第13课《黄鹤楼》知识点-2024-2025学年统编版语文八年级上册

励志名言：同为寒窗苦读，怎能甘拜下风？ 班级： 姓名： ( 衡水志臻中学 初二语文 《黄鹤楼》知识点 ) 《黄鹤楼》 （1） 文学常识 1.崔颢，唐代诗人。 2.《黄鹤楼》题材（内容）：吊古怀乡诗 体裁（结构）：七言律诗 背景：这首诗是作者还乡途中逗留武昌时所作 古诗按照音律可以分为：古体诗和近体诗。 1、古体诗包括：唐朝以前的古诗、楚辞、乐府、“歌”、“歌行”“引”“曲”“吟”等。 古体诗不讲究对仗，押韵自由。 2、近体诗包括：律诗和绝句。又称为今体诗、格律诗。 是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁。 律诗一般每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的则称为长律或排律。 3、律诗的结构——起承转合 一首律诗一般由四联构成，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，往往遵循起承转合的格局。 首联：起，开门见山，直接扣题。颔联：承，紧承首联，延续延伸。 颈联：转，转折变化，由此及彼。 尾联：合，呼应开头，收束全诗。 4、江南三大名楼：黄鹤楼（武昌）、岳阳楼（岳阳）、滕王阁（南昌）。 5、黄鹤楼------天下第一楼 6、课下注释：▲昔人：指传说中骑鹤飞去的仙人（不是老朋友） 空余：只剩下。空，只、仅仅 悠悠：飘飘荡荡的样子。 ▲晴川：晴日里的原野。 川：平川、原野。 ▲萋萋：草木茂盛的样子。 乡关：故乡。 历历：分明的样子。 （2） 理解性默写 1、《黄鹤楼》中既融入了仙人乘鹤的传说，又描绘了黄鹤楼近景的诗句/古人不可见，世事茫茫难预料，具有伤感惆怅之情的句子：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼 2、唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子/既描绘了所见黄鹤楼的远景/从怀古的，带有惆怅的情感回到现实中来/物是人非，融情于景诗句是：　黄鹤一去不复返　，　白云千载空悠悠　。 3、崔颢在《黄鹤楼》中用对偶的描写写自己登楼所见明丽风景的句子是“　晴川历历汉阳树　，　芳草萋萋鹦鹉洲　。”（写登高所见之景，境界阔大，色彩鲜明。） 使用了叠词的修辞，描绘了江上美景，这繁荣之景也衬托出作者内心清冷的诗句： 　晴川历历汉阳树　，　芳草萋萋鹦鹉洲　。 4、崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：　日暮乡关何处是　？　烟波江上使人愁　。 唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，表现乡愁的诗句是：　日暮乡关何处是？烟波江上使人愁　。与马致远《天净沙 秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿。（崔颢在《黄鹤楼》中以起伏辗转的文笔表现缠绵乡愁的诗句） 《黄鹤楼》中，用来表达人们吊古思乡情怀的诗句：　日暮乡关何处是？烟波江上使人愁　。（日暮怀归） 崔颢登楼远眺，把乡愁揉进浩瀚的烟波，低叹：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁 （三）赏析题 1.这首诗的体裁是七言律诗，首联和颔联借两个“空”字抒发了孤独、寂寞、惆怅之情。 主旨归纳：描写诗人登临黄鹤楼的见闻和感受，抒发吊古伤今之感和思乡之愁。 ▲2.诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。 第一个“空”有“只，只有”的意思，强调空间上的虚无，写出了“昔人”已去，只剩下空荡荡的黄鹤楼和诗人自己，重在写景； 第二个“空”有“空空的，空荡荡”之意，强调时间上的邈远，重在抒情，表达了诗人漂泊在外，内心的孤独，寂寞和惆怅之感。 ▲3.用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。 本联描绘了作者晴日在黄鹤楼所观之景：在和煦的阳光的照耀下，长江对岸的汉阳平野中那一棵棵葱翠的树，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得十分茂盛。展现了一派生机勃勃的自然美景。 ▲4.诗中最能概括作者感情的是哪一个字？请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。 变式一：赏析“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”运用了什么表现手法？表达了作者什么情感？ 变式二：请从景与情的关系角度赏析尾联。 “愁”字。借景抒情，全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“愁”与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人日暮时分登临黄鹤楼的心情，同时表现出浓浓的思乡之情。 5.请从景与情关系角度，赏析颈联的作用。 这两句是实写，诗人看到的景物，天气晴朗，诗人远远望见汉阳城的树木，鹦鹉洲上芳草，描绘了一幅空明、悠远的画面，为后面诗人抒发思乡之情作了铺垫。 6.李白用“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法。 ①全诗情景交融（融情于景），如尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，更增添了浓浓的乡愁。 ②本诗写景意境深远壮阔，诗中所用的“白云”“晴川”“芳草”“烟波”“江”等意象，给人以愁而不怨之感。 ③本诗写景抓住景物特征，如颈联描写草木丰茂，抓住其生机勃勃的特点。 ④本诗写景层次分明，远近结合，俯仰结合，虚实结合。 （四）错误选项 1．颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。 颈联中诗人选取“汉阳树”“芳草”等意象，描绘了汉阳城树木历历在目，鹦鹉洲芳草一片凄凉的黄鹤楼远望之景。（改：“萋萋”形容草木茂盛） 2．颈联转写登楼所见的阴雨天气，诗人也从现实中又回到怀古之思中来。这一联所写为登高所见，境界阔大，色彩灰暗。(改：明丽之景，从怀古之思中回到现实中，色彩鲜明） 3．后四句想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。（改：后四句只有“乡关”为虚写，由晴川草树的景象转到渺不可知的感觉） 颈联继续用虚笔由虚幻的传说写开去。想像中的一幅空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁做铺垫。（颈联是实写） 4．首联，开篇运用写实手法，从神话传说落笔具体写出黄鹤楼悠久历史和神异色彩。 （改：开篇运用写虚手法） 3. 诗的五六句写昔人乘着黄鹤见到的汉阳晴川和鹦鹉洲的景致。 （改：诗人登黄鹤楼所见） 5、诗的七八句写出了诗人悲苦凄凉、日暮思归的哀怨愁绪。（改：愁而不哀） 6．传说崔颢登黄鹤楼本欲赋诗，因见此诗而作罢，感慨道：“眼前有景道不得，李白题诗在上头。（改：李白，崔颢调换位置） 7.本诗所写景象前后三变，先是朦胧凄迷，接下来明丽如画，最后归于神异渺茫，风貌有别，诗意也生波澜。（改：先是神异渺茫，接下来明丽如画，最后归于朦胧凄迷） 8.尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托诗人忧国忧民之情，与开头意境相应，情融景中。（改：思乡之情） 9．诗人登高远眺，长江对岸汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲的芳草长势喜人，此时他对家乡的热爱之情油然而生。（改：为引发诗人乡愁做铺垫） 10．“昔人”是指多年前在黄鹤楼告别诗人的老朋友。（改：昔人指传说中骑鹤飞去的仙人） 11．“晴川”、“汉阳”、“鹦鹉洲”都是地名。（改：指晴日里的原野） 13.暮色中的”乡关”之景唤起了诗人内心无尽的惆怅。（改：暮色不是家乡之景） 14．颔联中“空悠悠”的“空”字写的是黄鹤楼。（改：“空悠悠”的“空”字写的是白云） 15．这首诗是作者在还乡途中逗留岳阳，登临黄鹤楼时所作。（改：逗留武昌） 16．“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”一句是全诗的点睛之笔，词语“乡关”准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的思念故乡之情。 （“愁”准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的思念故乡之情） 17． 尾联展现朦胧的江上暮色，表达出作者漠然无奈的思乡之情 （尾联展现朦胧的江上暮色，表达出作者缠绵的思乡之愁情。） 愁而不哀 18．诗中最能概括作者感情的是一个“空”字，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。（愁字） 19．尾联描绘日暮乡关朦胧凄迷的江景，抒发了诗人的乡思乡愁。 （尾联描绘日暮时分，朦胧凄迷的江景。） 20．“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，是诗中颈联。江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大。 (颔联） 21．前四句虚中有实，抚今追昔，写出了诗人对世事变化难以预料的感慨，两个“空”字表达了诗人的惊喜之情。 (惆怅、寂寞、孤独之情） 第 1 页 共 3 页 衡水志臻中学 语文教研组 学科网（北京）股份有限公司 $$