精品解析：江西省抚州市东乡区实验中学2024-2025学年高二上学期12月月考历史试题

东乡实验中学2024年秋季12月考高二历史试卷 第I卷（选择题） 一、单选题： 1. 考古人员在湖南里耶镇发现大量秦简，其中许多简文都提及洞庭（郡）等地名。而《史记》《汉书》等历史文献关于秦朝地方行政均未曾提及洞庭郡。据此可知（ ） A. 文献记载可以与考古发现相互佐证 B. 考古发现可以弥补文献记载的缺失 C. 文献记载必须经过考古发掘来印证 D. 考古发现的史料价值高于文献记载 【答案】B 【解析】 【详解】根据主题干设问词，可知这是推断题。据材料关键信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料可知，考古发现的秦简中有关于洞庭郡的记载，而历史文献如《史记》《汉书》中并未提及，这表明考古发现提供了文献记载中没有的信息。由此可见，考古发现可以弥补文献记载的缺失，B项正确；题目强调的是考古发现弥补了文献的缺失，而不是相互佐证，排除A项；文献记载不一定都需要考古发掘来印证，排除C项；考古发现的史料价值高于文献记载的说法绝对化，考古发现和文献记载在历史研究中各有侧重，不能简单地说哪一方的价值更高，排除D项。故选B项。 2. 中国古代的监察制度是历代统治者为巩固其统治秩序，保证国家机器正常运行而设立的一项根本性政治制度。下面为中国古代监察地方官员的体系演变图，其中①、②、③处填写正确的是（ ） A. ①御史大夫②行御史台③六科给事中 B. ①御史台②府州军监③按察使司 C. ①御史中丞②都察院③巡抚巡按 D. ①监御史②肃政廉访司③监察御史 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题，时空是：古代（中国）。据材料“下面为中国古代监察地方官员的体系演变图”可知，材料缺失部分为各时期对地方官员的监察制度，据所学知识可知，秦以御史监郡，称监御史，监察地方官员，①为监御史，据所学知识可知，元朝在地方设行御史台和肃政廉访司，②可能为御史台或肃政廉访司，明朝设监察御史，代皇帝巡按各省，监察地方官员，③为监察御史，D项正确；明朝六科给事中与六部对应，监察中央官员，排除A项；御史台是元朝的中央监察机构，并非秦朝设置，排除B项；督察院是明清时期的监察机构，并非元朝设置，排除C项。故选D项。 3. 据《宋史》载：铜梁人庞某状告他的三个姐姐侵占其田，经县令吕陶审问后，三人服罪。“弟泣拜，愿以田半作佛事以报”,吕陶劝庞某道：“三姊皆汝同气，方汝幼时，适为汝主之尔。不然亦为他人所欺。与其捐半供佛，曷(何)若遗姊，复为姊弟，顾不美乎?”这反映出当时（ ） A. 司法审判具有较大随意性 B. 情理法交融的司法特点 C. 土地兼并冲击了传统秩序 D. 法律渗透三教合一理念 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料可知，铜梁人庞某状告他的三个姐姐侵占其田，经县令吕陶审问后，庞某与姐姐们和好并将土地分给姐姐，因此，材料反映出当时情理法交融的司法特点，B项正确；材料反映出当时情理法交融的司法特点，未体现司法审判具有较大随意性，排除A项；材料反映出当时情理法交融的司法特点，与土地兼并无关，排除C项；材料反映出当时情理法交融的司法特点，未涉及三教对法律的影响，排除D项。故选B项。 4. 下图所示为“康熙的红票”，是康熙帝发往欧洲的一封公开信，使用满、汉、拉丁三种文字印刷于红纸上，发给来到广州的西洋商船，请洋商带回欧洲，意在探听康熙曾派往西洋的两组钦差的音信。这表明当时清政府（ ） A. 谋求与西方建立外交关系 B. 已卷入到中西交流之中 C. 废除了对外闭关自守政策 D. 试图扩大朝贡贸易体系 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝（中国）。根据材料信息可知康熙利用“红票”，目的是打探曾派往西洋的钦差的信息，是清朝与欧洲交流的一个历史见证，体现此时清朝与西方存在交流，B项正确；根据材料信息可知康熙的“红票”是发往欧洲的一封公开信，交给洋商，目的是打探曾派往西洋的钦差的信息，未涉及与西方某一具体国家建立外交关系的表述，排除A项；结合所学清朝康乾盛世后期，实行闭关自守的政策，“废除了”表述错误，排除C项；结合所学可知，朝贡贸易是基于礼仪与外交关系建立起来的一种贸易制度，按照朝贡制度，周边国家定期向明朝朝廷进贡特产和贵重物品，同时向皇帝表达忠诚和臣服，而作为回报，明朝朝廷会赏赐贡品的相应价值或回赐礼物给朝贡国家，材料强调康熙利用“红票”，打探曾派往西洋的钦差信息，两者主旨不符，排除D项。故选B项。 5. 1904年清政府学部颁布《奏定学堂章程》，规定了中等学堂如下课程、课时。从中可以看出清末教育（ ） 课程 修身 读经讲经 中学文学 外语 历史 地理 课时 5 45 19 36 11 11 课程 几何代数 植物动物 理化 图画 法制理财 体操 课时 20 8 8 4 3 10 A. 旨在培养维新变法人才 B. 新旧交替的发展特征 C. 西学课程占据主导地位 D. 中国近代化开始起步 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：1904年的中国。根据材料可知，《奏定学堂章程》规定的课程中，有“读经讲经”等传统内容，也有“外语、几何代数”等现代内容，体现了新旧交替的时代特征，B项正确；1898年维新变法已被清政府镇压，1904年颁布的章程不会为其服务，排除A项；从《章程》规定的课时中可以看出，传统文化课时数比西学课程的总课时数依然要多一些，可见西学课程并没有占据主导，排除C项；中国近代化开始的标志是19世纪60年代洋务运动的兴起，排除D项。故选B项。 6. 如下图为1940年《新华日报》漫画《晋冀察某区的民主普选妇女投票情形》。图中妇女三两结队来到投票箱前投票，甚至还有一个抱着孩子的年轻母亲。这可用于说明当时（ ） A. 政权的阶级基础扩大 B. 解放区妇女社会地位得到提高 C. 民众政治觉悟的提升 D. 人民民主专政制度的积极作用 【答案】C 【解析】 【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是本质题。时空范围为1940年（中国）。《晋冀察某区的民主普选妇女投票情形》所描绘的内容可以看出，当时根据地女性积极参与选举，说明边区政府重视民众权力，民众也积极参与，说明民众的政治觉悟提升，C项正确；材料漫画反映的是边区妇女积极参与投票，边区妇女原本就是政权的阶级基础，排除A项；材料强调的是妇女参与投票的积极性较高，民众政治觉悟高，“解放区妇女社会地位得到提高”不符合材料的主旨，排除B项；抗日战争时期，共产党团结一切抗日力量，并非实行人民民主专政制度，排除D项。故选C项。 7. 新中国成立后，英国表示要给予中国“法律上的承认”，毛泽东希望利用英国这一态度向苏联施压，促成《中苏友好同盟互助条约》的签订。中苏缔约在即，毛泽东提出对中英建交谈判“拖一下”方针。中英最终于1954年建立了“代办级”外交关系。这体现了新中国（ ） A. 外交政策的包容性和普惠性 B. 外交受到意识形态的严重束缚 C. 放弃了“一边倒”的外交方针 D. 坚持独立自主的和平外交方针 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪50年代（中国）。中国在中苏结盟的同时又注重改善中英关系，并与英国建立“代办级”外交关系，体现了新中国外交既坚持原则又兼顾灵活的方针，是独立自主和平外交方针的表现，D项正确；材料体现了中国外交的灵活性，而非普惠性，排除A项；改善与英国关系说明一定程度上突破了意识形态的束缚，排除B项；C项与史实不符，排除C项。故选D项。 8. 建国后国家逐步进行了民族识别工作，历程如下表，据此可知新中国的民族识别工作（ ） 1954年 识别38个少数民族 1964年 识别19个少数民族 1965年 识别的珞巴族 1979年 识别的基诺族，中国55个少数民族的识别工作基本完成。 A. 有利于维护边疆地区稳定 B. 有利于落实民族平等政策 C. 推动各民族的交流与融合 D. 推动了多元一体格局形成 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。据本题材料“1954年识别38个少数民族”，“1979年识别的基诺族，中国55个少数民族的识别工作基本完成。”并结合所学知识可知，建国后国家逐步进行了民族识别工作，只有确认了民族成份，才能更好地贯彻执行民族区域自治政策和其他各项民族政策，保障少数民族的平等权利，B项正确；据所学知识可知，少数民族居住的地区并非全部在边疆地区，排除A项；材料反映的是对少数民族的识别，没有关于民族间的交往和交流的相关论述，排除C项；据所学知识可知，古代中国就形成了多元一体的格局，排除D项。故选B项。 9. 从苏格拉底时代到近代以前，西方主流学界对“民主政治”的评价普遍较低，认为它是暴民政治的代名词：但到了近代，它逐渐摆脱了这种不光彩的色调，成为政治正确的代名词与时代发展的潮流，也是西方向世界推广的核心价值之一。这一变化主要是因为（ ） A. 雅典民主的局限性 B. 世界市场的不断拓展 C. 启蒙思想家的宣传 D. 资产阶级代议制建立 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：近代(西方)。根据材料可知，西方民主政治观从贬义到成为政治正确的代名词，主要是由于其内涵和形式的逐渐发展和完善，启蒙运动时期，思想家们提出了民主价值观念的新内涵，强调个人自由、选举制度、法律平等等，使民主政治在理论上得到提升，而古代雅典民主的局限性恰恰是西方对民主持批判态度的原因之一，正是由于民主政治的内涵与形式与古希腊时期的直接民主有了根本性变化推动了民主政治的发展，D项正确；古代雅典民主政治的局限性是的人们对民主政治评价普遍较低，材料强调的是近代民主政治摆脱了不光彩的色调，排除A项；世界市场的形成和拓展与民主政治的评价变化没有直接关系，排除B项；启蒙思想家的宣传属于助推因素，但仍需以民主形式的发展作为基础，排除C项。故选D项。 10. 中世纪中期，随着受教育群体扩大、王室司法行政书面化，英国庄园管理从依赖口头记忆转向书面文件，产生了地籍册、账簿、法庭案卷等文件。这表明，当时英国（ ） A. 王权得以持续强化 B. 基层治理趋于规范 C. 农奴的依附性减弱 D. 世俗学校广泛设立 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是中世纪中期的英国。结合所学“中世纪西欧，庄园是主要的基层单位”，材料中“英国庄园管理从依赖口头记忆转向书面文件”“产生了地籍册、账簿、法庭案卷等文件”等信息可以表明，到中世纪中期，随着社会的发展，当时的英国基层治理趋于规范，B项正确；“王权得以持续强化”出现于中世纪晚期，且与材料信息无关，排除A项；中世纪后期，随着商业和贸易逐渐兴盛，君主集权的增强削弱了封建领主的权力，英国农奴制逐渐衰落，中世纪中期农奴的依附性并未减弱，排除C项；结合所学，从11世纪起，欧洲一些城市的手工业行会和商人公会，以及市政当局，打破教会几百年来对教育的垄断，自发地创办了世俗学校，但是D项中“广泛”表述欠妥，排除D项。故选B项。 11. 从1690年到1691年，英国下议院频繁地为政府的特殊需要给予拨款，并且通过下设的公共账目来审查委员会，以确保每笔资金没有被挪作他用。这表明当时英国（ ） A. 君主拥有广泛的特权 B. 下院日益成为权力中心 C. 议会与王权矛盾解决 D. 有限王权传统得到延续 【答案】B 【解析】 【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：1690-1691年（英国）。根据材料并结合所学可知，1688年“光荣革命”后，英国政府的拨款需要议会的批准和监督，这表明议会下院逐渐为国家权力中心，B项正确；材料只强调英国下议院财政权，未涉及英国君主的特权，排除A项；1689年《权利法案》颁布，英国确立君主立宪制，但议会与王权矛盾并未彻底解决，排除C项；议会掌握着财政权和立法权，对王权具有一定的限制作用，但材料并未涉及到议会对王权的限制，排除D项。故选B项。 12. 美国《彭德尔顿法》对职务常任制度采取了有条件的采纳态度，即将美国文官分为政治任命文官与常任文官，即政治任命文官并非常任而由总统决定其具体任期。但其数量受到一定限制，例如美国高级专业技术类文官中政治任命文官不应当超过15%。这一规定（ ） A. 利于防止总统权力的滥用 B. 提高了政府行政效率 C. 完善了官员的选用与管理 D. 避免了官员营私舞弊 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（美国）。依据材料“政治任命文官由总统决定其具体任期。但其数量受到一定限制，例如美国高级专业技术类文官中政治任命文官不应当超过15%。”可以得出，此举减小政治对文官系统的干预，利于防止总统权力的滥用，A项正确；美国的上述规定不能提高政府行政效率，排除B项；材料强调对政治任命文官数量的限制，不能体现完善官员选用和管理，排除C项；美国的政治制度不能避免官员营私舞弊行为，排除D项。故选A项。 13. 18世纪末19世纪初，法国革命者宣称，无论血统、信仰、出身，只要认可《人权宣言》的人，都是法兰西民族的一分子。邻近的德意志地区，格林兄弟依据北欧神话与德意志史诗编写出《儿童和家庭童话集》以保存德意志的精神。这说明西欧这一时期 A. 国家统一促进文化认同 B. 工业革命推动民族觉醒 C. 思想启蒙助长民族意识 D. 宗教改革建立民族国家 【答案】C 【解析】 【详解】结合材料时间“18世纪末19世纪初”并结合所学可知，此时正是启蒙运动及以后的时期，而材料“无论血统、信仰、出身，只要认可《人权宣言》的人，都是法兰西民族的一分子”“保存德意志的精神”则体现了法国和德国民族意识的发展，综上可知，思想启蒙助长了民族意识的发展，故C项正确；德国在1871年才实现统一，不符合材料时间，排除A项；材料主要体现了思想对民族意识的发展作用，没有体现工业革命，排除B项；宗教改革的时间是16世纪晚期，不符合材料时间，排除D项。故选C项。 14. 1801年，保民官否决了拿破仑主持的《法国民法典》草案，并抨击其背离革命原则。对此，拿破仑表示，我们只需要应用革命原则中“那些现实的、切实可行的东西，不要那种纯理论的、假设的东西”，并于1802年修改了法令的通过程序。1804年，法典正式颁布。由此可见，拿破仑意在（ ） A. 推翻封建专制 B. 运用法律手段维护政权 C. 宣扬启蒙思想 D. 传播革命原则打击政敌 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干《法国民法典》草案被抨击违背革命原则，但拿破仑表示应用革命原则中“那些现实的、切实可行的东西，不要那种纯理论的、假设的东西”可知，拿破仑意在通过法典的维护现实政治，B项正确；题干中说不要那种纯理论的、假设的东西，同时还受到保民官抨击其违背革命原则，由此可知拿破仑颁布法典的目的并非推翻封建专制、宣传启蒙思想，排除AC项；题干并未体现打击政敌，同时题干中保民官抨击法典违背革命原则，排除D项。故选B项。 15. 布雷顿森林体系建立之后，世界范围内发生“美元荒”。有些国家不惜拿出国库里的黄金来换取美元以购买急需的美国产品，使美国的黄金储备大幅度增加；没有黄金的国家被迫出售本国的企业、资源，美国公司则趁机压价收购。这说明布雷顿森林体系的建立（ ） A. 促进了世界贸易的制度化 B. 严重损害了发展中国家的利益 C. 旨在保障贸易自由的机制 D. 强化了美国对世界经济的控制 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“美元荒……有些国家不惜拿出国库里的黄金来换取美元以购买急需的美国产品……美国公司则趁机压价收购”等信息并结合所学知识可知，布雷顿森林体系的建立强化了美国对世界经济的控制，D项正确；促进了世界贸易的制度化与材料主旨不符，排除A项；材料未涉及是否损害发展中国家的利益，排除B项；保障贸易自由的机制与材料主旨不符，排除C项。故选D项。 16. 在《不平衡的发展：二十世纪历史与现代化》一文中称：“西方现代化经几百年的发展，其优与弊都已经十分清楚。二战后企图修补这个社会，修补在两个方向上进行：一是修补资本主义，二是修正民族国家。”下列选项最符合“修补资本主义”的是（ ） A. 成立国际货币基金组织 B. 建立欧洲共同体 C. 掀起信息技术革命浪潮 D. 推行社会福利政策 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：国际货币基金组织是国际组织，是修正民族国家，与材料中“修补这个社会”不尽相符，故A项错误；欧洲共同体是经济区域集团，是修正民族国家，故B项错误；信息技术革命是生产力飞跃，与材料中“修补这个社会”不符，故C项错误；二战后西方主要资本主义国家为缩小贫富差距，进行了政策的调整，“福利国家”发展起来，使穷人受惠不少，对社会稳定起到了一定的积极作用，与材料中“不平衡的发展”“修补资本主义”相符，故D项正确。 考点：罗斯福新政和当代资本主义的新变化•战后美国等国本主义的新变化•福利国家 第II卷（非选择题） 二、论述题 17. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 16世纪起，欧洲陷入了长达一个半世纪的动荡。 1531年到1555年，（奥地利）哈布斯堡王朝与德意志东北部等地的诸侯们发生拉锯战，直到1555年《奥格斯堡和约》的签署才使得德意志地区的局势相对缓和。1618年开始的三十年战争，其惨绝人寰的程度超过了中世纪的任何一次战争。三十年战争在《威斯特伐利亚和约》（以下简称“和约”）的签署中终结。有不少人认为和约意味着现代主权国家体系的确立，而德意志的民族历史学家倾向于从帝国“分裂”的角度对其作负面的评价。 ——摘编自叶盛《现代世纪的开场——纪念宗教改革运动500周年》 材料二 “教随国定”原则，最早见于1555年的《奥格斯堡和约》。“教随国定”相关条款的规定，意味着德国诸侯有权决定其臣民的宗教信仰；诸侯（国的君主）信什么，其臣民也就跟着信什么。《威斯特伐利亚和约》使“教随国定”成为国际关系中具有普遍意义的一项条款，在国家观念史上具有里程碑意义。 ——摘编自徐坚《权利政治——国际政治的现代性转变》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析16—17世纪西欧战争频发的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，评价《威斯特伐利亚和约》的签订。 （3）综合以上材料并结合所学知识，总结近代欧洲国家形态的演变趋势。 【答案】（1）原因：资本主义经济发展迅速，但区域发展不平衡；专制王权崛起，罗马教廷势力被削弱；新教产生、传播并形成不同教派；各国民族意识的觉醒。（答出两点即可） （2）评价：结束了欧洲的混战局面，形成了威斯特伐利亚体系；加快了现代主权国家观念的形成和确立；提供了通过国际会议和国际协议等形式解决国际争端的范例；确认了一些国际法的基本原则；（答出两点即可）体现了大国意志，损害了一些民族的利益。（其他答案言之有理亦可） （3）趋势：由割据势力（大小贵族）控制的封建邦国到专制王权国家，再到具有独立主权的民族国家。（其他答案言之有理亦可） 【解析】 【小问1详解】 本题时空是16—17世纪（西欧）。战争频发的原因，可以从经济、政治、宗教、民族等方面进行分析。经济方面，资本主义经济的发展不平衡，导致各地区实力对比发生变化；政治上主要表现为王权与教权之争；宗教方面就是新教产生，形成不同教派；民族方面，就是随着战争的频发，民族意思觉醒。 【小问2详解】 本题时空是16世纪（西欧）。评价可以从积极性、局限性两方面展开阐述。积极方面，从当时的政局、国家观念形成、国际等方面分析。从政局来看，结束了欧洲的混战局面，形成了威斯特伐利亚体系；国家观念上也是这一时期形成、确立；国际上，提供了解决国际争端的范例，确认了一些国际法的基本原则等。局限性则主要表现为体现了大国意志，损害了一些民族的利益。 【小问3详解】 本题时空是近代（欧洲）。据材料一“德意志东北部等地的诸侯们”“现代主权国家体系的确立” 材料二“教随国定”，结合所学可知，由割据势力（大小贵族）控制的封建邦国到专制王权国家，再到具有独立主权的民族国家。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 同一种制度，在不同的时期对一个国家的发展会有不同的影响。在初创时期，它可能是一个好制度，但由于社会条件的变化、形势的变化，到了后期，它如果不随之调整，就有可能走向反面。 ——摘编自冯钺《近代西方国家政治制度的发展轨迹》 结合所学知识，围绕上述观点进行探讨。（说明：可以就上述观点进行论证，也可以对上述观点进行修改、补充、否定或提出新的观点，并加以论述。要求观点明确、史论结合、史实准确、论证充分、表述清晰、不得照抄材料） 【答案】示例观点：同一种制度在不同时期作用不同。 论述：任何新制度在创立初期时都是为了解决一些社会问题，都有其价值和合理的一面，但随着环境改变和社会发展，出现了新问题，制度起到的作用就不同了。例如：东汉末年政局动荡，人口流动大，察举制已无法满足选官的需要。为加强中央对人才选拔和使用的需要，三国时期设立九品中正制。但随着魏晋时期豪强地主势力的壮大，九品中正制成为了维护门阀制度的工具。尤其是到隋唐时期，随着经济发展，士族势力不断衰落，庶族地主不断发展，庶族地主需要获得更多的参政机会和参政权力，九品中正制无法继续下去。科举制在此情况下应运而生。这一阶段的科举制，以学识和才干为选拔标准，“学而优则仕”，提高了官员的文化水平，扩大了统治的社会基础，促进了科学文化的发展，巩固了统治者的统治。但到了明清时期，随着专制制度达到顶峰，统治者为加强思想文化控制，科举制“八股取士”，禁锢了读书人的思想，阻碍了科学文化事业的发展。 结论：综上所述，任何制度不能一成不变，应该随着时代发展不断革新。 【解析】 【详解】本题是论述题之选择观点说明题。根据“围绕上述观点进行探讨”，根据材料“同一种制度，在不同的时期对一个国家的发展会有不同的影响”可提出观点：同一种制度在不同时期作用不同。论述：根据“在初创时期，它可能是一个好制度，但由于社会条件的变化、形势的变化，到了后期，它如果不随之调整，就有可能走向反面。”结合所学知识，列举至少两个制度，从制度初期产生积极作用、后期产生消极影响的思路展开论述。例如：列举察举制、九品中正制、科举制。论述过程，如：西汉察举制满足了国家对人才的需要，东汉末年政局动荡，人口流动大，察举制已无法满足选官的需要。三国时期九品中正制应运而生，但随着魏晋时期豪强地主势力的壮大，九品中正制成为了维护门阀制度的工具。隋唐时期，随着经济发展，士族势力不断衰落，庶族地主不断发展，庶族地主需要获得更多的参政机会和参政权力，科举制产生，科举制以学识和才干为选拔标准，提高了官员的文化水平，扩大了统治的社会基础，促进了科学文化的发展，巩固了统治者的统治。但明清时期，随着专制制度达到顶峰，统治者为加强思想文化控制，科举制“八股取士”，禁锢了读书人的思想，阻碍了科学文化事业的发展。最后，总结说明：任何制度不能一成不变，应该随着时代发展不断革新。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 春秋时期民族关系不是强调血统与种族之差异，而是以文化礼仪作为华夷区分的标准，实际上反映了华夏文明的发展中融合了众多其他种族或部族。如秦，本为西戎，最终统一六国，建立我国第一个大一统王朝。此后，“华夷观”逐步形成一套中国化的民族思想：强调四周民族与华夏的不同，凡文化习俗不同者，皆目为夷狄。第二、夷夏之防。游牧民族进入中原，既威胁中原王朝的统治，也会给中原农耕经济造成破坏。因此防止少数民族冲击中原便成为历代处理民族关系的一个基本原则。第三，用夏变夷。统治者将经济文化上的先进落后关系指称为文化上的尊卑关系，把少数民族内附称为“归化”或“内化”。 ——摘编自霍维洮、马艾《经济、文化、制度三维向度中的古代多元一体民族关系格局》 材料二 在近代中国，严复、梁启超、孙中山等政治精英将西方经典民族形成理论中国化，提出“保国保种”“爱国爱种”的思想意识。1912年中华民国成立，孙中山宣布“五族共和”，在民族与国家关系上，维护国家统一和领土完整。后来孙中山制定了22行省外加内外蒙古、西藏、青海联合建国方案；中共制定了由“民族自决”“联邦制”发展到“民族区域自治”的建国方案。在中国各民族的前途问题上，孙中山提出过“振兴中华”的目标；中共制定了彻底的反帝反封建的民族民主革命纲领。中华民族独立与国家富强是中共民族政策的基本原则。上述民族政策，致力于维护国家和中华民族整体性的意图充分显现，中华民族独立和建立主权国家伴随着中华民族“自觉”的历史进程。 ——摘编自赵刚《民族政策与中华民族共同体意识的建构》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析中国古代“华夷观”民族关系思想的积极影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括近代中华民族共同体意识形成过程中所呈现的特点。 【答案】（1）一定程度突破血缘的隔阂，促进祖国疆域的拓展；有助于中原农耕文明的安全和发展；多元一体，扩大中原文化影响，促进民族交融，促进统一的多民族国家的巩固和发展。 （2）特征：西方民族理论和中国传统民族文化相融合；政治精英探索和历届政府民族政策共同推动；中华民族意识形成与民族民主革命相交织；民族关系理论完善与民族复兴相促进。 【解析】 【小问1详解】 积极影响：本题是影响类材料分析题。时空是古代中国。根据材料一“民族关系不是强调血统与种族之差异，而是以文化礼仪作为华夷区分的标准”可分析出一定程度突破血缘的隔阂，促进祖国疆域的拓展；根据材料一“会给中原农耕经济造成破坏。因此防止少数民族冲击中原便成为历代处理民族关系的一个基本原则”可分析出有助于中原农耕文明的安全和发展；结合多民族国家形成与发展可分析出多元一体，扩大中原文化影响，促进民族交融，促进统一的多民族国家的巩固和发展。 【小问2详解】 特点：本题是特点类材料分析题。时空是近代中国。根据材料二“严复、梁启超、孙中山等政治精英将西方经典民族形成理论中国化”可分析出西方民族理论和中国传统民族文化相融合；根据材料二“孙中山宣布“五族共和”，在民族与国家关系上，维护国家统一和领土完整”可分析出政治精英探索和历届政府民族政策共同推动；根据材料二“中华民族独立与国家富强是中共民族政策的基本原则”可分析出中华民族意识形成与民族民主革命相交织，民族关系理论完善与民族复兴相促进。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 中国共产党领导下的农村基层治理经历了革命战争年代农村革命根据地基层政权建设、计划经济时代政社合一的农村治理体制、改革开放以来以农民为主体的“乡政村治”治理新模式与治理活力的激发、新时代党建引领“三治融合”农村基层治理体系再造与多元善治的探索四个时期。中国共产党领导农村基层治理的百年探索，价值逻辑体现为实现人的自由而全面发展的内在要求，理论逻辑体现为马克思主义国家学说及其中国化的理论启示，主体逻辑体现为中国共产党作为农村基层治理领导主体的独特优势，实践逻辑体现为农村问题的解决与发展的实际需要。 ——摘编自李增元《中国共产党领导农村基层治理的百年探索历程及基本逻辑》 根据材料并结合所学知识，围绕“中国共产党农村基层治理的探索”自拟一个论题并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 【答案】示例：论题：中国共产党基层治理的探索彰显了党的领导和执政智慧。阐述：中国共产党领导百年农村基层治理是农村所面临现实问题的解决以及农村社会不断发展的必然要求，彰显了党的领导和执政智慧。在土地革命时期，面对复杂多变的农村环境和斗争形势，苏维埃政权实行普遍选举制度，根据农村的实际情况采取规范的选举程序和合适的选举方法。面对农民对土地的迫切需求，中国共产党领导开展了土地革命，满足了农民对于土地的迫切要求。这些举措不仅提高了农民生产的积极性和主动性，进而提高了农村生产力，展现了中国共产党基层政权代表农民群众利益，获得了人民的广泛支持与认可。进入抗日战争时期，面对日寇侵略的严峻形势，中国共产党进一步丰富基层治理的经验。在敌后抗日根据地，党通过建立抗日民主政权，推行民主政治，广泛动员民众参与抗战。同时，党还注重加强基层组织建设，提高群众的抗日积极性和组织能力。这一时期基层治理的探索，体现了党在艰苦环境下坚持群众路线、灵活应对时局的执政智慧。改革开放以来，中国社会经济快速发展，社会结构也发生了深刻变化。在这一背景下，中国共产党继续推进农村基层治理体系和治理能力现代化。通过实施家庭联产承包责任制、发展乡镇企业等措施，有效地促进了农村经济社会的全面发展。同时，党还加强了基层党组织建设，推动了村民自治制度的建立和完善。这些举措极大地激发了农村发展的活力和创造力，提高了基层治理的效能。综上所述，中国共产党在不同历史阶段进行的农村基层治理探索，都充分体现了党的执政智慧，始终根据时代变化和人民群众的需求，不断调整和优化基层治理策略，以便更好地服务人民群众和实现国家发展目标。 【解析】 【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是近现代中国。首先，题干材料为革命战争年代、计划经济时代、改革开放以来、新时代四个时期中国共产党在农村基层治理的探索，要求围绕“中国共产党农村基层治理的探索”这一主题，从中提出论题并运用史实进行阐述。注意要选择自己熟悉且容易论证的，论题要具体、明确。根据材料“价值逻辑体现为实现人的自由而全面发展的内在要求，理论逻辑体现为马克思主义国家学说及其中国化的理论启示，主体逻辑体现为中国共产党作为农村基层治理领导主体的独特优势”可得出论题：中国共产党基层治理的探索彰显了党的领导和执政智慧；其次，结合“土地革命时期”的选举、“全面抗战时期”的三三制、改革开放以来的家庭联产承包责任制、发展乡镇企业、基层党组织建设等相关史实，对论题进行论证。要注意论题明确，史论结合，论从史出，表述成文，逻辑严密，条理清晰，紧扣论题。最后，对所论述的内容进行简单的总结：中国共产党在不同历史阶段进行的农村基层治理探索，都充分体现了党的执政智慧，始终根据时代变化和人民群众的需求，不断调整和优化基层治理策略，以便更好地服务人民群众和实现国家发展目标。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 东乡实验中学2024年秋季12月考高二历史试卷 第I卷（选择题） 一、单选题： 1. 考古人员在湖南里耶镇发现大量秦简，其中许多简文都提及洞庭（郡）等地名。而《史记》《汉书》等历史文献关于秦朝地方行政均未曾提及洞庭郡。据此可知（ ） A. 文献记载可以与考古发现相互佐证 B. 考古发现可以弥补文献记载的缺失 C. 文献记载必须经过考古发掘来印证 D. 考古发现的史料价值高于文献记载 2. 中国古代的监察制度是历代统治者为巩固其统治秩序，保证国家机器正常运行而设立的一项根本性政治制度。下面为中国古代监察地方官员的体系演变图，其中①、②、③处填写正确的是（ ） A. ①御史大夫②行御史台③六科给事中 B. ①御史台②府州军监③按察使司 C. ①御史中丞②都察院③巡抚巡按 D. ①监御史②肃政廉访司③监察御史 3. 据《宋史》载：铜梁人庞某状告他的三个姐姐侵占其田，经县令吕陶审问后，三人服罪。“弟泣拜，愿以田半作佛事以报”,吕陶劝庞某道：“三姊皆汝同气，方汝幼时，适为汝主之尔。不然亦为他人所欺。与其捐半供佛，曷(何)若遗姊，复为姊弟，顾不美乎?”这反映出当时（ ） A. 司法审判具有较大随意性 B. 情理法交融的司法特点 C. 土地兼并冲击了传统秩序 D. 法律渗透三教合一理念 4. 下图所示为“康熙的红票”，是康熙帝发往欧洲的一封公开信，使用满、汉、拉丁三种文字印刷于红纸上，发给来到广州的西洋商船，请洋商带回欧洲，意在探听康熙曾派往西洋的两组钦差的音信。这表明当时清政府（ ） A. 谋求与西方建立外交关系 B. 已卷入到中西交流之中 C. 废除了对外闭关自守政策 D. 试图扩大朝贡贸易体系 5. 1904年清政府学部颁布《奏定学堂章程》，规定了中等学堂如下课程、课时。从中可以看出清末教育（ ） 课程 修身 读经讲经 中学文学 外语 历史 地理 课时 5 45 19 36 11 11 课程 几何代数 植物动物 理化 图画 法制理财 体操 课时 20 8 8 4 3 10 A. 旨在培养维新变法人才 B. 新旧交替的发展特征 C. 西学课程占据主导地位 D. 中国近代化开始起步 6. 如下图为1940年《新华日报》漫画《晋冀察某区的民主普选妇女投票情形》。图中妇女三两结队来到投票箱前投票，甚至还有一个抱着孩子的年轻母亲。这可用于说明当时（ ） A. 政权的阶级基础扩大 B. 解放区妇女社会地位得到提高 C. 民众政治觉悟的提升 D. 人民民主专政制度的积极作用 7. 新中国成立后，英国表示要给予中国“法律上的承认”，毛泽东希望利用英国这一态度向苏联施压，促成《中苏友好同盟互助条约》的签订。中苏缔约在即，毛泽东提出对中英建交谈判“拖一下”方针。中英最终于1954年建立了“代办级”外交关系。这体现了新中国（ ） A. 外交政策的包容性和普惠性 B. 外交受到意识形态的严重束缚 C. 放弃了“一边倒”的外交方针 D. 坚持独立自主的和平外交方针 8. 建国后国家逐步进行了民族识别工作，历程如下表，据此可知新中国的民族识别工作（ ） 1954年 识别38个少数民族 1964年 识别19个少数民族 1965年 识别的珞巴族 1979年 识别的基诺族，中国55个少数民族的识别工作基本完成。 A. 有利于维护边疆地区稳定 B. 有利于落实民族平等政策 C. 推动各民族的交流与融合 D. 推动了多元一体格局形成 9. 从苏格拉底时代到近代以前，西方主流学界对“民主政治”的评价普遍较低，认为它是暴民政治的代名词：但到了近代，它逐渐摆脱了这种不光彩的色调，成为政治正确的代名词与时代发展的潮流，也是西方向世界推广的核心价值之一。这一变化主要是因为（ ） A. 雅典民主的局限性 B. 世界市场的不断拓展 C. 启蒙思想家的宣传 D. 资产阶级代议制建立 10. 中世纪中期，随着受教育群体扩大、王室司法行政书面化，英国庄园管理从依赖口头记忆转向书面文件，产生了地籍册、账簿、法庭案卷等文件。这表明，当时英国（ ） A. 王权得以持续强化 B. 基层治理趋于规范 C. 农奴的依附性减弱 D. 世俗学校广泛设立 11. 从1690年到1691年，英国下议院频繁地为政府的特殊需要给予拨款，并且通过下设的公共账目来审查委员会，以确保每笔资金没有被挪作他用。这表明当时英国（ ） A. 君主拥有广泛的特权 B. 下院日益成为权力中心 C. 议会与王权矛盾解决 D. 有限王权传统得到延续 12. 美国《彭德尔顿法》对职务常任制度采取了有条件的采纳态度，即将美国文官分为政治任命文官与常任文官，即政治任命文官并非常任而由总统决定其具体任期。但其数量受到一定限制，例如美国高级专业技术类文官中政治任命文官不应当超过15%。这一规定（ ） A. 利于防止总统权力的滥用 B. 提高了政府行政效率 C. 完善了官员的选用与管理 D. 避免了官员营私舞弊 13. 18世纪末19世纪初，法国革命者宣称，无论血统、信仰、出身，只要认可《人权宣言》的人，都是法兰西民族的一分子。邻近的德意志地区，格林兄弟依据北欧神话与德意志史诗编写出《儿童和家庭童话集》以保存德意志的精神。这说明西欧这一时期 A. 国家统一促进文化认同 B. 工业革命推动民族觉醒 C. 思想启蒙助长民族意识 D. 宗教改革建立民族国家 14. 1801年，保民官否决了拿破仑主持的《法国民法典》草案，并抨击其背离革命原则。对此，拿破仑表示，我们只需要应用革命原则中“那些现实的、切实可行的东西，不要那种纯理论的、假设的东西”，并于1802年修改了法令的通过程序。1804年，法典正式颁布。由此可见，拿破仑意在（ ） A. 推翻封建专制 B. 运用法律手段维护政权 C. 宣扬启蒙思想 D. 传播革命原则打击政敌 15. 布雷顿森林体系建立之后，世界范围内发生“美元荒”。有些国家不惜拿出国库里的黄金来换取美元以购买急需的美国产品，使美国的黄金储备大幅度增加；没有黄金的国家被迫出售本国的企业、资源，美国公司则趁机压价收购。这说明布雷顿森林体系的建立（ ） A. 促进了世界贸易的制度化 B. 严重损害了发展中国家的利益 C. 旨在保障贸易自由的机制 D. 强化了美国对世界经济的控制 16. 在《不平衡的发展：二十世纪历史与现代化》一文中称：“西方现代化经几百年的发展，其优与弊都已经十分清楚。二战后企图修补这个社会，修补在两个方向上进行：一是修补资本主义，二是修正民族国家。”下列选项最符合“修补资本主义”的是（ ） A. 成立国际货币基金组织 B. 建立欧洲共同体 C. 掀起信息技术革命浪潮 D. 推行社会福利政策 第II卷（非选择题） 二、论述题 17. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 16世纪起，欧洲陷入了长达一个半世纪的动荡。 1531年到1555年，（奥地利）哈布斯堡王朝与德意志东北部等地的诸侯们发生拉锯战，直到1555年《奥格斯堡和约》的签署才使得德意志地区的局势相对缓和。1618年开始的三十年战争，其惨绝人寰的程度超过了中世纪的任何一次战争。三十年战争在《威斯特伐利亚和约》（以下简称“和约”）的签署中终结。有不少人认为和约意味着现代主权国家体系的确立，而德意志的民族历史学家倾向于从帝国“分裂”的角度对其作负面的评价。 ——摘编自叶盛《现代世纪的开场——纪念宗教改革运动500周年》 材料二 “教随国定”原则，最早见于1555年的《奥格斯堡和约》。“教随国定”相关条款的规定，意味着德国诸侯有权决定其臣民的宗教信仰；诸侯（国的君主）信什么，其臣民也就跟着信什么。《威斯特伐利亚和约》使“教随国定”成为国际关系中具有普遍意义的一项条款，在国家观念史上具有里程碑意义。 ——摘编自徐坚《权利政治——国际政治的现代性转变》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析16—17世纪西欧战争频发的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，评价《威斯特伐利亚和约》的签订。 （3）综合以上材料并结合所学知识，总结近代欧洲国家形态的演变趋势。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 同一种制度，在不同的时期对一个国家的发展会有不同的影响。在初创时期，它可能是一个好制度，但由于社会条件的变化、形势的变化，到了后期，它如果不随之调整，就有可能走向反面。 ——摘编自冯钺《近代西方国家政治制度的发展轨迹》 结合所学知识，围绕上述观点进行探讨。（说明：可以就上述观点进行论证，也可以对上述观点进行修改、补充、否定或提出新的观点，并加以论述。要求观点明确、史论结合、史实准确、论证充分、表述清晰、不得照抄材料） 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 春秋时期民族关系不是强调血统与种族之差异，而是以文化礼仪作为华夷区分的标准，实际上反映了华夏文明的发展中融合了众多其他种族或部族。如秦，本为西戎，最终统一六国，建立我国第一个大一统王朝。此后，“华夷观”逐步形成一套中国化的民族思想：强调四周民族与华夏的不同，凡文化习俗不同者，皆目为夷狄。第二、夷夏之防。游牧民族进入中原，既威胁中原王朝的统治，也会给中原农耕经济造成破坏。因此防止少数民族冲击中原便成为历代处理民族关系的一个基本原则。第三，用夏变夷。统治者将经济文化上的先进落后关系指称为文化上的尊卑关系，把少数民族内附称为“归化”或“内化”。 ——摘编自霍维洮、马艾《经济、文化、制度三维向度中的古代多元一体民族关系格局》 材料二 在近代中国，严复、梁启超、孙中山等政治精英将西方经典民族形成理论中国化，提出“保国保种”“爱国爱种”的思想意识。1912年中华民国成立，孙中山宣布“五族共和”，在民族与国家关系上，维护国家统一和领土完整。后来孙中山制定了22行省外加内外蒙古、西藏、青海联合建国方案；中共制定了由“民族自决”“联邦制”发展到“民族区域自治”的建国方案。在中国各民族的前途问题上，孙中山提出过“振兴中华”的目标；中共制定了彻底的反帝反封建的民族民主革命纲领。中华民族独立与国家富强是中共民族政策的基本原则。上述民族政策，致力于维护国家和中华民族整体性的意图充分显现，中华民族独立和建立主权国家伴随着中华民族“自觉”的历史进程。 ——摘编自赵刚《民族政策与中华民族共同体意识的建构》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析中国古代“华夷观”民族关系思想的积极影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括近代中华民族共同体意识形成过程中所呈现的特点。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 中国共产党领导下的农村基层治理经历了革命战争年代农村革命根据地基层政权建设、计划经济时代政社合一的农村治理体制、改革开放以来以农民为主体的“乡政村治”治理新模式与治理活力的激发、新时代党建引领“三治融合”农村基层治理体系再造与多元善治的探索四个时期。中国共产党领导农村基层治理的百年探索，价值逻辑体现为实现人的自由而全面发展的内在要求，理论逻辑体现为马克思主义国家学说及其中国化的理论启示，主体逻辑体现为中国共产党作为农村基层治理领导主体的独特优势，实践逻辑体现为农村问题的解决与发展的实际需要。 ——摘编自李增元《中国共产党领导农村基层治理的百年探索历程及基本逻辑》 根据材料并结合所学知识，围绕“中国共产党农村基层治理的探索”自拟一个论题并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $