精品解析：陕西省渭南市白水县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

2023-2024学年陕西省渭南市白水县七年级（上）期末 语文试卷 一、积累和运用（17分） 1. 经典诗文默写。 ①__________，行舟绿水前。（王湾《次北固山下》） ②____________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） ③强欲登高去，__________。（岑参《行军九日思长安故园》） ④何当共剪西窗烛，____________。（李商隐《夜雨寄北》） ⑤____________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） ⑥你看，___________，定然是不甚宽广。（郭沫若《天上的街市》） ⑦一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，______________。（毛泽东《纪念白求恩》） ⑧马致远在《天净沙•秋思》中直接抒发游子思乡之情的句子是“_________，___________”。 ⑨诸葛亮在《诫子书》中劝勉儿子像君子那样立身行事的句子是“_________，_________”。 【答案】 ①. 客路青山外 ②. 正是江南好风景 ③. 无人送酒来 ④. 却话巴山夜雨时 ⑤. 夜阑卧听风吹雨 ⑥. 那浅浅的天河 ⑦. 一个有益于人民的人 ⑧. 夕阳西下 ⑨. 断肠人在天涯 ⑩. 静以修身 ⑪. 俭以养德 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“酒、阑、涯、修、俭、德”等字词容易写错。 2. 阅读语段，完成问题。 一个人想要真正走进文学的大门，关键在于他青少年时期养成良好的阅读习惯。那么，请开始语文的阅读之旅吧！阅读中，我们可以认识对技术精益求精、以身殉职的白求恩，走访从不张扬、不计chóu劳、慷慨无私、热忱植树的牧羊人；零距离地接触正在安慰惊慌失cuò孩子的父亲……他们从不同方面向我们诠释了人生的意义和价值。去阅读吧，把阅读作为一种信仰，把阅读视为生活，这样的生活少了一份琐屑，多了一份静谧。让阅读带着我们去感受一场神采奕奕的人生。 （1）请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号） ①阅读中，我们可以认识对技术精益求精、以身殉_____（A.xùn B.xún）职白求恩。 ②这样的生活少了一份琐屑，多了一份静谧_____（A.bì B.mì）。 （2）请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 ①chóu _____劳 ②惊慌失cuò _____ 【答案】（1） ①. A ②. B （2） ①. 酬 ②. 措 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 ①以身殉职（yǐ shēn xùn zhí）：为忠于本职工作而献出生命。故选A。 ②静谧（jìng mì）：安静，形容静寂无声或恬静的模样。故选B。 【小问2详解】 本题考查字形。 ①酬劳（chóu láo）：作为报酬而给予的财物；也有酬谢、报答之意。 ②惊慌失措（jīng huāng shī cuò）：吓得慌了手脚，不知如何是好。 3. 阅读《西游记》中一段文字，完成后面的题目。 三藏自此一言，就是晦气到了：果然信那呆子撺唆，手中捡诀，口里念咒，行者就叫“头疼，头疼！莫念，莫念！有话便说”唐僧道：“有甚话说！出家人时时常要方便，念念不离善心，扫地恐伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱罩灯，你怎么步步行凶，打死这个无故平人，取将经来何用？你回去罢！”行者道：“师父，你教我回哪里去？”唐僧道：“我不要你做徒弟。”行者道：“你不要我做徒弟，只怕你西天路去不成。”唐僧道：“我命在天，该那个妖精蒸了吃，就是煮了，也算不过，终不然，你救得我的大限？你快回去！”行者道：“师父，我回去便也罢了，只是不曾报得你的恩哩，”唐僧道：“我与你有甚恩？” （1）联系原著相关情节，用简要的语言写出孙悟空要报答唐僧什么恩情。 （2）结合选文具体内容分析唐僧性格两个方面的特点。 【答案】（1）唐僧把孙悟空从五行山下救出来；（2）一心向佛，慈悲为怀；没有主见，容易被猪八戒蛊惑；没有风险和危机意识：迂腐，忠奸不分 【解析】 【详解】（1）结合原著中内容“老孙因大闹天宫，致下了伤身之难，被我佛压在五行山；幸观音菩萨与我受了戒行，幸师父救脱吾身”可得答案。 （2）本题考查对人物性格的分析。唐僧听到强盗都被打死，按捺不住对孙悟空的恼怒。体现了唐僧慈悲、善良、恪守不随意杀生的信条，嘴里念个不停也可看出唐僧的唠叨。唐僧听到八戒的挑唆便又念起紧箍咒来，体现了他不辨是非、耳根子软的性格特点。“我命在天，该那个妖精蒸了吃，就是煮了，也算不过，终不然，你救得我的大限？你快回去！”体现了唐僧的迂腐，忠奸不分。 4. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①时刻关注空气质量指数，在雾霾天减少外出，出门戴口罩，给家里买个空气净化器。……②这是很多人在自我保护意识下做出的改变。③能够有所改变，说明人们的自我保护意识在增强。④但这些办法有没有效，有待实验检验，即使有效，也是治标不治本。⑤ 把生态文明建设放在突出位置， 能从源头上扭转生态环境恶化的趋势。 （1）第①句有标点符号使用错误，请将修改意见写在下面。 （2）按照词性划分，第②句中的“这”和第③句中的“增强”分别是 _______、_______。 （3）请在第⑤句中的横线上填写一组恰当的关联词语。 【答案】（1）将句中的句号删去 （2） ①. 代词 ②. 动词 （3）只有 才 【解析】 【小问1详解】 本题考查标点符号。 结合第①句“时刻关注空气质量指数，在雾霾天减少外出，出门戴口罩，给家里买个空气净化器。……”分析，句中的句号使用错误，“时刻关注空气质量指数，在雾霾天减少外出，出门戴口罩，给家里买个空气净化器”是很多人在自我保护意识下做出的改变而选择的方式，像这样的方式还有很多，故后面应使用省略号，故可将句号删去。 【小问2详解】 本题考查词性。 结合第②句“这是很多人在自我保护意识下做出的改变”分析，“这”是代词，指代前面的内容，即““时刻关注空气质量指数，在雾霾天减少外出，出门戴口罩，给家里买个空气净化器……”； 结合第③句“能够有所改变，说明人们的自我保护意识在增强”分析，句中的“增强”是动词。 【小问3详解】 本题考查关联词语。 结合第⑤句“ 把生态文明建设放在突出位置， 能从源头上扭转生态环境恶化的趋势”分析，“把生态文明建设放在突出位置”是“从源头上扭转生态环境恶化的趋势”的必要条件，故句中要填的是表示条件关系的关联词语，故可填“只有……才……”或“唯有……才……”。 二、综合性学习（7分） 5. 班级准备开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面的题目。 （1）请将“读”字按照笔画顺序正确、规范、工整地书写在下面的田字格中。 （2）班级建立了图书角以便同学们阅读，请你针对“班级图书角建设现状”设计两个调查问卷的问题。 （3）为了解人们的阅读状况，小华同学收集了“2022年中国数字阅读人均阅读量与平均单次阅读时长统计表”，请你从表中提取出两条关于阅读现状的信息。 （4）在阅读方法交流活动中，小雨同学得知了以下两种学习方法，但又苦恼选择哪种，请你为她推荐一种并写出推荐理由。 莫言“耳朵”读书法：作家莫言从小就喜欢听村里的老人讲故事，他经常去听充满浓郁生活气息的民间戏曲，仔细聆听大自然的声音，诸如植物生长、动物鸣叫等。 毛泽东“四多”读书法：伟人毛泽东读书主张“四多”——多读、多写、多想、多问。多读指读书面要广，重要的书要多读几遍；多写就是摘抄妙语佳句，写读书笔记；多想即反复思考书本知识在生活中该如何应用；多问就是有了问题就要问。 【答案】（1） （2）示例：①班级图书角图书的来源有哪些？②班级图书角有怎样的管理制度？ （3）示例：①2022年，电子阅读人均阅读量高于有声阅读和纸质阅读；②2022年，电子阅读用户平均单次阅读时长比有声阅读和纸质阅读都要长很多。 （4）示例1：我推荐莫言的“耳朵阅读法”。理由：他听做事、听戏曲、听大自然的声音，养成了留心观察自然、观察生活的习惯。用这种方法可以丰富想象力，获得写作灵感，可以从生活中积累大量的写作素材，为写作奠定坚实的基础。示例2：我推荐毛泽东的“四多”阅读法。理由：因为这种方法可以帮助我们在阅读过程中养成勤于动手、善于思考、学会质疑的习惯。读书时调动多种感官，“多读”可广泛涉猎知识，开阔视野。“多写”能养成深入钻研的习惯，提高写作能力。“多想”有益于把书读“活”，学以致用。“多问”有助于及时有效地、多渠道地获得答案。 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字书写把“读”字按照笔画顺序，正确、规范、工整地书写田字格中即可。 “读”的笔画为10画，笔顺为丶フ一丨フ丶丶一ノ丶。书写为点、横撇、横、竖、横撇、点、点、横、撇、点。 【小问2详解】 本题考查活动设计。首先，明确调查的目的是了解班级图书角的建设现状，包括图书的数量、种类、质量，以及同学们的使用情况和满意度等。根据调查目的，确定需要调查的具体内容。在本例中，可以包括图书的丰富度、更新频率、借阅流程、阅读环境、同学们的阅读习惯和满意度等。设计问题时，要确保问题具体、明确，能够直接反映调查内容。 示例：在平时阅读中，你喜欢什么类型的图书？你对图书角借阅书籍有什么好的建议？ 【小问3详解】 本题考查图文转换。作答时要注意分析表格中的数据，然后联系生活实际，加以总结。从“人均阅读量”中可以看出：纸质阅读6.2本，电子阅读9.1本，有声阅读6.3本，可总结：2022年，电子阅读人均阅读量高于有声阅读和纸质阅读；从“用户平均单次阅读时长”可以看出：纸质阅读63.2分钟，电子阅读79.3分钟，有声阅读62.8分钟，可总结：2022年，电子阅读用户平均单词平均单次阅读时长比有声阅读和纸质阅读都要长很多。 【小问4详解】 本题考查自由表达观点。首先，明确题目要求是为小雨同学推荐一种学习方法，并给出推荐理由。题目提供了两种学习方法：莫言的“耳朵”读书法和毛泽东的“四多”读书法。莫言的“耳朵”读书法侧重于通过听觉来学习和感受生活，强调从民间故事、戏曲和大自然的声音中汲取灵感和知识。这种方法更适合于培养对语言的敏感度和对生活的深刻体验，有助于创作和想象力的提升。毛泽东的“四多”读书法强调通过多方面的学习活动来深入理解和掌握书本知识，包括广泛阅读、做笔记、思考和提问。这种方法更适合于系统学习、积累知识和培养批判性思维能力。根据上述分析，如果侧重于提升创作能力和想象力，可以选择莫言的“耳朵”读书法。如果侧重于系统学习和知识积累，可以选择毛泽东的“四多”读书法。开放类试题，言之成理即可。 示例：我推荐莫言的“耳朵”阅读法。理由：这种阅读方法是用耳朵去听，听周围人的话，去听故事，听大自然的声音，听是比看更细腻的一种感知方法，通过这种阅读方法，让我们能够更细致地感知生活，可以在听中获得丰富的想象空间，培养我们的想象能力，提升写作素养。 三、阅读（46分） 6. 阅读下面的材料，完成问题。 【材料一】 每逢购物节，都绕不开“快递垃圾遍地”“物品过度包装”等话题；近几年快递、外卖等行业的兴旺，逐渐使其成为塑料袋消耗大户，“限塑令”的成效逐步被“吞噬”。 要从立法层面制定强制性规范。仅靠自律，显然不能很好地让保护环境的意识落地，因此，必须扎牢法律底线，规范商家行为，加大生产者责任。要在开发绿色技术上下苦功夫。养成绿色生活方式，光靠“堵”不能解决问题，必须同步“疏”。可通过补贴、赛事奖励、免费推广等形式，着力培育绿色技术，以带动绿色行动。 最后，要稳步推进全民绿色自觉行动的养成。重点要在激励机制落地上拿出硬措施。让市民得到更多实惠。 【材料二】 住房和城乡建设部在2019年11月15日发布了新版《生活垃圾分类标志》标准，于12月1日起正式实施。与2008版标准相比，新标准将生活垃圾类别调整为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四大类。新版《生活垃圾分类标志》将8个小类类别调整为11个类别。11小类为纸类、塑料、金属、玻璃、织物、灯管、家用化学品、电池、家庭厨余垃圾、餐厨垃圾、其他厨余垃圾。除四大类外，家具、家用电器等大件垃圾和装修垃圾单独进行分类。 据介绍，相较于2008年版本，新版《生活垃圾分类标志》一共删除图形符号4个，新增图形符号4个，沿用图形符号7个，修改图形符号4个。删除的图形符号分别是大件垃圾、可燃垃圾、可堆肥垃圾和瓶罐；新增的图形符号分别为灯管、家用化学品、餐厨垃圾和其他厨余垃圾；沿用的图形符号分别为可回收物、纸类、塑料、金属、织物、电池和家庭厨余垃圾；修改的图形符号分别为有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾和玻璃，此外，“全国垃圾分类”小程序也已正式发布并上线运行。该小程序覆盖全国46个垃圾分类重点城市，市民可通过小程序查询生活垃圾分类，并直观看到各城市当前分类标志情况和新标准标志调整情况。 【材料三】 生态环保一直是社会热词，随着科技发展，新技术对于治理环境的作用也越来越明显，环境保护，关系着人们的身心健康；生态文明，汇聚了无数人对美好生活的向往，建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。 生态文明建设，功在当代，利在千秋。建设生态文明，做好生态环境保护工作，是我们现在面临的一个迫切问题。建设更加美丽的中国本就是持久之战，我们要把“滴水石穿”的精神融入于当今生态文明建设上，保持加强生态文明建设的持久力，不动摇、不松懈。 （1）请根据以上材料，说说我们应该如何更好地保护生态环境。 （2）请结合【材料三】，谈谈“生态保护”的意义。 （3）下列对材料有关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 快递和外卖行业的兴旺使得包装塑料垃圾泛滥，“限塑令”并没有产生积极的效果。 B. 培育绿色技术，带动绿色行动，政府部门是主体，全民的自觉绿色行动意识是关键。 C. 新版《生活垃圾分类标志》标准已经发布，“全国垃圾分类”小程序也已上线运行。 D. 随着科技的发展，新技术逐渐被应用于生态环境的治理，并取得了相应的成效。 【答案】（1）国家要建立健全法律规范商家行为，加大生产者责任；加大环保技术的资金投入，着力培育绿色技术，以带动绿色行动；加强生态文明建设，做好生态环境保护工作；每个人都要加强环保意识，自觉了解垃圾分类的最新规定，准确进行垃圾分类。 （2）①生态保护关系着人们的身心健康；②生态保护关系人民福祉、关乎民族的未来；③生态保护关系城市的美丽与发展。 （3）A 【解析】 【导语】这篇文章围绕生态环境保护这一重要议题，通过多个材料分析了现状、解决措施和重要性。材料一指出了塑料污染的问题，强调了法律规范和绿色技术的必要性。材料二详细介绍了垃圾分类的新标准，展示了政府的积极措施。材料三则强调了生态保护的深远意义及所需的长期努力。整篇文章以政策、技术和社会行动相结合的视角，强调了全社会在生态保护中的角色和责任。 小问1详解】 本题考查提炼与概括。 结合材料一第二段“要从立法层面制定强制性规范。仅靠自律，显然不能很好地让保护环境的意识落地，因此，必须扎牢法律底线，规范商家行为，加大生产者责任”分析可知，制定强制性规范，扎牢法律底线，规范商家行为，加大生产者责任，不能仅靠自律来让保护环境的意识落地。故概括为：国家要建立健全法律规范商家行为，加大生产者责任； 结合材料一第二段“要在开发绿色技术上下苦功夫。养成绿色生活方式，光靠‘堵’不能解决问题，必须同步‘疏’。可通过补贴、赛事奖励、免费推广等形式，着力培育绿色技术，以带动绿色行动”分析可知，通过补贴、赛事奖励、免费推广等形式，着力培育绿色技术，以带动绿色行动，不能只靠“堵”，还要同步“疏”。故可概括为：加大环保技术的资金投入，着力培育绿色技术，以带动绿色行动； 结合材料一第三段“最后，要稳步推进全民绿色自觉行动的养成”，结合材料二第二段“新版《生活垃圾分类标志》将8个小类类别调整为11个类别”可知，还在激励机制落地上拿出硬措施，让市民得到更多实惠，以此养成全民绿色生活方式。故可概括为：每个人都要加强环保意识，自觉了解垃圾分类的最新规定，准确进行垃圾分类。 结合材料三第二段“生态文明建设，功在当代，利在千秋。建设生态文明，做好生态环境保护工作，是我们现在面临的一个迫切问题”可知，我们现在面临的迫切问题就是做好生态环境保护工作，建设生态文明。故可概括为：加强生态文明建设，做好生态环境保护工作； 【小问2详解】 本题考查提炼与概括。 结合材料三第一段“生态环保一直是社会热词，随着科技发展，新技术对于治理环境的作用也越来越明显，环境保护，关系着人们的身心健康”可得：生态环境保护关系着人们的身心健康； 结合材料三第一段“生态文明，汇聚了无数人对美好生活的向往，建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计”可得：生态保护关系人民福祉、关乎民族的未来； 结合材料三第二段“建设更加美丽的中国本就是持久之战”可知，生态文明建设功在当代、利在千秋，做好生态环境保护工作，能为子孙后代创造更好的生存和发展条件。故可得：生态保护关系城市的美丽与发展，具有长远利益。 【小问3详解】 本题考查筛选与辨析。 A.有误，结合材料一第一段“‘限塑令’的成效逐步被‘吞噬’”可知，是有了成效之后，又被“吞噬”了，并非是“没有产生积极的效果”； 故选A。 7. 阅读下面的文字，完成问题。 永不忘却的手 ①20年前，我在镇中学读书，寝室的女同学助养了一个四岁的流浪儿，我也偷偷凑饭票给他买馒头。一个月的饭票三个星期就用完了，于是托人叫父亲挑米来换饭票。 ②那是一个炎热的午后，我从寝室午休出来，远远看见父亲坐在宿舍院门边的老槐树下。他干瘦的背微微向前躬着，右手不停地揩着汗。等我走近，看见父亲那双黑瘦的手，手心手背全是汗，因为走热的缘故，手背上的红痣分外打眼，冒出的青筋像鼓起的小丘。 ③我突然有种不安，“爸爸，我……” ④“学习紧，没吃饱可不行！”说着他就递过来一沓饭票，许是师傅没了扎饭票的胶圈，父亲不知从哪儿扯来条马尾草根，把饭票扎得紧紧的。我看着父亲的手——大而干瘦的手，条条青筋暴裂，鼓鼓地突将出来，像无声奔流的江河，满载着永不衰竭的力量！ ⑤那天中午，太阳热辣辣的，父亲挑着空担子一摇一晃地回去了，望着他渐渐远去的背影，我不禁泪流如潮，泪光中满是父亲那双青筋暴裂的手。 ⑥后来，我念完大学分到偏远的乡村小学任教，父亲扛着背包送我去车站。我知道他憋闷——担心呀，一个女孩家，读了多年的书，最终仍然要进山旮旯。 ⑦快到车站了，父亲还是躬着背，低着头一言不发地走着。其实背包并不重，但我感觉它压得父亲很沉很沉，压得他头望着地面。父亲见我望他，竟然迟疑起来，然后慢慢把背包递过来，又开始往荷包里掏东西。 ⑧“你一个女孩家，又是人生地不熟的学校，好歹拿点钱在身上！” ⑨他双手递过来一沓钱，百元、五十、十块的都有。我望着那双手，枯瘦黝黑，手指上的草浆黑乎乎地粘在一块。那是一双怎样的手啊？那双手刚刚才割过荒草，铲过泥沙，那双手刚刚还勒过背包的带子，沁着微微的汗……我使劲憋着不让眼泪掉下来——就是这样一双永不停歇的手，在供女儿读完书之后，还要送上她去工作的生活费！ ⑩“爸爸！我上车去了。”我背转身朝车站走去，眼泪开始不争气地流下来。等我走了好久回转身，猛然望见父亲正背转身揩眼睛，那个矮矮瘦瘦的背影在泪眼模糊中渐渐远去…… ⑪再后来我结婚怀孕，晕车的父亲隔三岔五地从农村送东西来，有时是土鸡蛋，有时是稻田养的鲜鱼，偶尔还带些自己扒的择耳根、灯笼草。 ⑫一个炎热的中午，当我挺着大肚子回到家，父亲早在厨房忙开了。我看见他双手紧紧揪着一条肥而长的鳝鱼，因为那家伙挺滑溜，他的手显得有些笨拙，慌乱地在水槽里捣搅着，手背上沾满了鱼腥，粗厚的手指上糊满了腻腻的脏物。 ⑬“爸，您歇会儿吧！” ⑭我给他拧开了水龙头，在哗哗的流水冲洗下，我蓦地看见父亲那双手异常苍老，他的大拇指活动不够灵便，骨节高高地向外凸出去，像一块饱经风霜的山岩固执地坚守着自己的领地。于是，我的脑海里又浮现出那些情景：父亲手举鱼罩在田里穿梭的模样；父亲坐在矮凳上认真擦鸡蛋的模样；父亲蹲在田埂上使劲揪灯笼草的模样…… ⑮永不忘却这双手，这双手里记录着一位父亲的恩情，女儿永生难以偿还。 ⑯漫漫人生路，我们在“这双手”的扶持下长大了；而我们可能因为忙于工作，忧于生活，却没时间、没耐性去想想，去看看“这双手”了。比如找点空闲，牵着这双手唠唠家常，去散散步，去看看他记挂的老屋…… （1）请用简洁的语言概括父亲为“我”做的三件事。 （2）文章第②⑤⑫段开头都写到天气的“炎热”，请说说这样写的好处。 （3）制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法。文章对父亲“手”的细节描写生动传神，请根据提示将卡片填写完整。 《永不忘却的手》读书卡片 对“手”的细节描写 富有表现力的词语 表达效果 父亲的手——大而干瘦的手，条条青筋暴裂，鼓鼓地突将出来…… 青筋暴裂 ①_______ 那双手，枯瘦黝黑，手指上的草浆黑乎乎地粘在一块。 黑乎乎 ②________ （4）文章最后一段画波浪线的句子含义深刻，请写出你的理解。 （5）每个人的生命中，都会遇到这样一双给予我们关爱、温暖、鼓励的“手”。请结合你的生活实际，说说你是用怎样的方式去回报这“一双手”的。 【答案】（1）①“我”在镇中学读书时，父亲“我”送来饭票；②“我”参加工作，父亲送“我”到车站；③“我”怀小孩，父亲送来东西，为“我”做饭。 （2）用天气的炎热衬托父亲的辛苦，表现了父亲对我的关爱。 （3） ①. 生动传神地写出了父亲的手干瘦的特点。 ②. 生动传神地写出了父亲的手的枯瘦黝黑的特点。 （4）示例：因为有了父亲的关爱和呵护，我们得以成长，成家立业。此时的我们因为个人的原因，而忽略了父亲的苍老，这句话既表现了作者对父亲的感激，也表现了自己忽略了父亲，没能好好陪伴父亲的愧疚。 （5）示例：在生活中，给予我最多关爱与温暖的就是母亲。母亲为我准备衣服，为我做美味的食物，每当我情绪低落时，母亲总会给我以温暖的抚慰。我一定要好好学习，用优异的成绩来回报母亲。将来凭自己的努力让母亲过上更好的生活。 【解析】 【导语】文章《永不忘却的手》通过对琐碎但温情的细节描写，深刻地展现了一位平凡父亲对子女无言的爱和默默的付出。文中多次描绘父亲的手，突出其苍老且劳作的印记，传达了岁月磨砺中蕴含的父爱。这双“手”不仅是生活的象征，更承载着沉重的责任与无私的情感。文章唤起读者对生命中类似关爱之手的感恩与珍惜，同时也呼吁我们主动表达爱与回馈。 【小问1详解】 本题考查内容理解和概括。 结合②段中“那是一个炎热的午后，我从寝室午休出来，远远看见父亲坐在宿舍院门边的老槐树下。他干瘦的背微微向前躬着，右手不停地揩着汗。等我走近，看见父亲那双黑瘦的手，手心手背全是汗，因为走热的缘故，手背上的红痣分外打眼，冒出的青筋像鼓起的小丘”，④段中“‘学习紧，没吃饱可不行！’说着他就递过来一沓饭票，许是师傅没了扎饭票的胶圈，父亲不知从哪儿扯来条马尾草根，把饭票扎得紧紧的”可知，在炎热的午后，父亲坐在宿舍院门口的老槐树下等待“我”，他干瘦且双手满是汗水，因为担心“我”没吃饱，特意给“我”送来了一沓用马尾草根扎紧的饭票。可概括为：“我”在镇中学读书时，父亲为“我”送来饭票； 结合⑥段中“后来，我念完大学分到偏远的乡村小学任教，父亲扛着背包送我去车站。我知道他憋闷——担心呀，一个女孩家，读了多年的书，最终仍然要进山旮旯”可知，当“我”念完大学分到偏远的乡村小学任教时，父亲扛着背包送“我”去车站。可概括为：“我”参加工作，父亲送“我”到车站； 结合⑪段中“再后来我结婚怀孕，晕车的父亲隔三岔五地从农村送东西来，有时是土鸡蛋，有时是稻田养的鲜鱼，偶尔还带些自己扒的择耳根、灯笼草”，⑫段中“一个炎热的中午，当我挺着大肚子回到家，父亲早在厨房忙开了。我看见他双手紧紧揪着一条肥而长的鳝鱼，因为那家伙挺滑溜，他的手显得有些笨拙，慌乱地在水槽里捣搅着，手背上沾满了鱼腥，粗厚的手指上糊满了腻腻的脏物”可知，当“我”结婚怀孕后，父亲隔三岔五地从农村送来各种东西，如土鸡蛋、鲜鱼等。一个炎热的中午，他甚至在厨房为“我”忙碌。可概括为：“我”怀小孩，父亲送来东西，为“我”做饭。 【小问2详解】 本题考查环境描写作用。 根据第②段中的“等我走近，看见父亲那双黑瘦的手，手心手背全是汗，因为走热的缘故，手背上的红痣分外打眼，冒出的青筋像鼓起的小丘”和第⑤段中的“那天中午，太阳热辣辣的，父亲挑着空担子一摇一晃地回去了”可知，这两处写天气的炎热，衬托了父亲为“我”送来饭票的辛苦。根据第⑫段中的“一个炎热的中午，当我挺着大肚子回到家，父亲早在厨房忙开了”可知，在炎热的天气下，人们通常都会感到不适和疲惫。然而，父亲在这样的天气中依然坚持为“我”送饭票、送行以及准备食物，这种描写通过天气的炎热，强化了父亲对“我”无私付出的辛苦程度，从而更加深刻地表现了父亲对“我”的关爱。 【小问3详解】 本题考查词语的赏析。 （1）“青筋暴裂”这个词语，通过夸张的手法，形象地描绘了父亲手上的青筋因为干瘦而异常突出，仿佛要爆裂开来。这种描绘不仅突出了父亲手的干瘦，还暗示了父亲可能长期从事体力劳动，手部肌肉因劳累而萎缩，青筋凸显。因此，这个词语生动传神地写出了父亲的手干瘦的特点。 （2）“黑乎乎”这个词语，直观地描绘了父亲手指上粘着的草浆的颜色和质地，给人一种脏乱、粗糙的感觉。 这种描绘与“枯瘦黝黑”的手部特征相呼应，进一步强调了父亲手的枯瘦和因劳作而留下的痕迹。 因此，这个词语生动传神地写出了父亲的手的枯瘦黝黑的特点，加深了读者对父亲辛勤劳动的印象。 【小问4详解】 本题考查内容理解。 结合⑯段中“漫漫人生路，我们在‘这双手’的扶持下长大了；而我们可能因为忙于工作，忧于生活，却没时间、没耐性去想想，去看看‘这双手’了。比如找点空闲，牵着这双手唠唠家常，去散散步，去看看他记挂的老屋……”可知，从段落位置来看，这句话位于文章的末尾，是作者对全文情感的总结和升华。它回顾了父亲在自己成长道路上所扮演的重要角色，以及自己对父亲情感的忽视和愧疚。 从句子内容来看，“漫漫人生路，我们在‘这双手’的扶持下长大了”这句话，用“这双手”指代父亲对“我”的关爱和呵护。在文章中，“这双手”多次出现，从为“我”送饭票、送钱到为“我”准备食物，都体现了父亲的无私付出和深沉爱意。正是有了父亲的这些关爱和扶持，“我”才得以在人生的道路上健康成长，最终成家立业。然而，当“我”成长起来后，却因为忙于工作、忧于生活，而忽略了曾经给予自己无限关爱的父亲。这句话中的“却没时间、没耐性去想想，去看看‘这双手’了”表达了作者对自己忽视父亲情感的愧疚和自责。尽管父亲依然在为“我”付出，但“我”却没有给予足够的关注和陪伴。 综上所述，这句话既表现了作者对父亲的感激之情，也表达了自己因为个人原因而忽略父亲、没能好好陪伴父亲的愧疚。 【小问5详解】 本题考查内容理解和拓展运用。首先，要准确理解题目的要求。题目中提到“每个人的生命中，都会遇到这样一双给予我们关爱、温暖、鼓励的‘手’”，这里的“手”是一个比喻，它代表了在我们的生命中给予我们帮助、支持和关爱的人或事物。题目要求我们结合生活实际，说说自己是如何回报这“一双手”的。接下来，需要回忆自己的生活中是否有这样一双“手”。这可以是父母的关爱、老师的教导、朋友的陪伴、陌生人的帮助等。选择其中一个或几个对你影响深远、让你印象深刻的经历作为回答的基础。 在确定了要讲述的经历后，分析自己是如何回报这“一双手”的。回报的方式可以多种多样，包括但不限于：通过言语向对方表达感激之情，如说“谢谢”、“你对我真好”。用实际行动来回报对方的关爱，如为父母做家务、为老师准备一份小礼物、为朋友提供帮助。在对方需要时给予陪伴和支持，如倾听父母的烦恼、与老师分享自己的进步、与朋友共度难关。将对方的关爱和鼓励转化为前进的动力，努力提升自己，让对方看到自己的成长和进步。最后，将上述分析整合成一段连贯、有条理的回答。在回答中，可以先简要描述这“一双手”是如何给予你关爱、温暖和鼓励的，然后具体阐述你是如何回报这“一双手”的，最后可以表达一下你对这种回报方式的感受和对未来的期望。 示例：在我的生命中，有这样一双给予我无尽关爱和温暖的“手”——那就是我的父母。他们总是默默地为我付出，无论是我生病时的照顾，还是学习上的鼓励，都让我感受到了深深的父爱和母爱。为了回报他们的关爱，我尽量在学习上取得好成绩，让他们为我骄傲；在家里，我也会主动做一些力所能及的家务，减轻他们的负担；在他们需要倾诉时，我会耐心倾听，给予他们情感上的支持。我觉得，这些回报方式虽然微不足道，但都是我对他们爱的表达。未来，我还会继续努力，成为一个更加优秀的人，让他们为我感到更加自豪。 8. 阅读下面的文言文，完成问题。 狼 蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （1）解释下列句子中加点词的含义。 ①止有剩骨 ________ ②一狼仍从_______ ③一狼径去 _______ ④狼亦黠矣 _______ （2）下列句子中的“而”，与“后狼止而前狼又至”中“而”的意义和用法相同的一项是（ ） A. 学而不思则罔 B. 相委而去 C. 俄而雪骤 D. 家无井而出溉汲 （3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①屠大窘，恐前后受其敌。 ②一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 （4）文章最后一段运用了哪种表达方式？有什么作用？ 【答案】（1） ①. 仅，只 ②. 跟从 ③. 径直 ④. 狡猾 （2）A （3）①屠户感到处境危急，担心前后都受到狼的攻击。 ②另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。 （4）议论。总结全文、画龙点睛、揭示主题：告诉我们对待像狼一样的恶势力，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。 【解析】 【导语】蒲松龄的《狼》是一篇描写人与狼斗智斗勇的短篇故事，借用寓言的形式揭示人生哲理。文中屠夫遇狼，通过机智与勇敢，战胜两只狡猾的狼，展现了面对困境的冷静和果敢。文章最后一段反思了狼的狡黠，却最终不敌人类的智慧，传达了智慧胜于狡诈的主题。用简练生动的语言表达了动物的“变诈”最终只能“增笑耳”的讽刺，富有警示意味。 【小问1详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①句意：只剩下骨头。止，仅，只。 ②句意：另一只狼仍然跟着（屠户）。从，跟从。 ③句意：一只狼径直走开了。径，径直。 ④句意：狼也是狡猾的动物。黠，狡猾。 【小问2详解】 本题考查一词多义。 “后狼止而前狼又至”句意：后面得到骨头的狼停下了，但是前面的狼又追了上来。而，连词，表转折。 A.连词，表转折； B.连词，表顺承； C.词缀，“俄而”是一个词，表时间不久； D.连词，表因果。 故选A。 【小问3详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： ①窘，处境危急，困迫为难；恐，担心；敌，攻击。 ②洞，打洞；意，打算，想要；隧，从通道；以，来。 【小问4详解】 本题考查文言文内容的理解。 文章最后一段“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”，是作者针对前文屠户杀狼一事，发表自己对狼以及类似恶势力的看法和评价，所以运用的是议论的表达方式。“狼亦黠矣，而顷刻两毙”对前文两只狼狡猾但最终被屠户杀死的情节进行概括，表明狼虽狡黠，却还是没能逃脱死亡的结局，总结了整个故事的发展与结果。“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”，用反问句强调禽兽的诡诈手段有限，直接点明故事核心要点，使读者对故事所传达的主旨有更清晰的认知，犹如在龙身上点上关键的眼睛，让整个故事的寓意瞬间凸显。作者通过这一段议论，以狼喻恶势力，告诉人们像狼这样狡猾的恶势力，看似可怕，但其狡诈手段终究有限，只要人们敢于像屠户一样斗争，并且善于运用策略，就能够战胜他们，取得胜利。 【点睛】参考译文： 一个屠户傍晚回家，担子里的肉已经卖完，只剩下骨头。半路上遇到两只狼，紧跟着他走了很远。 屠户害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下，另一只狼仍然跟着。屠户又扔骨头，后面得到骨头的狼停下，可前面的狼又追上来。骨头已经扔完，两只狼像原来一样一起追赶。 屠户处境危急，担心前后同时受到狼的攻击。他看见田野有个麦场，麦场主人在里面堆柴，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去靠在柴堆下，放下担子拿起屠刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。 一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼眼睛好像闭上，神情很悠闲。屠户突然跳起，用刀劈狼脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚要走，转身看柴堆后面，一只狼正在柴堆打洞，打算从通道进入攻击屠户背后。狼身子已经钻进一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼大腿，也把它杀死。这才明白前面的狼假装睡觉，原来是用来诱骗敌人。 狼也够狡猾，可一会儿两只都死，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 9. 阅读下面的诗歌，完成问题。 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （1）请简要赏析“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的妙处。 （2）古诗学习重朗读。朗读中语气语调的表达，体现了对诗句内容和情感的理解。请从“轻松欢快”“沉静舒缓”“豪迈昂扬”中选择适合的语气语调，朗读后两句诗，说说这样朗读的理由。 【答案】（1）自古以来文人笔下的秋天，往往是肃杀、冷清，令人伤感凄凉。而在我看来秋天远胜初春。诗人一反常情，表达了对秋天的赞美，抒发了诗人积极乐观的思想情感。 （2）示例：我选“豪迈昂扬”的语气语调朗读后两句诗，诗句描绘了秋高气爽、万里晴空、一鹤凌云的景象，表达了诗人超越世间挫折的豪迈之情和奋发昂扬的志向，朗读时要读出诗人愈挫愈勇的昂扬向上的进取精神。 【解析】 【导语】诗人一反过去文人悲秋的传统，赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。首句表达对传统观念的反对，次句强调秋季的优美胜过春天。后两句通过“一鹤排云”的景象，兴寄托诗人愉悦与超脱。全诗意境开阔，情感昂扬。 【小问1详解】 本题考查赏析诗句 结合“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”可知，诗句的意思是自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条、凄凉、空旷，我却说秋天远远胜过春天。诗人以此开篇，即以议论起笔，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。“我言”说出的是诗人的自信，这种自信，尽管染上的，是一种不幸的色彩，然而，诗人阔大的胸襟却非凡地溶解了这种不幸。“秋日胜春朝”，用对比手法，热情赞美秋天，说秋天比那万物萌生，欣欣向荣的春天更胜过一筹，这是对自古以来那种悲秋的论调的有力否定。“胜春朝”就是诗人对于秋景最为充分的认可。这种认可，绝非仅仅是一时的感性冲动，而是融入了诗人对秋天的更高层次的理性思考，抒发了诗人积极乐观的思想情感。据此概括作答。 【小问2详解】 本题考查朗读设计与赏析诗句。朗读诗歌的语调要符合诗歌的情感、主题、画面、氛围等，从所给的三个语调中选一个，明确用其朗读“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，并说明理由。说明理由就是再进行赏析。 “轻松欢快”的语气语调适宜朗读的古诗句应具备文字优美，而且能够营造出轻松欢快的氛围；“沉静舒缓”的语气语调适合朗读的古诗句应具备沉静舒缓的特点，能够让人感受到内心的平静和安宁。“豪迈昂扬”的语气语调适宜朗读的古诗句应具备内容上展现雄浑壮阔的景象，情感上抒发自信乐观豪迈的情感的特点。 结合诗歌后两句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”可知，诗句的意思是秋日天高气爽，晴空万里。一只仙鹤直冲云霄推开层云，也激发我的诗情飞向万里晴空。这里展现的不仅仅是秋天的生机和素色，更多的是一种高扬的气概和高尚的情操，故宜选择“豪迈昂扬”的语气语调来朗读。 示例：我选“豪迈昂扬”朗读“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。这一联诗的意思是：秋日天高气爽，晴空万里。一只仙鹤直冲云霄推开层云，也激发我的诗情飞向万里晴空。这一联诗里塑造了一个“鹤”的形象，这只鹤推开层云，直冲云霄，表现出一种蓬勃的生命力、昂扬的壮志，而鹤是作者的化身，借鹤表达了作者凌云壮志、进取精神，这份豪情豪迈昂扬，所以读的时候要用豪迈昂扬的语调。 四、作文（50分） 10. 作文。 生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来…… 请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章。 要求:①除诗歌、剧本以外文体不限;②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】例文： 那些灿烂的细节 那天，阳光洒满大地。 妈妈带我去办事，路过一个烤红薯的小摊儿，问我想不想吃，我摇了摇头。 却又不经意地回看了一眼。是一个老人，胡子拉渣，几缕青丝依稀随风飘动，岁月在他脸上留下了痕迹，深陷的眼窝仿佛在诉说生活的不易。 这是一个流动的小摊儿，他艰难地推着红薯炉，瓷盆里的硬币屈指可数。 更令我震惊的是，那个装炉子的推车上，坐着一个孩子，大概幼儿园的年纪，本应在学堂里念书，现在却和他爷爷在卖红薯。他翻着一本破旧不堪的图画书，或许是从哪儿捡来的，又或许是他爷爷给他买的。雪白的短短的手指在布满黑渍的纸页上滑动着，小小的眼睛因为注视而散发着动人的光芒。 我很诧异，在这样的环境下，他居然还能沉浸在阅读的海洋中。 太阳被云彩遮住了，我陷入了沉思，嘈杂的街道突然安静了。 我改变了主意，要妈妈给我买了两个红薯。老人连忙包好，还在里面垫了几张纸，防止我们烫着，感激地递了给我。 妈妈什么也没有说，将要做的事情撂在一边，拽着我奔了回家。她将书架上的书一本本仔细挑选，我翻开一本又一本，那都是我小时候的回忆啊！ 妈妈将那些书整整齐齐放进箱子，带着我一起出门，找到那个红薯摊，捧着箱子递给了那个老人，便匆匆离开了。 太阳重新露出微笑，我仿佛看到那个孩子在书海里徜徉。 生活中总有一些细节让人回味无穷，如那个老人的体贴，孩子的求知欲，妈妈的善良，常常在我脑海里泛起阵阵涟漪。 那么灿烂的细节不知不觉中丰润了我的心灵，让偶尔疲惫、偶尔抱怨、偶尔冷漠的我总是能够走出阴霾，走到阳光下，因为阳光总是布满大地。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题，找准关键词。其实从题目我们就可以一目了然地判断出关键词：灿烂，细节。光这两个词便能让我们知道这篇作文的大致方向，发现并描写出那些令人触动的瞬间和细节。但注意另一个词也不容忽视：“那些”，所以最佳是写两到三个细节，过少，全篇只写一个有跑题之嫌，过多，则减少了细节的感染力，且给人一种堆砌之感。且这两三个细节最好彼此有关联，或围绕着同一人物发生，或围绕着同一情感。不然文章会显得很散，主题也难以表达清楚，凝聚力会稍显不足。 第二，发散思维，寻找最佳立意。很多时候生活中的感动是源自于一瞬间的细节，细节虽小，甚至微不足道，极其容易被我们忽视，但往往就是这样的细节，具有最为打动人心的力量。也正是因为有这样许许多多在记忆的长河中闪着点点金光的细节，才让我们的生活变得光芒四射。所以细节千千万，不要着急动笔，我们拿到这种题目的时候第一件要做的事情就是尽可能发散思维，头脑风暴，然后在头脑中闪现的那些细节中，寻找最具有打穿人心力量的细节，而且要赋予最佳立意，给后期主旨的提升留有足够空间。但是切记：提升主旨一定要在结尾或者文章后端，不要上来就假大空，提一些看似高大上，实则虚无缥缈的抽象概念，文章开头一定要“实”，就算想写诗意一些，也要虚后补实，把隐藏在“虚” 背后的“实”给明确点出，减少批卷老师一眼低分的概率，其实最佳方法是由实入虚。 第三，立意分析。1）这篇文章而言，好写一点的话，可以写记叙文，写生活细节，从情感着手，大致有三种：亲情（父母，爷爷奶奶，兄弟姐妹等到），友情，师生情等，这种题材是大部分考生第一时间就会想到的，所以区分的关键就落在了立意和对于那些细节的把控上。立意要深，但从实写起；细节要简洁但传神且动人，因为越精简越细微的细节往往越能打动人，前期可有环境等的铺垫，造势，为迎接那个高潮做好准备，但之后，要将那一瞬间的细节尽可能精简，但精准地表达出，让看的人也能瞬间被那一个细节打动，切记啰嗦而少了感染力。2）除了情感，还可以创新一点，写议论文，写书籍中的那些打动人心的细节。若是这个立意题材，就更多的要求体现考生的一些真知灼见，更加注重思想性，考验考生的文笔功力。若是没把握说清，则还是稳妥一些不要在考场中尝试。 第四，定好中心。决定好题材和立意之后就谨记好自己要表达的中心情感/思想，所有的一切都是为了这个主旨服务，这一点要牢牢记在心中，可避免很多喧宾夺主或者中途跑偏，迷失方向的问题，如开篇无关描写过长，篇幅安排不当，景不为情用，写着写着迷失自己要表达的方向等等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年陕西省渭南市白水县七年级（上）期末 语文试卷 一、积累和运用（17分） 1. 经典诗文默写。 ①__________，行舟绿水前。（王湾《次北固山下》） ②____________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） ③强欲登高去，__________。（岑参《行军九日思长安故园》） ④何当共剪西窗烛，____________。（李商隐《夜雨寄北》） ⑤____________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） ⑥你看，___________，定然是不甚宽广。（郭沫若《天上的街市》） ⑦一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，______________。（毛泽东《纪念白求恩》） ⑧马致远在《天净沙•秋思》中直接抒发游子思乡之情的句子是“_________，___________”。 ⑨诸葛亮在《诫子书》中劝勉儿子像君子那样立身行事的句子是“_________，_________”。 2. 阅读语段，完成问题。 一个人想要真正走进文学的大门，关键在于他青少年时期养成良好的阅读习惯。那么，请开始语文的阅读之旅吧！阅读中，我们可以认识对技术精益求精、以身殉职的白求恩，走访从不张扬、不计chóu劳、慷慨无私、热忱植树的牧羊人；零距离地接触正在安慰惊慌失cuò孩子的父亲……他们从不同方面向我们诠释了人生的意义和价值。去阅读吧，把阅读作为一种信仰，把阅读视为生活，这样的生活少了一份琐屑，多了一份静谧。让阅读带着我们去感受一场神采奕奕的人生。 （1）请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号） ①阅读中，我们可以认识对技术精益求精、以身殉_____（A.xùn B.xún）职的白求恩。 ②这样的生活少了一份琐屑，多了一份静谧_____（A.bì B.mì）。 （2）请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 ①chóu _____劳 ②惊慌失cuò _____ 3. 阅读《西游记》中一段文字，完成后面的题目。 三藏自此一言，就是晦气到了：果然信那呆子撺唆，手中捡诀，口里念咒，行者就叫“头疼，头疼！莫念，莫念！有话便说”唐僧道：“有甚话说！出家人时时常要方便，念念不离善心，扫地恐伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱罩灯，你怎么步步行凶，打死这个无故平人，取将经来何用？你回去罢！”行者道：“师父，你教我回哪里去？”唐僧道：“我不要你做徒弟。”行者道：“你不要我做徒弟，只怕你西天路去不成。”唐僧道：“我命在天，该那个妖精蒸了吃，就是煮了，也算不过，终不然，你救得我的大限？你快回去！”行者道：“师父，我回去便也罢了，只是不曾报得你的恩哩，”唐僧道：“我与你有甚恩？” （1）联系原著相关情节，用简要的语言写出孙悟空要报答唐僧什么恩情。 （2）结合选文具体内容分析唐僧性格两个方面的特点。 4. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①时刻关注空气质量指数，在雾霾天减少外出，出门戴口罩，给家里买个空气净化器。……②这是很多人在自我保护意识下做出的改变。③能够有所改变，说明人们的自我保护意识在增强。④但这些办法有没有效，有待实验检验，即使有效，也是治标不治本。⑤ 把生态文明建设放在突出位置， 能从源头上扭转生态环境恶化的趋势。 （1）第①句有标点符号使用错误，请将修改意见写在下面。 （2）按照词性划分，第②句中的“这”和第③句中的“增强”分别是 _______、_______。 （3）请在第⑤句中的横线上填写一组恰当的关联词语。 二、综合性学习（7分） 5. 班级准备开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面的题目。 （1）请将“读”字按照笔画顺序正确、规范、工整地书写在下面的田字格中。 （2）班级建立了图书角以便同学们阅读，请你针对“班级图书角建设现状”设计两个调查问卷的问题。 （3）为了解人们的阅读状况，小华同学收集了“2022年中国数字阅读人均阅读量与平均单次阅读时长统计表”，请你从表中提取出两条关于阅读现状的信息。 （4）在阅读方法交流活动中，小雨同学得知了以下两种学习方法，但又苦恼选择哪种，请你为她推荐一种并写出推荐理由。 莫言“耳朵”读书法：作家莫言从小就喜欢听村里的老人讲故事，他经常去听充满浓郁生活气息的民间戏曲，仔细聆听大自然的声音，诸如植物生长、动物鸣叫等。 毛泽东“四多”读书法：伟人毛泽东读书主张“四多”——多读、多写、多想、多问。多读指读书面要广，重要的书要多读几遍；多写就是摘抄妙语佳句，写读书笔记；多想即反复思考书本知识在生活中该如何应用；多问就是有了问题就要问。 三、阅读（46分） 6. 阅读下面材料，完成问题。 【材料一】 每逢购物节，都绕不开“快递垃圾遍地”“物品过度包装”等话题；近几年快递、外卖等行业的兴旺，逐渐使其成为塑料袋消耗大户，“限塑令”的成效逐步被“吞噬”。 要从立法层面制定强制性规范。仅靠自律，显然不能很好地让保护环境的意识落地，因此，必须扎牢法律底线，规范商家行为，加大生产者责任。要在开发绿色技术上下苦功夫。养成绿色生活方式，光靠“堵”不能解决问题，必须同步“疏”。可通过补贴、赛事奖励、免费推广等形式，着力培育绿色技术，以带动绿色行动。 最后，要稳步推进全民绿色自觉行动的养成。重点要在激励机制落地上拿出硬措施。让市民得到更多实惠。 【材料二】 住房和城乡建设部在2019年11月15日发布了新版《生活垃圾分类标志》标准，于12月1日起正式实施。与2008版标准相比，新标准将生活垃圾类别调整为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四大类。新版《生活垃圾分类标志》将8个小类类别调整为11个类别。11小类为纸类、塑料、金属、玻璃、织物、灯管、家用化学品、电池、家庭厨余垃圾、餐厨垃圾、其他厨余垃圾。除四大类外，家具、家用电器等大件垃圾和装修垃圾单独进行分类。 据介绍，相较于2008年版本，新版《生活垃圾分类标志》一共删除图形符号4个，新增图形符号4个，沿用图形符号7个，修改图形符号4个。删除的图形符号分别是大件垃圾、可燃垃圾、可堆肥垃圾和瓶罐；新增的图形符号分别为灯管、家用化学品、餐厨垃圾和其他厨余垃圾；沿用的图形符号分别为可回收物、纸类、塑料、金属、织物、电池和家庭厨余垃圾；修改的图形符号分别为有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾和玻璃，此外，“全国垃圾分类”小程序也已正式发布并上线运行。该小程序覆盖全国46个垃圾分类重点城市，市民可通过小程序查询生活垃圾分类，并直观看到各城市当前分类标志情况和新标准标志调整情况。 【材料三】 生态环保一直是社会热词，随着科技发展，新技术对于治理环境的作用也越来越明显，环境保护，关系着人们的身心健康；生态文明，汇聚了无数人对美好生活的向往，建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。 生态文明建设，功在当代，利在千秋。建设生态文明，做好生态环境保护工作，是我们现在面临的一个迫切问题。建设更加美丽的中国本就是持久之战，我们要把“滴水石穿”的精神融入于当今生态文明建设上，保持加强生态文明建设的持久力，不动摇、不松懈。 （1）请根据以上材料，说说我们应该如何更好地保护生态环境。 （2）请结合【材料三】，谈谈“生态保护”的意义。 （3）下列对材料有关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 快递和外卖行业的兴旺使得包装塑料垃圾泛滥，“限塑令”并没有产生积极的效果。 B. 培育绿色技术，带动绿色行动，政府部门是主体，全民的自觉绿色行动意识是关键。 C. 新版《生活垃圾分类标志》标准已经发布，“全国垃圾分类”小程序也已上线运行。 D. 随着科技的发展，新技术逐渐被应用于生态环境的治理，并取得了相应的成效。 7. 阅读下面的文字，完成问题。 永不忘却的手 ①20年前，我在镇中学读书，寝室的女同学助养了一个四岁的流浪儿，我也偷偷凑饭票给他买馒头。一个月的饭票三个星期就用完了，于是托人叫父亲挑米来换饭票。 ②那是一个炎热的午后，我从寝室午休出来，远远看见父亲坐在宿舍院门边的老槐树下。他干瘦的背微微向前躬着，右手不停地揩着汗。等我走近，看见父亲那双黑瘦的手，手心手背全是汗，因为走热的缘故，手背上的红痣分外打眼，冒出的青筋像鼓起的小丘。 ③我突然有种不安，“爸爸，我……” ④“学习紧，没吃饱可不行！”说着他就递过来一沓饭票，许是师傅没了扎饭票的胶圈，父亲不知从哪儿扯来条马尾草根，把饭票扎得紧紧的。我看着父亲的手——大而干瘦的手，条条青筋暴裂，鼓鼓地突将出来，像无声奔流的江河，满载着永不衰竭的力量！ ⑤那天中午，太阳热辣辣的，父亲挑着空担子一摇一晃地回去了，望着他渐渐远去的背影，我不禁泪流如潮，泪光中满是父亲那双青筋暴裂的手。 ⑥后来，我念完大学分到偏远的乡村小学任教，父亲扛着背包送我去车站。我知道他憋闷——担心呀，一个女孩家，读了多年的书，最终仍然要进山旮旯。 ⑦快到车站了，父亲还是躬着背，低着头一言不发地走着。其实背包并不重，但我感觉它压得父亲很沉很沉，压得他头望着地面。父亲见我望他，竟然迟疑起来，然后慢慢把背包递过来，又开始往荷包里掏东西。 ⑧“你一个女孩家，又是人生地不熟的学校，好歹拿点钱在身上！” ⑨他双手递过来一沓钱，百元、五十、十块的都有。我望着那双手，枯瘦黝黑，手指上的草浆黑乎乎地粘在一块。那是一双怎样的手啊？那双手刚刚才割过荒草，铲过泥沙，那双手刚刚还勒过背包的带子，沁着微微的汗……我使劲憋着不让眼泪掉下来——就是这样一双永不停歇的手，在供女儿读完书之后，还要送上她去工作的生活费！ ⑩“爸爸！我上车去了。”我背转身朝车站走去，眼泪开始不争气地流下来。等我走了好久回转身，猛然望见父亲正背转身揩眼睛，那个矮矮瘦瘦的背影在泪眼模糊中渐渐远去…… ⑪再后来我结婚怀孕，晕车的父亲隔三岔五地从农村送东西来，有时是土鸡蛋，有时是稻田养的鲜鱼，偶尔还带些自己扒的择耳根、灯笼草。 ⑫一个炎热的中午，当我挺着大肚子回到家，父亲早在厨房忙开了。我看见他双手紧紧揪着一条肥而长的鳝鱼，因为那家伙挺滑溜，他的手显得有些笨拙，慌乱地在水槽里捣搅着，手背上沾满了鱼腥，粗厚的手指上糊满了腻腻的脏物。 ⑬“爸，您歇会儿吧！” ⑭我给他拧开了水龙头，在哗哗的流水冲洗下，我蓦地看见父亲那双手异常苍老，他的大拇指活动不够灵便，骨节高高地向外凸出去，像一块饱经风霜的山岩固执地坚守着自己的领地。于是，我的脑海里又浮现出那些情景：父亲手举鱼罩在田里穿梭的模样；父亲坐在矮凳上认真擦鸡蛋的模样；父亲蹲在田埂上使劲揪灯笼草的模样…… ⑮永不忘却这双手，这双手里记录着一位父亲的恩情，女儿永生难以偿还。 ⑯漫漫人生路，我们在“这双手”的扶持下长大了；而我们可能因为忙于工作，忧于生活，却没时间、没耐性去想想，去看看“这双手”了。比如找点空闲，牵着这双手唠唠家常，去散散步，去看看他记挂的老屋…… （1）请用简洁的语言概括父亲为“我”做的三件事。 （2）文章第②⑤⑫段开头都写到天气的“炎热”，请说说这样写的好处。 （3）制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法。文章对父亲“手”的细节描写生动传神，请根据提示将卡片填写完整。 《永不忘却手》读书卡片 对“手”的细节描写 富有表现力词语 表达效果 父亲的手——大而干瘦的手，条条青筋暴裂，鼓鼓地突将出来…… 青筋暴裂 ①_______ 那双手，枯瘦黝黑，手指上的草浆黑乎乎地粘在一块。 黑乎乎 ②________ （4）文章最后一段画波浪线的句子含义深刻，请写出你的理解。 （5）每个人的生命中，都会遇到这样一双给予我们关爱、温暖、鼓励的“手”。请结合你的生活实际，说说你是用怎样的方式去回报这“一双手”的。 8. 阅读下面的文言文，完成问题。 狼 蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （1）解释下列句子中加点词的含义。 ①止有剩骨 ________ ②一狼仍从_______ ③一狼径去 _______ ④狼亦黠矣 _______ （2）下列句子中的“而”，与“后狼止而前狼又至”中“而”的意义和用法相同的一项是（ ） A 学而不思则罔 B. 相委而去 C. 俄而雪骤 D. 家无井而出溉汲 （3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①屠大窘，恐前后受其敌。 ②一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 （4）文章最后一段运用了哪种表达方式？有什么作用？ 9. 阅读下面的诗歌，完成问题。 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （1）请简要赏析“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的妙处。 （2）古诗学习重朗读。朗读中语气语调表达，体现了对诗句内容和情感的理解。请从“轻松欢快”“沉静舒缓”“豪迈昂扬”中选择适合的语气语调，朗读后两句诗，说说这样朗读的理由。 四、作文（50分） 10. 作文。 生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来…… 请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章。 要求:①除诗歌、剧本以外文体不限;②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$