专题10 人地关系与可持续发展（PPT课件）-高中地理 学考复习专用教程（浙江专版）

学考复习专用教程 高中地理 教材详解 专题十　人地关系与可持续发展 课标要求 节次 考点 考试内容 运用资料,归纳人类面临的主要环境问题,说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由 10.1人类面临的主要环境问题 考点79环境问题的概念与类型 ①环境问题的概念和成因; ②环境问题的分类 考点80 人类面临的主要环境问题 人类面临的主要环境问题 考点81人地关系思想的演变 人地关系思想的演变 10.2协调人地关系,实现可持续发展 考点82协调人地关系的途径 协调人地关系的途径 考点83转变传统发展观念 传统发展观念及其转变 考点84可持续发展的基本内涵 ①可持续发展的概念及其内涵; ②可持续发展必须遵循的原则 考点85转变传统发展模式 传统经济发展模式和可持续经济发展模式的特征 考点86环境问题的解决措施 自然资源可持续利用、环境污染的治理、生态保护的措施 高中地理 学考复习专用教程 第‹#›页 导航 　　常以选择题或填空题的形式出现:①通过地理事件或区域图考查主要环境问题的类型。②通过示意图或地理事件考查可持续发展的内涵及原则。③通过地理事件或区域图考查可持续发展的措施。 高中地理 学考复习专用教程 第‹#›页 导航 一、环境问题的概念与类型 1.环境问题:指由自然界或人类活动作用于人们周围的环境,引起环境质量下降或生态失调,以及这种变化反过来对人类的生产生活产生不利影响的现象。 人类生存必须占据一定的空间,从环境中获取物质和能量。 10.1　 人类面临的主要环境问题 高中地理 学考复习专用教程 第‹#›页 导航 人类新陈代谢和消费活动的产物,也要排放到环境中去。环境又反馈给人类社会。 人口过快增长导致环境问题加剧: 高中地理 学考复习专用教程 第‹#›页 导航 2.类型——按性质分类 环境污染 大气污染、水体污染、土壤污染、生物污染、酸雨、全球变暖、臭氧层破坏等 生态破坏 水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、生物多样性减少等 资源短缺 森林、草原、矿产等资源的减少和破坏 高中地理 学考复习专用教程 第‹#›页 导航 二、主要环境问题 1.资源短缺 高中地理 学考复习专用教程 第‹#›页 导航 　　2.生态破坏 高中地理 学考复习专用教程 第‹#›页 导航 类别 物种数 量/种 濒危物种 数量/种 类别 物种数 量/种 濒危物种 数量/种 哺乳类 4 629 1 096 两栖类 4 522 124 鸟类 9 672 1 107 淡水鱼类 25 000 734 爬行类 6 900 253 高等植物 270 000 25 971 高中地理 学考复习专用教程 第‹#›页 导航 3.环境污染:指人类生产生活过程中产生有害物质,引起环境质量下降,危害人类健康,影响生物正常生存发展的现象。 类型 主要污染物 危害 大气污染 二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮、一氧化碳及可吸入颗粒物等 影响人类和动物的健康,危害植被,腐蚀材料,影响气候,降低能见度,引发温室效应、臭氧层空洞和酸雨等 水污染 生活污水、工业废水、农药、化肥、畜禽粪便等 影响水的有效利用,危害人体健康或破坏生态环境,造成水质恶化 土壤污染 重金属元素、有机物、有害微生物、寄生虫卵等 土壤的性质、组成、性状等发生变化,并导致土壤功能失调、质量下降 海洋污染 石油污染,来自陆地的生活、生产废弃物 损害海洋生物、危害人类健康、妨碍海洋活动、降低海洋环境质量 高中地理 学考复习专用教程 第‹#›页 导航 高中地理 学考复习专用教程 第‹#›页 导航 10.2　协调人地关系,实现可持续发展 一、人地关系思想的演变 时期 人类活动与环境 对人地关系的认识 采集—狩猎社会 依靠采集和狩猎为生,对环境的影响有限 人类与环境保持着原始的平衡关系 农业社会 对资源和环境开发利用的强度与广度都明显增大,环境遭到破坏 还不能正确认识人地关系的不协调,但对人地关系有了一定程度的认识 工业社会 对自然资源的开发利用达到了空前的规模和高度,环境问题愈发严峻 人地矛盾迅速激化,“和谐论”应运而生 信息社会(又称为后工业社会) 人类社会的组织制度、经营管理、价值观念和生产生活方式等产生了一系列变革 关于人地关系的研究,向生态化、低碳化、绿色化、循环化等方向进一步发展 高中地理 学考复习专用教程 第‹#›页 导航 高中地理 学考复习专用教程 第‹#›页 导航 二、走可持续发展之路 1.转变传统发展观念 高中地理 学考复习专用教程 第‹#›页 导航 2.转变传统发展模式 (1)两种发展模式的对比: 发展模式 主要目的 特点 结果 传统发展 模式 扩大生产规模,增加产品产量和提高消费水平 以牺牲资源、环境为代价 形成一种不可持续发展的生产方式和消费方式,使人类陷入严重的资源、环境危机 可持续的 发展模式 实现清洁生产和文明消费,减少经济活动所造成的环境压力和资源消耗 强调环境承载力和土地、水、森林、矿藏等自然资源的可持续利用 改变传统的以“高投入、高消耗、高污染”为特征的发展模式,通过引入市场机制,平衡需求与供给的矛盾 高中地理 学考复习专用教程 第‹#›页 导航 (2)可持续发展模式的标志: ①自然资源的可持续利用。自然资源的利用由高耗粗放型向高效集约型、更多地依靠可再生资源的方向转变,并逐步建立资源节约型的社会经济体系。 ②环境污染的治理。加大环境污染综合治理力度,加快构建绿色产业体系,大力发展低碳循环经济,形成能耗低、污染小、科技含量高的产业结构,建设环境友好型社会。构建政府为主导,企业为主体、社会组织和公众共同参与的环境治理体系。积极参与全球环境治理,落实减排承诺。 ③生态保护。加大生态系统保护力度,提升生态系统质量和稳定性。防治荒漠化,制止和扭转土地退化,保护生物多样性。扩大轮作休耕试点,推进退耕还林还草,健全耕地草原森林河流湖泊海洋休养生息制度,建立市场化、多元化生态补偿机制。 高中地理 学考复习专用教程 第‹#›页 导航 3.公众参与,从我做起 (1)推进绿色发展,建设美丽中国,是我国现代化建设的重要内容。 (2)我们每一个人都有责任和义务,珍惜自然资源,保护生态环境,使我们的子孙后代获得满足自身需求的能力。 高中地理 学考复习专用教程 第‹#›页 导航 (2023年·7月浙江学业水平考试)2023年6月,我国在深圳西南约200千米的原油钻采平台上,将油田开发伴生的二氧化碳捕获、分离、加压、回注至平台附近800多米深的海床下,实现了海上二氧化碳封存领域从无到有的重要突破。据此完成1~2题。 高中地理 学考复习专用教程 第‹#›页 导航 1.封存二氧化碳主要利用了海洋的 (　　) A.能源资源　　　　　　 B.生物资源 C.空间资源 D.化学资源 √ [解析]　海洋里封存二氧化碳,主要利用了海洋的空间资源。故选C。 高中地理 学考复习专用教程 第‹#›页 导航 2.下列人类活动,与二氧化碳封存海底效果相似的是 (　　) A.垃圾分类 B.保护耕地 C.植树造林 D.净化水质 √ [解析]　海洋里封存二氧化碳,减少大气中二氧化碳的含量,植树造林吸收二氧化碳,也减少了大气中二氧化碳的含量。故选C。 高中地理 学考复习专用教程 第‹#›页 导航 　　巴西亚马孙平原某地热带雨林大规模“清除”后,呈现出“鱼骨状”格局。右图为雨林清除前、后不同时期的卫星遥感影像图。据此完成3~4题。 高中地理 学考复习专用教程 第‹#›页 导航 3.当地森林砍伐主要沿着 (　　) A.交通线两侧展开　　　 B.居民点放射状展开 C.等高线水平展开 D.森林疏密分布展开 √ [解析]　巴西境内亚马孙雨林区内铺设了公路,木材被砍伐,伐木公司的运输更为方便,故A正确；和居民点分布、等高线和森林的疏密关系不大,故B、C、D错误。本题选A。 高中地理 学考复习专用教程 第‹#›页 导航 4.清除森林最快、最廉价的方式是放火焚烧。此举对当地地理环境产生的主要影响是 (　　) A.水土流失加剧 B.空气湿度增加 C.降水概率增大 D.生物种类灭绝 √ [解析]　热带雨林具有保持水土、涵养水源的生态效益,放火焚烧使雨林大面积减少,地表缺乏植被的保护,加上降水强度大,会造成严重的水土流失,故A正确；雨林减少会使空气湿度降低,降水的变率增大,生物的多样性减少,故B、C、D错误。本题选A。 高中地理 学考复习专用教程 第‹#›页 导航 【点睛】　热带雨林的生态作用:①地球之肺: 热带雨林包含的动植物种类丰富,可以代谢空气中的二氧化碳,深刻影响着地球大气中的碳氧平衡。②地球的储水库: 促进全球水循环,调节全球水平衡。③世界生物基因宝库: 在生物近代史中,雨林成为地球上繁衍物种最多、保存时间最长的场所,保证整个地球生物圈的物质循环和平衡。 高中地理 学考复习专用教程 第‹#›页 导航 　　碳中和是指某个地区在一定时间内人为活动排放的二氧化碳等温室气体,与其通过植树造林等吸收的二氧化碳相互抵消,实现“净零排放”。浙江争做碳中和先行者,下图为2009—2019年浙江省能源消费变化曲线图。据此完成5~6题。 高中地理 学考复习专用教程 第‹#›页 导航 5.2009—2019年浙江省能源消费变化特点是(双选) (　　) A.石油的消费量始终最大 B.水电、核电消费量呈上升趋势 C.天然气消费量快速下降 D.煤炭消费量2011年达到峰值 √ [解析]　读图可知,2009—2019年浙江省煤炭的消费量始终最大,A错误;水电、核电的消费量呈上升趋势,B正确;天然气的消费量呈上升趋势,C错误;煤炭消费量在2011年达到最大值,D正确。故选B、D。 √ 高中地理 学考复习专用教程 第‹#›页 导航 6.有助于浙江省提前实现碳中和目标的低碳生活方式是(双选) (　　) A.光盘行动,提倡节约食物 B.追求名牌服饰,引领时尚潮流 C.节约能源、合理使用空调 D.出租车出行,快捷到达目的地 √ [解析]　光盘行动,提倡节约食物,节约能源、合理使用空调,都有利于节约资源,都属于低碳生活方式,A、C正确;追求名牌服饰、出租车出行,都会加大资源的消耗,不符合低碳生活的理念,B、D错误。故选A、C。 √ 高中地理 学考复习专用教程 第‹#›页 导航 【点睛】　低碳生活指减少二氧化碳的排放,低能量、低消耗、低开支的生活方式。低碳生活代表着更健康、更自然、更安全,返璞归真地去进行人与自然的活动。当今社会,随着人类生活发展, 物质条件不断提高,随之也对人类周围环境带来了影响与改变。对于普通人来说,低碳生活既是一种生活方式,同时更是一种可持续发展的环保责任。 高中地理 学考复习专用教程 第‹#›页 导航 $$