04 最美老师-冲刺2025年中考语文主题作文升格训练

冲刺2025年中考语文主题作文升格训练 04 最美老师 思路点拨 1.可以写最美老师关爱同学，无微不至。如《我的班主任老师》：我深深地陶醉在老师的魅力之中。晨读，老师得知我未吃早餐，送我一瓶酸奶，还留下亲密的温暖的字条；午休，老师怕影响我们休息，脱下高跟鞋，小心翼翼地关窗；细心的老师发现我脖子上的红包，贴心地送我花露水。老师的魅力如清泉，如阳光，如歌曲，温暖我的心扉。 2.可以写最美老师传道、授业、解惑。如《我的老师》：老师像园丁，具有特别吸引人的力量。徐老师是风趣幽默的语文老师。课堂上，她鼓励学生大胆质疑，从侧面警示写作文需要的是真实可信；她倡导发散思维方式，讲解课文引古道今；难以忘记她废寝忘食地给同学们讲解难题的情景，汗流浃背，眉飞色舞，全然忘了自己已经工作了大半天…… 3.写最美老师走近同学，富有魔法。如《我的曾老师》：曾老师阳光灿烂、妙语连珠。上课与众不同，带领同学在游戏中度过快乐时光，模仿课文大喊大叫，真实进入课文情境；发现有人分心，她会用轻柔的富有魔力的话语让课堂安静下来，她不会大声斥责和打骂；作文对很多人来说是头疼的事，可她上起作文课来，就像个魔法仙子，带领学生在游戏中完成作文、爱上作文。 升格引路 草稿文：老师的奖励 老师的奖励。 ——题记 （开篇的题记只注重形式，实际上缺乏有文采和思想的句子，失去了题记的意义。） 2024年4月29日 星期一 阴 我开始厌学，我正独自伤心，（缺少必要的过渡，为何厌学？为何伤心？）美丽的英语教师王老师－您长裙飘飘，微笑着向我走来，我不敢看您那天使般的眼睛，连忙低下头。说来惭愧，您是我求学生涯中遇到过的最棒的老师－人长得特好看，课讲得特棒，人缘也特好。可是，我的成绩怎么就那么不理想呢？我真想找个地洞钻进去，逃离我的老师。 “我知道你的心事哦。”老师的声音那样轻柔，不像要批评我，我抬起头，怯生生地看着我心目中的偶像。您扬起眉毛，笑了，那种微笑，给了我自信。老师，您知道吗？您的微笑就是对我的最大鼓励。您说虽然我考得不理想，但是从一些题目中可以看出我的优势，尤其是几道难于理解的阅读题目，很多英语很棒的同学都做错了，而我做得非常好－这就说明，我的潜力非常大。您的分析给了我信心。您和我拉钩——“下次考好哦，进步了就给你奖赏。”（语言描写较为细腻，如果再把心理描写刻画得细致些会更好。） 2024年5月12日 星期日 晴 我不停地在本子上写，不住地在嘴里读，还有，我每天都按照您的要求背一篇新概念小短文。当我疲倦想偷懒的时候，就想起您的微笑，想起您要给我奖赏的话语，我又开始努力了。（要注意上下文结构的梳理和打造。） 2024年6月28日 星期五 晴 不经历风雨，怎会见彩虹？我终于进步了，英语跃居全班前五名。我得意地笑着，飞速跑进您的办公室，向您鞠了一躬：“谢谢老师，谢谢您的笑，使我有了信心和力量！”您愣了一下，马上又笑了起来：“我正想对你说呢，我要奖励给你的奖品就是微笑。”我看着您微笑的面容，这微笑，太美了，这是世界上最美最美的奖励。（对微笑加强刻画，突出老师的亮点之处。） 感谢您，老师，有您的微笑，有您的奖赏，我的路途将不再有迷茫…… 升格文：老师的奖励 您的微笑、您的奖赏，深深地印在我脑海中，我在前行的路上，不再彷徨和退缩。 ——题记 2024年4月29日 星期一 阴 我开始厌学，那些烦躁的字母和单词，令我感到头痛。我不知道是否该坚持下去。 是啊，我已经在英语这门学科上花了太多太多的时间，可是不见成效，昨天的小测验，又考得一塌糊涂。唉，难道我就是缺乏外语细胞吗？ 我正独自伤心，美丽的英语教师王老师－您长裙飘飘，微笑着向我走来，我不敢看您那天使般的眼睛，连忙低下头。说来惭愧，您是我求学生涯中遇到过的最棒的老师－人长得特好看，课讲得特棒，人缘也特好。可是，我的成绩怎么就那么不理想呢？我真想找个地洞钻进去，逃离我的老师。您把我叫到了办公室，给我找了一张小凳子，让我坐下，还给我倒了一杯清香的绿茶水，我越发感到受宠若惊，头深深地埋在了胸前。“我知道你的心事哦。”老师的声音那样轻柔，不像要批评我，我抬起头，怯生生地看着我心目中的偶像。您扬起眉毛，笑了，那种微笑，给了我自信。老师，您知道吗，您的微笑就是对我的最大鼓励。您说虽然我考得不理想，但是从一些题目中可以看出我的优势，尤其是几道难于理解的阅读题目，很多英语很棒的同学都做错了，而我做得非常好－这就说明，我的潜力非常大。您的分析给了我信心。您和我拉钩－“下次考好哦，进步了就给你奖赏。”您一边说，一边微笑，您的笑真是好看，使我的自卑、懦弱、悲伤都跑到了九霄云外。 2024年5月12日 星期日 晴 我一直在坚持背诵那些单词，经过您的耐心讲解和生动举例，那些单词已经变得趣味丛生，不再枯燥，尤其是当我想起您对我的微笑，我仿佛觉得浑身充满了力量。我不停地在本子上写，不住地在嘴里读，还有，我每天都按照您的要求背一篇新概念小短文。当我疲倦想偷懒的时候，就想起您的微笑，想起您要给我奖赏的话语，我又开始努力了。 2024年6月28日 星期五 晴 不经历风雨，怎会见彩虹？我终于进步了，英语跃居全班前五名。我得意地笑着，飞速跑进您的办公室，向您鞠了一躬：“谢谢老师，谢谢您的笑，使我有了信心和力量！”您愣了一下，马上又笑了起来：“我正想对你说呢，我要奖励给你的奖品就是微笑。”我看着您微笑的面容，这微笑，凝聚在脸庞，自然、轻柔，有三分肯定，有三分信任，还有四分鼓励，啊，这是百分之百的蒙娜丽莎的微笑，这是世界上最美最美的奖励。 感谢您，老师，有您的微笑，有您的奖赏，我的路途将不再有迷茫…… 【升格咀华】 1.自然过渡：草稿文中的形式主义太严重，本身采用日记是不错的做法，但是在题记和第一则日记中，缺乏必要的过渡，导致思维跳跃性太大。第二则日记也缺乏对上文的照应。升格文加强了过渡，让老师的微笑贯穿全篇。 2.紧扣主题：草稿文中所写的微笑，脱离主旨，缺乏议论和提炼。升格后的文章特别注重老师的微笑对“我”的鼓励作用，主旨更加鲜明。 3.结构完整：草稿文中日记的形式勉强贯穿全文，升格后的文章一线串珠，很好地将日记的形式和主题贯穿起来，读来层次分明。 4.语言升格：草稿文的语言缺乏细节描写和心理描写，升格后，语言锤炼生动，老师的美丽形象令人印象深刻。 佳作共享 满分作文：有这样的老师真好 在所有的科目中，我最偏爱语文。我对语文学习的兴趣，主要得益于我的语文老师。 第一次见到他是在参加文学社时。我性格比较外向，第一次找他借书，就大着胆子和他聊了起来，可这一聊就停不下来了。老师肚子里似乎有无穷无尽的、好玩儿的、稀奇古怪的事情吸引着大家，他风趣幽默，平易近人，很快就和新社员们打成了一片。 我也从那时起和老师成了无话不谈的好朋友，一直对老师无比钦佩。下午放学，如果有空，我一定要去文学社转一圈，和老师聊聊，请教文学问题，请老师看看习作，有时还打一会儿羽毛球，可以说去那儿是一种享受。 开始，我以为他专门管理文学社，不教课，后来才知道他居然还教课。用他的话说：“我怎么可以不教课呢？要是不教课，我的半条命就没了！”那时，我觉得很开心，只是开心之余有点儿遗憾：“可惜他不教我，要是他能教我，那该多好！” 谁知机缘巧合，上初二的时候，我们班原来的语文老师身体不好休假了，他便被学校安排来教我们班。哦，他真的成了我的语文老师！ 也就是从那时开始，我学习语文的兴趣一天比一天浓…… 语文老师爱好摄影。我们参加室外活动或者开展班级活动，他总是给我们拍照。很多好看的照片我们都不知道他是什么时候拍的。用他的话说，“＇偷拍＇的照片最自然、真实，要的就是这效果，写作文更讲究真实”。同学们知道后高兴坏了，每个人都露了一次脸，“当了一次电影演员”（老师的话）。他在展示作品时，让许多同学惊奇的是，我们体育课上的一些活动居然也被他抓拍下来，原来老师的“偷拍”无处不在啊！有了这样的经历，老师让我们回家写作文－《我的初中生活回放》。第二天，所有的同学都按时交了作文，这是上初中以后作文交得最全、最及时的一次，而且那一次的作文大家普遍都得分高。 也许，我的语文老师并不完美，但在我眼里，他是独一无二的，不仅因为他课讲得好，还因为他真的很爱我们－有这样的老师真好！ 【借鉴与提升】 内容真实，感情真挚。这是一篇很真实的文章，文中所写的人和事平淡、朴实，文章一气呵成，印证了真情出佳作的道理。文中，作者通过几个片段，运用侧面描写和正面描写相结合的手法写出了老师对学生的爱和老师独到的教学方法，做到了重点突出，将人物形象很好地展现了出来，令人读后也对这位老师产生了浓厚的兴趣。 满分作文：老师阿吴 写下这个题目，一种“大逆不道”的罪恶感油然而生，甚至有些发怵。因为阿吴并不是我的同学或朋友，而是“顶头上司”——班主任。我在这里对他评头论足，乃是犯了“不敬之罪”，深感愧疚。虽然我们相处的时间只有区区5个月12天，但我们的关系颇为融洽，现斗胆“泄密”一二，愿君笑观。 阿吴性情开朗，又年轻活泼，很容易与同学打成一片。自从听了苏毅（乃我校七年级“名人”）写的那篇文章《我爱清勋》后，大家都直呼阿吴为“清勋”。每天，“清勋”之唤声不绝 于耳，阿吴听了也不生气（就算他生气，也没办法），还美其名曰这是师生平等，自称是广大学生的知心朋友。 阿吴身材不高，黑脸庞，都说脸黑要生病，可他的脸黑得叫人觉得亲切、舒服。阿吴总爱穿一件蓝白相间的羽绒服，虽然并不帅气，但也充满了男子汉的气概！ 阿吴也有个缺点，就是“重女轻男”。他对付男生有些撒手锏，比如：见哪个男生调皮得太出格，便冷不丁地向他扔个粉笔头；或哪个男生欺负女生，他就会笑眯眯地说：“你哪只手痒？让俺给你免费挠挠。”经阿吴“医治”后，手痒者复发率极低。可对女生，阿吴又好得像“慈母”，变脸变得比六月天还快。比如：哪个女生犯了错误，他总是十分严肃地走过去，却只和颜悦色说几句就了事了。 平心而论，阿吴的语文课讲得非常出色，师生配合得十分默契。他讲课时腰板总是挺得直直的，声音洪亮、抑扬顿挫，不时讲个小笑话，使大家开怀大笑。就比如讲解著名作家老舍写的《草原》，他先让各位同学打开书本，然后用手机播放内蒙古歌唱家腾格尔的《天堂》。听完优美动听的歌曲后，大家读着朗朗上口的美文，如身临其境一般，仿佛成了游览草原的客人，置身于茫茫绿海之中。“那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快……”阿吴从从容容地讲老舍的《草原》，他侃侃而谈作者营造的意境，妙语连珠，措辞精当，谁听了都会折服。 阿吴上的课无可挑剔，即使是令人发怵的古文，经他分析之后，往往也令人觉得妙趣横生。几个古文学得好的学生，如韩康，还写出一篇《非不能也，是不为也》的佳作。 阿吴的光辉事迹不胜枚举，待到笔者闲暇时再一一道来。 【借鉴与提升】 语言幽默，形象鲜明。这篇文章的遣词造句颇为幽默，戏称老师为“阿吴”，讲述了“阿吴”的外貌、性格、上课方式等，让我们看到的是一个个性十足、受到学生爱戴的老师形象。同时，我们还可以看出作者对语言的驾驭能力很强，令人读来如沐春风。 满分作文：这样的人让我敬佩 乌墨半盏，竹笔一点，微风轻拂，满室书香。 他将衬衫上的灰仔细掸掉，敛一敛衣领，又把裤子上的褶皱理好，扶了一下眼镜，正了身板，便大步流星地走了进来。他，就是我的书法老师——沈老师。进教室前，他总是要整一下衣服。远远一看，便让人觉得他是个既方正又严肃的老师，令人不禁肃然起敬。 他是一位一丝不苟的老师。书法教室的正前方有一张桌子，就是沈老师的位置。上边的东西可杂哩，有毛笔、印章、墨、宣纸……但是在他的桌上，却丝毫不见乱。一支支毛笔，细的、粗的，笔架上挂得整整齐齐，各色不一；宣纸虽然又多又杂，但统统放在一个白瓷大缸中，却也华丽；墨也是整齐地摆在桌上……整个桌子看起来甚是整齐。 “你这个字，细节上处理得不好。”沈老师仔细端详了一下我临摹的字说道，但我反反复复对照了好几遍字帖，却瞧不出什么端倪。只见沈老师正襟一坐，提起毛笔，蘸饱了墨，在盘边轻轻一刮，指着字帖，撇、点、横、捺，行云流水般，一个方方正正的字就出炉了。我再看了几遍，还是看不出有什么差异。只见沈老师提起笔轻轻一圈，一笑，说：“这个字的结构还是有点儿斜了，有些笔画的角度也不对，再好好改改吧！” 沈老师对待学生的字是精益求精，对自己亦是如此。 下课时，总能看到沈老师在认真练字，还能听到他在喃喃自语，在说什么呢？哦，他又在责备自己写得还不够好。沈老师对每个字的粗细、结构、长短要求极为严苛，就算是角度不同，也是坚决不允许的。写字时，他先端详一下字帖，然后提起笔，一笔一画地，认真看着写，写完后，再拿起红笔，对照字帖改了又写，写了又改……如此反复钻研，直到写得与字帖相差无几才了事。 夏日，天气炎炎，太阳烘烤着大地，蝉儿也在单调地叫着，站着的时候便觉得饥渴难耐、心里躁动不安，更别提坐下来静心写字了。但令人出乎意料的是，沈老师竟然能不受一丝一毫的影响！只见他潜心定神，眼睛丝毫不离纸。无论外界有多大的声响，他只是在坐着写呀写，安静地写，潜心地写……想要叫“醒”他，那可是一件难事。沈老师这种聚精会神、专心致志的精神，是我所望尘莫及的。 只见他点墨，挥笔，淡淡一抹香气，流出窗外，飘向远方…… 【借鉴与提升】 文章选材精当。写书法老师把自己的物品摆放得井然有序，写出老师的一丝不苟；写书法老师对学生要求严格，一板一眼，认真点评“我”写的书法，可谓认真负责；写书法老师对自己要求也是精益求精，对每个字都认真端详钻研，可谓追求上进、以身作则。文章还突出了老师的专心致志。细节描写生动，语句多处锤炼，值得借鉴。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$