备考指南：小学数学期末考情研究分析报告-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年三年级上册数学期末试卷精选（人教版）河南专版

小学数学期末考情研究分析报告 2题2 人教版 三年级 阅读材料,解答词题. 北京环球度假区是至洲第三度、全球第五座环球影城主题系园,搁有7个主题景区(功夫烧 路着中高考的保化改革以及《义务教育数学课程标准(2022效))的题布,小学数学期末考试的考 盖世之地,吏形全刚基地,小黄人乐园,哈利;波特的魔法盐界、件罗纪世界琴有拉岛、好鸠和l 情也不断发生着变化.《现程标准》中指出.谈程目标要立足学生核心素养的发展,引导学生在发现 来水世界),37个骑乘娱乐设施及她样景点,24个表演演出,80个餐仗门店以及30个掌售门店。 图,提出问题的同时,会用数学的服光观察现实世界:在分析问题的同时,会用数学的思难思考现 北京环球度假区包括环球主题公园,北京环球球市大道和两家度假酒店,环球主题公园运营时间 世界;在用数学方法解决问题的过程中,会用数学的语言表达现实量界,在这目标的指导下,以核心 是上午9:00至晚上8:00。生京环球城市大道运营时是早上7:00至晚上9:30. 素养为导向的考试命题已经成为数学课程学业质量评价的基本趋势 北意环球度报区门要种类很多,下面是元元在网上查询到的部分胸票信息。 1门预订侃惠元 为了准确把握考情变化的方向,精准对标期末复习,a 产品研爱团队特甄选出近三年的600 适备件 52 套试格选行研究分析,总结小学数学朋末考试的变化趋势,现格分析结果是理给大家,希可以是 12周岁(含)-64周岁() 孔善 30 力广大幅生立足当下,放毅未来,在期末复习中敬到有的放矢,取得良好的复习效果 3岁(含)一11周梦(含) _ 考情变化趋势 1.元元今年导岁,他准各和爸爸,妈妈一起去北京环球度假区潜玩,如果按网上查询的信息预 通过对近三年00在期试卷的研究分析,数学期末考试”情境化”命题的比例不断增加,试题的混话 门,勉们家买门曹要花多少元 性.开放性,探究性,创新陛也在不断增强,试卷中,以家养立意为导向的新颖好题呈现逐年上开趋势 近三年期末试卷中含新题题的试卷 近三年期末试卷中新题题数量 2.元元一家早上845到达环球主题公园,性们还需要等 誓魏统计围 计圈 )分静才进入园区。 m 3.元元一家今天观看的表演演出个数占演出总个数的一,元元一家今天观看了多少个表演演出 20- 2021年 2022年 20238 2021年 2002年 2023年 (2)(20)(200套) (20)(200)(200) 本题选取同一个情境为设题背是,游多个加识点布联起来,考查学生时所学加识的综合这游提力。 ★分题的次态8 ■-题量 这些新题好题主要体现在:创设真实情境、重视过程探究、设置合理问题、借力学科融合四个方面。 2. 重视过程考言,强化基本技能 在《课程标准》的指导下,期末考试中试题的命制,也逐步从”考知识”转变为”考能力”,从B 三教育发达地区新颖题展示 “结果”为导向,向以”过程”为导向过渡。注重引导学生经历分析和解决词题的过程,学生题过间 1.创设真实情境.坚持素养立意 读计算过程,部分推导过程等,领悟解决问题的途径与方法,有助干强化学生的基本技能,培养 学生的理意识. 情填是实现文意的赏基,是考查内容的救体,真实情境的创设,可以根据考查意图,结合受 题1 生认知水平和生话经验,设计合理的生活情境、数学情境、科学情境,注重情境的育人功能和多校 下面式中进位的2”能用图 B. )中圈起来的小表示。 化。“情境化命题,有助于激发学生的学习兴趣,培养学生理解,分析,归结、决问题的能力。 A.lf C2& C题1 /l 北京市的缄市交遇域来越发达。相建成了二环、三环、四环、五环 本题选取:永的瑞 , &/l *交”为设题背景,考 六环路,二环路全长约3千米,共建有29座立交桥:三环路全长约 48千米,共建有44座立交桥;四环路全长约65千来,共建有大小桥梁 查减混合这其的实游 147座;五环路全长约90千米;六环路全长大约比二环路的6倍少10 应用。引导学生关注时 本题在设题角度上由常现的计算化为对解题过程的利断评估,着重考查了学生对阶学知识的灵 千来。六环路全长约是多少干来? 事,关注国家的发。 活过用意力。 C题2 0题2 学校组织112名学生和6名教题参加社会大课拿活动,需要相车,下图是三名同学的对话,谁的话有 奇妙的“数字黑” 道理?请说明由。 数字黑闹是指自愁数经过某种数学送耳之后陷入了一种抛环的 计程元辆车用112+6=118 峰况。例如,意选四个不同的数字,按从大到小的顾序排成一个数。 (人).118*56-?除数是两位数 再接从小到大的顺序排成一个数,用大数减去小数,再用所得结果的 的除,典们没学过,不会其。 一辆大已车可汉乘垒56人,2大巴 四位数重复上运过程 本题属于探完类试题 例选1.2.3.0.用3210-123-3087;8730-378-8352:8532- 车以56×2=112人).社 引手学生自主探完解题 可以辄大已来 命文课堂清的学生8.有112人,好 过程,有助手培养学生 2358-6174;7641-1467-6174.四个不回的数字,最多七步必得6174 都走下,所以程2辆大已本就了。 1和1幅小客车 份佛掉进了里游,来远出不来。 数学思考,数学表述的 甘甘 能力。 引 请你用数字3.4.5.6试一试 t车 限乘客56A 限客10人 4.借力学科融合,发展创新意识 本是在设题角度上动规的粗本网题缺化为对解决问题过程的分析,有助于结养学生的演择推理就力。 各学整之风是追此精立面区相互交融的,在试题命制时,要引导学生建立起各学科知识,能 力之展的联系,构建更幅完整的知识体系和更短终合的素养,包括回案学科融合,异类学科驰 3.加大开放探究.培养思维能力 秘多学科融合。引导学生感受数学在解决实际问题中的作用,有助于培养学生的应用意识和创 新意识。 间题是思缘的流是,更是思维的动力。在真实情遗中提出能引发学生则考的开故性、提究性 间题,也可以引导学生提出合理刻题、预测结果,促进学生积极探究,有助干提高学生解块实际问 题 题的像力,培养学生数学程察,数学照考,数学表达,概括归结,迁移运用的照维能力 1.(千字文)第一)部分一其有多少个字 (干半文)全文其叹 我也喜难(千牛 C题1 今部,从一句·天地 大.它每4字一 经过一学期的学习,思思和同学们认识到国图是学习数学的“好帮手”。大家还爱现,样的图能帮助 ★责“斗&,至第三十言 ,其250,读起 我近在 分。在会一都分! 句“精及万方”为慧一部 大家分析不回的数学问题 (计孝受)。 来可有! 1.请看图写出分数,并比较它们的大小 2.(千字文)全文一共有多少个字 李花:二_ 4 2.现聪概据右图编写了一个数学问题,请你帮他补充完整并答: 妈妈买了6校月季花,每枝4元。 ()选 (1)据题目信息,把线段图补充完效 本题达合国学经典读物者查所学内容,引导学生在珍学科的背号下用数学的服光来分析问题,解 )元 (2)请列式解答 问趣。 以上是教育发达地区的部分新颖好题展示与分析,更多的新颖题展示,大家 可以扫码查看我们线上送的”教育发达地区优质新题题速贫,也可以利用我们 本题为开放型诚题,引导学生自已提出合理问题,有皆于培基学生发现问题,提出问题、解决问题 的“1雀新视题连送”专项进行针对性的练习,希望我们的分析,能够助力广大师 的合力: 生感知数学考情变化趋势,更好地把期末复习的方间 高题