（七上）4.11.2 树立正确的人生目标-2024-2025学年初中道德与法治上学期期末重难点复习攻略

4.11.2 树立正确的人生目标-期末重难点复习攻略 1、如何树立正确的人生目标？ ①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。 ②树立人生目标，应当从自身实际出发。（我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。） ③树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。（我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。） ④树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。（个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。） 2、树立人生目标，为什么要正确认识个人与社会的关系？ ①社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。 ②我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。 .树立人生目标的影响因素： 时代要求，国家、民族和人民的利益，人类福祉和个人的兴趣爱好，性格特征，知识能 力，家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。 1．如果你确定了人生的目标并踏上征程，就不要再回头张望，只是一往无前、无怨无悔、努力奋进，其实不会太久，突然有一天的黎明，你就会发现，你梦寐以求的人生目标，已经近在咫尺、触手可及。这说明（   ） A．人生目标能让我们少走弯路，找到成功的捷径 B．人生目标很难实现，我们要随时变换目标 C．只要我们早早地确立了人生目标，就一定能实现 D．实现人生目标，需要脚踏实地，付出艰苦努力 2．“对于一艘盲目航行的船来说,所有的风都是逆风。”这句名言启示我们（   ） A．要适时调整努力的志向 B．要始终坚定自己的信念 C．要制订切实可行的计划 D．要树立正确的人生目标 3．习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立一百周年大会上指出：“在实现中华民族伟大复兴的征程上,中国共产党是先锋队,共青团是突击队,少先队是预备队。入队、入团、入党,是青年追求政治进步的‘人生三部曲’。”这要求我们（   ） ①在担当中历练,在尽责中成长 ②把准人生方向,积极追求进步 ③勇敢面对机遇挑战,确立更高目标 ④把入队、入团、入党当作人生必然选择 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 4．歌曲《我和我的祖国》唱遍神州大地，其中有句歌词：“我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托。”下列诗句与这句歌词表达的意思相一致的是（   ） A．道不可坐论，德不可空谈 B．会当凌绝顶，一览众山小 C．欲穷千里目，更上一层楼 D．单丝不成线，独木不成林 5．小明在日记中写道：“在家里，爸爸是慈父；在学校里，爸爸是耐心的老师；在奶奶家里，爸爸是孝顺的儿子；在路上，爸爸是守法的司机……”小明的话说明（   ） A．社会关系建立的基础是血缘关系 B．没有社会关系才会活得轻松 C．人们在不同的社会关系中具有不同的身份 D．只有成年人的社会关系才复杂 6．翻开历届国家最高科技奖获奖者名单，一个个响亮的名字熠熠生辉：吴文俊、袁隆平、吴孟超、孙家栋、程开甲、于敏……他们把个人梦想融入中华民族复兴的伟大事业，在祖国大地上树起了一座座科技创新的丰碑，为广大科技工作者树立了矢志创新、科技报国的典范。这启示我们（   ） A．在不同关系中具有相同的身份 B．人的本质就是一个个单独的个体 C．倾力奉献社会，实现人生价值 D．个人的生存和发展可以离开社会 7．我们是父母的子女、老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；祖国大家庭中，我们是未来的建设者...这体现（   ） A．人的身份是在社会关系中确立的 B．以血统联系为基础形成社会关系 C．人的成长是个不断社会化的过程 D．人的衣食住行都与社会发生联系 8．在父母眼里，我们是永远长不大的孩子；在朋友眼里，我们是真心相待的倾听者；在老师眼里，我们是充满活力的莘莘学子。这表明（   ） A．每个人的身份都是一成不变的 B．人的身份是由亲朋好友确定的 C．人的身份是在社会关系中确定的 D．每个人都需要为社会作出贡献 9．梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”，“我”与“我们”休戚相关。这体现出（   ） ①人的生存和发展离不开社会②人人都能成为合格的社会成员 ③个人是社会的有机组成部分④我们的社会生活是绚丽多彩的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．次仁在日记中写道：“在家里，我们是子女，尊重父母，为和谐家庭出力；在学校，我们是一名学生，学习知识，学会做人；身处社区，我们是居民，自觉爱护我们的居住环境····我们就是变形金刚，在生活中扮演着各种角色，感受着生活的丰富多彩。”次仁这段话表明（   ） A．处在不同的社会关系中，我们的身份是相同的 B．我们在社会生活中始终具有一种身份 C．每个人都是社会的一员 D．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 11．下列观点中,认识正确的是（   ） ①个人是社会的有机组成部分 ②我们每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ③我们每个人都感受着社会生活的丰富多彩 ④人与人的关系是社会这张“大网”上的线 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 12．课间,同学们围坐在教室里,畅想自己的初中生活。 我喜欢打篮球,想在篮球比赛中为咱们班争光。 我喜欢做实验,想在学校的科技节上向大家展示我的成果。 我想参加学校的辩论社,这样可以锻炼自己的表达能力。 对他们的发言,下列评价正确的是（   ） ①他们根据自身条件,确定了各自的发展目标 ②他们的目标不合理,把时间花在兴趣爱好上没价值 ③要想实现目标,他们还需要制订科学的行动方案 ④为展示自己的个性,确定的目标必须与其他同学的不同 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 13．2024年5月,习近平总书记号召全国广大青年要继承和发扬五四精神,坚定不移听党话、跟党走,争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为,彰显青春风采,贡献青春力量,奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。这启示我们青年要把个人的发展植根于（   ） ①知识能力、家庭环境　②兴趣爱好、性格特征 ③国家、民族和人民的需要　④中华民族伟大复兴的事业 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．下面的漫画启示我们（   ） A．有了人生目标，就一定能取得成功 B．应该为自己设立多个人生目标 C．人生目标决定着人生道路的发展方向 D．从自身实际出发，树立切实可行的人生目标 15．20世纪50年代，一批朝气蓬勃的交大人坚决响应党的号召，来到祖国最需要的地方，在大西北黄土地上扎下根来，“西迁人”把对祖国的深情大爱真正落实到了行动中。“西迁精神”的核心是爱国主义，精髓是听党指挥跟党走，与党和国家、与民族和人民同呼吸、共命运。这启示我们（   ） ①树立人生目标要从自身实际出发②要把个人的发展牢牢植根于国家的需要 ③要把人生目标融入中华民族伟大复兴的事业④要大力弘扬这一民族精神 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 16．下面的“人生规划模型”启示我们，在树立人生目标时，要（   ） A．顺应时代的发展变化 B．制订远大的人生规划 C．综合考虑主客观因素 D．只考虑自己的兴趣爱好 17．贵州省遵义市的老红军李光，参加革命时，他为建立新中国而浴血奋战；解甲归田后，他为建设新中国而孜孜努力；退休在家后，他为红色精神传递、捐资助学而奔波不息。老红军李光的事迹表明（   ） ①树立人生目标应从个人的兴趣爱好出发 ②明确人生目标就能沿着正确的方向走好人生道路 ③可以根据社会的发展适时调整自己的人生目标 ④要在个人与社会的统一中明确人生目标 A．②④ B．②③ C．①② D．③④ 18．马克思说：“人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无疵的伟大人物。”对这段话的正确理解有（   ） ①个人的兴趣爱好是树立人生目标的关键 ②我们要正确认识个人与社会的关系 ③我们要把个人的发展植根于中华民族伟大复兴的事业 ④个人的追求与进步要与人类的发展进步紧密联系 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 19．树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。下列人物事例能体现这一点的是（   ） A．钱学森研制人造卫星 B．焦裕禄治理河南省兰考县 C．王进喜在大庆参加石油大会战 D．屠呦呦团队发现青蒿素 20．在关于“新时代青少年的人生目标”讨论中，同学们首先要弄清楚个人与社会的关系。下列同学的观点你赞同（   ） 小明：个人是社会的有机组成部分 小林：每个人都为社会作出了巨大贡献 小军：个人的发展离不开社会 小梅：社会是由个人组成的，个人可以离开社会 A．小明、小林 B．小林、小梅 C．小明、小军 D．小军、小梅 21．阅读材料，回答问题。 材料  《求职过程的社会网络模型：检验关系效应假设》指出，基于个人社会关系网络获得工作的比例整体上一直在上升，自2009年以来占到80%以上。在社会生活中，我们会与很多人产生各种各样的联系，如：父母、老师、同学等，这些关系影响着一个人的求职。 (1)绘制自己的社会关系网络图(至少三种)。 (2)他们的存在对我们产生了哪些影响? 22．观察漫画，回答问题。    (1)结合漫画，思考个人与社会的关系？ (2)你现在的身份有哪些？这些身份属于哪种社会关系？(写出两种身份即可) 23．下面是七年级学生小君学习《少年有梦》后制订的计划书节选，请结合社会需要和自身发展需求完成你的行动计划书。 小君行动计划书(部分) (1)理想目标  成为一名军人 (2)选择理由  一方面，我的体能素质比较好，掌握一定的运动技能；另一方面，依法服兵役也是公民的光荣义务。 (3)现状分析  目前我的优点是对运动保持很高的兴趣，但对于学习科学文化知识的主动性不强，需要老师和父母的提醒，对于参加实践活动积极性也不高。 (4)行动策略  当下我需要……;初中毕业后我会 …… 行动计划书 (1)理想目标 ： (2)选择理由： (3)现状分析： (4)行动策略： 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．D 【详解】本题考查人生目标的设立。 D：依据题文，如果确定了人生的目标并踏上征程，那就一往无前，努力奋进，总有一天会发现梦寐以求的人生目标，已经近在咫尺，这说明实现人生目标，需要脚踏实地，付出艰苦努力，故D符合题意； A：正确的人生目标会让我们排除干扰，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路，而不是找到成功的捷径，故A说法错误； B：人生目标很难实现，需要我们长久付出艰苦努力，随时变换目标增大了目标实现的难度，故B说法错误； C：确立人生目标还要脚踏实地，付出艰苦努力才有可能实现目标，而不是一定能实现目标，故C说法错误； 故本题选D。 2．D 【详解】本题考查树立人生目标的重要性。 D：材料中，“对于一艘盲目航行的船来说,所有的风都是逆风。”这句名言体现了人生目标的重要性，启示我们要树立正确的人生目标，故D说法正确； ABC：材料强调的是树立正确的人生目标的重要性，故ABC不符合题意； 故本题选D。 3．C 【详解】本题考查确立人生目标。 ①②③：题干中的话启示我们在担当中历练,在尽责中成长，把准人生方向，积极追求进步，勇敢面对机遇挑战，确立更高目标，故①②③符合题意； ④：把入队、入团、入党当作人生的追求，不是必然选择，故④说法错误； 故本题选C。 4．D 【详解】本题考查个人与社会。 A：题文中的观点强调了个人与社会的关系。此项意思是道理不可以坐着讨论，品德不可以空谈。这句诗表达的是要重实践，不能空谈道理，故A不符合题意； B：意思是我定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。这句诗表达的是一种积极进取的人生态度，故B不符合题意； C：意思是要想看到无穷无尽的美丽景色，应当再登上一层楼。这句诗表达的是一种积极进取的人生态度，故C不符合题意； D：意思是一根丝线不能成为一条线，一棵树不能成为一片森林。这句诗表达的是个人离不开社会，故D符合题意； 故本题选D。 5．C 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：社会关系包括血缘关系、地缘关系和业缘关系，故A说法错误； B：我们的成长和发展离不开社会，故B说法错误； C：小明的爸爸在不同的场所，扮演不同的角色，表明人们在不同的社会关系中具有不同的身份，故C说法正确； D：没有正确理解题意，故D说法错误； 故本题选C。 6．C 【详解】本题考查亲社会行为的重要性。 A：在不同的关系中具有不同的身份，A说法错误； B：人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和，B说法错误； C：历届国家最高科技奖获奖者把个人梦想融入中华民族复兴的伟大事业，为广大科技工作者树立了矢志创新、科技报国的典范。这启示我们要有社会责任感，倾力奉献社会，实现人生价值，C说法正确； D：个人的生存和发展不可以离开社会而独立存在，D说法错误； 故本题选C。 7．A 【详解】本题考查个人与社会。 A：题干中指出我们是父母的子女;我们是老师的学生、同学的同学;在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居;在祖国大家庭中，我们是未来的建设者，这揭示了个人的身份是在社会关系中确定的，故A符合题意； B：题干中体现了以血缘关系、地缘关系、业缘关系为基础形成社会关系，故B说法错误； CD：选项说法正确，但是与题干无关，故CD不符合题意； 故本题选A。 8．C 【详解】本题考查人与社会的关系。 C：在父母眼里、在朋友眼里、在老师眼里，我们具有不同的身份，说明人的身份是在社会关系中确定的，故C说法正确； A：每个人的身份并不是一成不变的，故A错误； B：人的身份是在社会关系中确定的，故B错误； D：说法与题干内容无关，故D与题意不符； 故本题选C。 9．B 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①③：材料中的名言告诉我们个人的生存的发展离不开社会，每个人都从社会中获得了物质支持和精神滋养，个人是社会的有机组成部分，故①③符合题意； ②：“都”说法绝对化，故②说法错误； ④：材料中未体现我们的生活绚丽多彩，故④不符合题意； 故本题选B。 10．D 【详解】本题考查个人与社会的关系。 D：次仁说在家里，我们是子女；在学校，我们是一名学生；身处社区，我们是居民，这说明了在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故D符合题意； A：处在不同的社会关系中，我们的身份是不同的，故A说法错误； B：在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故B说法错误； C：题文未体现每个人都是社会的一员，故C不符合题意； 故本题选D。 11．D 【详解】本题考查个人与社会的关系的相关知识。 ①②④：分析题干联系教材内容可知，个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一员，我们每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”，人与人的关系是社会这张“大网”上的线，故①②④说法正确； ③：“都”的说法过于绝对化，故③说法错误； 故本题选D。 12．C 【详解】本题考查树立目标。 ①③：题干中的各位同学，他们根据自身条件，确定了各自的发展目标。要想实现目标，他们还需要制订科学的行动方案，故①③符合题意； ②：他们的目标合理，把时间花在兴趣爱好上有价值，故②说法错误； ④：确定的目标不一定要与其他同学的不同，故④说法错误； 故本题选C。 13．D 【详解】本题考查树立正确的人生目标。 ③④：依据教材知识，分析题干材料，题干中习近平总书记的号召启示我们青年要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业，故③④符合题意； ①②：个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素，却不是个人发展植根的地方，故①②不符合题意； 故本题选D。 14．D 【详解】本题考查人生目标的设立、树立人生目标应考虑的因素。 D:分析题文可知，漫画中小孩设立了诗人、作家、画家、音乐家等多个志向，这不利于人生目标的实现，启示我们应该从自身实际出发，树立切实可行的人生目标，故D说法正确； A:选项说法太绝对，有了人生目标，不一定能取得成功，故A说法错误； B:应该树立切实可行的人生目标，而不是盲目设立多个人生目标，故B说法错误； C:题干未涉及人生目标决定着人生道路的发展方向，与题意不符，故C说法错误； 故本题选D。 15．D 【详解】本题考查树立人生目标应考虑的因素、传承和弘扬民族精神的表现。 ②③④：分析题文可知，20世纪50年代，一批朝气蓬勃的交大人坚决响应党的号召，来到祖国最需要的地方，“西迁人”把对祖国的深情大爱真正落实到了行动中，弘扬了以爱国主义为核心的民族精神，这启示我们要把个人的发展牢牢植根于国家的需要；要把人生目标融入中华民族伟大复兴的事业；要大力弘扬这一民族精神，故②③④说法正确； ①：题干未体现树立人生目标要从自身实际出发，故①不符合题意； 故本题选D。 16．C 【详解】本题考查树立人生目标。 C：题文内容说明个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素，我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标，因此，这启示我们，在树立人生目标时，要综合考虑主客观因素，故C符合题意； AB：顺应时代的发展变化、远大的人生规划，在题文中未涉及，故AB不符合题意； D：不能考虑自己的兴趣爱好，只，说法绝对化，故D说法错误； 故本题选C。 17．D 【详解】本题考查树立人生目标。 ③④：题干中，老红军李光参加革命时为建立新中国而浴血奋战；解甲归田后为建设新中国而孜孜努力；退休在家后为红色精神传递、捐资助学而奔波不息。这表明可以根据社会的发展适时调整自己的人生目标；要在个人与社会的统一中明确人生目标，故③④符合题意； ①：树立人生目标，应当从自身实际出发。个人的兴趣爱好、性格特征等，都是我们树立人生目标的影响因素，故①说法错误； ②：就能，说法绝对。明确人生目标可以沿着正确的方向走好人生道路，故②说法错误； 故本题选D。 18．D 【详解】本题考查树立人生目标应考虑的因素。 ②④：分析题文可知，“人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美”，说明树立正确的人生目标，应当正确认识个人与社会的关系，应当与人类的福祉相统一，把个人的追求与进步与人类的发展进步紧密联系，故②④说法正确； ①：个人的兴趣爱好影响人生目标的设立，但不是关键，故①说法错误； ③：题干未涉及把个人的发展植根于中华民族伟大复兴的事业，不符合题意，故③说法错误； 故本题选D。 19．D 【详解】本题考查树立人生目标应考虑的因素。 D:依据教材知识可知，树立人生目标，应当从自身实际出发，应当与国家、民族和人民的利益相结合，应当与人类的福祉相统一。“屠呦呦团队发现青蒿素”为世界带来了一种全新的抗疟药物，这一发现不仅在医学史上具有里程碑意义，也对全球疟疾治疗产生了深远的影响，体现了树立人生目标，应当与人类的福祉相统一，故D说法正确； ABC:“钱学森研制人造卫星”、“焦裕禄治理河南省兰考县”、“王进喜在大庆参加石油大会战”体现了他们的人生目标与国家、民族和人民的利益相结合，与题意不符，故ABC说法错误； 故本题选D。 20．C 【详解】本题考查个人与社会的关系。 C:依据教材知识，分析题文可知，关于个人与社会的关系，社会是由个人组成的，个人是社会的有机组成部分，个人的发展离不开社会，因此，小明和小军的观点是正确的，故C说法正确； ABD:小林的说法太绝对，不一定每个人都为社会作出了巨大贡献；个人的发展离不开社会，个人不能离开社会，因此，小林和小梅的观点是错误的，故ABD说法错误； 故本题选C。 21．(1) (2)同学帮助我们解决学习难题；老师教给我们知识、学习方法和做人的道理；父母抚育我们长大；农民为我们提供粮食；军人为我们保家卫国；等等 【详解】（1）本题考查绘制自己的社会关系网络图，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查他人对我们的影响，属于开放性试题，言之有理即可。 22．(1)个人是社会的有机组成部分。人的身份是在社会关系中确定的。 (2)如：在家里，我是父母的孩子，属于血缘关系。在学校，我是老师的学生，是同学的同学，属于业缘关系。 【详解】（1）本题考查个人与社会的关系，可以结合教材知识作答。 （2）本题考查个人的身份和关系、为开放试题，言之有理即可。 23．(1)成为一名宇航员，言之有理即可。 (2)①宇航员可以到达地球以外的空间，探索未知的星球和宇宙。②宇航员可以在太空中进禅孝让行各种科学实验和观测，为人类的科学研究做出贡献。 (3)我目前喜欢运动，身体素质较好，喜欢看一写宇宙相关书籍，但成为宇航员需要经过严格的选拔和训练，需要具备很高的身体素质和心理素质，我需要加强体能锻炼，增加关于宇宙方面的知识。 (4) 一方面要锻炼身体，增强体能，让自己通过宇航员体能选拔；学习心理方面的知识，培养良好心理素质；努力学习科学文化知识，提高自身知识水平。 【详解】（1）本题考查人生目标，结合自身实际回答，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）本题考查选择人生目标的理由，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （3）本题考查对自身限制分析，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （4）本题考查为实现人生目标制定行动策略，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$