16.1电压　课件　 - 2024-2025学年人教版初中物理九年级全一册

人教版第十六章第1节 电 压 电 压 1.知道电源的作用、电压的单位，知道生活、生产中常见的电压值。知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号。 学习目标 2.学会正确连接电压表，会读电压表的读数。 如图所示,将装有水的U形管连通器的底部用止水钳夹住,两管内水面相平.打开止水钳,两管内水会不会发生流动? 打开阀门时，水会不会流动，为什么？ 由于水压的作用产生了水流 水能不能持续不断地流动呢? 水压是形成水流的原因 抽水机是提供了持续水压的装置 电压是形成电流的原因 电源是提供了持续电压的装置 类比法理解电压 谁跟谁的作用相类似？ 涡轮 预习交流：电压的作用 智慧导学一：认识电压 1kV=103V 1V=103mV 1mV=103μV 电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因。 1 电源是提供电压的装置。 2 单位换算： 符号：U 单位：伏特，简称：伏。符号：V 电压的符号及单位 3 形成电流的原因。 有电流一定有电压 有电压一定有电流 例：下列说法正确的是（ ） A.电路中只要有电压，就会有电流 B.电压一定会使物体中的电子不断移动 C.电路中有电流，电路两端一定有电压 D.电流使导体中不断形成电压 电路中有电压，但是不构成通路，就不会有电流。 维持人体生物电流 10-3V 一节干电池的电压为1.5V 1.5V 氧化银电池 常见的电压 一节铅蓄电池电压为2V 手机电池3.7V 家庭电路的电压为220V 无轨电车 550-600V 电棍放电时的电压达几万伏 电视显像管 高于104V 它能产生200伏特以上的电压。人如果不小心踩着海底的电鳐时，它放出的电足够将一个成年人电倒。     电鳐的模样很怪，扁平身子,头和胸连在一起，浑身光滑无鳞，电鳐凭着自己的“电武器”，能随意放电，在海洋里几乎是无敌的.        电鳗是鱼类中放电能力最强的淡水鱼类，它输出的电压有300V,有的甚至可达800V，足可以使人致命。在水中3—6米范围内，常有人触及电鳗放出的电而被击昏，甚至因此跌入水中而被淹死。因此有水中的“高压线”之称 。 闪电 104~109V 几种常见的电压： ①1节干电池：______ V ②1节蓄电池：______V ③我国家庭电路：_______V ④对人体安全电压：_________V 1.5 2  220  不高于36  常考需熟记 1. 认识电压表 刻度盘 单位 指针 正接线柱 负接线柱 调零螺丝 作用：测量电压的大小（高低） 量程和分度值 电路符号： 量程 分度值 大量程 小量程 0~15V 0~3V 0.5V 0.1V 智慧导学二：电压的测量 2. 电压表的读数 根据接线柱确定量程 根据量程确定分度值 根据指针位置读出示数 智慧导学二：电压的测量 读数_______V 读数_______V 读数_______V 甲 乙 丙 2 12.5 1 3. 电压表的使用 使用前，电压表应先调零 智慧导学二：电压的测量 3. 电压表的使用 电压表的连接 电压表必须和被测的用电器并联。 电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出。即“正进负出” 被测电压不能超过电压表最大量程。 电压表可以直接连到电源的两极。 + 分析电路时可将电压表看作断路 智慧导学二：电压的测量 电压表接在电灯泡两端 电压表直接接在电源两端 在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源电压相等。 相等 练习1.关于电压表的使用，正确的是（ ） A.电压表不能直接测量电源电压，否则会烧坏 B.尽可能选大的量程，以免损坏电压表 C.经试触后，被测电压不超过小量程时，应选用较小量程 D.电压表接入电路时，不用考虑“+”“-”接线柱的接法 C 练习2：如图所示的电路能用电压表测出灯泡 L1 两端电压的是（ ） B 练习3：灯L1与灯L2串联，先用电压表测L1两端的电压，如图所示，再测L2两端电压时，只将电压表接A的一端改接C，这种接法 (填“正确”或“不正确”)；理由是： L1 L2 A B C S 不正确 电压表正负接线柱接反，可能损坏电压表 开关闭合电路会出现什么现象？ 相当于导线 相当于断路 灯泡不亮。 电压表示数约等于电源电压。 电流表示数几乎为0。 现象： 问题： 处理：： 正负接线柱接反 指针反偏 把连接接线柱的线头调换 现象： 问题： 处理：： 量程太小/电压太大 指针偏转角度过大/满偏 换更大量程的电压表 现象： 问题： 处理：： 量程太大/电压太小 指针偏转角度过小 换用更小（0-3V）量程 现象： 问题： 处理：： 电压表试触问题与处理 探究展示---判断电压表的测量对象 例：如图所示电路中，当开关S闭合时，电压表测的是什么的电压( ) L2 L1 S A L1 的电压 B L2 的电压 C L1、L2总电压 D 电源和L1的电压 A 滑线法 去源法 $$