第3单元 我来编童话-【勤径千里马】2024-2025学年三年级上册语文同步作文

第三单元 我来编童话 写作妙招 ★美文欣赏 ★好词佳句 丽抖音微信扫码 习作要求剖一剖 习作内容∥ 国王啄木鸟玫瑰花黄昏冬天星期天厨房森林超市小河边 看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的 故事？发挥想象，把故事写下来。 写之前想一想： ◇故事里有哪些角色？ ◇事情发生在什么时间？是在哪里发生的？ ◇他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？ 习作目标∥ 1能借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。 2能尝试运用修改符号自主修改习作，并能给习作加题目。 3能根据角色的特点展开丰富的想象，感受创编童话带来的快乐。 习作要求∥ 1.选定词语，想象画面，合理安排故事情节。 2将时间、地点、发生的事都写清楚。 然 同步作文·三年级【上册】 思维导图画一画 啄木鸟 一森林医生、超市老板 不苟言笑、害怕虫子 角 ● 国王 一爱做饭的国王、想飞的国王 色 喜欢红色的东西、对花粉过敏 玫瑰 一选美大赛冠军、花园守护者 讨厌蜜蜂和蝴蝶、不愿意晒太阳 小河边 一清澈的河水 河边开满鲜艳的花朵 小河叮叮咚咚地唱着歌 我来 环 森林超市 一货架上摆满了琳琅满目的物品 编童话 境 外面寒风呼啸，超市内温暖如春 厨房 一从厨房的窗户向外望能看到郁郁葱葱的树木 咕嘟咕嘟，锅里的汤散发出诱人的香味 学魔法一 起因：国王得到了一张前往魔法学校的地图 经过：国王用最美的玫瑰花在森林超市买到 情 了魔法工具 节 结果：国王历经艰难险阻，到达了魔法学校 学治病一起因：啄木鸟医生失忆了，忘记怎么治病 经过：啄木鸟向老鹰、山雀等请教医术 结果：啄木鸟在被自己救活多次的老树那 里学会了治病 32 明的的的 的的 够的的明 的的际的的 的的 明的的 形 提升写作能力的学习宝典见此图标眼抖音微信扫码 第三单元的 习作方法学一学 课文中找方法 ★写作妙招 ★美文欣赏 ★好词佳句 确定好童活角色及其特点 阻抖音微信扫码 童话是通过丰富的想象来编写的新奇有趣的故事。自然界的万事万物，都 可以成为童话故事中的主人公。编童话，就是把动物、植物等当成人来写，使 他们和人一样会说话、会思考，具备和人一样的情感。在编写之前，首先要确 定好童话的角色，想象它们的名字、生活习性、兴趣爱好、品质等。 示例：有两只小蟋蝉，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常 要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！” “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送 回嘴里，然后细嚼慢咽…你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” “谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去 知觉。 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 “阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你…” 青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！” 课文开头介绍了童话的角色一两只小蟋蟀，作者还给它们分别取了 名字。接下来描写了青头帮助红头从牛肚子里出来的过程。语言和动作的 描写，刻画出青头遇事冷静、机智的特点，也表现了两个好朋友之间深厚 的情谊。 源4 消海通 学海酒净酒海 治海源溶油 的海测 33 园步作文·三年级【上册】 在重话具有观实意义 童话的编写，是为了启迪人的心灵，让大家读了以后收获一定的生活和做 人的道理。我们在编写童话时，要注意先确定一个主题，可以是歌颂真善美， 可以是批评假恶丑，也可以是反映人类现实生活中的问题，如保护环境、文明 出行等。所写的故事主题一定要积极向上，传递正能量、能给人启示的童话故 事会更受欢迎。 示例：她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强 烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美 丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞 越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 这是小女孩第5次擦燃火柴时的幻想。“光明”和“快乐”反衬出现实 中的“寒冷”“饥饿”和“痛苦”，也表现出作者对小女孩的深切同情。 范文中学方法 让故事中的角色鲜猪起来 编写童话故事很重要的一点就是赋予故事中的角色以人的特征，让笔下的 事物张口说话。无论是动物、植物，还是一件物品，只要进入了童话世界，就 有了人的特点，会说话，会思考，会做事。你可以让你的故事主角拥有某种品 质，让角色通过对话的方式说出故事所包含的道理，让主角在后续的故事中做 出正确的示范，给人以正能量和启示。 34 的的 明能的 明 的的 联的的 明 的的 防的的明 的的 明的的 形 提升写作能力的学习宝典见此图标眼抖音微信扫码 第三单元的 示例：兔子一听，差，点儿笑破肚皮：“乌龟，你真敢跟我比赛跑？那 好，咱们从这儿开始，看谁先跑到山脚下的大叔那里。预备！跑！”兔子 撒开腿就跑，跑得飞快，一会儿就跑出去很远。 这段文字中作者把兔子当成人来写，赋予兔子人的语言和动作。 年年中年年年4年年华中中年华年年年年年年卡号年年中单中年年年中中年年年年 运用多种衣规手法塑造角色的象 童话的情境想象需要通过一些特殊的艺术手法来表现，如神化、变形等。 我们可以将某个人物神化，让他具有超能力；可以让英俊的王子变形，成为丑 陋的青蛙；还可以将人和动物结合在一起，塑造一个新的形象。童话故事要更 加生动有趣，还需要运用多样的修辞手法，比如比喻、夸张等。 示例：长胡须像墨水瓶那么黑，从下巴一直拖到地板上，走起路来 老要给自己踏着。嘴大得跟炉灶差不多，两只眼睛好像里面，点着两盏玻 璃灯。 作者运用比喻、夸张的修辞手法，写出了戏院经理怪异奇特的长相， 让人印象深刻，故事也一下子有了趣味。 合理想象构思情节 写的时候，要按照一定的顺序来写，把故事写具体。同时为了使故事生动 有趣，能打动人心，常需要加入丰富、合理的想象。也可以用故事结局证明道 理，根据你所要传达的道理来设计故事的结局，能让读者随着故事的发展总结 道理。 治渔源治油 净渔海增清海净演源增酒 的海测 35 同步作文·三年级【上册】 示例：第二天上午，小动物们都赶来观看比赛。随着一声发令枪 响，兔子一下子冲出了起跑线，它边跑边想：蜗牛肯定已经远远落在后 面了。忽然，一阵风从它脚边刮过，接着，它听见一个细小的声音： “嗨！你好，快来追我吧！”免子定睛一看，竟然是蜗牛！兔子顿时目 瞪口呆。只见蜗牛跑得像风一样快，一下子就没影了！其他小动物也都 惊呆了，这还是它们的朋友蜗牛吗？就在大家惊讶不已的时候，蜗牛已 经到达终点了。 这段文字写蜗牛和兔子比赛的过程，作者大胆想象，使故事有了一个 出人意料的结局。 美文赏析 1国王来巡山 冬天来了，大雪纷飞。阿西国的国王兴致勃勃地带着大臣们来到国家 AAAAA级风景区一阿西山巡察，顺便欣赏雪景。（★开篇交代故事背景。） 阿西山植物茂密，动物种类众多，风景优美。一场大雪过后，山区白雪皑 皑，看此美景，国王心情大好。（★简要描写了阿西山的雪景。）此时，动物 们大多在冬眠，山里静悄悄的，国王正骑马欣赏着山光雪景。突然，一只啄木 鸟从一棵高大的松树上飞到了另一棵矮小的松树上。只见它用长长的喙在松树 皮上啄来啄去，不一会儿就吃了好几条虫子。 国王说：“啄木乌，这么冷的天，不在家待着，这么贪吃可不好。”（★ 故事情节在国王与啄木鸟的对话中展开。) “尊敬的国王大人，您有所不知，只有在冬天，这些躲藏在树皮里的虫子 才最容易被捉住。到了春天，这些虫子繁殖起来可快了，它们以松树为食物， 对松树危害可大了。”（★啄木鸟的话说得有理有据，符合它的身份特点。） 36 的的 明的的明 的的时新单时 的的际金的好的的 防的的 防明 提升写作能力的学习宝典见此图标眠抖音微信扫码 第三单元的 国王听后，对这只勤奋的小鸟大为赞叹，对大臣们说：“你们要向这只啄 木鸟学习，它在寒冷的冬天仍然勤奋工作，为森林春天的绿作出自己的贡献， 你们是不是也应该多为国家作贡献啊？” 国王巡山归来，颁布了一道嘉奖令：“啄木鸟为我们阿西国的国鸟！” 开头 去阿西山巡查、欣赏美景 国 王 遇到啄木鸟吃虫子 来 中间 啄木鸟向国王解释为何“贪吃” 巡 向啄木鸟学习 山 结尾 颁布嘉奖令 99999999 这则小小的童话故事，作者写得生动形象。作者将冬天国王巡山赏雪和啄 木鸟觅食的情景巧妙地联系在一起。结尾以国王的口吻告诉读者要勤奋工作， 为国家作贡献。 2百花选美 在遥远的格丽格山区，有一个古老的部落。部落里有一位年轻帅气的小王 子。（★交代了故事发生的地点和主人公。） 一天黄昏，小王子遇到了邻族部落的小公主，他们一见钟情。小公主对小 王子说：“明年春天，你带上森林里最美的花朵，来向我求婚吧！”听到这句话 后，小王子很开心。他立刻回国，开始举行选花大赛。 大赛这一天，部落里可热闹了。杜鹃花、康乃馨、栀子花、菊花、兰花、 梅花、桃花、牡丹、石榴花…纷纷前来参赛。她们百花争艳，花枝招展，美 不胜收！ 很快比赛接近尾声。等到牡丹登场时，她的富贵与华丽震住了全场。牡丹 走下台时，傲慢地说：“还有比我更美的花吗？你们这些下等花。” 通0 净渔源净酒 ，净渔海增酒海治渔源溶涉 的海测 37 同步作文·三年级【上册】 台下传来一阵唏嘘。 最后一位登场了。只见玫瑰迈着优雅的步伐，穿着大红的裙子，散着淡淡的芳 香登上了舞台。（★玫瑰出场，艳压四方。）台下的观众无不为她的美所倾倒。 最终，仪态最美的玫瑰夺冠，清新秀丽的兰花获得亚军。落败的牡丹不服 气，质问小王子。小王子反问：“骄傲的人怎么会美？”（★点明主题。） 第二年春天，小王子捧着一束鲜艳的玫瑰送给小公主，他们幸福地生活在一起。 从此，玫瑰成了纯洁爱情的象征。 开头 交代选花大赛背景 整体描写 选 中间 选花大赛 牡丹 玫瑰 结尾 呼应开头 99999999999 作者设计出了一场美不胜收而又别开生面的森林鲜花选美大赛，对比赛 既有整体的场面描写，又有牡丹和玫瑰参赛时的个别场景描写。通过牡丹的 骄傲自大的话语来折射出文章的主旨，使故事既有趣味性，又有教育意义。 3淘气的小啄木鸟 今天是“六一”国际儿童节，小啄木鸟皮皮可高兴啦！啄木鸟妈妈答应 它，今天带它到森林欢乐谷去玩儿，还会带它到森林超市买好吃的食物和好玩 儿的玩具。 “妈妈，妈妈，我要这个电动汽车！”在森林超市里，皮皮对妈妈说。 “好的，儿子！”妈妈笑着回答。 “妈妈，妈妈，我要这个铅笔盒！”皮皮指着柜台说。 38 的的 明的的明 的的 够的的明 静的 明的的 财财 提升写作能力的学习宝典见此图标眼抖音微信扫码 第三单元的 “好的，儿子！”妈妈说。 “妈妈，妈妈，我要这袋大白兔奶糖！”皮皮用祈求的眼神看着妈妈。 “儿子，这个不能买。这个对你的牙齿没有一，点好处。”妈妈皱着眉说。 “不，我就要嘛！您不是答应今天要给我买好吃的吗？”皮皮一脸不高兴。 “儿子，妈妈先问你一个问题，我们啄木鸟靠什么生存？” “当然是捕捉大树里的虫子啊！” “糖吃多了，我们的嘴就会被粘住，时间久了，我们的牙齿就被腐蚀坏 了，到那时你靠什么捕捉虫子呢？” “这个…这个”皮皮低下了头，不好意思起来。 “妈妈说得对，我再也不吃那么多糖了。我要常常锻炼，等长大了可以捕 捉好多好多的虫子给妈妈吃！” “我的儿子真是太孝顺了。”妈妈欣慰地说。 淘 开头 交代时间、背景 气的 去森林超市 小 中间 啄 妈妈教育儿子“吃糖伤牙” 鸟 结尾 自然结尾 99939993939 小作者巧妙地选取了“啄木鸟”“森林超市”这两个写作素材，发挥 想象，编写了一个童话故事。故事情节以啄木鸟母子对话为主，文章语言 生动，故事性强，主题突出，充满童真童趣。 源 治海源 溶油 举演海增酒 治海源溶酒 的海测 39 同步作文·三年级【上册】 4国王的“病” 很久以前，在一座美丽的皇宫里，有一位懒惰的国王。他不愿处理政务， 只想享受荣华富贵。 有一天，窗外阳光明媚，可皇宫里的气氛却十分压抑，因为国王生病了。 宫廷御医都来了，可谁也没有查出病因。大家吓得不知所措，只能在病床 前跪着不吭声。 过了几天，宫外来了一位自称能拯救国王的医生，他手上有一只神奇的啄 木鸟。据说，这只鸟能给自然界的树木治病，也能医好人的病。 那位神医把啄木鸟放在国王的床头上，啄木鸟对国王说：“亲爱的国王， 您的命运和国家的命运是紧紧相连的。只有国家变得越来越富强，您的身体才 能越来越健康。”听了啄木鸟的话，国王感到很羞愧。他马上召集大臣商讨治 国之道。大臣们看见国王这样，心里都十分高兴，纷纷献计献策。 从此之后，懒惰的国王变得勤勉起来，他不再贪图荣华富贵，而是把百姓 的疾苦放在心上，每天都积极处理政务。这个国家变得越来越富强，国王的身 体也越来越健康。 开头 交代主人公 国 国王生病 一查不出病因 的 中间 神医用啄木鸟医治国王 “病” 结尾 国王变得勤勉、身体健康 99999999999 这篇童话选取了国王和啄木鸟两个角色，通过啄木鸟和国王的对话让 读者了解了国王的病因，最终国王认识到自己的错误，积极改正后，身体 变得越来越健康。文章语句通顺，有较强的教育意义。 40 的的 明的的 的的 联的的 明 的的 联的的 的的 联的的 形明