内容正文:
基础夯实练·陕西语文
第
一
部
分
古
诗
文
阅
读
自以
∙
为大有所益
2. 孤岂欲卿治经为
∙
博士邪
3. 蒙乃
∙
始就学 2023A
4. 与
∙
蒙论议
5. 大兄何见事之晚乎
∙
6. 结友而
∙
别
(三)句子翻译
1. 卿今当涂掌事,不可不学!
你现在当权管事了,不可不学习!
2. 卿今者才略,非复吴下阿蒙!
以你现在的才干和谋略来看,(你)不再是原来
那个吴下阿蒙了!
能力提升训练
核心命题角度 劝说艺术
阅读下面文言文,
完成
1~ 4 题。 (12 分)
【甲】《孙权劝学》全文。
【乙】先主一见马超,以为平西将军,封都亭
侯,超见先主待之厚也,阔略① 无上下礼,与先主
言,常呼字,关羽怒,请杀之,先主不从,张飞曰:
“如是,当示之以礼。”明日大会
∙
诸将,羽、飞并挟
刃立直,超入,顾
∙
坐席。 不见羽、飞座,见其直也,
乃大惊。 自后乃尊事先主。
(选自明代冯梦龙的《智囊全集》)
【注释】①阔略:疏放,不拘束。
1. 解释下列句子中加点的词语。 (4 分)
(1)卿今当
∙
涂掌事 ( 掌管担当 )
(2)即更
∙
刮目相待 ( 另 另外 )
(3)明日大会
∙
诸将 ( 聚会集会 )
(4)顾
∙
坐席 ( 看回头看 )
2. 下列句子中加点的“为”,与“以为平西将军”
中的“为”的意义和用法全都相同
∙∙∙∙
的一项是
( B )(2 分)
A. 不必为
∙
己(《大道之行也》)
B. 吴广为
∙
都尉(《陈涉世家》)
C. 不足为
∙
外人道也(《桃花源记》)
D. 或异二者之为
∙
(《岳阳楼记》)
3. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 (4 分)
(1)孤岂欲卿治经为博士邪! (2 分)
我难道想要你研究儒家经典当专掌经学传授
的学官吗?
(2)如是,当示之以礼。 (2 分)
像这种情形,应当用礼节来引导警示他。
4. 结合【甲】 【乙】 两文的内容,说说孙权和张飞
分别是如何劝说的。 (2 分)
孙权通过“卿今当涂掌事,不可不学”,向吕蒙
指出学习的必要性;并用“孤常读书,自以为大
有所益”现身说法,鼓励吕蒙学习。
马超傲慢无礼,
七下 第 19 篇 卖油翁(北宋·欧阳修)
基础达标检测
(一)文言实词
1. 通假字
(1)但手熟尔
尔同耳 ,意思是:
(2)徐以杓酌油沥之
杓 同勺 ,意思是:
2. 古今异义
尔安
∙
敢轻吾射
古义:怎么 今义:安定,使安定
3. 词类活用
(1)名词用作动词
但微颔
∙
之
原意为:下巴,在句中的意思为:
(2)形容词用作动词
尔安敢轻
∙
吾射
原意为:分量小,与“重”相对,在句中的意
思为:
(3)动词用作名词
尔安敢轻吾射
∙
原意为:用弓放箭,在句中的意思为:
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基础夯实练·陕西语文
第
一
部
分
古
诗
文
阅
读
4. 重点实词
(1)陈康肃公善
∙
射 善:
(2)公亦以此自矜
∙∙
自矜:
(3)尝射于家圃
∙
圃:
(4)有卖油翁释
∙
担而立 释:
(5)睨
∙
之久而不去 睨:
(6)但
∙
微颔之 但:
(7)但手熟
∙
尔 熟:
(8)康肃忿然
∙∙
曰 忿然:
(9)以我酌
∙
油知之 酌:
(10)以钱覆
∙
其口 覆:
(11)徐
∙
以杓酌油沥之 徐:
(12)康肃笑而遣
∙
之 遣:
(二)文言虚词
1. 以:以
∙
我酌油知之
以
∙
钱覆其口
2. 而:而
∙
钱不湿
康肃笑而
∙
遣之
3. 之:以我酌油知之
∙
康肃笑而遣之
∙
4. 其:见其
∙
发矢十中八九
以钱覆其
∙
口
5. 尝射于
∙
家圃
6. 康肃忿然
∙
曰
7. 乃
∙
取一葫芦置于地
(三)句子翻译
1. 陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。
康肃公陈尧咨擅长射箭,当世没有第二个人可
与之媲美,他也因此而自夸。
2. 尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而
不去。
曾经有一次,陈尧咨在自家园子射箭,有个卖
油老翁放下担子
3. 康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”
陈尧咨气愤地说:“你怎么敢轻视我射箭的
本领!”
七下 第 20 篇 陋室铭(唐·刘禹锡)
基础达标检测
(一)文言实词
1. 词类活用
(1)名词用作动词
苔痕上
∙
阶绿
原意为:方位名词,上面,在句中的意思为:
(2)形容词的使动用法
①
无丝竹之乱
∙
耳
原意为:扰乱,在句中的意思为:
②
无案牍之劳
∙
形
原意为:劳累,在句中的意思为:
2. 重点实词
(1)有仙则名
∙
名:
(2)有龙则灵
∙
灵:
(3)斯
∙
是陋
∙
室 斯:
陋:
(4)惟
∙
吾德馨
∙
惟:
馨:
(5)草色入
∙
帘青 入:
(6)谈笑有鸿儒
∙∙
鸿:
鸿儒:
(7)往来无白丁
∙∙
白丁:
(8)可以调素
∙∙
琴 调:
素:
(9)无丝竹
∙∙
之乱耳 丝:
竹:
丝竹:
(10)无案牍
∙∙
之劳形
∙
案牍:
形:
(二)文言虚词
1. 有仙则
∙
名
2. 可
∙
以调素琴
3. 之:无丝竹之
∙
乱耳
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基础夯实练·陕西语文
第
一
部
分
古
诗
文
阅
读
何陋之
∙
有 2019C
(三)句子翻译
1. 斯是陋室,惟吾德馨。 (课下注释)
这是简陋的屋舍,只因我(住屋的人)的品德好
(就不感到简陋了)。
2. 苔痕上阶绿,草色入帘青。 (课下注释)
苔痕蔓延到台阶上,使台阶都绿了;草色映入
竹帘,使室内染上青色。
3. 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 (课下注释)
没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府公文劳神
伤身。
4. 孔子云:何陋之有? (倒装句)
孔子说:有什么简陋的呢?
能力提升训练
核心命题角度 作者志趣
阅读下面的文言文,完
成 1~ 4 题。 (12 分)
魏野,字仲先,陕州陕人也。 世为农。 及长,
嗜
∙
吟咏,不求闻
∙
达。 居州之东郊,手植竹树,清泉
环绕,旁对云山,景趣幽绝。 凿土袤丈,曰乐天
洞,前为草堂,弹琴其中,好事者① 多载酒肴从之
游,啸咏②终日。 前后郡守,虽武臣旧相③,皆所礼
遇,或
∙
亲造谒。 赵昌言性④尤倨傲,特署宾次⑤,戒
∙
阍吏⑥野至即报。 野不喜巾帻⑦,无贵贱,皆纱帽
白衣以见,出则跨白驴。 过客居士⑧ 往来留题⑨
会话,累宿⑩而去。 野为诗精苦,有唐人风格,多
警策句。
(选自《宋史·卷四百五十七·列传第二百
一十六》,有删改)
【注释】①好事者:指有某种爱好的人。 这里
指与魏野有相同爱好的人。 ②啸咏:歌咏。 ③旧
相:指文官。 ④ 性: 性格。 ⑤ 次: 次序, 等次。
⑥阍(hūn)吏:守门的小吏。 ⑦帻( zé):一种头
巾。 ⑧居士:名士,有德才的人。 ⑨留题:题字留
念。 ⑩累宿:几宿。 精苦:精勤刻苦。
1. 解释下列句子中加点的词语。 (4 分)
(1)嗜
∙
吟咏 ( 爱 好 )
(2)不求闻
∙
达 ( 使…听到 )
(3)或
∙
亲造谒 ( 有 时 )
(4)戒
∙
阍吏野至即报 ( 告诫 )
2. 下面各组句子中,加点词的意义和用法全都相
同的一组是 ( B )(2 分)
A. 居州之
∙
东郊 公将鼓之
∙
B. 前为
∙
草堂 俱为
∙
一体
C. 皆纱帽白衣以
∙
见 不以
∙
疾也
D. 出则
∙
跨白驴 此则
∙
岳阳楼之大观也
3. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(4 分)
(1)好事者多载酒肴从之游,啸咏终日。 (2 分)
许多喜欢游历的人常常带着酒菜跟他一起游
玩,整天吟唱诗歌。
(2)过客居士往来留题会话,累宿而去。 (2 分)
过往的客人和社会名士们常常题字留念并交
谈,住了好几宿才离开。
4. 链接教材
看到魏野,你可能会想到《陋室
铭》的作者刘禹锡,若两人处于同一时代,你认
为两人会成为好友吗?
请说说你的看法。
(2 分)
会,因为两人都喜欢诗歌、淡泊名利,都有着超
脱世俗的气质,对生活有着相似的追求和品
味,因此两人会互相欣赏,成为好友。
七下 第 21 篇 爱莲说(北宋·周敦颐)
基础达标检测
(一)文言实词
1. 词类活用
(1)名词用作动词
不蔓
∙
不枝
∙
“蔓”原意为:枝蔓,在句中的意思为:横生藤蔓
“枝”原意为:枝节,在句中的意思为:旁生枝茎
(2)形容词用作动词
香远
∙
益清
原意为:远处,距离长,在句中的意思为:
2. 一词多义
清:濯清
∙
涟而不妖 / 清
∙
荣峻茂(《三峡》)
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参考答案及解析·陕西语文
基
础
夯
实
练
第
一
部
分
天下,便是因为奉行尊崇这些品德。 不谦虚谨慎从而失去
天下,(进而导致)自己身亡的人,桀、纣就是这样。 (你)
能不慎重吗?”
第 15 篇 狼
【基础达标检测】
(一)1. (1)挖洞 (2)①像狗似的 ②从通道
2. (1)屠户 (2)连接、紧跟 (3)跟从 (4)一起;追随、追
赶;跟原来一样 (5)处境困迫,为难 (6)看,视 (7)堆
积柴草 (8)覆盖、遮盖 (9)解除,卸下 (10)凶狠注视
的样子 (11)一会儿;径直 (12)时间长了;闭上眼睛
(13)从容、悠闲 (14) 突然 (15) 大腿 (16) 睡觉
(17)表示推测,大概,原来是 (18)狡猾 (19)一会儿
(20)巧变诡诈;多少,意思是能有多少
(二)1. 结构助词,用于主谓之间,取消句子独立性,不译;代
词,指狼;结构助词,的
2. 代词,指狼;代词,其中的
3. 连词,表目的,来;介词,把;介词,用
4. 副词,才;连词,于是,就
5. 介词,在
(三)1. 路上遇到两只狼,紧跟着走了很远。
2. 两只狼都不敢向前,瞪眼朝着屠户。
3. (屠户)这才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是用来诱
惑敌方的。
4. 禽兽的诡诈手段能有多少啊? 只是增加笑料罢了。
第 16 篇 穿井得一人
【基础达标检测】
(一)1. 使听到
2. (1)挖掘、开凿 (2)浇灌、灌溉;从井里取水;打水浇田
(3)待,等到 (4)讲述 (5)应答,回答
(二)1. 代词,这件事;助词,用于主谓之间,取消句子独立
性,可不译;结构助词,的
2. 介词,向;介词,在
3. 连词,表因果;连词,表承接,就
4. 代词,指“宋之丁氏”
(三)1. 居住在国都中的人都在讲述这件事,使宋国国君听
到了这件事。
2. 寻到的消息如此,还不如不知道。
第 17 篇 杞人忧天
【基础达标检测】
(一)1. 舍 释 解除、消除
2. (1)无,没有 (2)告知,开导 (3)聚积的气体 (4)你
(5)行动,活动 ( 6) 为何,为什么 ( 7) 纵使,即使
(8)伤害 (9)聚积的土块;四方 (10)消除疑虑的样子
(二)1. 结构助词,的;代词,他,指杞国人;结构助词,不译
2. 代词,那;代词,指地
(三)1. 另外又有个人为这个杞国人的担心而担心,就去开
导他。
2. 你踏步行走,整天都在地上活动,为什么还担心地会陷下
去呢?
七下
第 18 篇 孙权劝学
【基础达标检测】
(一)1. 邪 耶 语气词
2. 指历史
3. (1)掌管,担当;应当;在(某时);在……当中 (2)了解;
知晓;接见;谒见,拜见;看见,看到;同“现”,表现
4. (1)当道,当权 ( 2) 推托;事务 ( 3) 研究儒家经典
(4)只,只是;粗略地阅读 (5)益处,好处 (6)到,等到;
经过 (7)才干和谋略 (8)不再是 (9)另,另外;擦拭
(二)1. 介词,用;动词,与“为”连用,认为 2. 动词,担任
3. 连词,于是,就 4. 连词,和 5. 表反问语气,可译为“呢”
6. 连词,表承接
(三)1. 你现在当权管事了,不可不学习!
2. 以你现在的才干和谋略来看,(你) 不再是原来那个吴下
阿蒙了!
【能力提升训练】
1. (4 分)(1)掌管,担当 ( 2) 另、另外 ( 3) 聚会、集会
(4)看、环顾、回头看
★课内外迁移
课外实词 / 解释 课内链接 / 解释
明日 大 会
∙
诸 将 ( 聚
会、集会)
号令召三老、豪杰与皆来会
∙
计事《陈
涉世家》(集会)
顾
∙
坐席(看、环顾、回
头看)
元方入门不顾
∙
《陈太丘与友期行》
(回头看)
2. (2 分)B 【解析】题干中的“为”,动词,担任;A 项“为”,
介词,为了;B 项“为”,动词,担任;C 项“为”,介词,向;D
项“为”,名词,表现。 故选 B 项。
3. (4 分)(1)(2 分)我难道想要你研究儒家经典当专掌经学
传授的学官吗?
评分标准:大意 1 分;关键词 “岂” “博士” 翻译正确,
得 1 分。
(2)(2 分)像这种情形,应当用礼节来引导警示他。
评分标准:大意 1 分;关键词“示”“礼”翻译正确,得 1 分。
4. (2 分)孙权通过“卿今当涂掌事,不可不学”,向吕蒙指出
学习的必要性;并用“孤常读书,自以为大有所益”现身说
法,鼓励吕蒙学习。
马超傲慢无礼,张飞巧妙地用礼节警示马超。 刘备会见诸
将时,马超看见关羽、张飞站在刘备身后,才知道要尊敬
刘备。
【参考译文】【乙】刘备一见到马超,就让他担任平西将军,
封他为都亭侯,马超见到刘备对待自己这么优厚,就疏忽
了对主上的礼节,和刘备讲话,常直呼刘备的字,关羽很生
气,请求杀掉马超,刘备不肯,张飞说:“像这种情形,应当
用礼节来引导警示他。”第二天,刘备集合全体将领,关
羽、张飞一同带着刀站立在刘备两边,马超一进帐,只顾入
座,举目没有看到关羽、张飞的座位,见到他们直立着,不
禁大吃一惊。 从此以后,马超才恭敬地侍奉刘备。
第 19 篇 卖油翁
【基础达标检测】
(一)1. (1)尔 耳 相当于“罢了” (2)杓 勺 勺子
2. 怎么
3. (1)点头 (2)轻视 (3)射箭的本领
4. (1)擅长 (2)自夸 (3) 园子 ( 4) 放下 ( 5) 斜着眼
看,这里形容不在意的样子 (6)只是 (7)熟练 (8)气
愤的样子 (9)舀取,这里指倒入 (10)盖 (11)慢慢地
(12)打发
(二)1. 介词,凭、靠;介词,用
2. 连词,表转折,但是;连词,表方式或状态,不译
3. 代词,指射箭是凭手熟的道理;代词,指卖油翁
4. 代词,指陈尧咨;代词,指葫芦
82
参考答案及解析·陕西语文
基
础
夯
实
练
第
一
部
分
5. 介词,在
6. ……的样子
7. 连词,于是,就
(三)1. 康肃公陈尧咨擅长射箭,当世没有第二个人可与之
媲美,他也因此而自夸。
2. 曾经有一次,陈尧咨在自家园子射箭,有个卖油老翁放下
担子站着,斜着眼看他射箭,很久不离开。
3. 陈尧咨气愤地说:“你怎么敢轻视我射箭的本领!”
第 20 篇 陋室铭
【基础达标检测】
(一)1. (1)蔓延到……上 ( 2) ①使……扰乱 ②使……
劳累
2. (1)出名,有名 (2)神异 (3)这;简陋 (4)只;能散布
很远的香气,这里指德行美好 (5)映入 (6)大;博学的
人 (7)平民,指没有功名的人 ( 8) 调弄;不加装饰
(9)指弦乐器;指管乐器;指世俗的乐曲 (10)指官府文
书;形体、躯体
(二)1. 连词,表顺承,就
2. 副词,可以,能够
3. 用于主谓之间,取消句子独立性;宾语前置的标志,可不译
(三)1. 这是简陋的屋舍,只因我(住屋的人)的品德好(就不
感到简陋了)。
2. 苔痕蔓延到台阶上,使台阶都绿了;草色映入竹帘,使室内
染上青色。
3. 没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府公文劳神伤身。
4. 孔子说:有什么简陋的呢?
【能力提升训练】
1. (4 分)(1)爱好 (2)使……听到 (3)有时 (4)告诫
★课内外迁移
课外实词 / 解释 课内链接 / 解释
嗜
∙
吟咏(爱好)
余幼时即嗜
∙
学《送东阳马生序》
(爱好)
不求闻
∙
达(使……听到)
闻
∙
寡人之耳者 《邹忌讽齐王纳
谏》(使……听到)
或
∙
亲造谒(有时) 或
∙
王命急宣《三峡》(有时)
戒
∙
阍吏野至即报(告诫) 戒
∙
之曰《富贵不能淫》(告诫)
2. (2 分)B 【解析】A 项“之”,结构助词,的 / 音节助词,无
实义;B 项“为”,都是动词,表判断,是;C 项“以”,连词,
表目的,来 / 动词,认为;D 项“则”,连词,表顺承,就 / 副
词,表判断,是。 故选 B 项。
3. (4 分)(1)(2 分)许多喜欢游历的人常常带着酒菜跟他一
起游玩,整天吟唱诗歌。
评分标准:大意 1 分;关键词“载”“咏”翻译正确,得 1 分。
(2)(2 分)过往的客人和社会名士们常常题字留念并交
谈,住了好几宿才离开。
评分标准:大意 1 分;关键词“话”“累”翻译正确,得 1 分。
4. (2 分)会,因为两人都喜欢诗歌、淡泊名利,都有着超脱世
俗的气质,对生活有着相似的追求和品味,因此两人会互
相欣赏,成为好友。
【参考译文】魏野,字仲先,是陕州陕县人。 他的家族世代
务农。 等到长大后,他爱好吟咏诗歌,不追求名声显赫。
他居住在州城的东郊,亲手种植了竹树,周围环绕着清泉,
面对着云山,景色非常优美且引人入胜。 他开凿了一片土
地,称为乐天洞,洞前是草堂,他在其中弹琴。 许多喜欢游
历的人常常带着酒菜跟他一起游玩,整天吟唱诗歌。 无论
前任还是后任的郡守,即使是武官或文官,他都以礼相待,
有时还亲自前往拜访。 赵昌言辞性格特别傲慢,特别安排
了宾客的座位次序,告诫守门的小吏,魏野到来就立刻报
告。 魏野不喜欢戴头巾,不论贵贱,都戴着纱帽穿着白衣
去见人,出门就骑着白驴。 过往的客人和社会名士们常常
题字留念并交谈,住了好几宿才离开。 魏野写诗非常精勤
刻苦,具有唐代诗人的风格,诗中常有激励人的句子。
第 21 篇 爱莲说
【基础达标检测】
(一)1. (1)横生藤蔓;旁生枝茎 (2)远闻
2. 清澈;清芬;清波;凄清;清爽,寒凉
3. (1)多 (2)只 (3)沾染(污秽) (4)洗;水波;艳丽
(5)耸立的样子;竖立 ( 6) 亲近而不庄重 ( 7) 认为
(8)隐居避世。 这里是说菊花不与别的花争奇斗艳
(9)少;听说 (10)我 (11)应当
(二)1. 结构助词,的;助词,用于主谓之间,取消句子独立
性,不译
2. 表转折,但是,却
3. 语气词,判断句的标志
(三)1. 水上、地上各种草木的花,可爱的很多。
2. 我则只喜爱莲———莲从河沟、池塘里积存的污泥里生长出
来,却不沾染(污秽),经过清水洗涤但不显得妖艳。
3. (莲的柄)内部贯通,外部笔直,不横生藤蔓,不旁生枝茎。
4. 香气远闻更加清芬,洁净地挺立。
【能力提升训练】
1. (4 分)(1)环绕 (2)迎着 (3)终于 (4)难道
★课内外迁移
课外实词 / 解释 课内链接 / 解释
水环
∙
四面(环绕) 四面竹树环
∙
合《小石潭记》(环绕)
举酒临
∙
风(迎着) 把酒临
∙
风《岳阳楼记》(迎着)
而卒
∙
享其成(终于) 卒
∙
获有所闻《送东阳马生序》(终于)
岂
∙
直莲哉(难道)
张仪岂
∙
不诚大丈夫哉《富贵不能淫》
(难道)
2. (2 分)C 【解析】题干中的“于”,介词,在;A 项“于”,介
词,对;B 项 “于”,介词,比; C 项 “于”,介词,在; D 项
“于”,介词,给。 故选 C 项。
3. (4 分)(1)(2 分)春天暖和了,鱼自由游动,就又跳入帘
中,把荷苗全部咬断,没有剩余了。
评分标准:大意 1 分;关键词“复”“尽”翻译正确,得 1 分。
(2)(2 分)天下的事情,被困难阻碍的时间久了就荒废
了,是没有志向的缘故啊。
评分标准:大意 1 分;关键词“废”“故”翻译正确,得 1 分。
4. (2 分)本文借种莲这件事会被困难阻碍,点明了立志与坚
持的重要性。
【参考译文】我生性有周敦颐的癖好,曾经在东园小池内
种植莲花。 当时正值二月水凉,仆人用脚把藕踩进淤泥
中,过了些日子,(那些藕)都浮出水面腐烂掉了。 第二年
的春天,就让人挖掉淤泥,(把)藕根种到生土中。 先在池
中养鱼,当时正是荷苗长出水的时候,就被鱼咬断了。 小
池中的石头堆积成为小岛,清水四面环绕。 又到了第二
年,就让人把藕种到池的北面,东西用帘隔断开。 春天暖
和了,鱼自由游动,就又跳入帘中,把荷苗全部咬断,没有
剩余了。 又到了第二年,让人用土筑成堤岸,东西隔断水
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