云南省昆明市官渡区2023～2024学年上学期期末学业水平检测七年级历史试题卷

官渡区2023～2024学年上学期期末学业水平检测 七年级历史试题卷 (全卷两个大题，共29个小题，共8页；考试用时90分钟，满分100分) 注意事项： 1. 本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上， 在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第I 卷(选择题，共50分) 一 、选择题 (下列各题四个选项中只有一项最符合题意，请用2B 铅笔在答题卡上填涂。 每小题2分，共50分。) 1. 为全面了解古猿人文化及人类进化的历程，小历同学参加了实地寻根访祖“北京人” 的活动。在此次活动中，他最可能听到关于北京人的介绍词是 A. 它是我国境内目前已确认的最早的古人类 B. 过着集体生活，已经出现贫富贵贱的差距 C. 模样和现代人基本相同，已懂得人工取火 D. 距今约70万—20万年，是中国境内早期人类的代表 2.“黄河宁，天下平。”从某种意义上讲，中华民族治理黄河的历史也是一部治国史。 相传在部落联盟时期，采取疏导的方法，开凿河流，疏导洪水入海，曾三过家门而不 入，终于消除了水患。这一治水英雄是 A. 尧 B. 舜 C. 禹 D. 鲧 3. 它是中国历史上第一个王朝，建立于公元前21世纪，它开创的王位世袭制，为以后 历代王朝所承袭。它是 A. 夏 朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 4.2023年9月，博物汉字联手讯飞输入法上线甲骨文超级皮肤，旨在为广大用户提供高 效输入的同时，助力中华传统文化在数字时代的传承壮大。下列关于甲骨文的描述正 确的是 A. 是中国商周时期刻在青铜器上的文字 B. 只使用了象形、指事、会意、形声四种造字方法 C. 甲骨文记载的内容十分单一，仅涉及祭祀、战争 D. 是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字 七年级历史试题卷。第1页(共8页) 5. 某校七年级(2)班学生为了参加学校的文艺展演活动，编排了历史剧《商鞅变法》, 下列符合史实的是 A. 甲同学扮演了变法的支持者秦穆公 B. 乙同学因军功被授予爵位并赏赐土地 C. 丙同学努力耕织、仍如期服徭役数次 D. 丁同学因贵族身份无条件拥有世袭特权 6. 该水利工程由李冰主持修建，是世界级水资源利用的典范。拥有“世界文化遗产、世 界自然遗产和世界灌溉工程遗产”三大世界遗产项目称号。该水利工程是 A. 灵渠 B. 翻车 C. 都江堰 D. 水锥磨 7.制作表格是学习历史的一个重要方法。我们从下表中可以了解到的历史信息是 名称 城濮之战(春秋) 长平之战(战国) 规模 楚国：四万四千余人 晋国：三万三千余人 赵国：四十五万余人 秦国：六十万余人 结果 奠定了晋文公称霸中原的基础 赵军大败，东方六国再无力抵御秦的进攻 A.战争由争霸走向了兼并 B.新兴地主阶级势力增强 C. 步兵逐渐成为军队主体 D. 学术思想活跃，出现“百家争鸣” 8. 公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝。运用公元纪年的方法，我们可以说这 一事件发生于 A. 公元前3世纪 B. 公元3世纪 C. 公元前2世纪 D. 公元2世纪 9. 秦朝继承并加强了法家的法律体系，对违法者实行严格的惩罚，许多轻微的罪行都会 受到重刑，包括割鼻子、截耳朵、杖刑、鞭刑、死刑等。材料主要反映的是 A. 秦朝赋税沉重 B. 秦朝兵役繁重 C. 秦朝刑法残酷 D. 秦二世的暴政 10. 小史同学根据图1中的历史事件制作了历史卡片，其中有误的是 爆发时间：公元前209年 领导人物：陈胜、吴广 历史地位；中国历史上第一次农民大起义 历史意义：推翻了秦朝的统治 A. 爆发时间 B. 领导人物 C. 历史地位 D. 历史意义 图1《大泽乡起义》 11.“项庄舞剑，意在沛公”这则成语出自著名的鸿门宴故事，故事中涉及到主人公为争 夺帝位，展开的争战被称为 A. 涿鹿之战 B. 桂陵之战 C. 长平之战 D. “楚汉之争” 七年级历史试题卷 · 第2页(共8页) 提供学校自主选择使用 12. 汉武帝改变了前朝对匈奴的和亲政策，组建了强大的骑兵反击匈奴，经过漠北战役的 沉重打击，匈奴无力再与西汉对抗。指挥该战役的军事将领是 A. 卫青、霍去病 B. 蒙恬、王翦 C. 刘邦、项羽 D. 王导、王敦 13. 西汉建立之初，由于秦末以来的长期战乱，经济凋敝，物价飞涨，社会动荡不安。汉 高祖刘邦为稳定社会秩序，恢复生产，改善人民生活，采取的政策是 A. 鼓励耕织 B. 盐铁专卖 C. 休养生息 D. 以德化民 14. 中国历史上某一时期，它确立了中华民族大一统的政治体制和中华文化共同体的概 念，造就了全民族的政治文化认同心理，这个时期是 A. 商周时期 B. 秦汉时期 C. 三国时期 D. 两晋时期 15. 他通过“释放奴婢”、“整顿吏治”、“允许少数民族内迁”等措施，缓和了西汉末 年以来的社会危机，出现了“光武中兴”的盛世局面。这一历史人物是 A. 汉高祖 B. 光武帝 C. 晋武帝 D. 梁武帝 16. 东汉末年政局不稳，外戚专政，宦官专权，民不聊生，走投无路的贫苦农民在张角的 号令下，纷纷揭竿而起。材料描述的历史事件是 A. “国人暴动” B. 八王之乱 C. 黄巾起义 D. “王与马，共天下” 17. 中央政府为有效管理西域(今新疆)地区，监护西域36国，保证商道顺通，采取了 A. 甘英出使大秦 B. 设置西域都护 C. 班勇继承父业 D. 班超出使西域 18.《史记》分本纪、表、书、世家、列传五部分。其中，“本纪”、“世家”、“列传” 三部分，占全书的大部分篇幅，都是以写人物为中心来记载历史的，这表明司马迁 B. 留下一部优秀的文学著作 D. 秉承父亲的遗志完成著作 19. 张仲景祠，位于河南省南阳市中心城东温凉河畔，1959年12月，郭沫若为张仲景祠 题写了“医圣祠”三个大字。人们纪念他，是因为他写成了 A.《 黄帝内经》 B.《 水经注》 C.《 齐民要术》 D.《 伤寒杂病论》 20.三国鼎立局面的形成，结束了东汉末年军阀割据混战的局面，实现了局部的统一。下 列关于三国鼎立的示意图，正确的是 A B C D 七年级历史试题卷 · 第3页(共8页) 21. 历史图片能帮助我们更好的理解和掌握历史知识。 据图2可知 A. 西晋时北方游牧民族不断内迁 B. 北方游牧民族过上了农耕生活 C. 北方各族统治者建立许多政权 属 D. 北方游牧民族内迁到长江流域 22. 这是中国历史上一次著名的以少胜多的战役，它使前秦很快土崩瓦解，东晋成功抵御 了来自北方的军事威胁，统治局面相对稳定，社会经济有所发展。这次战役是 A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 23. 王羲之兼擅隶、草、楷、行各体，广采众长，备精诸体，冶于一炉，摆脱了汉魏笔风， 自成一家，影响深远。其中，被誉为“天下第一行书”的作品是 A.《 宣示表》 C.《 女史箴图》 24.下列材料是对某位科学家的介绍， 据此可知，这位科学家是 A. 刘微 B. 贾思勰 C. 祖冲之 D. 顾恺之 B.《 兰亭集序》 D.《 洛神赋图》 他是南北朝的一位杰出科学家， 在数学、天文历法和机械制造方面都 有重大成就。其中，最大成果是把圆 周率精准到小数点以后的第七位数 字，领先世界近千年。 25. 学习历史要关注单元主题和课题之间的联系，建构知识结构。下面课文目录中的单元 主题应是 第16课三国鼎立 第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁 第18课东晋南朝时期江南的开发 第19课北魏政治和北方民族大交融 第20课魏晋南北朝的科技与文化 A.中国境内早期人类与文明的起源 B. 早期国家与社会变革 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 七年级历史试题卷 · 第4页(共8页) A. 开创了纪传体通史之先河 C. 注意搜集和辨别史料真伪 图 2 尾 , 岛 数 图 3 中 国 原 始 农 耕 时 代 重 要 遗 址 分 布 图 第Ⅱ卷(非选择题，共50分) 二 、非 选 择 题 ( 本 大 题 共 4 小 题 ， 第 2 6 题 1 2 分 ， 第 2 7 题 1 2 分 ， 第 2 8 题 1 2 分 ， 第 2 9 题 1 4 分 ， 共 5 0 分 。 ) 26 . (12分)我国拥有灿烂悠久的农耕文明，农业生产在国家经济发展的过程中起到了重 要支柱作用。王老师以“中国古代农业的发展”为主题设计了下面的学习任务单，请 你一起参与完成相关学习任务。 任务 一 【读图学史能整理】 材 料 一 原始农耕文化的产生，是人类向文明社会 过渡的重要里程碑。我国发现世界上最早的人 工栽培稻、栽培粟和黍，这些都体现了原始农 耕文化的丰富内涵。河姆渡遗址和半坡遗址是 我国原始农耕文化的典型代表，长江流域和黄 河流域优越的自然条件孕育了两种不同风格 的农耕文化。 —--摘编自统编版教师用书《中国历史》 (七年级上册) ( 1 )根据材料 一 ，指出我国原始农耕分布的特点。 (2分 )说说河姆渡和半坡居民种植 的 主 要 农 作 物 分 别 是 什 么 ? ( 2 分 ) 任务二【史料研读会归纳】 材 料 二 春秋中后期，牛耕已成为一种常见现象。战国时期，牛耕进一步推广，铁犁开始使用， 耕作技术进一步提高。随着生产力的发展，农业生产组织形式也发生了很大的变化，并进 一 步促进了经济的发展。 — — 摘自何成刚《历史课标解析与史料研习》(中国古代史) ( 2 )根据材料二，归纳春秋战国时期农业生产力水平提高的重要标志。 ( 2分) 任务三【论从史出析因果】 材料三 “农，天下之大本也……朕忧其然， 农事伤则饥之本也……不受献，减太 故今兹亲率群臣农以劝之。其赐天下民今 官，省徭赋，欲天下务农蚕，素有畜积， 年田租之半。 以备灾害。 —-摘自《汉书 · 文帝纪第四》 ——摘自《汉书 ·景帝纪第五》 (3)根据材料三，指出文帝和景帝治国措施的相同点。(2分)在他们统治时期，出现 了 哪 一 盛 世 局 面 ? ( 1 分 ) 七年级历史试题卷 · 第5页(共8页) 任务四【前后联系鉴古今】 材料四 经济发展 秦汉 魏晋南北朝 北方 表现 经济发达 遭到破坏、萧条 原因 国家统一、政策保证、科技进步 战乱频繁 南方 表现 生产落后 得到开发 原因 地广人稀、技术落后 北方人民南迁 战乱少、社会安定 自然条件优越 —自部颁统编教师用书《中国历史》(七年级上册) (4)根据材料四并结合所学知识，说一说江南地区的经济开发对我们今天的经济建设有 什 么 启 示 ? ( 3 分 ) 27 . (12分)阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 华夏之“合”,表明中国人在文明早期阶段，就成功地跨越了族群之间难以跨越的天 然界限，逐渐把“毫无共同”转化为和而不同，最终形成一个差异逐步减弱的统一 民族、 一个复合型的民族国家。 摘自梁枢《文明探源向度及其与黄帝的关系》 ( 1 )根据材料 一 指出，华夏族形成的意义。 (2分) 材料二 春秋时期，通过战争，齐先后灭了三十余国，成为东方大国。楚先后灭四十余国，成 为南方大国。晋先后灭掉二十余国，征服四十余国，成为中原大国。秦并十余国，成为西 方大国。中原一直是争霸的中心，随着尊王攘夷的进程，以周礼为核心的中原文化认同感 得以加强，中原文化向四周播迁，华夏观念最终形成。 ——摘自卜宪群《中国通史 · 从中华先祖到春秋战国》 (2)关于“春秋争霸”同学们持有以下观点：第一种，春秋争霸给人民带来巨大的灾难； 第二种，春秋争霸促进了大规模的民族交融和国家统 一 。你的观点是什么?请简要 说明理由。 (3分。要求：明确写出自己的观点；说明理由要有史实依据) 材料三 北魏孝文帝改革从政治经济体制到社会生活习俗，乃至思想观念等各个方面，把本民 族完全融入了汉民族的文化传统之中。北魏孝文帝改革，通过北方戎狄民族的游牧文化向 中原华夏民族的农耕文化学习，促进了民族交融和统一的中华民族大家庭的形成。 — — 摘自管芙蓉《“胡服骑射”与“孝文改制 ” 三晋古代民族融合的历史丰碑》 ( 3 ) 根 据 材 料 三 指 出 ， 北 魏 孝 文 帝 从 哪 几 个 方 面 把 本 民 族 完 全 融 入 了 汉 民 族 的 文 化 传 统 之 中 ? ( 2 分 ) 结 合 所 学 知 识 ， 列 举 两 项 北 魏 孝 文 帝 改 革 的 具 体 措 施 。 ( 2 分 ) 材料四 我国是统一的多民族国家，各民族多元一体，是老祖宗留给我们的一笔重要财富，也 是我们国家的重要优势，我国56个民族都是中华民族大家庭的平等一 员，共同构成了你 中有我我中有你谁也离不开谁的中华民族命运共同体。 — — 2015年9月30日习近平会见基层民族团结优秀代表时强调 ( 4)综合以上材料及问题，谈谈你对民族交融和国家统 一 的认识。(3分) 七年级历史试题卷。第6页(共8页) ~24 28. (12分)阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料 一 西周封建给古代国家与社会结构注入了 新的内容，从而对我国早期国家向成熟国家的 转变具有重要意义。它使中央王朝对地方的统 治发展到一个新水平。周室将自己家族的子弟 派到各地区做诸侯，改变了过去外服诸侯全为 地方土著的格局。 ……在整个西周，这些诸侯 未发生过商代土著方国那样时叛时服的情况。 — 摘编自沈长云《先秦史》 图 4 周初分封诸侯示意图 (1)图4反映了西周的什么制度 ?(1分)根据材料 一 并结合所学知识，说出这种制度 产生的作用。 ( 2分 ) 材料二 秦朝皇帝制度、中央行政机构及地方行政机构的建立，使秦王朝的行政管理机构形成 为一个建构完善，分层治理，上下左右均可顺畅海通的管理网络，对于维护国家统一，保 障统一的中央集权制的国家机器的正常运转，都发挥了重要的作用。而且，这种行政管理 系统，为后世中央政府及地方政府行政管理机构的设置，提供了基本模式的历史借鉴。 ———摘自黄栋法《浅谈秦朝行政制度文化》 (2)写出材料二中秦朝建立的地方行政机构的名称。(1分)结合所学知识，从文化、经 济、交通、军事任选一个角度，说出秦朝巩固统一 的措施。(2分) (3)请将材料三中示意图的内容补充完整。(2分)结合所学知识，说说西汉进入鼎盛时 期与汉武帝强化中央权力有什么关系 ?(2分) 材料四 历史和实践告诉我们，只有传承中华优秀传统文化，立足我国实际，才能真正建立起适 合我国国情的、好用管用的制度。正是在这个意义上，我们需要进一步解放思想，深刻总结、 充分运用我国古代关于国家制度的思想精华、智慧结晶，不断推进面向米来的制度创新。 ——摘自柴荣《接通制度创新的历史文脉》 (4)综合上述材料和问题，谈谈你对制度创新的认识。(2分) 29. (14分)中华优秀传统文化有很多重要元素，共同塑造出中华文明的突出特性。坚定 文化自信，离不开对中华民族历史的认知和运用。下面是七年级同学以“树立文化自 信”为主题开展项目化学习的成果展板，请你完成相关问题。 七年级历史试题卷。第7页(共8页) 展板一【解读文物——感悟青铜文明】 文物① 文物② 文物③ 牛虎铜案 司母戊鼎 三星堆青铜面具 解说词：文物①是战国时期古滇王国的青铜礼器。其造型由二牛一虎巧妙组合而成。 该文物佐证了在战国时期云南人民掌握了青铜制作工艺，既有中原地区四足案的特 征，又具有浓郁的地方特点和民族风格。 (1)请模仿展板一中文物解说词，从文物②文物③中任选一个，写一段解说词。(3分) 展板二【阅读典籍——践行文化传承】 曾子曰：“吾日三省吾身。为人 谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传 不习乎?" ——摘自《论语 ·学而》 社会主义核心价值观 富强民主文明和谐 自 由 平 等 公 正 法 治 爱国 敬业诚信友善 (2)请写出展板二中的思想主张与社会主义核心价值观哪些方面相对应?(2分)其中， “法治”观念与哪 一 学派有关?(1分) 展板三【分析史料——领悟文化交流】 随着丝路交通的畅达和东西方文化交流的频繁，西域音乐便随之东传，进入了中 原。西域的乐工带到内地的不仅有歌曲和乐器，还有舞蹈，其对中国古代传统音乐产 生了积极影响，注入了新鲜活力。为内地所吸纳的西域乐器中，最为出名的就是琵琶， 而箜篌、笳、笛、角等也颇受内地人的喜爱。西域乐曲种类很多，随着时间的发展 ， 有些长久保持了其特有的民族特色，有的则融入到了汉乐之中。 ——摘自佟赟康《丝绸之路与东西方文化交流》 (3)根据展板三的内容，指出西域音乐传到中原的原因。(2分)结合所学知识，丝绸之 路的开通与哪一重大历史事件有关?(1分) 展板四【识图知史——探究科技发展】 图5中国造纸术外传路线示意图 用C的方法造出的纸，体轻质薄， 很适合书写，而且原料来源广，价钱便宜， 可以大量生产，因而受到人们的欢迎…… 中国发明的造纸术，逐渐传到世界各地。 —摘编自王介南《中外文化交流史》 (4)请将展板四中的内容补充完整。(1分)结合所学知识，说说造纸术的发明与对外传 播对世界文明的贡献。(2分) (5)综合上述材料和问题，概括中华文明的特性。(2分) 七年级历史试题卷。第8页(共8页) 材料三 汉武帝巩固大一统王朝 削弱诸侯： _A 监察地方：刺史制度 加强中央权力 增强财力：盐铁专卖 统 一 思想：B ——摘自部颁统编教材《中国历史》(七年级上册) 西汉进入 鼎盛时期