纬度的陆地温度高)。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 夏季:陆地上的等温线向高纬弯曲(表示夏季的陆地比同纬度的海洋温度高);海洋上的等温线向低纬弯曲(表示夏季的海洋比同纬度的陆地温度低)。 ③判断月份(1月或7月):判断月份时,要注意南、北半球的冬、夏季节的差异性。 　　1月:北半球陆地上的等温线向南弯曲,海洋上的等温线向北弯曲;南半球陆地上的等温线向南弯曲,海洋上的等温线向北弯曲。 　　7月:北半球陆地上的等温线向北弯曲,海洋上的等温线向南弯曲;南半球陆地上的等温线向北弯曲,海洋上的等温线向南弯曲。 ④判断寒、暖流:寒流:寒流中心比同纬度的其他地区水温低,故等温线向低纬凸出(等同于冬季的陆地或夏季的海洋)。暖流:暖流中心比同纬度的其他地区水温高,故等温线向高纬凸出(等同于夏季的陆地或冬季的海洋)。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 ⑤判断地形的高、低起伏对等温线的影响 　　地势高:在非闭合等温线图上,地势高处等温线的度数要比同纬度的其他地区低。 　　地势低:在非闭合等温线图上,地势低处等温线的度数要比同纬度的其他地区高。 ⑥判断地形名称 　　山地:在闭合等温线图上,越向中心处,等温线的数据越小。 　　盆地:在闭合等温线图上,越向中心处,等温线的数据越大。 ⑦判读等温线的疏密情况,比较温差的大小 　　一般情况下,等温线分布密集的地区温差较大,反之温差较小。从我国等温 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 线分布图上可以得出,等温线的分布与温差大小的时间变化规律。 　　冬密夏疏:冬季等温线分布比较密集,夏季等温线分布比较稀疏,这是因为冬季温差较大,夏季温差较小。 　　温带密,热带疏:温带地区等温线分布比较密集,热带地区等温线分布比较稀疏,这是因为温带地区的气温差异大于终年高温的热带地区。 　　陆密海疏:陆地上的等温线分布比较密集,海面上的等温线分布比较稀疏,这是因为陆地表面形态复杂,海洋表面性质均一。 ⑧判读等温线的走向,分析等温线与纬线、海岸线与地形的关系 　　等温线分布图反映气温的水平分布规律,如果地球表面均一,则等温线分布与纬线大致平行,气温从低纬向高纬递减。但由于气温除受纬度、太阳辐射影响外,还受大气运动、地面状况等因素的影响,所以等温线不一定与纬线一致,经 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 常发生弯曲。其走向有以下几种类型: 　　等温线与纬线平行:这是全球等温线分布的基本趋势,它是太阳辐射从赤道向两极递减的结果。 等温线与海岸线大致平行:在北半球中纬度的大陆东西两岸比较明显,这是因为海洋对气温起了调节作用,沿海地区受海洋的影响较大。 等温线与山脉走向(等高线)平等或等温线呈闭合状:这是地形地势影响。 ⑨判读等温线的弯曲状况,探讨影响气温的因素 　　等温线的弯曲状况受海陆分布、洋流、地形等因素的影响,包括以下几种类型: 　　同纬度,大陆上气温最低月份的等温线向低纬凸出;海洋上的向高纬凸出。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 气温最高月份则相反。 　　暖流经过的海区,等温线向高纬凸出;寒流经过的海区,等温线向低纬凸出。 　　等温线呈闭合曲线的地区,受地形(盆地或山地)影响,多形成暖热或寒冷中心。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 【例6】　下图为我国某区域等温线图。读图,完成下列各题。   区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 (1)描述图中7月等温线的分布特征,并指出图中1月等温线向北弯曲的主要原因。 (2)试分析甲地冬季气温比乙地低的原因。 答案　分布特征:7月等温线走向大体呈东北—西南走向,并且由东南向西北气温逐渐降低。主要原因:图示区域位于大兴安岭东侧的平原地带,受冬季风影响较小,所以1月气温较同纬度两侧区域高。 答案　甲地的纬度略高;甲地(位于大兴安岭西侧的内蒙古高原)海拔相对较高;甲地靠近冬季风源地;乙地由于大兴安岭阻挡,受冬季风影响小。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 3.降水量影响因素分析 降水量影 响因素 常考分析语句 海陆位置 ①深居内陆,大陆性强,降水少 ②位于沿海,受夏季风影响,降水丰富 大气环流 ①终年受西风带控制,降水丰富,季节变化小;西风带控制时间长,降水多 ②终年受赤道低气压带控制,降水丰富,季节变化小 ③夏季受副热带高气压带控制,降水少;冬季受西风带控制,降水多 ④夏季受东南季风、西南季风影响,降水丰富;冬季受冬季风影响,降水少 ⑤受信风影响,降水少;沿海地区,信风的迎风坡,降水丰富 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 地形 ①迎风坡,降水多;背风坡,降水少 ②高大地形阻挡水汽进入,降水少 ③赤道附近地势高的地区,对流减弱,降水减少 洋流 ①暖流增湿,降水较多 ②寒流减湿,降水较少 植被 植被覆盖率高(低),降水多(少) 水文 水域广,降水多;反之少 人类活动 ①城市湿岛、雨岛效应,多上升气流,降水多 ②植被破坏,地面缺乏保护,气候干旱 ③兴修水库,降水增多 ④围湖造田,降水减少 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 明确考向 高考对降水量影响因素的考查方式:一是结合降水资料,分析某区域降水多少或不同区域降水差异的原因;二是分析降水季节变化的原因。 考查最多的内容为大气环流(气压带、风带、季风)、海陆分布、地形、洋流对降水的影响 思维建模(造成两地降水量差异的主要因素的判断方法) 解答该类试题,要从形成降水的基本条件(充足的水汽、空气上升降温、固体杂质作为凝结核)入手。分析水汽来源与多少(如风从海上吹来——多雨,风由陆地吹向海洋——少雨);分析是否有利于气流的上升降温(如低气压带盛行上升气流——多雨,高气压带盛行下沉气流——少雨,暖湿气流的迎风坡多雨、背风坡少雨) ①首先根据经纬度、海陆位置等判断两地所处的气压带、风带位置,即大气环流的不同 ②如果是相距较近的两地,降水有明显差异,一般考虑地形(迎、背风坡)的影响 ③如果是大陆东西两岸的两地,除考虑大气环流因素外,一般还要考虑洋流因素的影响 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 【例7】　下图示意我国某地区河流与某月均温分布。读图,完成下题。 甲地、乙地何处年降水量较多?并说明原因。 答案　乙地多。乙地位于东南季风的迎风坡,多地形雨;甲地处于台湾山脉的背风地带,且地势较低平。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 4.气候特征的描述、比较及原因分析 (1)答题思路 ①气候特征的描述 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 ②气候特征的比较 区域分布图 两地气候 资料图表 气候类型 分布图 两地气 温特征 两地降 水特征 从气温高低、年较差比较两地气温差异 从降水量多少、季节分配比较两地降水差异 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 ③气候特征的原因分析 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 (2)模板构建 ①气候特征类题目答题术语 思考方向 答题思路 气温 ①气温的高低 ②气温的年较差或日较差 终年高温;终年严寒;夏季高温;气温年较差大或小;最热月或最冷月气温 降水 ①降水量的多少 ②降水的季节分配 ③降水的年际变化 降水季节分配均匀,降水年际变化小;降水集中在夏季(冬季);雨热同期;有明显的旱、雨两季之分(干季、湿季之分);降水丰沛,降水稀少 光照 ①光照的强弱 ②年日照时数的多少 日照时数长,日照强烈;光照充足 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 ②气候特征类题目描述技巧 a.气候特征的描述 气候特征的描述,一般模式是先指出气候类型,再对气温和降水两要素分别进行分析。 气温的描述:要指出冬夏气温、气温的日较差和年较差,常用词有炎热或凉爽、寒冷或温和。一般来说,最冷月均温在0 ℃以上——温和、温暖(低温),0 ℃以下——寒冷,-20 ℃以下——严寒,-30 ℃以下——酷寒。最热月均温在20 ℃以下——凉爽,20 ℃以上——炎热,24 ℃以上——高温。 注意:不同的季节使用不同的气温术语。凉爽、炎热、高温多用于夏季;温和、温暖(低温)、寒冷、严寒、酷寒多用于冬季。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 降水的描述:要指出冬夏降水、年降水量和降水的季节变化,常用词有多雨或少雨、湿润或干燥、降水的季节变化大小。一般来说,月降水量在100 mm及以上——多雨,50 mm及以上——湿润,30~50 mm——少雨,30 mm以下——干燥。 气温和降水配合情况的描述:常用“终年……”“冬季……夏季……”语句描述。 b.气候分布位置的描述 主要从纬度位置和海陆位置进行分析,如亚热带季风气候分布在纬度25°~35°的大陆东部。 c.气候成因的描述 主要从纬度位置、大气环流、海陆位置、地形、洋流等方面分析。 d.气候对农业影响的描述 主要分析热量及降水、光照强弱、昼夜温差对农业的影响。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 【例8】　读图文材料,回答问题。   比较敦煌、陇南两城市气候特征的差异并分析原因。 答案　差异:敦煌与陇南相比,气温年较差大(冬季寒冷),降水量少。原因:纬度高;离冬季风源地近;无高大山脉阻挡;深居内陆,水汽难以到达,降水少,大陆性强。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 $$