第01章 地球、地图（讲册）（PPT课件）-区域地理 高考区域复习创新导学案

高考区域复习创新导学案 区域地理 第01章　地球、地图 第一部分 区域基础 要点 核心素养 1.地球的形状和大小 2.经线和经度,纬线和纬度,东西半球和南北半球的划分,经纬网的特点和作用 区域认知:地球的形状和大小;利用经纬网进行区域定位 综合思维:利用经纬网辨别地理方向;利用经纬网估算地理距离 地理实践力:利用经纬网确定最短航线 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 一、地球的形状与大小 1.形状:两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 2.大小 6 371 4万 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 3.地球仪上的要素 (1)地轴:地球　　　　运动的旋转轴。  (2)极点:　　　　与地球表面相交的两点,指向　　　　附近的一点是北极点,与北极点相对的一点是南极点。  (3)赤道:地球表面到　　　　距离相等的大圆圈。  自转 地轴 北极星 两极 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 形状 长度 指示方向 经线 相交于两极的半圆 长度都相等,约2万千米 　  纬线 相互平行的圆 由赤道向两极逐渐缩短 　  二、经纬线、经纬度、经纬网 1.经纬线 南北 东西 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 2.经纬度   经度 纬度 定义 经度是二面角,即当地经线平面与本初子午线平面夹角 纬度是线面角,即本地与地心连线与赤道平面的夹角 划分 起点 本初子午线(0°经线) 赤道(0°纬线) 具体 划分 向东西各划分180° 向南北各划分90° 分布 规律 东经(E)度数向东　　,西经(W)度数向西　　  北纬(N)度数向北增大,南纬(S)度数向南增大 半球 划分 20°W和160°E组成的经线圈划分东西半球 　　把地球分为南北半球  其他 时区划分 低中高纬度划分,五带划分 增大 增大 赤道 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 3.经纬网 　　在地球仪或地图上,由经线和纬线相互交织,形成经纬网。由此确定地球表面任意一地点的经纬度坐标。 三、地图的三要素 1.比例尺 (1)概念:表示图上距离比实地距离缩小的程度。 (2)公式:比例尺=　　　　　　　　　。  (3)表示方法:　　　　式,　　　　式,　　　　式。  图上距离/实地距离 数字 线段 文字 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 2.方向 (1)经纬线(网)定向:经线指示　　　　方向,纬线指示　　　　方向。  (2)指向标定向:箭头指向　　　　。  (3)一般方法定向:既无经纬线(网),也无指向标时,则按“　　　 　,　 　　　”的一般规律确定方向。  3.图例和注记 (1)图例:表示地理事物的　　　　。  (2)注记:地图上的　　　　　　　　　等。  南北 东西 北方 上北下南 左西右东 符号　 文字说明和数字 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 要点一 经纬网图的判读 1.判断南北半球 (1)方法一:根据字母、文字、海陆分布等判断。如N、S、北极、南极等。 (2)方法二:根据纬度变化特点。向北纬度数值增大,则为北纬,该区域位于北半球(如图一)。向南纬度数值增大,则为南纬,该区域位于南半球。 图一 图二 图三 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 2.判断地理位置 (1)判断地理坐标 　　地理坐标由纬度和经度组成,在判断出南北纬和东西经的前提下,可以判断地理坐标。 (2)判断位置特点 　　从半球位置、纬度位置(低纬、中纬、高纬)、五带位置等方面说明。 (3)方法三:根据纬度变化特点。 自北向南,纬度数值增大,图示区域位于南半球;自北向南,纬度数值减小,图示区域位于北半球。方法三:依据自转方向。主要在极地经纬网中使用,如图二为北半球。 (4)方法四:根据经度变化,推断地球自转方向。如图三为南半球。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 【例1】　经过地球球心的一条直线与地表相交的两点互为对跖点。已知甲地(30°S,45°E)和乙地互为对跖点。读图,完成(1)~(2)题。 (1)与乙地经纬度相同的是 (　　) A.① B.② C.③ D.④ D 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 (2)关于①②③④地理位置的叙述,正确的是(　　) A.①位于西半球 B.②位于低纬度 C.③位于大西洋 D.④位于南温带 C 解析　(1)由材料可知,弗里曼特尔位于(32.1°S,115.8°E),蓬塔阿雷纳斯位于(53.1°S,70.9°W),两地经度相差173.3°,可推知两地大约位于同一经线圈上,两地间最短距离为经过南极点的大圆的劣弧长度。两地纬度相差94.8°,故其最短距离为94.8×111千米=10 522.8千米。故C项最符合题意。(2)从中山站到长城站的最短航线应为过两站的大圆劣弧的距离(在图中为连接两站线段),所以其飞行方向应是先向西南方向飞,过纬度最高点后,再向西北方向飞,故选D。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 要点二 经纬网的应用 1.经纬网图中两点相对方向的判断(劣弧取向) 　　在经纬网图中,按照经线延伸的方向为南北,纬线延伸的方向为东西进行判断,东西方向要考虑劣弧取向。极地图中,南北方向主要看两点离南北极点距离的远近,离北极点近的在北,反之在南。东西方向要根据两点之间的劣弧和地球自转方向自西向东来判断。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 【例2】　读图,A在B的　　　　方向,B在F的　　　　方向,C在E的　　　　方向,E在D的　　　　方向。 西北　 正东　 西北　 正南 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 2.经纬网图中两点距离的计算 (1)在同一经线上距离的计算 　　在同一经线上,每隔1个纬度实地距离相差约为111千米,隔θ个纬度,距离相差111·θ千米。如图中AB和CD。 (2)赤道上距离的计算 　　在赤道上,每隔1个经度实地距离相差约为111千米。如图中BC。 (3)同一纬线上距离的计算 　　在同一纬线(纬度为θ)上,每隔1个经度实地距离相差约为111·cosθ千米。如图中AD。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 3.怎样找对称点位置 (1)关于赤道对称的两点:经度相同;纬度数相同但南北纬相反。如下图中A(40°N,20°W)与B(40°S,20°W)。 (2)关于地轴对称的两点:经线相对,经度数之和为180°;纬度相同。如下图中A(40°N,20°W)与C(40°N,160°E)。 (3)关于地心对称的两点:经线相对,经度数之和为180°;纬度数相同但南北纬相反。如图中A(40°N,20°W)与D(40°S,160°E)。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 【例3】　下图中甲城市为2012年奥运会举办城市。读图,回答(1)~(2)题。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 (1)与图中丙城市关于地心对称的点是 (　　) A.(51°N,0°) B.(51°N,180°) C.(51°S,0°) D.(51°S,180°) (2)图中甲、乙两城市的直线距离约为(　　) A.400千米 B.480千米 C.580千米 D.660千米 D B 解析　(1)读图可知丙城市的经纬度是(51°N,0°),与其关于地心对称的点应是(51°S,180°)。 解析　 (2)图中甲、乙两城市的直线距离可利用经线长度来估算。用直尺量取甲、乙两点间的图上距离,然后与51°N~54°N的任何经线段比较,在经线上甲、乙之间的直线距离约是4.4°,故距离约为4.4°×110千米≈480千米,同时甲、乙两地有一定的经度差,三地距离应稍大于480千米,与B项最接近。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 4.球面上两点最短距离问题 　　判读方法:球面上两点间的最短距离为过这两点的大圆的劣弧长度。具体可分为下面三种情况: 　　(1)两点经度和等于180°且不位于赤道上。过这两点的大圆便是经线圈,最短航线过极点。 如图中,B到D的最短航线方向为:先向正北过北极点后,再向正南。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 (2)两点位于赤道上(经度和不等于180°),赤道即为大圆,所以沿赤道向东或向西走劣弧即可。 如图中,A到C的最短航线方向为:向正东。 　　(3)两点的经度和不等于180°,且位于(非赤道的)同一纬线上,过两点的大圆不是经线圈,而是与经线圈斜交,两地的最短距离不过极点,而过两极(或高纬)地区,北半球弯向北极,南半球弯向南极。最短航线方向需改变方向。 如图中,F到E的最短航线为,方向为:先向东北(向正东),再向东南。 　　特别说明:①若两点位于同一经线上,则经线即为大圆的一部分,最短距离的航向为向正南或向正北。如图中A到B最短距离的航线方向为向正北。②晨昏线上的两点,由于晨昏线本身就是一个大圆,故处在晨昏线上的两点最短航线就是两点之间劣弧段的晨昏线。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 【例4】　2015年11月7日,中国第32次南极科学考察队乘“雪龙号”破冰船从上海出发,途经弗里曼特尔(32.1°S,115.8°E)、中山站(69.4°S,76.4°E)、长城站(62.2°S,58.9°W)和蓬塔阿雷纳斯(53.1°S,70.9°W),这是“雪龙号”第二次环南极航行。读“雪龙号”环南极航行线路图,完成(1)~(2)题。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 (1)从弗里曼特尔到蓬塔阿雷纳斯的最短距离约为 (　　) A.2 300 km B.6 300 km C.10 500 km D.15 500 km (2)若不考虑地形等因素,一架飞机从中山站沿最近的线路飞往长城站,结合所学的知识,该飞机飞行方向是(　　) A.一路正西 B.先西北,后西南 C.先东北,后东南 D.先西南,后西北 C D 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 1.位置的描述 　　地理位置的描述包括:纬度位置,需指出位于低纬、中纬还是高纬或位于哪个温度带;海陆位置,需指出是在内陆还是沿海,指出所临的大陆和海洋;半球位置,是位于哪半球(东西半球、南北半球);板块位置,处于板块的边界还是板块内部。微观位置表达,还需表达相邻位置,如指出位于山脉的哪一侧,河流哪一岸等。宏观位置表达,某个国家的位置还要考虑该国位于大洲的什么部位。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 思考方向 答题思路 绝对 位置 经纬度位置 ××半球(东、西、南、北) 经纬度(点)、经纬网范围(面) 特殊经纬线 相对 位置 海陆位置 ××大陆的××方位,××方位临××海、岛,地处××内陆,等等 相邻地区的位置 与××国家接壤、与××行政区相邻,位于××地区的××方位,等等 经济位置 所处××经济区,邻近或远离××经济区,等等 交通位置 所处重要交通要道(枢纽),控制××海峡,等等 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 【例5】　阅读图文材料,完成下列要求。 　　位于中美洲的萨尔瓦多被称为“火山之国”。萨尔瓦多全境属热带气候,年平均气温28 ℃;11月—次年4月为旱季,5—10月为雨季;沿海和低地气候湿热,山地气候凉爽;山区年降水量在1 800 mm以上,沿海地带约为1 000 mm。下图为萨尔瓦多的地理位置示意图。 简述萨尔瓦多的地理位置。 答案　位于低纬度的中美洲北部,地处热带,北邻洪都拉斯,南濒太平洋,西部、西北部同危地马拉接壤,东临太平洋丰塞卡湾。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 2.位置的重要性分析 　　分析一个地区地理位置的重要性,是问题的深化,认识的提高,多从联系的大洲、大洋、海、国家入手,分析其作为可能的交通方式联结点的意义。 【例6】　读图,回答问题。 非洲南部区域图　　 请据上图分别说明南非纬度位置、海陆位置的优越性。 答案　位于中、低纬度;热量充足。位于非洲大陆南端,三面临海;成为连结大西洋和印度洋的海上交通要道(海运条件优越)。 区域地理 高考区域复习创新导学案 第‹#›页 $$