1.3 第14篇 诫子书&第15篇 狼&第16篇 穿井得一人&第17篇 杞人忧天-【一战成名新中考】2025陕西中考语文·一轮复习·早早读（讲册）

早早读·陕西语文 诵 读 篇 七 ~ 九 年 级 文 言 文 40 篇 阅 读 梳 理 以为师矣;学而不思则罔,思而不学则殆;知之者不如 好之者,好之者不如乐之者(此句也可说是学习态度)。 2. (教参“问题探究”) 《论语》是两千多年前的典籍,今 天学习它,有怎样的意义? 　 　 ①《论语》中包含着许多超越特定时代的内容, 例如本课所选的各章,有的谈学习态度和学习方法, 有的提出个人修养的要求,在今天都是可以借鉴的, 对我们的学习、成长有重要意义。 ②《论语》在两千多 年的中国历史上长期占据重要的位置,是中国文化的 核心典籍之一。 阅读《论语》,有助于我们更好地理解 自身的文化传统。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 七上 第 14 篇　 诫子书　 三国·诸葛亮 原文呈现 课下注释 参考译文 　 　 夫君子之行,静① 以修身,俭以养德。 非 淡泊② 无以③ 明志④,非 宁静无以致远⑤。 夫学 须静也,才须学也,非学 无以广⑥ 才,非志无以 成学。 淫 ( yín) 慢⑦ 则 不能励精⑧,险躁⑨则不 能治性⑩。 年与时驰􀃊􀁉􀁓, 意与日去,遂成枯落􀃊􀁉􀁔, 多不接世,悲守穷庐􀃊􀁉􀁕, 将复何及! ①静:屏除杂念和干扰,宁静专一。 ②淡泊:内心恬淡,不慕名利。 ③无以:没有什么可以拿来,没办法。 ④明志:明确志向。 明,明确、坚定。 ⑤致远:达到远大目标。 致,达到。 ⑥广:增长。 ⑦淫慢:放纵懈怠。 淫,放纵。 慢,懈怠。 ⑧励精:振奋精神。 励,振奋。 ⑨险躁:轻薄浮躁。 与上文“宁静” 相对而 言。 险,轻薄。 ⑩治性:修养性情。 治,修养。 􀃊􀁉􀁓驰:疾行,指迅速逝去。 􀃊􀁉􀁔枯落:凋落,衰残。 比喻人年老志衰,没有 用处。 􀃊􀁉􀁕穷庐:穷困潦倒之人住的陋室。 　 　 君子的行为操守,以屏除杂念 和干扰,宁静专一来修养身心,以 节俭来培养品德。 不能内心恬淡, 不慕名利就没办法明确志向;不能 宁静专一,就没办法达到远大目 标。 学习必须宁静专一,而才干来 自学习,不学习就没办法增长才􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 干,不明确志向就没办法学有所􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 成。 放纵懈怠就无法振奋精神,轻􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 薄浮躁就不能修养性情。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 年纪随 同时光而迅速逝去,意志随同岁月 而丧失,最终凋落,衰残,大多对社 会没有任何贡献,只能悲哀地坐守 着那穷困潦倒之人住的陋室,又怎 么来得及! 【思维导图】 诫 子 书 提出论点:静以修身,俭以养德(提出要求,指明途径) 证明论点:静与明志、成才的关系 正面:阐释淡泊、宁静的价值 反面:说明不学习、不专一的坏处{ 告诫儿子:惜时勤学才能成才,成才才能为社会所用 ì î í ï ï ï ï ïï ü þ ý ï ï ï ï ïï 谆谆教导 情真意切 【文章主旨】文章主要论述修身治学之道,强调淡泊宁静的价值,劝勉儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静中下 功夫,最忌怠惰险躁。 角度 　 成才条件(全国 5 年 1 考) (教参“问题探究”2)诸葛亮围绕学习告诫儿子,要成才 需要具备几个条件? 这几个条件之间有什么关系? 　 　 成才要具备三个条件:第一个条件是立志,“非淡 泊无以明志,非宁静无以致远”“非学无以广才,非志无 以成学”;第二个条件是学习, “夫学须静也,才须学 也”;第三个条件是惜时,“年与时驰,意与日去,遂成枯 落,多不接世,悲守穷庐,将复何及”。 三者的关系:诸葛亮主张以俭养德,以静求学,以学 广才,这三者是互相联系的,缺一不可的。 志是成才的 前提和基础,志向的培养又必须砥砺品德。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 09 早早读·陕西语文 诵 读 篇 七 ~ 九 年 级 文 言 文 40 篇 阅 读 梳 理 七上 第 15 篇　 狼　 清·蒲松龄 原文呈现 课下注释 参考译文 　 　 一屠① 晚归,担中肉尽, 止② 有剩骨。 途中两狼,缀 (zhuì) ③行甚远。 屠惧,投以骨。 一狼得 骨止,一狼仍从④。 复投之, 后狼止而前狼又至。 骨已尽 矣,而两狼之并⑤驱⑥如故⑦。 屠大窘 ( jiǒng) ⑧,恐前 后受其敌。 顾⑨野有麦场,场 主积薪⑩其中,苫(shàn)蔽􀃊􀁉􀁓 成丘。 屠乃奔倚其下,弛􀃊􀁉􀁔担 持刀。 狼不敢前,眈 ( dān) 眈􀃊􀁉􀁕相向。 少( shǎo) 时􀃊􀁉􀁖,一狼径 去􀃊􀁉􀁗, 其 一 犬 坐 于 前。 久 之􀃊􀁉􀁘,目似瞑 (míng) 􀃊􀁉􀁙,意􀃊􀁉􀁚 暇􀃊􀁉􀁛甚。 屠暴􀃊􀁊􀁒 起,以刀劈狼 首,又数刀毙之。 方欲行,转 视积薪后,一狼洞􀃊􀁊􀁓 其中,意 将隧入􀃊􀁊􀁔 以攻其后也。 身已 半入,止露尻(kāo) 􀃊􀁊􀁕尾。 屠 自后断其股,亦毙之。 乃悟 前狼假寐􀃊􀁊􀁖,盖􀃊􀁊􀁗以诱敌。 狼亦黠( xiá) 􀃊􀁊􀁘 矣,而顷 刻􀃊􀁊􀁙 两毙, 禽兽之变诈􀃊􀁊􀁚 几 何􀃊􀁊􀁛哉? 止增笑耳。 ①屠:屠户。 ②止:仅,只。 ③缀:连接、紧跟。 ④从:跟从。 　 ⑤并:一起。 ⑥驱:追随、追赶。 ⑦如故:跟原来一样。 ⑧窘:处境困迫,为难。 ⑨顾:看,视。 ⑩积薪:堆积柴草。 􀃊􀁉􀁓苫蔽:覆盖、遮盖。 􀃊􀁉􀁔弛:解除,卸下。 􀃊􀁉􀁕眈眈:凶狠注视的样子。 􀃊􀁉􀁖少时:一会儿。 􀃊􀁉􀁗径去:径直离开。 径,径直。 􀃊􀁉􀁘久之:时间长了。 􀃊􀁉􀁙瞑:闭上眼睛。 􀃊􀁉􀁚意:这里指神情、态度。 􀃊􀁉􀁛暇:从容、悠闲。 􀃊􀁊􀁒暴:突然。 􀃊􀁊􀁓 洞: 洞 穴, 这 里 用 作 动 词, 指 挖洞。 􀃊􀁊􀁔隧入:从通道进入。 隧,通道,这 里用作状语,“从通道”的意思。 􀃊􀁊􀁕尻:屁股。 􀃊􀁊􀁖假寐:假装睡觉。 寐,睡觉。 􀃊􀁊􀁗盖:表示推测,大概,原来是。 􀃊􀁊􀁘黠:狡猾。 􀃊􀁊􀁙顷刻:一会儿。 􀃊􀁊􀁚变诈:巧变诡诈。 􀃊􀁊􀁛几何:多少,意思是能有多少。 　 　 有个屠户天晚回家,担子里的肉已 经卖完了,只剩下一些骨头。 路上遇见 两只狼,紧跟着走了很远。 屠户害怕了,把骨头投给狼。 一只 狼得到骨头停下了,另一只狼仍然跟从 着。 屠户又拿起一块骨头扔过去,后得 到骨头的那只狼停下了,可是先得到骨 头的那只狼又跟上来。 骨头已经扔完 了,两只狼像原来一样一起追赶。 屠户很为难,恐怕前后一起遭受它 们的攻击。 看见野地里有一个打麦场, 场主人在打麦场里堆积柴草,覆盖成小 山一样。 屠户于是奔过去倚靠在柴草 堆下面,卸下担子拿起屠刀。 两只狼都 不敢向前,瞪眼朝着屠户。 一会儿,一只狼径直离开,另一只 狼像狗似的蹲坐在前面。 时间长了,那 只狼似乎闭上眼睛了,神情很悠闲。 屠 户突然跳起来,用刀劈狼的脑袋,又连 砍几刀把狼杀死。 屠户正要上路,转到 柴草堆后面一看,只见另一只狼正在柴 草堆中挖洞,想要从通道进入,从背后 对屠户进行攻击。 狼的身子已经钻进 一半,只有屁股和尾巴露在外面。 屠户 从后面砍断了狼的后腿,也把狼杀死。 这才明白前面的那只狼假装睡觉,原来 是用来诱惑敌方的。 狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼 都被杀死,禽兽的诡诈手段能有多少􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 啊? 只是增加笑料罢了。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 【思维导图】 狼 叙事 开端:遇狼→点明时间、地点和矛盾双方 发展:惧狼→多次投骨而不能止狼 高潮:御狼→狼的贪婪使屠户化被动为主动 结局:杀狼→劈狼首,断其股 ì î í ï ï ï ï ïï 议论:如此狡猾的狼也不是智慧勇敢的人类的对手 ì î í ï ï ï ï ï ï ïï ü þ ý ï ï ï ï ï ï ïï 敢于斗争 善于斗争 19 早早读·陕西语文 诵 读 篇 七 ~ 九 年 级 文 言 文 40 篇 阅 读 梳 理 【文章主旨】文章写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量,狡诈的狼想吃掉屠户,却最终双双毙命于屠户的刀 下。 表现了人的智慧与力量,说明恶势力终将自取灭亡。 角度 　 道理启示 (教材“思考探究”二)找出能够概括文章中心的语句, 说说这个故事告诉我们什么道理。 “狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉? 止增 笑耳。” 道理:人类富有智慧,一定能战胜任何狡猾凶残的 动物。 小切口新问法:文中“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗? 作 者嘲讽的仅仅是恶狼吗? 从这个故事中你能获得怎样 的启示? 　 　 不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种 贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人,说明对待这种像恶狼的 恶人就应该像屠夫一样敢于斗争,善于斗争,这正是此 文的寓意所在。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 七上 第 16 篇　 穿井得一人　 《吕氏春秋》 原文呈现 课下注释 参考译文 　 　 宋之丁氏,家无井而出溉 (ɡài) 汲 ( jí) ①,常一人居外。 及②其家穿井,告人曰:“吾穿 井得一人。” 有闻而传之者: “丁氏穿井得一人。” 国人③ 道④之,闻⑤之于宋君。 宋君令 人问之于丁氏, 丁氏对⑥ 曰: “得一人之使,非得一人于井 中也。” 求闻之若此, 不若无 闻也。 ①溉汲:打水浇田。 溉,浇 灌、灌溉。 汲,从井里取水。 ②及:待,等到。 ③国人:指居住在国都中 的人。 ④道:讲述。 ⑤闻:听到,这里是“使听 到”的意思。 ⑥对:应答,回答。 　 　 宋国有一户姓丁的人家,家里没有井,要 到外面去打水浇田,经常要有一个人在外面 (专门做这件事)。 等到家里挖了一口井之 后,告诉别人说:“我家挖井得到了一个人。” 有人听说了这件事,并传播开来说:“丁家挖 井挖到了一个人。”居住在国都中的人都在讲􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 述这件事,使宋国国君听到这件事。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 宋国国 君派人向丁家询问,丁家回答说:“(家里打了 井,不必再派人到外面打水,)得到一个人的 劳力,并非在井中得到了一个人。”寻到的消 息如此,还不如不知道。 【文章主旨】这篇寓言告诉我们,对于传闻,要以审慎的态度进行分析、甄别,不要轻易相信传闻,也不要轻易传播 未经证实的传闻。 【人物形象】国人:轻信盲从、不加探究。 　 　 宋君:“令人问之于丁氏”,体现了国君审慎求实的态度。 七上 第 17 篇　 杞人忧天　 《列子》 原文呈现 课下注释 参考译文 　 　 杞国有人忧天地崩坠,身 亡(wú) ①所寄,废寝食者。 又有忧彼之所忧者,因往 晓②之,曰:“天,积气③耳,亡处 亡气。 若④ 屈伸呼吸,终日在 天中行止⑤,奈何⑥忧崩坠乎?” 　 　 其人曰:“天果积气,日月 星宿,不当坠耶?” ①亡:无,没有。 ②晓:告知,开导。 ③积气:聚积的气体。 ④若:你。 ⑤行止:行动,活动。 ⑥奈何:为何,为什么。 　 　 杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落,自 己无处容身, 以至于整 天 睡 不 好 觉, 吃 不 下饭。 另外又有个人为这个杞国人的担心而担 心,就去开导他,说:“天,不过是聚积的气体 罢了,没有一个地方没有气的。 你一举一动, 一呼一吸,整天都在天空里活动,为什么还担 心天会塌下来呢?” 　 　 那个人说:“天如果真的是聚积的气体, 那日月星辰不就会掉下来吗?” 29 早早读·陕西语文 诵 读 篇 七 ~ 九 年 级 文 言 文 40 篇 阅 读 梳 理 原文呈现 课下注释 参考译文 　 　 晓之者曰:“日月星宿,亦 积气中之有光耀者,只使⑦坠, 亦不能有所中(zhòng)伤⑧。” 其人曰:“奈地坏何?” 晓之者曰:“地,积块⑨耳, 充塞四虚⑩,亡处亡块。 若躇 (chú)步跐(cǐ)蹈􀃊􀁉􀁓,终日在地 上行止,奈何忧其坏?” 其人舍(shì)然􀃊􀁉􀁔大喜,晓 之者亦舍然大喜。 ⑦只使:纵使,即使。 ⑧中伤:伤害。 ⑨积块:聚积的土块。 ⑩四虚:四方。 􀃊􀁉􀁓躇步跐蹈:这四个字都 是踩、踏的意思。 􀃊􀁉􀁔舍然:消除疑虑的样子。 舍,同“释”,解除、消除。 　 　 开导他的人说:“日月星辰也是聚积的气 体中那些能发光的,即使掉下来,也不会有什 么伤害。” 那个人又说:“地陷下去怎么办?” 开导他的人说:“地不过是聚积的土块罢 了,填满了四方,没有一个地方是没有土块 的。 你踏步行走,整天都在地上活动,为什么 还担心地会陷下去呢?” 那个杞国人消除疑虑非常高兴,开导他 的人也消除疑虑非常高兴。 【文章主旨】文章通过杞人无端担忧天地崩坠的故事,讽刺那种害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰的庸人,告诉人 们不要毫无根据地忧虑和担心。 【人物形象】杞国人:从杞人担心“天地崩坠,身亡所寄”可以看出,他缺乏起码的常识和经验。 晓之者:晓之者因担心杞国人,就去开导杞国人,表现出他热心、耐心、认真负责的性格特点。 【现实意义】不必为了没意义、无依据、不可能发生的事而愁苦担忧;对事物要有全面的认识。 七下 第 18 篇　 孙权劝学　 《资治通鉴》 原文呈现 课下注释 参考译文 　 　 初, 权谓吕蒙曰: “ 卿 (qīnɡ)①今当涂②掌事,不可 不学!”蒙辞③以军中多务④。 权曰:“孤⑤岂欲卿治经为博 士⑥ 邪 ( yé ) ⑦! 但⑧ 当 涉 猎⑨,见⑩ 往事􀃊􀁉􀁓 耳。 卿言多 务,孰若孤? 孤常读书,自以 为大有所益。”蒙乃始就学。 及􀃊􀁉􀁔 鲁肃过􀃊􀁉􀁕 寻阳,与蒙论 议, 大 惊 曰: “ 卿 今 者􀃊􀁉􀁖 才 略􀃊􀁉􀁗,非复􀃊􀁉􀁘 吴下阿蒙!” 蒙 曰:“士别三日,即更􀃊􀁉􀁙刮􀃊􀁉􀁚目 相待, 大兄􀃊􀁉􀁛 何见事􀃊􀁊􀁒 之晚 乎!” 肃 遂 拜 蒙 母, 结 友 而别。 ①卿:古代君对臣的爱称。 朋友、夫妇 间也以“卿”为爱称。 ②当涂:当道,当权。 ③辞:推托。 　 　 　 ④务:事务。 ⑤孤:古时王侯的自称。 ⑥博士:专掌经学传授的学官。 ⑦邪:语气词,同“耶”。 ⑧但:只,只是。 ⑨涉猎:粗略地阅读。 ⑩见:了解。 􀃊􀁉􀁓往事:指历史。 􀃊􀁉􀁔及:到,等到。 􀃊􀁉􀁕过:经过。 􀃊􀁉􀁖今者:如今,现在。 􀃊􀁉􀁗才略:才干和谋略。 􀃊􀁉􀁘非复:不再是。 􀃊􀁉􀁙更:另,另外。 　 􀃊􀁉􀁚刮:擦拭。 􀃊􀁉􀁛大兄:对朋友辈的敬称。 􀃊􀁊􀁒见事:知晓事情。 　 　 当初,孙权对吕蒙说:“你现在 当权管事了,不可以不学习!”吕蒙 用军中事务多来推托。 孙权说:“我 难道想要你研究儒家经典当专掌经 学传授的学官吗! 只是应当粗略地 阅读,了解历史罢了。 你说事务多, 比起我来怎么样? 我经常读书,自 以为大有益处。” 吕蒙于是开始学 习。 等到鲁肃经过寻阳的时候,鲁 肃和吕蒙论议,十分惊奇地说:“以 你现在的才干和谋略来看,(你)不 再是原来那个吴下阿蒙了!” 吕蒙 说:“士别三日,就要另外拭目相看,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 用新的眼光看待他,长兄知晓事情􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 怎么这么晚呢!􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍”鲁肃于是叩拜吕蒙 的母亲,与吕蒙 结 为 朋 友 然 后 分 别了。 【文章主旨】本文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进,令鲁肃叹服并与之“结 友”的佳话,赞扬了吕蒙认真学习的精神,并告诉人们学习的重要性。 【现实意义】不论身处何时何地,都要不断学习,只要肯学习,就一定会有所收获。 39