Module 4 Unit 1 Will you take your kite?（作业设计方案）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

M4U1 Will you take your kite?作业设计 作业涉及教科书版本： 外研版 年级及册次：四年级下册 作业涉及单元、章节（或主题、任务）：M4U1 Will you take your kite? 一、教学内容分析 本单元教学内容是谈论未来计划 课文情境是爸爸告诉Sam和Amy星期六要去野餐，两人很高兴。Sam马上询问Amy明天会不会带风筝，Amy说不带，Sam接着问Amy是否带皮球，Amy仍说不带，Sam觉得很奇怪，于是问Amy为什么不带，Amy告诉他，明天是星期五，不是星期六，自己当然不会带这些东西，原来Sam因为过于激动，误认为明天就是星期六了。 本单元的学习重点是will 的一般疑问句结构，对于学生来说，难度不大，所以教师应把教学重点放在运用能力的培养上。 本单元的任务是要求学生介绍自己的周末计划，制定计划是非常重要的能力，对计划合理性的讨论有助于促进学生的心智发展，所以教师在学生完成任务时，评选出设计合理，语言正确的最佳周末计划。 二、单元学习目标 语言知识目标： 1. 谈论计划 2. 全体学生能运用：Will you take your kite? 全体学生能理解：take, fly, picnic, great, why, because, so以及why not? 全体能运用：take, fly, great, why 部分学生能运用：picnic, because, so以及why not? 3. 感知一般疑问句的语调特征 语言技能目标： 1. 全体学生能听懂：Will you take your kite? 2. 全体学生能说：Will you take your kite? 3. 全体能认读：take, fly, great, why 情感目标： 积极参与各种课堂学习活动 三、单元作业目标 1. 帮助学生复习巩固所学重点单词、词组、句型和语法，通过自我检测，及时查漏补缺，促进学生掌握，内化并准确应用所学语言知识解决问题。 2. 结合学生的生活体验及认知水平，创设有意义的情境和表达输出语境，提高学生用英文进行话题问答、对话、描述的语言实际应用能力。 3. 通过同主题拓展性阅读，帮助学生提升应用恰当的阅读策略阅读文章、提取信息、解决问题、拓展知识的能力。 4. 通过制作、调查、规划等小组合作实践活动提升学生的团队协作能力，动手能力、创新能力和沟通能力，培养其运用知识解决问题的实践能力和语言综合运用能力。 4、 单元作业整体设计思路 1. 立足单元，课时作业设计充分体现单元课程内容的整体性、连贯性，围绕单元主题和单元学习目标展开设计，单元综合作业充分体现单元话题、语言、知识、能力的整合应用。 2. 关联目标，建立作业目标和学习目标的关联，以目标明确的作业设计保证达成单元学习目标。 3. 区分类型，既体现作业形式的丰富多样，又体现认知水平的递进发展，设计螺旋上升式单元作业。根据学生认知水平和语言发展水平进行分层设置，以满足学生的多元需求。 4. 规范作业设计流程：分析单元目标→明确作业目标→选取相关作业资源、设定与目标相匹配的问题任务、确定适当的作业时长→编制作业内容→填写作业属性表 使用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用者 预计时长 预估难度系数 课前 基础性作业 作业一: 小小单词王 看图，补充短语 do my ____ _____a bike ____a boat do ______ _____ a kite _____ books 复习学过的短语，并练习书写能力，为学习新句型做准备 必做 3分钟 作业二: 模仿小达人 打开微信小程序“外研版标准英语点读”，跟读本课单词，课文5遍并录音 预习新知，通过录音纠正自己的发音 必做 10分钟 作业三: 记忆大师 复习will(情态动词)将，将会 巧记：w+ill(病的)=will， 用法：用于一般将来时，没有人称和数的变化；其后跟动词原形。主语+will+do+on+星期类词 例句：I/She/He/They+will+swim.看图大声说3遍并变人称。 I will...... He will..... She will.... They...... 总结所学的will 的语法知识，并加以操练巩固 必做 10分钟 发展性作业 作业一: 巧巧手 刚学了星期类单词，你还记得吗？我们不妨自己动手做做好看的星期类单词卡或者迷你日历，比一比谁的卡设计的更漂亮哦，比如： 让学生用自己喜欢的方式去加深已学过的单词 选做 20分钟 作业二: 梦想小画师 每个人都有自己的理想，谈谈自己长大后都想干什么呢 One day, I will _______. 展开丰富想象，运用所学句型谈谈理想更有情境 选做 5分钟 作业三: 动画游乐园 教师在班级群分享一段关于一般将来时有趣动画，拓展并了解will更多新知。 用学生感兴趣的动画加深will的运用 选做 3分钟 课中 基础性作业 作业一：说唱小明星 Chant Will you take your ball? Will you take your kite? Yes, I will. Yes, I will. And I will fly my kite. Will you take your book? Will you take your bike? No, I won’t. No, I won’t. I won’t ride my bike. 有节奏的重复性操练帮助学生记住目标句型 必做 3分钟 作业二： 小小脱口秀 Lily 一家周末准备去野餐，他们正在商量带什么好呢？ A: We’re going to have a picnic on Saturday. B: Will you take a ball? A: Yes, I will. / No, I won’t. I will take ____. 对课文中所学句型通过变换情境，由小组活动对目标语句进行操练 必做 3分钟 作业三 ： 造句小能手 看图，补充句子 1. I will _______ on Sunday. 2. Will you ________ tomorrow? 3. ____you read books? Yes, I will. 4.Will you row a boat on Monday?________. 制定计划是很重要的能力，对计划合理性讨论有助于促进学生心智发展 必做 5分钟 发展性作业 作业一： 体育小记者 学校马上要开运动会了，假如你是班上的体育委员，组织大家报名参加运动会，请完成表格。 参考句型： Will you ______? Yes, I will. / No, I won’t. Sara Tom Jimmy Maria Tim 创设情境让学生在情境中运用目标语句，更具真实感，让学生乐于参与 必做 5分钟 作业二： 游戏小达人 和好朋友一起玩“心灵感应”游戏，巩固句型。 游戏规则： 1.看图片询问对方； 2.如果两人对同一运动项目态度一致，则默契值加一分；反之则不加分： 3.和同学比一比谁在五分钟之内默契值最高。 参考句型： I will _____ on Saturday. Will you ______on Saturday? Yes, I will. / No, I won’t. 创设“心灵感应”游戏情境，让学生自由组队对操练本课核心句型，提升参与意识，练习口语表达能力 必做 5分钟 作业三 ：语法小能手 看图，完成句子 例： Will you take your kite？ × No, I won’t. 1._____________________ √ _____________________ 2.___________________ × ___________________ 3.______________________ √ ______________________ 课堂上的口语交流还需要及时动笔加以巩固 必做 5分钟 作业四：我是大明星 大家一起演 片名：运动会、野餐、游泳等 具体要求：请学生两人一组选择一个片名，使用所学语We’re going to ...... Will you take your......? Yes, I will./ No, I won’t.等编出一段对话，向全班同学展示。 让学生选择自己喜欢的场景对目标语句进行操练更具真实性，更能提高学生参与性 必做 10分钟 课后 基础性作业 作业一：小小播报员 打开微信小程序“外研版标准英语点读”，选择M4U1听力部分，先听读3遍，再跟读3遍，然后录音1遍, 把你认为读得最好的一遍录音放在班级群里，让大家欣赏 通过听、跟读、录音 练习听力，口语表达能力，并纠正发音 必做 10分钟 作业二：小小侦探 帮小蝌蚪找妈妈 A. play B. I won’t. C. take D. have, on 1. Will you _____ your ball? 2. On Saturday I’m going to _____ basketball. 3. Will you take your kite tomorrow? 4. We are going to _____a picnic ______Saturday. 通过设置帮助小蝌蚪找妈妈，以游戏方式操练本课重点句型，促进学生对知识的掌握与吸收 必做 3分钟 作业三：火眼金睛 选择合适的句子，补全对话 A. Will you take a kite tomorrow? B. B.No, I won’t. C. We’re going to have a picnic on Sunday. D. Why not? Father:__________ Son:Great! _______ Father: No.I won’t. Son: Will you take a ball tomorrow? Father:_________ Son: _________ Father: Because tomorrow is Friday. 用情境对话对目标语句加以巩固 必做 3分钟 作业四：阅读小能手 读一读，选一选 Daisy: Summer holiday is coming. Where will you go, Betty? Betty: I will go to New York. What about you, Daisy? Daisy: I will go to Beijing with my parents. We are going to visit my grandma. Lily, do you want to go to Beijing with me? Lily: No, I don’t. I will go to Shanghai. I will go to a summer camp（夏令营）there. I want to learn more about science. Daisy: That sounds great. Have a nice trip, Betty and Lily. Betty and Lily: Thank you.Have a nice trip, Daisy. ( )1.Where will Betty go on summer holiday? She will go to _____. A. London B.New York C. Shanghai ( )2.What will Daisy do in Beijing? She will_____. A. visit her friends B.visit some famous places C.visit her grandma ( )3.Why does Lily want to go to a summer camp? Because she wants to ______. A.learn to make bread B.learn more about science C. learn more about history 通过包含目标语句短文的阅读，对本课的重点句型加以巩固，更扩大单词量的积累 必做 5分钟 发展性作业 作业一：手工大师 快乐的暑期就要到了，你准备怎样度过一个有意义的假期呢，大家都来说说自己的暑期安排并把它制作成手工书让大家欣赏欣赏吧 通过手工制作，提高学生的跨学科能力 选做 20分钟 作业二：小小记者 与家人谈论一下愉快的周末怎么过 Mum, tomorrow is Sunday. I will...... What will you do tomorrow? How about you? I I will _______. No, I won’t. Will you ____? I will ____. Will Dad.....? He will...... 通过情境对话对目标语句加以巩固 选做 10分钟 作业三：写作小能手 和家人讨论了怎样过周末，那我们赶紧把它记录下来吧 A weekend plan Tomorrow is Sunday.I will _______.My mother _________. ____________________________ ______________________________________ 通过对话练习口语表达能力，并练习书写 选做 10分钟 作业四：思维导图大师 制作思维导图来梳理本课中的重点单词，短语和句型。 通过制作思维导图对本课所学重点单词、短语和句型进行整理、归纳 选做 10分钟 作业五：招募小能手 学校延时服务的兴趣小组开始招生啦，请你为你感兴趣的小组设计一张海报吧，可以用上这些语句哦，如：Will you......? You will ...... 通过展现身边真实的场景让学生乐于参与活动，再通过比一比让学生更具成就感 选做 20分钟 参考答案： 1、 课前基础性作业 1、 homework ride row the housework fly 2、 （略） 3、 （略 课前发展性作业 1、 （略） 2、 （略） 3、 （略） 二、课中基础性作业 1、（略） 2、（略） 3、①ride my bike ②go swimming ③will ④No, I won’t. 课中发展性作业 1、 （略） 2、 （略） 3、 ①Will you make a cake? Yes, I will. ②Will you play basketball? No, I won’t. ③Will you go fishing? Yes, I will. 4、 （略） 课后基础性作业 1、 （略） 2、 ①C ②A ③B ④D 3、 ①C ②A ③B ④D 4、 ①B ②C ③B 课后发展性作业 1、 （略） 2、 （略） 3、 （略） 4、 （略） 5、 （略） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$