精品解析：江西省抚州市第一中学2024-2025学年八年级12月月考生物试题

抚州一中2024-2025学年上学期第二次综合素质测评 初二生物试卷 考试时长：40分钟 分值：50分 一、选择题（每题2分，共30分，每小题只有一个正确选项） 1. 下列与鸟类空中生活无关的是（　　） A. 身体流线型并覆盖羽毛 B. 有发达的胸肌 C. 有角质的喙 D. 骨骼轻，有的愈合在一起，长骨中空 【答案】C 【解析】 【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。 【详解】A．鸟类的身体呈流线型并覆盖羽毛，可以减少飞行时的阻力，适于空中飞行，A不符合题意。 B．有发达的胸肌，利于牵动两翼完成飞行动作，适于飞行，B不符合题意。 C．有角质喙与鸟类的飞行无关，C符合题意。 D．骨骼轻，有的愈合在一起，长骨中空，能减轻体重，适于飞行，D不符合题意。 故选C。 2. 下列关于动物的生活环境及获取食物方式的叙述中，正确的是（ ） A. 腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物 B. 寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存 C. 软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒 D. 节肢动物生活陆地上，利用口器获取食物 【答案】A 【解析】 【详解】A．腔肠动物有一种较为特殊的结构称为刺细胞，帮助捕捉食物，故A正确； B．寄生虫可分为长期性寄生虫和暂时性寄生虫，后者如蚤、蜱等只在吸血时暂时侵袭寄主，并非终生生活在寄主体表或体内，故B错误； C．软体动物不能主动捕食，靠水流带入微小的有机颗粒、小形动物和藻类为食物食，故C错误； D．昆虫的口器有多种，有刺吸式口器、肛吸式口器、舔吸式口器、咀嚼式口器等，咀嚼式口器是最原始的口器类型，适合取食固体食物，由上唇、下唇、舌各1片，上颚、下颚各2个组成，上颚极为坚硬，适于咀嚼；下颚和下唇各生有2条具有触觉和味觉作用的触须，蝗虫的上颚一对很坚硬，适于切断、咀嚼食物，许多农作物的茎、叶都被它取食，造成蝗灾，属于咀嚼式口器。故D错误。 3. 下列归类正确的一组是（ ） A. 鳙鱼、带鱼、海豚、鲸均属于鱼 B. 蟾蜍、娃娃鱼、蝾螈均属于两栖动物 C. 燕子、孔雀、蝙蝠均属于鸟 D. 乌龟、避役、蜗牛均属于爬行动物 【答案】B 【解析】 【分析】鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 【详解】A．鳙鱼、带鱼生活在水中用鳃呼吸，体温不恒定，属于鱼类，而海豚和鲸生活在水中，用肺呼吸体温恒定，生活方式是胎生哺乳，是哺乳动物，A错误。 B．蟾蜍、娃娃鱼、蝾螈的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在潮湿的陆地上，也可以生活在水中，用肺呼吸皮肤辅助呼吸，属于两栖类，B正确。 C．燕子、孔雀是鸟类，体表被毛，前肢变成翼，长骨中空，卵生，而蝙蝠体表被毛，体腔内有膈，生殖方式是胎生哺乳，属于哺乳动物，C错误。 D．乌龟、避役是爬行动物，而蜗牛属于软体动物，D错误。 故选B。 4. 下列动物进行气体交换的部位不正确的是（ ） A. 家鸽-肺和气囊 B. 鲫鱼-鳃 C. 蚯蚓-体壁 D. 家兔-肺 【答案】A 【解析】 【分析】不同动物的呼吸器官不同，在学习时注意总结各类动物的呼吸特点。 【详解】A、家鸽进行气体交换的部位是肺，而气囊有储存气体的作用不能进行气体交换，A错误。 B、鲫鱼属于鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，B正确。 C、蚯蚓靠体壁来呼吸，其体壁内表面密布毛细血管，有利于进行气体交换；因此其体壁经常保持湿润，C正确。 D、家兔是哺乳动物，用肺呼吸，D正确。 故选A。 【点睛】注意掌握鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点。 5. 当运动员把铅球掷出去的瞬间，其相关肌肉的状态是（　　） A. 肱二头肌舒张，肱三头肌舒张 B. 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 C. 肱二头肌收缩，肱三头肌收缩 D. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 【答案】B 【解析】 【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。 【详解】骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合完成。例如屈肘动作和伸肘运动的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。当运动员把铅球掷出去的瞬间，相当于伸肘运动，所以相关肌肉的状态是肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，故ACD错误，B正确。 故选B。 6. “老鼠打洞”这种动物行为所具有的特点是 ①由生活经验获得的 ②由动物体内的遗传物质决定的 ③动物生来就有的 ④由动物生活环境因素决定的 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后通过学习它来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。“老鼠打洞”是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，选C。 考点：本题考查的是动物先天性行为和后天性行为的区别，解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。 7. 以下有关动物运动和行为的叙述，错误的是（　　） A. 关节囊使关节更加牢固 B. 海豚顶球表演是一种学习行为 C. 蜜蜂利用舞蹈传递食物信息 D. 蚂蚁不具有社会行为 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：A、使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带将两骨牢固地连在一起； B、海豚顶球表演是由生活经验和学习而获得的行为．属于学习行为； C、通讯是指一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象．分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等．蜜蜂是通过舞蹈传递食物信息的； D、蚂蚁群体成员之间有明确的分工．群体中有雌蚁（就是蚁后，是专职的“产卵机器“）、雄蚁（与雌蚁交配）、工蚁（职能是筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁）和兵蚁（专司蚁穴的保卫），具有社会行为． 考点：动物行为的分类特点． 8. 根据法国养蜂业联合会的资料,近年来杀虫剂的使用让法国每年都有大量蜂群灭绝。下列说法错误的是（ ） A. 有些植物将不能充分传粉 B. 短期内生态平衡受影响 C. 蜜蜂有外骨骼可以防止水分散失 D. 蜜蜂不能促进生态系统的物质循环 【答案】D 【解析】 【分析】动物在生态系统中属于消费者，能帮助植物传粉、传播种子，能促进生态系统中的物质循环，对维持生态平衡有着重要作用，蜜蜂是动物的一员，同样也起着重要的作用。结合题意，分析解答。 【详解】A．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．杀虫剂的使用让每年30万会使靠昆虫传粉的植物将不能充分传粉，该选项的说法是正确的。 B．食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物是消费者，是食物链中主要环节之一，在维持生态平衡中起着重要的作用。蜂群灭绝，就会影响靠昆虫传粉的植物的传粉而导致作物严重减产，生态系统就会遭受到破坏，生态系统一旦遭到破坏，短期内难以维持生态平衡，该选项的说法是正确的。 C．昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用，该选项的说法是正确的。 D．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，蜜蜂是动物的一员，同样也起着重要的作用，该选项的说法是错误的。 故选D。 【点睛】解答此题的关键是知道动物在生物圈中的作用。 9. 美国白蛾是严重危害林业生产的外来物种，人们通过人工繁殖并投放周氏啮小蜂来进行防控。这种方法叫做 A. 生物防治 B. 药物防治 C. 以菌治虫 D. 人工捕杀 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：“美国白蛾是严重危害林业生产的外来物种，人们通过人工繁殖并投放周氏啮小蜂来进行防控”。是利用一种昆虫周氏啮小蜂防治另一种昆虫美国白蛾，因此这种方法叫做生物防治（以虫治虫）。故选A。 考点：生物防治。 10. 某同学在“检测不同环境中细菌”实验中，在①②两组琼脂培养基上均接种了甲、乙两种细菌，在②组琼脂培养基上放上盐水浸过纸片。实验设计和实验结果如表所示。下列相关分析正确的是（　　） 组别 琼脂培养基 处理过程 盐纸片周围 ① 甲＋乙 37℃恒温培养24小时 甲菌落、乙菌落 ② 甲＋乙＋盐水浸过的纸片 37℃恒温培养24小时 乙菌落 A. 该实验的变量是恒温培养时间 B. 盐水浸过的纸片不需要灭菌 C. ②组中乙菌落一定比①组的大 D. 乙细菌具有一定的耐盐能力 【答案】D 【解析】 【分析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动则会受到抑制。 【详解】A．据题表分析，①组和②组处理的不同为是否在琼脂培养基上覆盖盐水浸过的纸片，故实验的变量是在琼脂培养基上覆盖盐水浸过的纸片，A错误。 B．盐水浸过的纸片需要灭菌，防治杂菌的污染，B错误。 C．②组培养基含有较多的盐分，可能对菌落的生长有抑制作用，所以②组中乙菌落可能比①组的小，C错误。 D．乙细菌能够在高盐的培养基上生长，说明乙细菌具有一定的耐盐能力，D正确。 故选D。 11. 小明在检测教室内的细菌和真菌时，所制作的培养基上出现了几种不同类型的菌落，请你帮他指出哪种是细菌的菌落（ ） A. 菌落大、呈青绿色 B. 菌落小、呈黄褐色 C 菌落小、表面光滑粘稠 D. 菌落大，呈绒毛状 【答案】C 【解析】 【分析】一个细菌和真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。 【详解】一般细菌的菌落比较小，表面或光滑黏稠或粗糙干燥，颜色呈白色；真菌的菌落较大，常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有的呈红、黄、黑、褐、绿等颜色，故ABD错误，C正确。 故选C。 12. 细菌和真菌生活必需的基本条件是（ ） A. 水分、适宜的温度、无机物 B. 水分、适宜的温度、有机物 C. 水分、较高的温度、充足的氧气 D. 干燥、低温、无机物 【答案】B 【解析】 【分析】细菌和真菌的生存条件：①水；②适宜的温度；③营养物质；④氧（有的不需要）；⑤生存空间等。 【详解】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制。 故选B。 13. 某同学为了研究饮水机中细菌的生存条件，做了下面的实验：将同一桶纯净水每隔两天，分别从冷水口和热水口接等量的饮用水。测定其中细菌的数量，结果如下表所示。 测定时间 第一天 第三天 第五天 第七天 冷水口细菌数量 45个/mL 855个/mL 905个/mL 1075个/mL 热水口细菌数量 20个/mL 5个/mL 35 20个/mL 从实验数据中可以得出：①每天喝热水比较健康；②只是喝冷水的话，应尽快把桶中的水喝完；③喝纯净水不如喝自来水（　　） A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【分析】细菌适宜生活在温暖、潮湿、有机物丰富的地方。 【详解】①②从实验数据可以看出，冷水口细菌数明显多于热水口细菌数，说明冷水口的环境更适宜细菌生长繁殖。因此，通过此研究，告诉每天喝热水比较健康，喝冷水的话，应尽快把桶中的水喝完，促进身体健康，①②符合题意。 ③本实验没有涉及纯净水和自来水的对比，所以无法得出喝纯净水不如喝自来水，③不符合题意。 故BCD错误，A正确。 故选A。 14. 如图是某同学探究“洗手前、后手上细菌的分布情况”的结果，下列有关分析中，正确的是（　　） A. 检测结果说明，洗手可彻底消除手上的细菌 B. 实验所用的培养基含有细菌生长所需物质 C. 即使检测前不高温灭菌，空白对照组也不会出现菌落 D. 检测所用的培养皿可放在不同环境下培养 【答案】B 【解析】 【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。 （2）培养细菌和真菌的一般方法：①配制含有营养物质的培养基，将配制好的培养基高温灭菌后冷却；②接种（将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种）；③恒温培养；④观察。 【详解】A．对比洗手前和洗手后的培养基中菌落数量，可以看出洗手后培养基中有菌落存在，但比洗手前培养基中的菌落数量少，因此说明洗手可以减少细菌数量，但不能彻底消除手上的细菌，故A错误。 B．培养基是指供给微生物、植物或动物（或组织）生长繁殖的，由不同营养物质组合配制而成的营养基质，因此检测所用的培养基，含有细菌生长所需物质，故B正确。 C．高温能杀死细菌、真菌，没有经过高温处理，培养基内会存在细菌、真菌，因此检测前不高温灭菌，空白对照组会出现菌落，故C错误。 D．细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、有机物，此外，要遵循单一变量原则，因此检测所用的培养皿放在同一环境（如恒温箱）中进行培养，不可放在不同环境下培养，故D错误。 故选B。 15. 培养细菌或真菌的一般方法为（ ） A. 配制培养基→接种→培养 B. 配制培养基→高温灭菌→冷却→接种→培养 C. 配制培养基→高温灭菌→接种 D. 配制培养基→高温灭菌→接种→高温灭菌→培养 【答案】B 【解析】 【分析】培养细菌和真菌的一般方法步骤有：制作培养基→对培养基进行高温灭菌→接种→恒温培养。 【详解】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 二、综合题（每空1分，共20分） 16. 某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物，其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们。请你根据所学知识，帮助他们解决问题： （1）A（蚯蚓）用______呼吸，依靠______可区分它身体的前端和后端。 （2）A、F与B、C、D、E、G的主要区别是身体内部没有______。 （3）D与其飞行生活相适应的身体特征是：身体呈______型，前肢变成翼，体表被覆羽毛。它特有的呼吸方式是______ （4）E特有的生殖发育特点是______，藏羚羊是我国的珍惜保护动物，为了保护它们可采取的措施是______写一条）。 【答案】（1） ①. 体壁 ②. 环带 （2）脊柱 （3） ① 流线 ②. 双重呼吸 （4） ①. 胎生、哺乳 ②. 建立自然保护区 【解析】 【分析】图中：A是蚯蚓，属于环节动物；B是青蛙，属于两栖动物；C是蜥蜴，属于爬行动物；D是家鸽，属于鸟类；E是家兔，属于哺乳类，F是蝗虫，属于节肢动物；G是鱼，属于鱼类。 【小问1详解】 A蚯蚓没有专门的呼吸器官，用湿润的体壁呼吸。依靠环带可区分它身体的前端和后端，靠近环带的一端是前端，远离环带的一端是后端。 【小问2详解】 根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内都有脊柱，属于脊椎动物；而原腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内都没有脊柱，属于无脊椎动物。 A蚯蚓的身体由许多环状体节构成，属于环节动物；F蝗虫属于节肢动物。它们与B青蛙、C蜥蜴、D家鸽、E家兔、G鱼的主要区别是身体背部没有脊椎骨构成的脊柱。 【小问3详解】 D家鸽属于鸟类，与其飞翔生活相适应的外部形态特征是：身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体表被覆羽毛，前肢变成翼，适于飞行；用肺呼吸，体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，使鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，这种现象称为双重呼吸。因此D家鸽与其飞行生活相适应的身体特征是：身体呈流线型，前肢变成翼，体表被覆羽毛。它特有的呼吸方式是双重呼吸。 【小问4详解】 E家兔，属于哺乳动物，特有的生殖发育特点是胎生、哺乳。 建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。藏羚羊是我国的珍惜保护动物，为了保护它们可采取的措施是建立自然保护区。 17. 分析下图，回答相关问题： （1）动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，亲鸟哺育幼鸟的行为属于______行为，这种行为是由动物体内的______决定的。 （2）从行为获得的途径来看，小狗到指定的地方大小便的行为属于______行为，此行为是在遗传因素的基础上，通过______因素的作用，由生活经验和人类训练获得的。 （3）从维持自身生存的意义上来讲，______（填“先天性”或“学习”）行为可以让动物更好地适应复杂环境的变化。 【答案】（1） ①. 先天性##本能 ②. 遗传物质 （2） ①. 学习##后天学习 ②. 环境 （3）学习 【解析】 【分析】动物的行为复杂多样，按获得途径可分为先天性行为和学习行为；按行为的不同表现可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为(同类)、防御行为(不同类)、领域行为、繁殖行为等。 【小问1详解】 先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。亲鸟哺育幼鸟的行为是鸟类生来就有的行为，从行为获得的途径来看，亲鸟哺育幼鸟的行为属于先天性（本能）行为，先天性（本能）行为是由动物体内的遗传物质所决定的行为。 【小问2详解】 学习（后天学习）行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。从行为获得的途径来看，小狗到指定的地方大小便的行为是通过后天学习形成的行为，属于学习（后天学习）行为，学习（后天学习）行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。 【小问3详解】 动物通过学习新的技能和行为，提高了它们适应复杂环境的能力。因此从维持自身生存的意义上来讲，学习行为可以让动物更好地适应复杂环境的变化。 18. “吃饭前要洗手”，是小时候妈妈和老师就开始为我们培养的卫生习惯，饭前真的需要洗手吗？生物兴趣小组的同学决定运用培养细菌和真菌的一般方法，设计实验进行探究。请结合图中他们的讨论内容，分析回答问题。 （1）甲、乙、丙、丁4位同学所讨论的其实是培养细菌和真菌的具体操作环节，请用4位同学的代号，将他们针对的操作环节按先后顺序进行排列_____。 （2）甲同学提出“应该将手上的细菌和真菌接种到培养基上”，在该实验中“接种”的具体操作方法是_____________________。 （3）乙同学提出“培养皿和培养基在接种前要高温处理”，其目的是_____。 （4）丁同学的问题“最后能够看到的是什么呢？”指向了实验的结果，最终能够用肉眼看到的是细菌和真菌的______________________________ 【答案】（1）丙、乙、甲、丁 （2）用无菌棉棒在手心处擦几下，然后在培养基上轻轻涂抹。 （3）杀死培养皿、培养基上原有的细菌、真菌 （4）菌落 【解析】 【分析】本题考查培养细菌和真菌的一般步骤。 细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以杀死其内混有的细菌和真菌的孢子等，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养。注意定期观察并详细记录实验现象。 【小问1详解】 由分析可知，培养细菌和真菌的操作环节为：配制培养基→高温灭菌→接种→恒温培养。根据4位同学讨论的内容，正确的顺序是：丙、乙、甲、丁 【小问2详解】 接种就是把已有的菌种，用某种方式取少量的菌种，接到培养基上的过程。在具体操作中可以用无菌棉棒在手心处擦几下，然后在培养基上轻轻涂抹，将手上的细菌接种到培养基上。 【小问3详解】 把培养基和所有用具进行高温灭菌，目的是杀死其内混有的细菌和真菌的孢子等，以防杂菌对实验的干扰。 【小问4详解】 实验完成后肉眼能看到的是细菌和真菌的菌落。由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，称为菌落。细菌的菌落，较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，大多白色；真菌菌落，较大，形态为绒毛状、絮状或蜘蛛网状，颜色有红、褐、绿、黑、黄等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 抚州一中2024-2025学年上学期第二次综合素质测评 初二生物试卷 考试时长：40分钟 分值：50分 一、选择题（每题2分，共30分，每小题只有一个正确选项） 1. 下列与鸟类空中生活无关的是（　　） A. 身体流线型并覆盖羽毛 B. 有发达的胸肌 C. 有角质的喙 D. 骨骼轻，有的愈合在一起，长骨中空 2. 下列关于动物的生活环境及获取食物方式的叙述中，正确的是（ ） A. 腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物 B. 寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存 C. 软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒 D. 节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物 3. 下列归类正确的一组是（ ） A. 鳙鱼、带鱼、海豚、鲸均属于鱼 B. 蟾蜍、娃娃鱼、蝾螈均属于两栖动物 C. 燕子、孔雀、蝙蝠均属于鸟 D. 乌龟、避役、蜗牛均属于爬行动物 4. 下列动物进行气体交换的部位不正确的是（ ） A. 家鸽-肺和气囊 B. 鲫鱼-鳃 C. 蚯蚓-体壁 D. 家兔-肺 5. 当运动员把铅球掷出去的瞬间，其相关肌肉的状态是（　　） A. 肱二头肌舒张，肱三头肌舒张 B. 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 C. 肱二头肌收缩，肱三头肌收缩 D. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 6. “老鼠打洞”这种动物行为所具有的特点是 ①由生活经验获得 ②由动物体内的遗传物质决定的 ③动物生来就有的 ④由动物生活环境因素决定的 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 7. 以下有关动物运动和行为的叙述，错误的是（　　） A. 关节囊使关节更加牢固 B. 海豚顶球表演是一种学习行为 C. 蜜蜂利用舞蹈传递食物信息 D. 蚂蚁不具有社会行 8. 根据法国养蜂业联合会的资料,近年来杀虫剂的使用让法国每年都有大量蜂群灭绝。下列说法错误的是（ ） A. 有些植物将不能充分传粉 B. 短期内生态平衡受影响 C. 蜜蜂有外骨骼可以防止水分散失 D. 蜜蜂不能促进生态系统的物质循环 9. 美国白蛾是严重危害林业生产的外来物种，人们通过人工繁殖并投放周氏啮小蜂来进行防控。这种方法叫做 A. 生物防治 B. 药物防治 C. 以菌治虫 D. 人工捕杀 10. 某同学在“检测不同环境中细菌”实验中，在①②两组琼脂培养基上均接种了甲、乙两种细菌，在②组琼脂培养基上放上盐水浸过的纸片。实验设计和实验结果如表所示。下列相关分析正确的是（　　） 组别 琼脂培养基 处理过程 盐纸片周围 ① 甲＋乙 37℃恒温培养24小时 甲菌落、乙菌落 ② 甲＋乙＋盐水浸过的纸片 37℃恒温培养24小时 乙菌落 A. 该实验变量是恒温培养时间 B. 盐水浸过的纸片不需要灭菌 C. ②组中乙菌落一定比①组的大 D. 乙细菌具有一定的耐盐能力 11. 小明在检测教室内的细菌和真菌时，所制作的培养基上出现了几种不同类型的菌落，请你帮他指出哪种是细菌的菌落（ ） A. 菌落大、呈青绿色 B. 菌落小、呈黄褐色 C. 菌落小、表面光滑粘稠 D. 菌落大，呈绒毛状 12. 细菌和真菌生活必需的基本条件是（ ） A. 水分、适宜的温度、无机物 B. 水分、适宜的温度、有机物 C. 水分、较高的温度、充足的氧气 D. 干燥、低温、无机物 13. 某同学为了研究饮水机中细菌的生存条件，做了下面的实验：将同一桶纯净水每隔两天，分别从冷水口和热水口接等量的饮用水。测定其中细菌的数量，结果如下表所示。 测定时间 第一天 第三天 第五天 第七天 冷水口细菌数量 45个/mL 855个/mL 905个/mL 1075个/mL 热水口细菌数量 20个/mL 5个/mL 35 20个/mL 从实验数据中可以得出：①每天喝热水比较健康；②只是喝冷水话，应尽快把桶中的水喝完；③喝纯净水不如喝自来水（　　） A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③ 14. 如图是某同学探究“洗手前、后手上细菌的分布情况”的结果，下列有关分析中，正确的是（　　） A. 检测结果说明，洗手可彻底消除手上的细菌 B. 实验所用的培养基含有细菌生长所需物质 C. 即使检测前不高温灭菌，空白对照组也不会出现菌落 D. 检测所用的培养皿可放在不同环境下培养 15. 培养细菌或真菌的一般方法为（ ） A. 配制培养基→接种→培养 B. 配制培养基→高温灭菌→冷却→接种→培养 C. 配制培养基→高温灭菌→接种 D. 配制培养基→高温灭菌→接种→高温灭菌→培养 二、综合题（每空1分，共20分） 16. 某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物，其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们。请你根据所学知识，帮助他们解决问题： （1）A（蚯蚓）用______呼吸，依靠______可区分它身体的前端和后端。 （2）A、F与B、C、D、E、G的主要区别是身体内部没有______。 （3）D与其飞行生活相适应的身体特征是：身体呈______型，前肢变成翼，体表被覆羽毛。它特有的呼吸方式是______ （4）E特有的生殖发育特点是______，藏羚羊是我国的珍惜保护动物，为了保护它们可采取的措施是______写一条）。 17. 分析下图，回答相关问题： （1）动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，亲鸟哺育幼鸟的行为属于______行为，这种行为是由动物体内的______决定的。 （2）从行为获得的途径来看，小狗到指定的地方大小便的行为属于______行为，此行为是在遗传因素的基础上，通过______因素的作用，由生活经验和人类训练获得的。 （3）从维持自身生存的意义上来讲，______（填“先天性”或“学习”）行为可以让动物更好地适应复杂环境的变化。 18. “吃饭前要洗手”，是小时候妈妈和老师就开始为我们培养的卫生习惯，饭前真的需要洗手吗？生物兴趣小组的同学决定运用培养细菌和真菌的一般方法，设计实验进行探究。请结合图中他们的讨论内容，分析回答问题。 （1）甲、乙、丙、丁4位同学所讨论的其实是培养细菌和真菌的具体操作环节，请用4位同学的代号，将他们针对的操作环节按先后顺序进行排列_____。 （2）甲同学提出“应该将手上的细菌和真菌接种到培养基上”，在该实验中“接种”的具体操作方法是_____________________。 （3）乙同学提出“培养皿和培养基在接种前要高温处理”，其目是_____。 （4）丁同学的问题“最后能够看到的是什么呢？”指向了实验的结果，最终能够用肉眼看到的是细菌和真菌的______________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$