14.彩虹（课件）-2024-2025学年五年级上册科学人教鄂教版

弯弯一座彩色桥， 高高挂在半山腰， 七色鲜艳真正好， 一会工夫不见了。 猜一猜:这个谜语描述的是什么现象? 班级：X年级X班 主讲人：王XX老师 人教鄂教版科学 五年级上册 见过天空中的彩虹吗？彩虹由哪几种颜色构成？彩虹的形成与太阳光有关吗？ 2 一、制造彩虹 1.哪些情况下能看到彩虹现象? 彩虹是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。 通过我们日常生活中观察到的彩虹可知: 彩虹的形成需要有小水珠或小水滴，还需要有太阳光。 活动1：科学实践 2.在喷雾器中装水，然后背向着太阳喷雾，尝试制造彩虹。停止喷雾，能出现同样的现象吗? 实验1：制造彩虹 仪器：小喷壶、手电筒 活动1：科学实践 在喷雾器中装水，然后背向着太阳喷水，可以观察到有彩虹出现；停止喷水，则彩虹消失。 实验现象 空气中有水滴，而太阳光正在观察者的背后以低角度照射，便可能产生彩虹。 小水滴体积越小，形成的彩虹越明显。 实验结论 实验1：制造彩虹 仪器：小喷壶、手电筒 1.彩虹的形成与 太阳光有关。彩虹是由多种颜色的光组成的。太阳光也是由多种颜色的光组成的吗?我们通过实验进行研究。 活动2：研究太阳光的组成 二、研究太阳光的组成 让太阳光通过三棱镜投射在白板上，慢慢转动三棱镜，我们看到了什么现象? 实验2:使用三棱镜 仪器：三棱镜、手电筒 活动2：研究太阳光的组成 白色的太阳光通过三棱镜后在纸屏上变成了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。 实验现象 太阳光(白光)由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光组成 实验结论 这个过程叫做光的色散 活动2：研究太阳光的组成 实验2:使用三棱镜 仪器：三棱镜、手电筒 2.将红、绿、蓝三种色光照射在同一地方，会产生什么现象? 红光加绿光形成黄色光，绿光加蓝光形成青色光，红光加蓝光形成品红色（接近紫色）光。三种颜色叠加形成了白光。 实验3:光的三原色 仪器：手电筒、滤光片、光的三原色合成演示器 活动2：研究太阳光的组成 光谱上大部分光可以用红、绿、蓝三种单色光混合得到，所以人们把红、绿、蓝定为光的三原色。 小知识：颜料的三原色是红、黄、蓝 活动2：研究太阳光的组成 实验3:光的三原色 仪器：手电筒、滤光片、光的三原色合成演示器 3.做一个由红、绿、蓝三种颜色或其他多种颜色构成的彩色盘。快速转动彩色盘后，看到的彩色盘是什么颜色?还能分辨出原来的颜色吗? 实验4:光的叠加 仪器：彩色圆盘 活动2：研究太阳光的组成 3.一个由其他多种颜色构成的彩色盘。快速转动彩色盘后，看到的彩色盘是什么颜色?还能分辨出原来的颜色吗? 实验4:光的叠加 仪器：彩色圆盘 活动2：研究太阳光的组成 快速转动彩色盘后，彩色消失，彩色盘变成了白色盘。 实验现象 在一定条件下，三种（红绿蓝）或七种（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫）颜色的光能合成白光。 实验结论 活动2：研究太阳光的组成 实验4:光的叠加 仪器：彩色圆盘 实验4:光的叠加 仪器：彩色圆盘 活动2：研究太阳光的组成 4.根据实验现象，说一说太阳光是什么样的光？ 太阳光是由不同颜色的光组成的 自身发光的物体，比如太阳、灯等，它们的颜色与它们发出的光有关。 自身不发光的物体，它们的颜色由反射（不透明的物体）或透过（透明的物体）的光决定。不同的物体能够反射或透过光的本领不同，所以呈现的颜色不同。 活动3：拓展与应用 三、物体为什么有不同颜色 透明不一定无色 活动3：拓展与应用 实验5:物体的颜色 仪器：手电筒、滤光片 在白纸上用不同颜色的笔写字，再透过不同颜色的滤光片去看，会有什么现象？ 在白纸上用不同颜色的笔写字，再透过不同颜色的滤光片去看，会有什么现象？ 实验5:物体的颜色 仪器：手电筒、滤光片 透过红色滤光片观察，红色的字迹看不到了。 透过绿色滤光片观察，红色的字迹变成黑色。 想一想，这是为什么呢？ 课堂巩固 答案： 因为白色的物体能反射所有颜色的光，只吸收少部分的光，使教室更亮。 所以教室的墙壁一般是白色的。 白色的物体能反射所有颜色的光，进入我们的眼睛，看的时间久了会造成眼疲劳。所以防近视练习本一般是米黄色的。反射米黄色的光进入眼睛，比较柔和。 应用： 教室的墙壁一般是白色的，而作业本一般是米黄色的，这是为什么呢？ 感谢聆听 班级：五年x2班 主讲人：xxx 19 $$