11.2 化学与可持续发展---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）下册

课题2　化学与可持续发展 素养目标 1.初步认识运用化学可以开发新的能源，感受化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用。 2.通过认识常见的有机合成材料与复合材料，了解化学材料对人类社会进步所起的重要作用，体会学习化学的价值。 3.从物质及其变化的视角，认识新能源的开发、材料的科学利用与新材料的研发与社会的可持续发展的关系。 评价任务 1.完成学习任务一（检测目标1、3） 2.完成学习任务二（检测目标1、3） 3.完成学习任务三（检测目标2、3） 4.完成学习任务四（检测目标3） 课前学习任务 【课前任务一】知识回顾：青少年时期是生长关键期，需要合理膳食。某同学某天中午的食谱：米饭、红烧鱼、炸鸡块、牛奶，从营养均衡的角度分析，最好再准备的一类食物是_______；食盐是日常补充无机盐的主要来源，食盐的主要成分是氯化钠，构成氯化钠的微粒为_______(填微粒符号)；微量元素对人体有很重要的作用，缺少会引起疾病，缺少_______元素会引起甲状腺肿大(俗称“大脖子病”)。 【课前任务二】课前预习 1.聚乙烯塑料属于______材料，玻璃钢属于_____材料； 2.区别羊毛纤维和涤纶的方法为___________________________________。 课堂学习任务 【学习任务一】阅读教材P103-104相关内容，认识化学与能源的关系。 思考讨论：讨论化石能源的利用方式，以及人们为降低化石能源利用对环境的影响而采取的措施。 [小结] 1.化石能源的利用方式： （1）直接作为燃料； （2）综合利用：一部分作为燃料，一部分作为_________________； 2.降低化石能源利用对环境的影响而采取的措施： （1）_________________； （2）使用新能源 （3）为了改变传统的能源利用方式，人们通过化学反应将化石能源转化为清洁、便利的二次能源，如电能、石油制品等，开发可再生和环境友好的新能源，如_________、太阳能、_________、生物质能等。 【学习任务二】阅读思考P105相关内容，认识化学与材料开发。 思考讨论： (1) 仔细观察你身边的物品(羊毛线、棉花、一次性水杯、电线开关、垃圾袋、汽车轮胎),你知道这些物品是用什么做成的吗?都是天然的吗? (2)有机合成材料有什么优、缺点? [小结] 1.有机高分子材料分为两类。(1)__________高分子材料:如棉花、羊毛、蚕丝、天然橡胶等。 (2)人工合成的高分子材料(简称合成材料):如塑料、__________、合成橡胶。 2．链状结构的高分子材料（如聚乙烯塑料）加热时熔化，冷却后变成固体，加热后又可以熔化；有些网状结构的高分子材料（如酚醛塑料，俗称电木；脲醛塑料，俗称电玉）一经加工成型，受热也不再熔化。 3.常见的三大合成材料： （1）塑料 ①优点：密度_____________、耐______________、易_____________等。 ②种类：_____________、_____________、_____________、聚苯乙烯、聚酯等。 ③用途：用途广泛的塑料制品。 （2）合成纤维 ①优点：强度_______、弹性__________、耐磨和耐_____________。 ②缺点：吸水性和透气性较_____________。 （3）合成橡胶 ①常用合成橡胶：____________、_____________、异戊橡胶和硅橡胶等。 ②优点：弹性和绝缘性__________。 ③用途：广泛应用于工农业、国防、交通及日常生活中。 （4）人们不断改进钢铁、铝合金等金属材料，玻璃、陶瓷、水泥等无机非金属材料和塑料、合成纤维、合成橡胶等高分子材料的性能，并将几种材料复合起来综合各组分性能的优点，形成___________材料 。 【学习任务三】完成实验探究P107区分棉纤维、羊毛纤维和涤纶。 【预测] 从物质组成和转化的视角分析:三种纤维的主要成分都属于有机物，可以燃烧;同时，三者的成分不同，燃烧时的现象和产物的状态不同。 [实验]收集三种纤维，依次用坩埚钳夹持，将其点燃，观察、记录燃烧时的现象和产物的状态。 【结论与思考] (1)设计表格对比和分析三种纤维的化学组成和上述实验现象，总结通过燃烧区分三种纤维的方法和注意事项。 纤维种类 化学组成 燃烧情况 气味 灰烬 棉纤维 碳、氢、氧 易燃,直接燃烧 ________的气味 灰色,细而软 羊毛纤维 碳、氢、氧、氮、硫 起泡成球, 不延续燃烧 ________的气味 黑褐色 小球,易碎 涤纶 碳、氢、氧 先熔化再燃烧, 或边熔化边燃烧 ________的气味 黑色或褐色硬块 【学习任务四】阅读教材P108相关内容，认识化学与可持续发展的关系 阅读思考：在物质转化中如何做到可持续发展? 总结：化学技术的发展要充分考虑___________与_________能力，保障社会的可持续发展。 本课小结 请根据本课所学内容，画出你的思维导图吧！ 课后任务 1.6月5日是世界环境日，2024年我国的主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法不符合此主题的是（　　） A．使用新能源公交车 B．合理使用化肥 C．直接排放生活污水 D．积极参与植树造林 2．做好垃圾分类，为绿色发展做贡献。下列可回收垃圾主要成分为有机化合物的是（　　） A．旧报纸 B．塑料瓶 C．铝制易拉罐 D．玻璃瓶 3．制作汽车轮胎的材料属于（　　） A．金属材料 B．塑料 C．合成纤维 D．合成橡胶 4．“电视之星18”是第21届俄罗斯足球世界杯的比赛用球。它是首次由从甘蔗中提取的橡胶制成，节约了资源。下列不属于橡胶性质的是（　　） A．高弹性 B．耐磨损 C．绝缘性好 D．易溶于水 5．有机合成材料让人类的发展前进了一大步，下列物品的材质不属于有机合成材料的是（　　） A．以天然橡胶为原料制成的乳胶枕芯 B．富有弹性的尼龙丝袜 C．“不碎玻璃”中的聚醋酸乙烯酯夹层 D．可降解塑料手术缝合线 6.下列关于能源与环境的说法中，不正确的是（　　） A．科技发展可促进能源的开发利用 B．煤、石油、天然气都属于不可再生能源 C．可燃冰作为一种清洁能源对环境没有任何危害 D．推广使用太阳能、风能，有利于缓解温室效应 7.为防止全球变暖，我国承诺在力争2060年前实现“碳中和”。减少化石能源的使用，如图是利用太阳能制氢的示意图。 （1）如图实现的能量之间的相互转化，其中电解水的过程是由电能转化为 ___________（填“化学能”或“热能”）。 （2）防止温室效应进一步增强可以控制二氧化碳的排放量：减少使用煤、石油和天然气等化石能源，更多地利用太阳能 、___________等清洁能源；大力植树造林 、___________；另外我们应该传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活，所谓“低碳”就是______________________。 （3）H2与CO2在一定条件下反应，生成CH3OH（甲醇）和H2O，请写出该反应的化学方程式 __________________。 8.化学与生活、社会、环境密切相关。 （1）水果蔬菜常用塑料保鲜膜保鲜。保鲜膜属于 ___________（填“天然”或“人工合成”）高分子材料。 （2）下列食物中，主要提供糖类的是___________（填字母序号）。 A．大虾 B．米饭 C．鸡蛋 D．牛排 （3）针对某些铁制零件的防锈措施是涂油，其防锈原理是 ___________。 （4）中国人喜欢用铁锅炒菜。铁锅炒菜的好处之一是可以为人体补充铁元素来预防 贫血（填疾病名称）。 （5）常在新装修的房子中放入一些活性炭包，主要利用活性炭的___________作用。 参考答案 课前学习任务 【课前任务一】青菜 Na+、Cl- 氟 【课前任务二】1.合成 复合 2.灼烧闻气味，有烧焦羽毛气味的是羊毛纤维，有刺鼻性气味的是涤纶 课堂学习任务 【学习任务一】1.化工原料 2. 节能减排 （3）风能 氢能 【学习任务二】1.（1）天然 （2）合成纤维 3. （1）① 小 腐蚀 加工 ②聚乙烯 聚丙烯 聚氯乙烯 （2）①高 好 腐蚀 ②差 （3）①顺丁橡胶 丁苯橡胶 ②好 （4）复合 【学习任务三】烧纸 烧毛发 特殊 【学习任务四】资源供给 环境承载 课后任务 1.C 2.B 3.D 4.D 5.A 6.C 7. （1）化学能 （2）风能 严禁乱砍滥伐森林 较低的二氧化碳排放 （3） 8. （1）人工合成 （2）B （3）隔绝氧气和水 （4）贫血 （5）吸附 学科网（北京）股份有限公司 $$