精品解析：2024届陕西省宝鸡市千阳县职业中等专业学校高三上学期模拟预测四语文试题

千阳县职业中学高三职教单招 语文第四次模拟试题 班级： 姓名： 学号： 一、选择题（每小题2分，共20分） 1. 下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 百舸（ɡě） 寂寥（liáo） 轮廓（ɡuō） 怅然若失（chànɡ） B. 沉浮（chén） 峥嵘（zēnɡ） 携手（xié） 万户侯（hóu） C 恰巧（qià） 稠密（chóu） 斥责（chè） 层林尽染（rǎn） D. 遏止（è） 竞赛（jìnɡ） 遒劲（qiú） 强劲有力（jìnɡ） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 A.“轮廓”的“廓”应读作kuò。 B.“峥嵘”的“峥”应读作zhēng。 C.“斥责”的“斥”应读作chì。 故选D。 2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 包裹 打涝 晌午 狠心贼 B. 柔滑 围剿 梭鱼 扑愣愣 C. 搭理 嘱咐 震荡 战利品 D. 浸透 隐敝 安慰 羞红脸 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“打涝”的“涝”应写作“捞”。 B.“扑愣愣”的“愣愣”应写作“楞楞”。 D.“隐敝”的“敝”应写作“蔽”。 故选C。 3. 下列对词句朗读节奏的划分，有误的一项是（　　） A. 看/万山/红遍，层林/尽染 B. 携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘岁月/稠 C. 恰/同学/少年，风华/正茂 D. 指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万/户侯 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生朗读与停顿的能力。 D.“万户侯”，是个整体，指食邑万千的侯爵，文中指大军阀、大官僚。节奏划分应为“粪土/当年/万户侯”。 故选D。 4. 对下列句子运用的修辞手法的说明错误的一项是（ ） A. 看万山红遍，层林尽染 （夸张） B. 问苍茫大地谁主沉浮 （反问） C. 天若有情天亦老，人间正道是沧桑 （拟人） D. 粪土当年万户侯 （比喻） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。“万”字写出山之多，“遍”和“尽”字则夸大了红和染的范围，为夸张。 B.“反问”错误。没有运用疑问形式表达肯定观点，不是反问。有问有答，应为设问。 C.正确。“有情”“老”“”赋予“天”人的情感，这是拟人的修辞手法。 D.正确。把“万户侯”比作“粪土”，这是比喻的修辞手法。 故选B。 5. 下列语句中，加点成语使用正确的一项是（　　） A. 电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活的故事。 B. 登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟，指点江山，心潮澎湃。 C. 近年来，一些正值豆蔻年华的青年小伙子沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。 D. 诺贝尔文学奖得主德国女作家赫塔·米勒的作品多以二战为背景，反映的是峥嵘岁月中罗马尼亚裔德国人的生活。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“风华正茂”，形容人的风采和才华正盛。在句中作定语修饰“学习和生活的故事”，使用错误。 B.“指点江山”，评论国家大事。在句中用于同学们在泰山上观赏风景的场景，望文生义，使用错误。 C.“豆蔻年华”，专指女子十三四岁的年纪。在句中用来形容“青年小伙子”，使用错误。 D.“峥嵘岁月”，指不平凡的年月。在句中用来形容二战时期是不平凡时期，使用恰当。 故选D。 6. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 词按照创作风格大致可分为婉约派和豪放派，婉约派的代表词人有李清照、辛弃疾等。 B. 《沁园春·长沙》，“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关；“长沙”是标题，揭示了有关内容。 C. 词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体。又名长短句、诗余、曲子词等，它始于隋唐，盛于宋。 D. 古人按字数把词分为小令（58字以内）、中调（59—90字）和长调（91字以上）。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“辛弃疾”错误。辛弃疾是豪放派词人。 故选A。 7. 下面判断有错误的一项是（ ） A. 小说《荷花淀》选自孙犁文集《白洋淀纪事》。 B. 《荷花淀》细致地描述了白洋淀地区人民在解放战争时期的斗争生活，主要人物是一群青年妇女。 C. 《荷花淀》按照时间的顺序，重点描写了夫妻话别、探夫遇敌、助夫杀敌三个片段。 D. 写景清新，细节生动，对话传神，这几点是《荷花淀》主要艺术特色。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“解放战争时期”错误。应该是抗日战争时期。 故选B。 8. 选出读音全对的一项（ ） A. 细腻（nì）    硝（xiāo）烟   凫（niǎo）水 B. 撅（juē）着嘴   打点（diǎn）   脱缰（jiāng） C. 菱（líng）角   虾篓（lǒu）    苇（wéi）眉 D. 吮（sǔn）指头   嘱（zhǔ）咐    白洋淀（diàn） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“凫水”的“凫”应读作fú。 C.“苇眉”的“苇”应读作wěi。 D.“吮吸”“吮”应读作shǔn。 故选B。 9. 依次填入下列各横线的词语，恰当的一项是（ ） ①第六届“世界华商大会”在南京揭幕。作为一个非政治性的论坛，“世界华商大会”已成为联系 五大洲华人的纽带与桥梁。 ②对鲁迅，我们似乎知道的够多了。他留下的数以百万字计的著作都有详尽的注解，他生平的每一个细节，都有详尽的 。 ③美国国务院立即发表一项 ，告诫美国人警惕美国对阿富汗的军事打击可能导致的针对美国人或美国利益的恐怖袭击。 A. 沟通 考证 声明 B. 勾通 考证 申明 C. 沟通 考订 声明 D. 勾通 考订 申明 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生辨析和正确使用词语的能力。 第①，勾通：贬义，暗中串通，勾结。沟通：使双方能通连，如“沟通思想”“沟通两国文化”。语境强调“世界华商大会”联通了五大洲华人，选择“沟通”。 第②，考订：考据订正。考证：研究文献或历史问题时，根据资料来考核、证实与说明。语境强调对鲁迅生平的每一个细节都做了说明，选择“考证”。 第③，声明：a、公开表示态度或说明立场，如“声明立场”；b、声明的文告，如“发表声明”。申明：郑重地说明，如“申明理由”。语境是美国国务院发布的文告，选择“声明”。 故选A。 10. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 鸡叫的时候，水生才回来。女人才呆呆地坐在院子里等他。 B. 水生说：“今天县委召集我们开会。即使敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。” C. 女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。” D. 这一年秋季，她们学会了射击。到冬天，打冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的冰船上来回警戒。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.不合逻辑。“水生才回来。女人才呆呆地坐在院子里等他”第二个“才”使用不当，使得句子逻辑不清晰。第二个“才”应改为 “还是”，更能自然地承接上文鸡叫时水生回来的情境。 B.搭配不当。“即使……就……”关联词搭配不当。可将“即使”改为“如果”。 D.成分赘余。“到冬天，打冰夹鱼的时候”中的“到”和“的时候”赘余，应去掉“到”。 故选C。 二、填空题（每空1分，共20分） 11. 在下列成语中的错别字下画线，在括号中填上正确的字。 挥斥方球（ ） 珊珊来迟（ ） 墨守陈规（ ） 礼上往来（ ） 一口同声（ ） 如火如茶（ ） 阴谋鬼计（ ） 按步就班（ ） 英雄倍出（ ） 变本加利（ ） 【答案】 ①. 遒 ②. 姗 ③. 成 ④. 尚 ⑤. 异 ⑥. 荼 ⑦. 诡 ⑧. 部 ⑨. 辈 ⑩. 厉 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ①“挥斥方遒”，形容文笔雄健、言辞有力的文章或演讲，也可以用来形容说话时态度坚决、气势磅礴的样子。 ②“姗姗来迟”，形容来得很晚。 ③“墨守成规”，形容死守老规矩，保守固执，不求改进。 ④“礼尚往来”，礼节上讲求有来有往。 ⑤“异口同声”，形容意见一致。 ⑥“如火如荼”，形容气势旺盛或热烈。 ⑦“阴谋诡计”，暗地里做坏事的计谋。 ⑧“按部就班”，按照正常的条理、步骤去做。 ⑨“英雄辈出”，英雄层出不穷。 ⑩“变本加厉”，变得比本来更加严重、恶劣。 12. 填空。 （1）《林黛玉进贾府》的作者是______朝的__________。 （2）《风景谈》的作者是______ 【答案】 ①. 清 ②. 曹雪芹 ③. 茅盾 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 （1）《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》，作者是清朝的曹雪芹。他出身清代内务府正白旗包衣世家，少年时代曾经历一段极为富贵豪华的生活，1727年其父因事株连，以亏空款项等罪被革职、抄家，家族遂败落。曹雪芹在其中融入了自己的身世经历和对社会的观察，通过描写林黛玉进贾府这一情节，生动地展现了贾府的环境、众多人物的形象和性格特点等诸多重要内容，为整个故事的展开奠定了基础。 （2）《风景谈》的作者是茅盾。茅盾原名沈德鸿，是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。《风景谈》是茅盾在抗战时期写的散文名篇，文章通过描绘六幅不同的风景画面，赞美了抗日根据地军民的战斗生活和崇高精神，将自然风景与人物活动紧密结合，体现了作者对延安精神的赞美和向往。文章用谈风景的方式，层层深入地表现了主题，表面上谈的是自然“风景”，实际上是在写主宰“风景”的人，以景写人，情景交融。 13. 在横线处补写下列名篇名句中的空缺部分。 （1）看万山红遍，___________；___________，________________ （2）恰同学少年，_______ ； ________，挥斥方遒。________，________，粪土当年万户侯。 【答案】 ①. 层林尽染 ②. 漫江碧透 ③. 百舸争流 ④. 风华正茂 ⑤. 书生意气 ⑥. 指点江山 ⑦. 激扬文字 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“尽染”“漫”“碧”“百舸”“意气”“激扬”。 三、阅读题（18题2分，其余3分，共20分） （一） 阅读茅盾散文《风景谈》末段，完成下面小题 最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃坚决，勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。空气非常清冽，朝霞射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。 如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ 14. 作者插入一段有关贴照簿上小号兵的描写，其作用是（ ） A. 贴照簿的小号兵形象是真有其事，这样的内容能增强文章的真实感和可信度。 B. 体现出散文的特点，“形”的散，有利于丰富文章内容，突出“神”的聚——表现小号兵的形象。 C. 用不同的时间，不同地点的两个号兵形象相互对照，为下文主题的揭示作了铺垫。 D. 使山岗上小号兵形象更加真切、丰满、清晰。 15. 对画线处的写作方法分析不正确的一项是（ ） A. 用红绸子的暖色与刺刀寒光的冷色互相映衬，表现两个战士的严肃、坚决、勇敢和高度警觉的形象。 B. 用红绸子的动与刺刀的静互相映衬，显示出一种既生机蓬勃又庄重肃穆的气氛。 C. 用吹喇叭的小号兵和荷枪的战士的两个形象互相对照显示感人的民族精神。 D. “我看得呆了”一句写人的震惊心理，从侧面描写了风景激动人心，显示了民族精神的感人力量。 16. 对结尾分析不正确的一项是（ ） A. “它”指自然风光和两个战士的活动。 B. “伟大者”指充满了崇高精神的人类活动。 C. 前一个风景是指民族精神化身的两个战士的形象，用引号表示强调。 D. 这节议论，不仅揭示了上节文字的深刻含义，而且和文章中其他议论段一起成为连接六个画面的线索。 17. 为这两节文字拟个标题。 【答案】14. D 15. C 16. C 17. 北国晨号 【解析】 【导语】茅盾的散文《风景谈》末段通过北国清晨的风景描绘，深刻揭示了精神内涵。作者将贴照簿上小号兵和山岗上战士的形象对比，强化对民族精神的赞美和认同。在文字中，红绸动与刺刀静的对比，鲜明生动地体现了肃穆而蓬勃的氛围。借“风景”一词的双重含义，强调精神风景的伟大，使自然景观与人类精神相结合，为文末议论的“伟大中之最伟大者”的主题做了深刻的诠释。 【14题详解】 本题考查学生分析有关情节的作用的能力。 A.“小号兵形象是真有其事”错误。小号兵是摄影家作品中的形象，可能是真有其人其事，也可能是艺术创作。 B.“突出‘神’的聚——表现小号兵的形象”错误。这段文字的“神”是赞美山岗上小号兵和荷枪战士的民族精神和崇高的精神境界。 C.“两个号兵形象相互对照”错误。贴照簿上的小号兵主要是为了衬托山岗上的小号兵的形象，使其更加真切、丰满、清晰。 故选D。 【15题详解】 本题考查学生分析重要语句的写作方法的能力。 C.“互相对照”错误。“晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个”不是对照，而是相互衬托。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生理解结尾句子意思的能力。 C.“前一个风景是指民族精神化身的两个战士的形象”错误。“前一个风景”指的是自然风光，而不是指民族精神化身的两个战士的形象。 故选C。 【17题详解】 本题考查学生概括大意、拟写标题的能力。 这两段文字描写的场景是五月的北国清晨，主要形象包括小号兵和荷枪战士，而“晨号”则强调了清晨的号声以及小号兵的形象，同时也象征着民族精神的力量和号召力。这两段文字的标题可以是“北国晨号”。“北国晨号”这个标题能够准确地概括文章的主题和场景，同时也突出了小号兵的形象和民族精神的象征意义。 （二） 阅读文章，完成各题 毛泽东诗词的文化气象 杨义 毛泽东诗词的数字表达法，与中国语言的表达方式相关，如《唐诗纪事》卷七所载初唐四杰的轶闻：“骆宾王文好以数对，如‘秦塞重关一百二，汉家离宫三十六’，时人号为‘算博士’。”毛泽东诗词用数字用得多，用得圆熟流转，有的地方简直达到化境。他多用“万”“千”等大数字，顾盼生风，相当出彩。数字可以使语言凝练、声情并茂、气度恢宏地囊括大千世界，有道是“万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流……万类霜天竞自由”（《沁园春・长沙》），又有道是“北国风光，千里冰封，万里雪飘”（《沁园春・雪》）。如此苍茫的境界，使《世说新语》记述的谢道韫的“咏絮才”佳话，简直成了小儿女把戏。 以数字写战争，战争的规模、目的、民众基础和行军速度，都写得气势淋漓。战略战术灵活机动，如“此行何去？赣江风雪迷漫处。命令昨颁，十万工农下吉安”（《减字木兰花・广昌路上》），又如“六月天兵征腐恶，万丈长缨要把鲲鹏缚……百万工农齐踊跃，席卷江西直捣湘和鄂”（《蝶恋花・从汀州向长沙》）。反击国民党军队对中央军区的“围剿”，既有战争氛围的渲染，又有战争气势的张扬，其强烈的审美效果多与数字相关：“万木霜天红烂漫……雾满龙岗千嶂暗……二十万军重入赣，风烟滚滚来天半。唤起工农千百万，同心干，不周山下红旗乱。”（《渔家傲・反第一次大“围剿”》）反“围剿”中那种高度灵活机动的战略战术，被一组数字表现得动人心魄：“七百里驱十五日，赣水苍茫闽山碧，横扫千军如卷席。”（《渔家傲・反第二次大“围剿”》）数字的使用，在特定战役中呈现出统计学的具体性，在大规模的战争过程取得决定性胜利时呈现出审美学的概括性，比如长征胜利，有“红军不怕远征难，万水千山只等闲……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”（《七律・长征》）的概括；解放战争攻克南京，取得历史性胜利时，大笔写下“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”（《七律・人民解放军占领南京》）。 由于这些数字出自大怀抱、大手笔，又与鲜丽独特的意象进行多姿多彩的组合，在运用手法中又呈现具体性和概括性、空间延展和实践飞跃的多样性及疏密有致的节奏感，因而颇有一些数字句成为全篇的警策所在，成为千古妙句。比如《七律・登庐山》在“一山飞峙大江边，跃上葱笼四百旋”之后，又有数字句“云横九派浮黄鹤，浪下三吴起白烟”；《七律・答友人》在“九嶷山上白云飞，帝子乘风下翠微”之后，又有数字句“斑竹一枝千滴泪，红霞万朵百重衣”。这些数字或为地理方位，或为江流走势，或点亮神话物证，或对天象进行人间剪裁，都令人联想到“李白文章，锦心绣口”，展开了一番别有情致的天上人间的精神畅游和文化对话。 （原文有删改） 18. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 毛泽东诗词的数字表达法，与中国语言表达方式相关，而这可谓渊源有自，在古籍《唐诗纪事》中可寻到例证。 B. 毛泽东写诗词用数字，创作具有数量多、质量优的特点，有一些使用数字的诗（词）句简直臻于化境，艺术效果非凡。 C. 毛泽东在写诗词时多用“万”“千”等大数字，“千里冰封，万里雪飘”“万水千山只等闲”等皆可为证。 D. 毛泽东以数字入诗词，语言凝练、声情并茂、气度恢宏地囊括大千世界，使得诗词形成了一种大的怀抱和境界。 19. 下列诗（词）句，不符合用数字写战争而写得气势淋漓的一项是（ ） A. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 B. 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇 C. 唤起工农千百万，同心干，不周山下红旗乱 D. 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 20. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A. 毛泽东在写诗词时使用数字，是为了展现战争的规模、目的、民众基础和行军速度，甚至写出了战略战术的灵活机动。 B. 毛泽东写战争时使用一些数字，产生了强烈的审美效果，有的诗词渲染了战争的氛围，有的诗词则张扬了战争的气势。 C. 毛泽东诗词中的数字和鲜丽独特的意象形成了多姿多彩的组合，在具体性、概括性和节奏感等方面具有极强的表现力。 D. 毛泽东诗词中的数字，涉及地理方位、神话物证和个人想象等内容，使人感受到其独有而鲜明的文化意蕴和精神志趣。 【答案】18. D 19. B 20. A 【解析】 【导语】《毛泽东诗词的文化气象》文章分析了毛泽东诗词中数字表达的特点，展示了其在文化传统的背景下如何运用数字达到艺术的高峰。通过引用诗句，文章指出数字不仅增强了诗词的凝练和宏大气度，同时在战争题材中渲染了恢宏的气势和灵活的战略战术。文章强调了诗词中的数字与独特意象相结合，呈现出生动的文化情境和丰富的精神内涵，形成了独特的艺术风格。 【18题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 D.“毛泽东以数字入诗词，语言凝练、声情并茂、气度恢宏地囊括大千世界，使得诗词形成了一种大的怀抱和境界”错误。根据第三段“由于这些数字出自大怀抱、大手笔，又与鲜丽独特的意象进行多姿多彩的组合，在运用手法方面又呈现具体性和概括性、空间延展和实践飞跃的多样性及疏密有致的节奏感”可知，“以数字入诗词”和“大的怀抱和境界”因果倒置。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 B.此句出自《浪淘沙•北戴河》，这是毛泽东主席于1954年夏于秦皇岛北戴河开会时创作的一首词。这首词展示了无产阶级革命家前无古人的雄伟气魄和汪洋浩瀚的博大胸怀，虽然有“千年”“挥鞭”等字眼，但此句不是写战争。 故选B。 【20题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“毛泽东在写诗词时使用数字”错误。根据第二段“以数字写战争，战争的规模、目的、民众基础和行军速度，都写得气势淋漓。战略战术灵活机动”可知，是毛泽东在写有关战争的诗词时使用数字。 故选A。 四、综合题 （共20分） 21. 选择恰当的词语，填在句中的横线上。 ①盒子中的小球还在来回________（振动/震动）。 ②黄三毛在工作中一贯爱________（挑三拣四/拈轻怕重），不是这不称心就是那不满意，总之是个有名的“刺头”。 ③我没有________（倚马可待/文不加点）下笔千言的本领，文章写得比别人都慢一些。 ④对这次事故的处理意见，监督员发表了自己的看法，但仔细琢磨一下，他的态度其实是________（模棱两可/不置可否），既没有赞同的意思，也没有反对的意思。 ⑤曲婉蓉在工作中一贯________（谨小慎微/谨言慎行），是没出过什么差错，但也缺乏创新精神。 【答案】 ①. 震动 ②. 挑三拣四 ③. 文不加点 ④. 模棱两可 ⑤. 谨小慎微 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“振动”，物体以某一空间位置为中心不断往复运动。如钟摆等的运动。也叫振荡。/“震动”，指颤动、使颤动，也指（重大的事情、消息等）使人心不平静。在这里，指小球物理上的往复运动，用“震动”更合适。 ②“挑三拣四”，指挑挑拣拣，嫌这嫌那。/“拈轻怕重”，指接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。句中说黄三毛在工作中的态度，后面提到“不是这不称心就是那不满意”，这里更强调他挑挑拣拣的态度，用“挑三拣四”更合适。 ③“倚马可待”，形容文思敏捷，写文章快。/“文不加点”，形容写文章很快，不用涂改就写成。这两个词都表示写文章快，“文不加点”更侧重于写文章时一气呵成，不需要修改的状态，这里说自己没有下笔千言的本领，写文章慢，用“文不加点”更恰当。 ④“模棱两可”，指对事物不表示明确的态度，或没有明确的主张。/“不置可否”，指不说行，也不说不行，不表明态度。句中说监督员的态度既没有赞同的意思，也没有反对的意思，强调态度模糊不清，用“模棱两可”更合适。 ⑤“谨小慎微”，指对琐细的事情过分小心谨慎，以致流于畏缩。/“谨言慎行”，指言语行动小心谨慎。句中说曲婉蓉在工作中没出过差错，但缺乏创新精神，这里强调她对工作中的事情过分小心谨慎，用“谨小慎微”更合适。 22. 按照括号中的要求，改写下面的句子。 （1）野菊花在秋风中开着。（强调野菊花开的状态） （2）毕业二十年聚会，同学们都赶到了母校（强调同学们不辞辛苦） 【答案】（1）野菊花自由自在地在秋风中摇曳。 （2）毕业二十年聚会，同学们放下手头的工作，从祖国的大江南北奔赴母校。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之改写句子的能力。 （1）为了强调野菊花开状态，我们可以使用一些描述性的词汇来突出这一点。例如，可以使用“自由自在地开着”这样的表达来强调野菊花盛开时的自然和愉快状态。 （2）为了强调同学们不辞辛苦，我们可以加入一些表达距离遥远或者旅途艰辛的词语。例如，“从天南海北”“奔赴”等这样的短语，传达出同学们为了聚会不惜长途跋涉的态度。 23. 根据上联，将所给的短语连缀成下联。 短语：童叟无欺 要论公德 货真价实 买卖 上联：物美品优，妇孺皆知，经营全凭诚信 下联：______，______，______ 【答案】 ①. 货真价实 ②. 童叟无欺 ③. 买卖要论公德 【解析】 【详解】本题考查学生撰写对联能力。 根据对联词性结构相对的要求，“物美”对“货真”，“品优”对“价实”；“妇孺”对“童叟”，“皆知”对“无欺”；“经营”对“买卖”，“全凭诚信”对“要论公德”。 故答案为：第一空，货真价实；第二空，童叟无欺；第三空，买卖要论公德。 五、口语交际题（10分） 24. 按要求完成小题。 李琳因病住院，她同学张芬星期天到医院探望她。李琳请张芳把自己写的作文转交给语文老师王老师，并请张芳代自己向王老师表示迟交作文的歉意，希望王老师能批改好，让张芳后天来时带给她。 第二天，张芳把李琳的作文交给王老师时，对王老师说：_______________ 【答案】示例：王老师，您好。李琳因病住院，不能亲自来交作业。她让我转交这篇作文，并请您谅解迟交的情况。希望您能帮助批改一下，后天我再来拿。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达的能力。 张芳需要代李琳转达的信息包括三部分：李琳生病住院不能亲自交作业、对迟交作业的道歉、希望老师批改并让张芳带回。张芳传达这些信息时要礼貌并准确地表达李琳的请求。 25. 按要求完成题目。 爱唱流行歌曲的小悦每次在家写作业的时候，都忍不住哼上几句。这时候妈妈，总是责怪小悦“不务正业”。如果你是小悦，你会怎样回答妈妈呢？ 【答案】示例：妈妈，我哼歌是因为这样能让我放松心情，提高学习效率。我会控制时间，确保不影响到作业的完成。您放心，我会合理安排时间，把学习和兴趣爱好都兼顾好。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达的能力。 首先，内容上要说明哼歌的好处，比如可以提高学习效率、缓解学习压力等；还可通过承诺合理安排时间来表现自己的自律，既回应妈妈的责备，又达到沟通目的。其次，语言要委婉、有礼貌，便于接受和沟通。 六、写作题（60分） 26. 按要求作文。 以“青春与成长”为话题，写一篇800字左右的文章。 要求：题目自拟，文体不限；内容充实，结构完整；语句通顺，文面整洁无错别字。 【答案】例文： 青春如歌，成长似画 青春，是生命中最绚烂的篇章，是岁月里最动人的歌谣。每个人的青春都有着不同的色彩和温度，但共同的是，我们都在这短暂的时光里，经历了从未知的迷茫，到逐渐找到方向的坚定，再到最终坚定信念的成长。 “青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙热的感情。”塞缪尔•厄尔曼的这句名言，恰如其分地诠释了青春的真谛。青春不仅仅是年华的流逝，更是一种精神的永恒。 在青春的道路上，我们如同初生的牛犊，不畏艰险，勇往直前。我们怀揣着梦想，渴望在广阔的天地里一展抱负。然而，成长的道路并非一帆风顺。我们会遇到挫折，会遭遇失败，甚至有时会感到绝望。但正是这些磨难，塑造了我们坚韧不拔的性格，让我们在逆境中学会了坚强。 记得史铁生在《我与地坛》中曾写道：“我常觉得这中间有着宿命的味道，仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。”青春中的我们，也许会经历一段漫长的等待和迷茫，但这段时光正是我们成长的必经之路。只有经过时间的洗礼，我们才能逐渐认清自己，找到属于自己的方向。 成长不仅仅是个人的旅程，它还关乎我们与他人的关系。在青春的岁月里，我们会遇到形形色色的人，他们或许短暂停留，或许伴我们一程。但无论如何，正是这些相遇和别离，让我们学会了珍惜，学会了感恩，也学会了如何去爱。 如同泰戈尔所言：“只有经过地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”青春与成长相伴而生，曾经拥有过的青春与经历过的成长，都会成为我们最坚实的后盾，推动我们在痛苦与快乐中交织前行，最终成就了今天的自己。 回首过去，我们或许有过遗憾，有过失落，但更多的是收获和成长。展望未来，我们满怀信心，充满期待。因为我们知道，青春虽然短暂，但它的光芒将永远照耀着我们前行的道路。 青春如歌，旋律悠扬；成长似画，色彩斑斓。让我们珍惜这段美好的时光，用青春的热血书写人生的华章，用成长的足迹丈量世界的宽广。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道话题作文题。 要求以“青春与成长”为话题作文，青春是一个特定的人生阶段，充满活力、梦想和无限可能；成长则是一个持续的过程，包括身体、心理、思想等各方面的发展与成熟。在立意时，要思考青春在成长过程中的意义、作用，以及成长如何在青春阶段得以体现。可以从青春的价值和意义（青春是奋斗与成长的黄金时期；青春是追求梦想的起点）、对青春应有的态度（珍惜青春，莫负韶华；珍惜青春，书写多彩华章）以及青春与时代的关系，即这个时代给予了我们怎样的青春，我们应该用自己的青春，不断成长，为这个时代贡献些什么（将自己的青春与时代的发展紧密结合起来，勇于奉献；抓住机遇，通过树立高远信念、坚持实干锻炼、淬炼纯洁党性等方面，来帮助自己有所作为，促进成长，实现自己的价值）等角度进行思考创作。 可创作一篇议论文。首先，用名人名言引出论点，当以青春之奋斗，促进个人之成长，书写中国之华章。其次，从实现自我价值，圆梦今朝（举例论证：宋玺，历经严苛训练后远赴亚丁湾协助维和；张自轩，不问数年风霜雨雪坚守在国旗台；有卓嘎央宗姐妹，用青春和国旗写满国界线）；筑牢事业根基，引领时代（举例论证：“龙江一号”青年科研团队为国打造时代重器；黄文秀为扶贫事业贡献自己的力量；张成扎用先进理念助力当地乡村振兴）；讲好中国故事，再续华章（举例论证：中国女排再夺女排世界杯桂冠；华为青年科研团队叩开5G互联互通的大门；塞罕坝林场新青年们用生态文明理念续写沙漠中的绿色奇迹）三个方面进行论证。最后，总结论点，发出号召，奋斗应当一直是青春之主题，青年之作为，国家之动力；以奋斗为刃破除艰难险阻，促进个人之成长，得以书写中国盛世华章。 立意： 1.青春一代的成长承载着传承文化、担当社会责任的重任。 2.青春的成长在于自我突破。 3.青春是梦想起航的时刻，青春赋予梦想力量使人勇往直前。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 千阳县职业中学高三职教单招 语文第四次模拟试题 班级： 姓名： 学号： 一、选择题（每小题2分，共20分） 1. 下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 百舸（ɡě） 寂寥（liáo） 轮廓（ɡuō） 怅然若失（chànɡ） B. 沉浮（chén） 峥嵘（zēnɡ） 携手（xié） 万户侯（hóu） C. 恰巧（qià） 稠密（chóu） 斥责（chè） 层林尽染（rǎn） D 遏止（è） 竞赛（jìnɡ） 遒劲（qiú） 强劲有力（jìnɡ） 2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 包裹 打涝 晌午 狠心贼 B. 柔滑 围剿 梭鱼 扑愣愣 C 搭理 嘱咐 震荡 战利品 D. 浸透 隐敝 安慰 羞红脸 3. 下列对词句朗读节奏的划分，有误的一项是（　　） A. 看/万山/红遍，层林/尽染 B. 携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘岁月/稠 C 恰/同学/少年，风华/正茂 D. 指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万/户侯 4. 对下列句子运用的修辞手法的说明错误的一项是（ ） A. 看万山红遍，层林尽染 （夸张） B. 问苍茫大地谁主沉浮 （反问） C. 天若有情天亦老，人间正道是沧桑 （拟人） D. 粪土当年万户侯 （比喻） 5. 下列语句中，加点的成语使用正确的一项是（　　） A. 电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活的故事。 B. 登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟，指点江山，心潮澎湃。 C. 近年来，一些正值豆蔻年华的青年小伙子沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。 D. 诺贝尔文学奖得主德国女作家赫塔·米勒的作品多以二战为背景，反映的是峥嵘岁月中罗马尼亚裔德国人的生活。 6. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 词按照创作风格大致可分为婉约派和豪放派，婉约派的代表词人有李清照、辛弃疾等。 B. 《沁园春·长沙》，“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关；“长沙”是标题，揭示了有关内容。 C. 词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体。又名长短句、诗余、曲子词等，它始于隋唐，盛于宋。 D. 古人按字数把词分为小令（58字以内）、中调（59—90字）和长调（91字以上）。 7. 下面判断有错误的一项是（ ） A. 小说《荷花淀》选自孙犁文集《白洋淀纪事》。 B. 《荷花淀》细致地描述了白洋淀地区人民在解放战争时期的斗争生活，主要人物是一群青年妇女。 C. 《荷花淀》按照时间的顺序，重点描写了夫妻话别、探夫遇敌、助夫杀敌三个片段。 D. 写景清新，细节生动，对话传神，这几点是《荷花淀》的主要艺术特色。 8. 选出读音全对的一项（ ） A. 细腻（nì）    硝（xiāo）烟   凫（niǎo）水 B. 撅（juē）着嘴   打点（diǎn）   脱缰（jiāng） C. 菱（líng）角   虾篓（lǒu）    苇（wéi）眉 D. 吮（sǔn）指头   嘱（zhǔ）咐    白洋淀（diàn） 9. 依次填入下列各横线的词语，恰当的一项是（ ） ①第六届“世界华商大会”在南京揭幕。作为一个非政治性的论坛，“世界华商大会”已成为联系 五大洲华人的纽带与桥梁。 ②对鲁迅，我们似乎知道的够多了。他留下的数以百万字计的著作都有详尽的注解，他生平的每一个细节，都有详尽的 。 ③美国国务院立即发表一项 ，告诫美国人警惕美国对阿富汗的军事打击可能导致的针对美国人或美国利益的恐怖袭击。 A. 沟通 考证 声明 B. 勾通 考证 申明 C 沟通 考订 声明 D. 勾通 考订 申明 10. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 鸡叫的时候，水生才回来。女人才呆呆地坐在院子里等他。 B. 水生说：“今天县委召集我们开会。即使敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。” C. 女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。” D. 这一年秋季，她们学会了射击。到冬天，打冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的冰船上来回警戒。 二、填空题（每空1分，共20分） 11. 在下列成语中的错别字下画线，在括号中填上正确的字。 挥斥方球（ ） 珊珊来迟（ ） 墨守陈规（ ） 礼上往来（ ） 一口同声（ ） 如火如茶（ ） 阴谋鬼计（ ） 按步就班（ ） 英雄倍出（ ） 变本加利（ ） 12. 填空。 （1）《林黛玉进贾府》的作者是______朝的__________。 （2）《风景谈》的作者是______ 13. 在横线处补写下列名篇名句中的空缺部分。 （1）看万山红遍，___________；___________，________________ （2）恰同学少年，_______ ； ________，挥斥方遒。________，________，粪土当年万户侯。 三、阅读题（18题2分，其余3分，共20分） （一） 阅读茅盾散文《风景谈》末段，完成下面小题 最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃坚决，勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。空气非常清冽，朝霞射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。 如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ 14. 作者插入一段有关贴照簿上小号兵的描写，其作用是（ ） A. 贴照簿的小号兵形象是真有其事，这样的内容能增强文章的真实感和可信度。 B. 体现出散文的特点，“形”的散，有利于丰富文章内容，突出“神”的聚——表现小号兵的形象。 C. 用不同的时间，不同地点的两个号兵形象相互对照，为下文主题的揭示作了铺垫。 D. 使山岗上小号兵形象更加真切、丰满、清晰。 15. 对画线处的写作方法分析不正确的一项是（ ） A. 用红绸子的暖色与刺刀寒光的冷色互相映衬，表现两个战士的严肃、坚决、勇敢和高度警觉的形象。 B. 用红绸子的动与刺刀的静互相映衬，显示出一种既生机蓬勃又庄重肃穆的气氛。 C. 用吹喇叭的小号兵和荷枪的战士的两个形象互相对照显示感人的民族精神。 D. “我看得呆了”一句写人的震惊心理，从侧面描写了风景激动人心，显示了民族精神的感人力量。 16. 对结尾分析不正确的一项是（ ） A. “它”指自然风光和两个战士的活动。 B. “伟大者”指充满了崇高精神的人类活动。 C. 前一个风景是指民族精神化身的两个战士的形象，用引号表示强调。 D. 这节议论，不仅揭示了上节文字的深刻含义，而且和文章中其他议论段一起成为连接六个画面的线索。 17. 为这两节文字拟个标题。 （二） 阅读文章，完成各题 毛泽东诗词的文化气象 杨义 毛泽东诗词的数字表达法，与中国语言的表达方式相关，如《唐诗纪事》卷七所载初唐四杰的轶闻：“骆宾王文好以数对，如‘秦塞重关一百二，汉家离宫三十六’，时人号为‘算博士’。”毛泽东诗词用数字用得多，用得圆熟流转，有的地方简直达到化境。他多用“万”“千”等大数字，顾盼生风，相当出彩。数字可以使语言凝练、声情并茂、气度恢宏地囊括大千世界，有道是“万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流……万类霜天竞自由”（《沁园春・长沙》），又有道是“北国风光，千里冰封，万里雪飘”（《沁园春・雪》）。如此苍茫的境界，使《世说新语》记述的谢道韫的“咏絮才”佳话，简直成了小儿女把戏。 以数字写战争，战争的规模、目的、民众基础和行军速度，都写得气势淋漓。战略战术灵活机动，如“此行何去？赣江风雪迷漫处。命令昨颁，十万工农下吉安”（《减字木兰花・广昌路上》），又如“六月天兵征腐恶，万丈长缨要把鲲鹏缚……百万工农齐踊跃，席卷江西直捣湘和鄂”（《蝶恋花・从汀州向长沙》）。反击国民党军队对中央军区的“围剿”，既有战争氛围的渲染，又有战争气势的张扬，其强烈的审美效果多与数字相关：“万木霜天红烂漫……雾满龙岗千嶂暗……二十万军重入赣，风烟滚滚来天半。唤起工农千百万，同心干，不周山下红旗乱。”（《渔家傲・反第一次大“围剿”》）反“围剿”中那种高度灵活机动的战略战术，被一组数字表现得动人心魄：“七百里驱十五日，赣水苍茫闽山碧，横扫千军如卷席。”（《渔家傲・反第二次大“围剿”》）数字的使用，在特定战役中呈现出统计学的具体性，在大规模的战争过程取得决定性胜利时呈现出审美学的概括性，比如长征胜利，有“红军不怕远征难，万水千山只等闲……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”（《七律・长征》）的概括；解放战争攻克南京，取得历史性胜利时，大笔写下“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”（《七律・人民解放军占领南京》）。 由于这些数字出自大怀抱、大手笔，又与鲜丽独特的意象进行多姿多彩的组合，在运用手法中又呈现具体性和概括性、空间延展和实践飞跃的多样性及疏密有致的节奏感，因而颇有一些数字句成为全篇的警策所在，成为千古妙句。比如《七律・登庐山》在“一山飞峙大江边，跃上葱笼四百旋”之后，又有数字句“云横九派浮黄鹤，浪下三吴起白烟”；《七律・答友人》在“九嶷山上白云飞，帝子乘风下翠微”之后，又有数字句“斑竹一枝千滴泪，红霞万朵百重衣”。这些数字或为地理方位，或为江流走势，或点亮神话物证，或对天象进行人间剪裁，都令人联想到“李白文章，锦心绣口”，展开了一番别有情致的天上人间的精神畅游和文化对话。 （原文有删改） 18. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 毛泽东诗词的数字表达法，与中国语言表达方式相关，而这可谓渊源有自，在古籍《唐诗纪事》中可寻到例证。 B. 毛泽东写诗词用数字，创作具有数量多、质量优的特点，有一些使用数字的诗（词）句简直臻于化境，艺术效果非凡。 C. 毛泽东在写诗词时多用“万”“千”等大数字，“千里冰封，万里雪飘”“万水千山只等闲”等皆可为证。 D. 毛泽东以数字入诗词，语言凝练、声情并茂、气度恢宏地囊括大千世界，使得诗词形成了一种大的怀抱和境界。 19. 下列诗（词）句，不符合用数字写战争而写得气势淋漓的一项是（ ） A. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 B. 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇 C. 唤起工农千百万，同心干，不周山下红旗乱 D. 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 20. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A. 毛泽东在写诗词时使用数字，是为了展现战争的规模、目的、民众基础和行军速度，甚至写出了战略战术的灵活机动。 B. 毛泽东写战争时使用一些数字，产生了强烈的审美效果，有的诗词渲染了战争的氛围，有的诗词则张扬了战争的气势。 C. 毛泽东诗词中的数字和鲜丽独特的意象形成了多姿多彩的组合，在具体性、概括性和节奏感等方面具有极强的表现力。 D. 毛泽东诗词中的数字，涉及地理方位、神话物证和个人想象等内容，使人感受到其独有而鲜明的文化意蕴和精神志趣。 四、综合题 （共20分） 21. 选择恰当的词语，填在句中的横线上。 ①盒子中的小球还在来回________（振动/震动）。 ②黄三毛在工作中一贯爱________（挑三拣四/拈轻怕重），不是这不称心就是那不满意，总之是个有名的“刺头”。 ③我没有________（倚马可待/文不加点）下笔千言的本领，文章写得比别人都慢一些。 ④对这次事故的处理意见，监督员发表了自己的看法，但仔细琢磨一下，他的态度其实是________（模棱两可/不置可否），既没有赞同的意思，也没有反对的意思。 ⑤曲婉蓉在工作中一贯________（谨小慎微/谨言慎行），是没出过什么差错，但也缺乏创新精神。 22. 按照括号中的要求，改写下面的句子。 （1）野菊花在秋风中开着。（强调野菊花开的状态） （2）毕业二十年聚会，同学们都赶到了母校。（强调同学们不辞辛苦） 23. 根据上联，将所给短语连缀成下联。 短语：童叟无欺 要论公德 货真价实 买卖 上联：物美品优，妇孺皆知，经营全凭诚信 下联：______，______，______ 五、口语交际题（10分） 24. 按要求完成小题。 李琳因病住院，她同学张芬星期天到医院探望她。李琳请张芳把自己写的作文转交给语文老师王老师，并请张芳代自己向王老师表示迟交作文的歉意，希望王老师能批改好，让张芳后天来时带给她。 第二天，张芳把李琳的作文交给王老师时，对王老师说：_______________ 25. 按要求完成题目。 爱唱流行歌曲的小悦每次在家写作业的时候，都忍不住哼上几句。这时候妈妈，总是责怪小悦“不务正业”。如果你是小悦，你会怎样回答妈妈呢？ 六、写作题（60分） 26. 按要求作文。 以“青春与成长”为话题，写一篇800字左右的文章。 要求：题目自拟，文体不限；内容充实，结构完整；语句通顺，文面整洁无错别字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$