期末模拟卷01（全国通用）-【中职专用】2024-2025学年高一语文上学期期中期末模拟卷

语文基础模块期末考试（一） 一、单项选择题。（本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分） 1.下列各项中，词语中加点字的读音不正确的一项是（ ） A．冰凌（líng） 脱坯（pī） 强颜（qiǎng） 投奔（bēn） B．内涝（lào） 献血（xuè） 庇护（bì） 盐碱（jiǎn） C．涵闸（zhá） 屹立（yì） 饥馑（jǐn） 内疚（jiù） D．窟窿（kū） 韶华（sháo） 种蒲（pú） 撵走（niǎn） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．点缀 磨励 闻名遐迩 混混沌沌 B．仓颉 遒劲 独占鳌头 亘古不变 C．窈窕 饿殍 斩钉截铁 暗然失色 D．杀戳 赃物 醍醐灌顶 姿意妄为 3． 下列各句中，加点词语运用不恰当的一项是（ ） A．你送来的礼物如此贵重，我笑纳了。 B．能聘请您担任我们的顾问，是我们的荣幸。 C．令尊身体可否康健？ D．感谢贵公司对我们的鼎力相助。 4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。 B．是他发现了贫下中农革命的硬骨头精神，使之在全县发扬光大…… C．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。 D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 5． 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．虽然焦裕禄去世了，但他在兰考土地上播下的自力更生的革命种子，正在发芽成长，他带给兰考人民的毛泽东思想的红灯，愈来愈发出耀眼的光芒。 B．这种大规模的调查研究，使县委基本上掌握了水、沙、碱发生发展的规律。 C．一些唱片公司喜欢以流水线的方式快速包装新歌手，造成了流行乐坛表面繁荣，内里空虚。 D．老工人的一席话，深深触动了小李的心，久久不能平静。 6．对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（ ） A．兰考人民笑那起伏的沙丘“贴了膏药，扎了针”，笑那滔滔洪水乖乖地归了河道，笑那连茅草都不长的老碱窝开始出现了碧绿的庄稼……（排比） B．困难，重重的困难，像一副沉重的担子，压在这位新到任的县委书记的双肩。（比喻） C．病是个欺软怕硬的东西，你压住他，他就不欺侮你了。（夸张） D．即使硬干，也要犯毛主席早已批评过的“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”的错误。（引用） 7. 依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是（ ） 几十年披星戴月，几十年寒来暑往，几十年苦尽甘来。已经是万众景仰的科学家了，袁隆平仍然不忘“奋斗”两个字。由此想到，在事业上我们一定要提倡“这山望着那山高”，因为永不满足是“向上的车轮”。______，______，______，______，______。 ①在“不满足”中　②才能获取动力 ③才能再攀高峰　 ④才能继续航程 ⑤才能为社会创造更多更好的东西　 A．①②④③⑤ B．①⑤④②③ C．①⑤④②③ D．①②④③⑤ 8. 《寡人之于国也》中，通过类比法阐明论点的论据是（ ） A．狗彘食人食而不知检 B．刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。” C．河内凶，则移其民于河东 D．不违农也，谷不可胜食也 9. 下列句子中，没有通假字的一项是（ ） A．𫐓以为轮 B．君子生非异也 C．君子博学而日参省乎已 D．虽有槁暴，不复挺者 10. 下列关于文学常识的说法不正确的一项是（ ） A．鲁迅第一次以“鲁迅”为笔名发表的作品是《狂人日记》，它被看作是我国现代文学史上的第一篇白话小说。 B．鲁迅的小说有《狂人日记》《孔乙己》《祝福》《一件小事》《故乡》《社戏》《阿Q正传》等。 C．象征主义的基本特征是：重视主观表现而轻客观描写；暗示多于解释；大量运用通感、自由联想、暗示等手法；神秘主义、唯美主义和形式主义明显。 D．杂文，一般以记叙为主，以短小、活泼、锋利、隽永为特点，是一种直接而迅速地反映社会事变的文艺性论文，它内容广泛，形式多样，具有极强的战斗力。 二、填空题。（每题2分，共10分） 11.静女其姝，俟我于城隅。 ， 。 12.慨当以慷，忧思难忘。 ， 。 13. ， 。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 14.君不见沙场征战苦， 。 15.江娥啼竹素女愁， 。 三、现代文阅读（共45分） （一）阅读下面文字，完成16—20题。（每题3分，共15分） 他占有，挑选。看见鱼翅，［ ］不就抛在路上以显其“平民化”，［ ］有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，［ ］不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，［ ］送到药房里去，以供治病之用，［ ］不弄“出售存膏，售完为止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。 ①总之，我们要拿来。②我们要或（ ），或（ ），或（ ）。③那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。④然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。⑤没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。 16．下列对第一段中所用的比喻分析有误的一项是（ ） A．“鸦片”喻文化遗产中的糟粕。 B．“烟枪和烟灯”喻文化遗产中的旧形式。 C．“像萝卜白菜一样的吃掉”喻吸收精华应有利于“大众化”。 D．“姨太太”喻文化遗产中腐败的东西。 17．在原文［ ］中填入一组正确的关联词（ ） A．却 只要 而 却 而 B．并 如果 而 而 却 C．并 只要 只 只 却 D．却 如果 只 却 并 18．依次填入文中（ ）内最恰当的一组词是（ ） A．存放 使用 毁灭 B．使用 毁灭 存放 C．使用 存放 毁灭 D．毁灭 存放 使用 19．对第一段段意概括得不全面的一项是（ ） A．拿来主义者是如何占有、挑选的。 B．拿来主义者是如何使用和存放的。 C．拿来主义者是如何批判继承文化遗产的。 D．拿来主义者是如何区别对待文化遗产的。 20．对第二段画线句子理解有误的一项是（ ） A．强调了实行拿来主义的重要性。 B．强调了批判继承文化遗产的重要性。 C．强调了实行拿来主义对产生新人与创立新文艺的重要性。 D．强调了新人的产生对实行拿来主义的重要性。 （二）阅读下面文字，回答问题。完成21—25题。（每题3分，共15分） 从20世纪60年代开始投入杂交水稻的研究，“90后”袁隆平让中国人的饭碗牢牢地端在了自己的手中。“与大地贴得更近，看天空才会更远。”这是袁隆平的名言。半个世纪以来，袁隆平一身泥、一身水，奋斗在田间，被称为“中国最著名的农民”。他发明了“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“二系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，使我国杂交水稻研究始终居于世界领先地位。他也曾多次赴印度、越南等国，传授杂交水稻技术以帮助这些国家克服粮食短缺和饥饿问题。他为确保我国粮食安全和世界粮食供给做出了卓越贡献，荣获“国家最高科技奖”等多项荣誉。 袁隆平表示，水稻是①，世界上一半以上的人口以稻米为主食，因此，②对保证粮食安全具有举足轻重的意义。 每一次挑战，都是对初心的坚守；每一次攀登，都是对意志的考验；每一次前行，都是对目标的追赶。多年坚持下田的袁隆平，早早披上了“下田黑”，那是紫外线照射后的作品。有人感叹：袁隆平长得比农民还农民。如今，袁隆平虽已功成名就，但依然奔走在田间，为他的“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”而努力。他的团队在内蒙古兴安盟1000亩盐碱地水稻基地完成试种测产。该基地pH接近9，盐度高于0.6%，属于不毛之地。现在，这里不仅长出了水稻，试种结果还远远超过了预期。 21．下列语句中的引号，标示特殊含义的一项是（ ） A．“90后”袁隆平让中国人的饭碗牢牢地端在了自己的手中。 B．“与大地贴得更近，看天空才会更远。”这是袁隆平的名言。 C．他发明了“三系法”籼型杂交水稻。 D．他为确保我国粮食安全和世界粮食供给做出了卓越贡献，荣获“国家最高科技奖”等多项荣誉。 22．文中使用了哪些修辞手法（ ） A．反复 比拟 借代 B．引用 排比 比拟 C．排比 夸张 顶真 D．引用 顶真 夸张 23．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．他也曾多次赴印度、越南等国，传授杂交水稻技术以帮助这些国家解决粮食短缺和饥饿问题。 B．他也曾多次赴印度、越南等国，传授杂交水稻技术以帮助这些国家克服粮食短缺和饥饿问题。 C．他也曾多次赴印度、越南等国，传授杂交水稻技术以帮助这些国家解决粮食短缺和饥饿问题。 D．他也曾多次赴印度、越南等国，传授的杂交水稻技术以帮助这些国家攻克粮食短缺和饥饿问题。 24．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 25．当记者询问袁隆平的“禾下乘凉梦”具体是怎样的时，他激动地说：“我做过一个梦，梦见杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串。”请以袁隆平的话为参照，以“我做过一个梦”开头，另选对象，再仿写一组句子。 （三）阅读下面的文字，完成26-30题。（每题3分，共15分） 父亲的一课 16岁那年，父亲送我去一家电脑培训中心学习微机课程，那些枯燥的操作命令很快使我厌倦了。渐渐地，一有空我便溜到与中心相邻的“创世纪”网吧上网玩游戏，几个月下来，我微机知识没学到多少，倒是对那些神奇莫测的游戏入了迷，经常玩个通宵达旦。 网吧老板是一个过早秃顶的中年男人，在众多网民中，他好像独独对我这个学生特别反感，走来走去总要教训我两句：“‘玩物丧志’，这词儿你懂吗？”世上哪有老板赶顾客出门的道理？我对他的告诫当成了耳旁风，只顾在网吧中玩得昏天黑地。 一天，父亲从乡下到城里来看我。我正痴迷地玩“僵尸与侠客”的游戏，突然听到身后一个声音说：“好！精彩，好安逸哟！” 这话音好耳熟，方言土语在城里极少能听见。我猛回头，只见父亲不知何时站在了我的身后。那一刻，我有一种做贼的感觉，赶紧站起身，垂手而立。父亲却神情古怪地一把拉住我的手说：“章子，精彩，来，继续玩！” 我做梦也没想到父亲不但不骂我，竟然让我教他玩游戏。我兴奋地抓住他的手，教他如何选择按键、如何控制鼠标、如何躲避对方的打击、如何出击，没想到父亲学得还真快，不到3分钟便投入于那醉人的游戏中。 一晃7天过去了。父亲的玩法越来越高明，也越来越上瘾，竟好几天通宵达旦泡在网吧中，这时，我的衣袋中只剩下30块钱了。父亲省吃俭用，每月寄400元钱给我做生活费，我却将它们全都消费在了这些醉人的游戏中，刚过了半个月，我的衣袋就快空了，再向父亲要钱，我开不了口。 那天在网吧里，父亲问我：“章子，身上有钱吗？拿出来，让爸过足这把瘾！”一听这话，我的脑袋便“嗡”地一下大了。我家在城里没有亲戚，身上没了钱，我跟父亲在城里如何生活？父亲是个复员军人，只听说他在城里有一个战友叫方伯雄，我到城里来上学，父亲便让我去找方伯伯，可我却压根儿没心思去见那些古板的人。 那个秃顶的网吧老板又来催缴费了。按每小时两元结算下来，父亲已欠费300余元。眼看父亲翻遍他所有的衣兜，再也没有翻出一分钱来，我心里焦急万分。 网吧老板呈现出他从未有过的凶相，威胁说：“3个小时内不缴清欠费，就把你们扭送到派出所。”父亲眼巴巴地望着我，我偷眼看着网吧老板那副讨债不成不罢休的架势，不由胆战心惊。 我退下手腕上那块花去父亲80元钱买给我的手表作抵押，谁知网吧老板竟然不屑一顾。父亲指着他身上那件过年时新买的呢大衣诚惶诚恐地说：“要不，我、我脱下这身衣服给你？” 网吧老板用鼻孔哼了一声说：“一个乡下人的破衣服，能值几块钱？” 围观的人里三层外三层，将我们围了个水泄不通，有人在对我的父亲指指点点：“没钱玩什么游戏？乡巴佬！”这时我看见父亲的嘴角抽了抽，就在那一刻，我感觉那讥讽的话语就像皮鞭似地抽打在我的脸上。我发狂似地冲出人群，找我的同学去借钱，可他们一见我，仿佛都如见了瘟神，慌忙离去。 “天哪，这个时候，我到哪里去弄钱解救我的父亲？”我急得像热锅上的蚂蚁，不停地在心里说。我不禁悔恨交加。回到网吧，跪倒在父亲面前，我痛哭失声地说：“爸，是我害了你，我不该教你玩这种害人的游戏！” 父亲也不禁老泪纵横，他一把拉起我说：“孩子，你终于明白了，这就叫玩物丧志！来，爸给你介绍一位伯伯，他就是我在家跟你提起过的方伯雄伯伯！” 我抬起头来，顺着父亲所指的方向看去，只见网吧老板一反常态，正笑吟吟地站在我的面前…… （节选自《当代微型小说精选》） 26．小说中，“我”的情感态度经历了怎样的转变过程？ 27．请你说说“我家在城里没有亲戚，身上没了钱，我跟父亲在城里如何生活？”在文中的作用。 28．小说情节发展似乎有些“突兀”，但细细看来，一切都在情理之中。如“方伯伯就是网吧老板”这个突兀的戏剧性结尾，其实在前文中有充分的暗示，请从小说中任找出三处并作简要分析。 29．请结合文本分析父亲的形象。 30．小说描写了一位父亲独特的教育方式，对于这种方式，有人表示赞同，有人表示异议，你的看法如何？请就你认同的一种观点加以探究。 四、古诗文阅读（共15分） （一）阅读下面的文字，完成31—32题。（共5分） 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。” “不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。” “五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。” “狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发。人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。” 31．下列句子中没有通假字的一项是（ ）2分 A．直不百步耳，是亦走也 B．数罟不入洿池 C．颁白者不负戴于道路矣 D．涂有饿莩而不知发 32．下列词类活用不同于其他三项的是（ ）3分 A．王无罪岁 B．然而不王者 C．是使民养生丧死无憾也 D．五十者可以衣帛矣 （2） 阅读下面的文字，完成33—37题。（每题2分，共10分） 古之学者必有师。师者，所以传道、受业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而可其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师日弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 圣人无常师。孔子师郑子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传，皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 33．选文出自《______》，作者是______，___代文学家，字_______。 34．对下列句子中加点词“之”的解释，不正确的一项是（ ） A．古之学者必有师。（之：结构助词，的） B．郯子之徒，其贤不及孔子。（之：指示代词，这些） C．句读之不知。（之：结构助词，的） D．作《师说》以贻之。（之：代词，指李蟠） 35．下列句子中，与例句句式相同的一项是（ ） 例句：师者，所以传道、受业、解惑也 A．道之所存，师之所存也 B．何以知之 C．为国者无使为积威之所劫哉 D．异乎三子者之撰 36．第二自然段主要运用了什么论证方法？有什么作用？ 37．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 （2）爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！ 五、写作（共60分） （一）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于700字的文章。（60分） 一个偶然的意念，会成为改变一生的重要决定。也许只因为听到一句话，也许只因为读到一行字，也许只因为看到一幅画，也许只因为听到一首歌，也许只因为偶尔抬头望见窗外的一朵云……一念之间，人生走出了另一条路。 请以“一念之间”为话题，写一篇作文。 要求：除诗歌外，文体不限；不得抄袭，不得套作。 参考答案（一） 一、基础知识单项选择题（本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B A A B B D B C D 1.【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“投奔”的“奔”应读作bèn。 故选A。 2.【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“磨励”的“励”应写作“砺”。 C“暗然失色”的“暗”应写作“黯”。 D.“杀戳”的“戳”应写作“戮”““姿意妄为”的“姿”应写作“恣”。 故选B。 3.【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 A.“笑纳”，用于请别人接收自己赠送的礼物。句中是说自己接收别人礼物，词语不恰当。 B.“荣幸”，用于别人答应自己的邀约。句中是邀请别人担任顾问，词语恰当。 C.“令尊”，是用来称呼别人父亲的敬辞。句中是说别人的父亲，词语恰当。 D.“鼎力相助”，用于感谢别人给予自己的帮助。句中是说责公司对我们的帮助，词语恰当。 故选A。 4.【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B“硬骨头”是特指，应该加上双引号。 C.没有疑问语气，应将问号应改为逗号。 D.选择问句，应将第一个问号改为逗号， 故选A。 5.【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.语序不当。关联词前后主语一致时，主语要放在关联词前。应将关联词“虽然”放在主语“焦裕禄”后面。 C.成分残缺。“造成了”缺少宾语，应在“内里空虚”后加“的现象”或“的现状”。 D.结构混乱。前半句主语是话，后半句主语是心，暗中转换，造成混乱，可将“久久不能平静”改为“使小李久久不能平静下来”。 故选B。 6.【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.语序不当。关联词前后主语一致时，主语要放在关联词前。应将关联词“虽然”放在主语“焦裕禄”后面。 C.成分残缺。“造成了”缺少宾语，应在“内里空虚”后加“的现象”或“的现状”。 D.结构混乱。前半句主语是话，后半句主语是心，暗中转换，造成混乱，可将“久久不能平静”改为“使小李久久不能平静下来”。 故选B。 7.【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 “在·不满足’中”紧承“永不满足”，可知第①句为首句。其余四句为排比句，应先“获取动力”才能“继续航程”，才能“再攀高峰”，才能“创造更多更好的东西”。故选D。 8.【详解】本题考查学生理解文章内容和分析文中论据的能力。 A.句意:猪狗吃人所吃的食物，不知道制止。这是孟子用来指出梁惠王治国时出现的问题，这是直接陈述现象来批评，不是类比论 证。 B.句意:拿着刀子刺人，把人杀死后却说:“杀死人的不是我，是兵器。”这与梁惠王把百姓饿死归责于年成不好是类似的逻辑。梁惠王没有认识到自己在治理国家过程中的失职，就像杀人者不承认自己的罪行而把责任推给兵器一样，通过这种类比，孟子巧妙地批判了梁惠王的思想，让他认识到自己对百姓的责任。 C,包章:黄河北岸的收成不好，我便把那里的百姓迁移到黄河以东。这是孟子和梁惠王讨论治国策略时梁惠王陈述的做法，是在阐述具体的政策，不是类比论证。 D.句意:不耽误农业生产的季节，粮食就会吃不完。这是孟子在阐述自己的治国理念，是正面的观点表述，不是类比论证故选B。 9.【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“鞣”，通“燥”，用火烤使木条弯曲。句意:用火烤使它弯曲把它做成车轮。 B.“生”，通“性”，资质、禀赋。句意:君子的资质秉性跟一般人没什么不同。 C.无通假字。句意:君子广博地学习并且每天检验反省自己。 D.“有”，通“又”;“暴”，通“曝”，晒。句意:即使又晒干了，(木材)也不会再挺直。 故选C。 10.【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 D.“一般以记叙为主”错误。杂文一般以议论为主。 故选D。 二、填空题（每题2分，共10分） 11.爱而不见，搔首踟蹰。 12.何以解忧？唯有杜康。 13.江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 14.至今犹忆李将军。 15.李凭中国弹箜篌。 三、现代文阅读（共45分） （一） 16.本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 A.“比喻文化遗产中的糟粕”错误。“鸦片”，也可送药房供治病之用，可见，“鸦片”比喻精华和糟粕互现，须批判吸收的文化。 故选A。 17.本题考查学生正确使用关联词语的能力。 “有养料”是条件，故用“只要”，排除BD;“送到药房里去，以供治病之用”与“不弄“出售存膏，售完为止’的玄虚”之间是转折关系，该用“却”;排除A。 故选C。 18.本题考查学生正确使用词语的能力。 根据空出所在第二段开头“总之，我们要拿来。我们要或”可知空出内容应该对应上一段的内容，按照--对应的思路填空即可，第段先举出“鱼翅”，态度是“看见鱼翅，并不就抛在路上以显其·平民化"只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉”，应该对应“使用”;接下来是“鸦片”，“只送到药房里去，以供治病之用”，可见应该对应“存放”;最后是“只有烟枪和烟灯”还有姨太太”，“除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了"也大以请她们各自走散为是”，可见对应的是“毁灭”。故选C。 19本题考查学生对文章段意的概括的能力。 B.“拿来主义者是如何使用和存放的”错误。选项只包含如何“占有”一方面，忽视了“挑选”这一面。 故选B。 20.本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 D.“强调了新人的产生对实行拿来主义的重要性”错误。本段开头先总结“总之，我们要拿来”，这是态度;“我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭”，这是怎么做(方法);“那么，主人是新主人。宅子也就会成为新宅子”，这是意义;“然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私”，这是条件:“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺”，这是从反面说明“拿来”的重要性。可见选项颠倒了主客关系，本段中心应该是“强调了实行拿来主义对新人的产生的重要性”。故选D。 （2） 【答案】 21.本题考查学生把握标点符号作用的能力。 A.引号的作用是标示特殊含义，这里是指90岁以上， B.引号的作用是标示直接引用。 C.引号的作用是标示特定称谓 D.引号的作用是标示强调。 故选A。 22.本题考查学生鉴赏作品的修辞手法的能力。根据第一段“与大地贴得更近，看天空才会更远”可知，运用了引用的修辞手法。根据第三段“每一次挑战，都是对初心的坚守;每一次攀登，都是对意志的考验;每一次前行，都是对目标的追赶"可知，运用了排 比的修辞手法。 根据第三段“早早披上了·下田黑’，那是紫外线照射后的作品”可知，运用了比拟的修辞手法，将紫外线照射后皮肤变黑当作“下田黑”。 文中没有使用夸张、反复、借代、顶真的修辞手法。 故选B。 23.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 结构混乱。“杂交水稻技术帮助这些国家克服粮食短缺和饥饿问题”和“传授杂交水稻技术以帮助这些国家克服粮食短缺和饥饿问题”句式杂糅，可将“的”去掉或者将“以”去掉。故排除AD。 搭配不当。“克服”不能和“问题”搭配，可将“克服”改为“解决”或“攻克”。故排除B。 故选C。 24.本题考查学生语言表达之句子补写的能力。 第①空，前面是“水稻是”，后文解释世界上有一半以上的人吃水稻，可以推断此处应墳“最主要的粮食作物”之类的内容;第②空根据前面的“因此”应接结论和后面的“对保证粮食安全具有举足轻重的意义”，可以推断此处应填“提高水稻的产量”之类的内容, 25.本题考查学生仿写句子的能力。 首先内容上，参照句中有三个比喻句，所以写出的句子也要有三个比喻句，缺一不可;参照句中的三个比喻句的本体各不相同，但统一于“杂交水稻”这一中心事物，都是“杂交水稻”的一部分，仿写时三个比喻句的本体各不相同但要统一于所选的中心事物，是中心事物的一部分。其次结构上，要以“我做过一个梦,…像….-样……像…-样……像…-样…。”格式进行仿写。 （三） 【答案】 26.迷恋游戏(痴迷于网络游戏)--害怕(父亲突然出现在网吧)--兴奋(父亲没骂“我”，反而让“我”教他玩游戏)焦急(“我”没有了生活费，而父亲玩游戏已欠了不少钱)--恐惧(网吧老板凶狠通债)--羞愧(围观人群对父亲的讥。讽)--痛苦(无钱还债，又借不到钱)--悔悟(害了父亲却无力解救他，跪在父亲面前哭诉) 27.为后文父亲欠费又无力偿还而遭到网吧老板逼迫和路人讥讽做了铺垫，同时写出了“我”痴迷于网络游戏又无力还债的 焦急心情。 28.①“他好像独独对我这个学生特别反感”“走来走去总要教训我两句”，交代网吧老板对“我”的特别态度。②父亲到城里看“我”，准确而悄无声息地出现在““我”的身后。③前文写父亲“在城里有一个战友叫方伯雄，我到城里来上学，父亲便让我去找方伯伯”。这几处为后文网吧老板就是和父亲共同演戏的战友这一情节埋下了伏笔。 29.父亲是一个省吃俭用的乡下人，教育孩子的方式独特，身教重于言教，爱子情深，煞费苦心。 30.示例一:表示赞同。 以“儿子"容易接受的方式教育他，更具认同感;让“儿子"切身感受到沉溺网络游戏的严重后果，更具认同感;让“儿子"切身感受到沉溺网络游戏的严重后果，更具说服力;让“儿子”体会到父亲的煞费苦心和爱子之深，更具震撼性。示例二:表示异议。 这种教育方式过程沉重，给孩子的心灵带来了消极的体验;这种教育方式单一，必须结合语言教育等其他方式;这种教育方式结果不确定，有可能诱发其他不良后果。 4、 古诗文阅读（共15分） （1） 【答案】 31.本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“直”，通“只”，只是。句意:只不过没有逃跑到一百步罢了。 B.没有通假字。句意:密网不进池塘捕鱼。 C.“颁”，通“斑”，头发花白。句意:头发花白的老人就不会背着或者顶着东西奔走在道路上了。 D.“涂”，通“途”，道路。“莩”，通“殍”，饿死的人。句意:路上有饿死的人(官府)却不知道打开粮仓赈救灾民 故选B。 32.本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“罪”，名词作动词，归罪、归咎。句意:君王不归咎于年成。 B.“王”，名词作动词，称王。句意:却仍然不能称王的情况。 C.“生”，动词作名词，活着的人。句意:这样就使百姓供养活着的人给死者送葬没有什么遗憾了。 D.“衣”，名词作动词，穿。句意:上了五十岁的人就可以穿着丝绸了。 故选C。 （2） 答案： 【答案】 33.师说 韩愈 等 退之 34.本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意:古代求学的人一定有老师。 B.正确。句意:郯子这些人，他们的贤能都比不上孔子。 C.“的”错误。“之”，结构助词，宾语前置的标志。句意:不懂得句子(如何)停顿。 D.正确。句意:写这篇《师说》来赠送给他。 故选C。 35.本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句:判断句。“者.也…”判断句标志。句意:老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人 A.判断句。“………也……”判断句标志。句意:道理存在的地方，就是老师存在的地方。 B.宾语前置句。正常语序为:以何知之。句意:您凭什么知道他能够胜任? C.被动句。第二个“为”，表被动。句意:治理国家的人不要使自己被积久的威势所胁迫啊。 D.状语后置句。正常语序为:乎三子者之撰异。句意:和他们三人的志向不同。 故选A。 36.第二自然段主要运用了对比论证。三组对比，造成一种强烈的反差效果，有力地证明了“从师”的重要性。 37.(1)因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。 (2)爱自己的孩子，选择老师来教他。但是对于自己，却以跟老师学习为可耻，糊涂啊! 5、 写作（共60分） （1） （60分） 【答案】例文: 一念之间，做回自己 一个偶然的意念，会成为改变一生的重要决定。也许只因为听到一句话，也许只因为读到一行字，也许是一幅画、一首歌、一片云…也许那句话、那行字、那幅画，那片云并不重要，一念之间，人生却走出来另一条道路。其实并不是一念改变了我们，而是这一念之间，我们做回了真正的自己。 鲁迅弃医从文，人们都说是他看到耻辱的录像，不禁盛怒，于是一念之间，毅然决然放弃学医治病，而选择从文治心。从此，这一念之间使中国有了文学的泰斗、正义的良心、执着的战士。但这怎能仅仅一念之间就能做到。无可否认，鲁迅，当他还不叫鲁迅的时候，身体里便流淌着爱国的血液，他的灵魂里也早已融入了不甘屈辱，不甘沉默的骨气。所以，鲁迅之所以成为鲁迅，不在一念之间，而在本心使然。 戎马一生，居功至伟的华盛顿，当他身为“国父”，万众爱戴之时，却急流勇退，一念之间放弃了继续连任美国总统的机会。看看他为国家所做的贡献，带领人民获得国家的独立，民族的解放，没有任何强有力的证据，没有任何不利的言谈，甚至没有一个强劲的对手，华盛顿悄然退出政坛。好像这件事唯一的解释便是四个字"一念之间”。但是，不然，有时放弃也是一种选择，华盛顿深知，战斗时为了和平，战斗了一生终于得到了宁静和平，何必次次再去加入“新的战斗”，他也不想自己参与制定的宪法被后人视为一纸空文，为何不为继任者做个榜样呢?看到高高飘扬的国旗，他知道自己是该离开了，只是这时候在别人看来是那样突然。 念之间，胡同里的穷小子成了商业巨头;一念之间，码头的水手成了影视明星;一念之间，学校里的老师转身成了将 ... 我们头脑里都有一个更真实的自己，我们知道什么才是自己真正想要的。只是有时，生活的轮盘总是驱使我们不断向前使人很难接近那真实的“我”。偶尔的一段旋律、一抹色彩、或是一片景色，会让我们走近并触摸到那个真实的自己。于是，一念之间，平庸者进发出才华，消极者获得了勇气，我们找到了那个“自己”，我们勇敢地迎了上去! 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 语文基础模块期末考试（一） 一、单项选择题。（本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分） 1.下列各项中，词语中加点字的读音不正确的一项是（ ） A．冰凌（líng） 脱坯（pī） 强颜（qiǎng） 投奔（bēn） B．内涝（lào） 献血（xuè） 庇护（bì） 盐碱（jiǎn） C．涵闸（zhá） 屹立（yì） 饥馑（jǐn） 内疚（jiù） D．窟窿（kū） 韶华（sháo） 种蒲（pú） 撵走（niǎn） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．点缀 磨励 闻名遐迩 混混沌沌 B．仓颉 遒劲 独占鳌头 亘古不变 C．窈窕 饿殍 斩钉截铁 暗然失色 D．杀戳 赃物 醍醐灌顶 姿意妄为 3． 下列各句中，加点词语运用不恰当的一项是（ ） A．你送来的礼物如此贵重，我笑纳了。 B．能聘请您担任我们的顾问，是我们的荣幸。 C．令尊身体可否康健？ D．感谢贵公司对我们的鼎力相助。 4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。 B．是他发现了贫下中农革命的硬骨头精神，使之在全县发扬光大…… C．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。 D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 5． 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．虽然焦裕禄去世了，但他在兰考土地上播下的自力更生的革命种子，正在发芽成长，他带给兰考人民的毛泽东思想的红灯，愈来愈发出耀眼的光芒。 B．这种大规模的调查研究，使县委基本上掌握了水、沙、碱发生发展的规律。 C．一些唱片公司喜欢以流水线的方式快速包装新歌手，造成了流行乐坛表面繁荣，内里空虚。 D．老工人的一席话，深深触动了小李的心，久久不能平静。 6．对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（ ） A．兰考人民笑那起伏的沙丘“贴了膏药，扎了针”，笑那滔滔洪水乖乖地归了河道，笑那连茅草都不长的老碱窝开始出现了碧绿的庄稼……（排比） B．困难，重重的困难，像一副沉重的担子，压在这位新到任的县委书记的双肩。（比喻） C．病是个欺软怕硬的东西，你压住他，他就不欺侮你了。（夸张） D．即使硬干，也要犯毛主席早已批评过的“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”的错误。（引用） 7. 依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是（ ） 几十年披星戴月，几十年寒来暑往，几十年苦尽甘来。已经是万众景仰的科学家了，袁隆平仍然不忘“奋斗”两个字。由此想到，在事业上我们一定要提倡“这山望着那山高”，因为永不满足是“向上的车轮”。______，______，______，______，______。 ①在“不满足”中　②才能获取动力 ③才能再攀高峰　 ④才能继续航程 ⑤才能为社会创造更多更好的东西　 A．①②④③⑤ B．①⑤④②③ C．①⑤④②③ D．①②④③⑤ 8. 《寡人之于国也》中，通过类比法阐明论点的论据是（ ） A．狗彘食人食而不知检 B．刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。” C．河内凶，则移其民于河东 D．不违农也，谷不可胜食也 9. 下列句子中，没有通假字的一项是（ ） A．𫐓以为轮 B．君子生非异也 C．君子博学而日参省乎已 D．虽有槁暴，不复挺者 10. 下列关于文学常识的说法不正确的一项是（ ） A．鲁迅第一次以“鲁迅”为笔名发表的作品是《狂人日记》，它被看作是我国现代文学史上的第一篇白话小说。 B．鲁迅的小说有《狂人日记》《孔乙己》《祝福》《一件小事》《故乡》《社戏》《阿Q正传》等。 C．象征主义的基本特征是：重视主观表现而轻客观描写；暗示多于解释；大量运用通感、自由联想、暗示等手法；神秘主义、唯美主义和形式主义明显。 D．杂文，一般以记叙为主，以短小、活泼、锋利、隽永为特点，是一种直接而迅速地反映社会事变的文艺性论文，它内容广泛，形式多样，具有极强的战斗力。 二、填空题。（每题2分，共10分） 11.静女其姝，俟我于城隅。 ， 。 12.慨当以慷，忧思难忘。 ， 。 13. ， 。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 14.君不见沙场征战苦， 。 15.江娥啼竹素女愁， 。 三、现代文阅读（共45分） （一）阅读下面文字，完成16—20题。（每题3分，共15分） 他占有，挑选。看见鱼翅，［ ］不就抛在路上以显其“平民化”，［ ］有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，［ ］不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，［ ］送到药房里去，以供治病之用，［ ］不弄“出售存膏，售完为止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。 ①总之，我们要拿来。②我们要或（ ），或（ ），或（ ）。③那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。④然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。⑤没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。 16．下列对第一段中所用的比喻分析有误的一项是（ ） A．“鸦片”喻文化遗产中的糟粕。 B．“烟枪和烟灯”喻文化遗产中的旧形式。 C．“像萝卜白菜一样的吃掉”喻吸收精华应有利于“大众化”。 D．“姨太太”喻文化遗产中腐败的东西。 17．在原文［ ］中填入一组正确的关联词（ ） A．却 只要 而 却 而 B．并 如果 而 而 却 C．并 只要 只 只 却 D．却 如果 只 却 并 18．依次填入文中（ ）内最恰当的一组词是（ ） A．存放 使用 毁灭 B．使用 毁灭 存放 C．使用 存放 毁灭 D．毁灭 存放 使用 19．对第一段段意概括得不全面的一项是（ ） A．拿来主义者是如何占有、挑选的。 B．拿来主义者是如何使用和存放的。 C．拿来主义者是如何批判继承文化遗产的。 D．拿来主义者是如何区别对待文化遗产的。 20．对第二段画线句子理解有误的一项是（ ） A．强调了实行拿来主义的重要性。 B．强调了批判继承文化遗产的重要性。 C．强调了实行拿来主义对产生新人与创立新文艺的重要性。 D．强调了新人的产生对实行拿来主义的重要性。 （二）阅读下面文字，回答问题。完成21—25题。（每题3分，共15分） 从20世纪60年代开始投入杂交水稻的研究，“90后”袁隆平让中国人的饭碗牢牢地端在了自己的手中。“与大地贴得更近，看天空才会更远。”这是袁隆平的名言。半个世纪以来，袁隆平一身泥、一身水，奋斗在田间，被称为“中国最著名的农民”。他发明了“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“二系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，使我国杂交水稻研究始终居于世界领先地位。他也曾多次赴印度、越南等国，传授杂交水稻技术以帮助这些国家克服粮食短缺和饥饿问题。他为确保我国粮食安全和世界粮食供给做出了卓越贡献，荣获“国家最高科技奖”等多项荣誉。 袁隆平表示，水稻是①，世界上一半以上的人口以稻米为主食，因此，②对保证粮食安全具有举足轻重的意义。 每一次挑战，都是对初心的坚守；每一次攀登，都是对意志的考验；每一次前行，都是对目标的追赶。多年坚持下田的袁隆平，早早披上了“下田黑”，那是紫外线照射后的作品。有人感叹：袁隆平长得比农民还农民。如今，袁隆平虽已功成名就，但依然奔走在田间，为他的“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”而努力。他的团队在内蒙古兴安盟1000亩盐碱地水稻基地完成试种测产。该基地pH接近9，盐度高于0.6%，属于不毛之地。现在，这里不仅长出了水稻，试种结果还远远超过了预期。 21．下列语句中的引号，标示特殊含义的一项是（ ） A．“90后”袁隆平让中国人的饭碗牢牢地端在了自己的手中。 B．“与大地贴得更近，看天空才会更远。”这是袁隆平的名言。 C．他发明了“三系法”籼型杂交水稻。 D．他为确保我国粮食安全和世界粮食供给做出了卓越贡献，荣获“国家最高科技奖”等多项荣誉。 22．文中使用了哪些修辞手法（ ） A．反复 比拟 借代 B．引用 排比 比拟 C．排比 夸张 顶真 D．引用 顶真 夸张 23．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．他也曾多次赴印度、越南等国，传授杂交水稻技术以帮助这些国家解决粮食短缺和饥饿问题。 B．他也曾多次赴印度、越南等国，传授杂交水稻技术以帮助这些国家克服粮食短缺和饥饿问题。 C．他也曾多次赴印度、越南等国，传授杂交水稻技术以帮助这些国家解决粮食短缺和饥饿问题。 D．他也曾多次赴印度、越南等国，传授的杂交水稻技术以帮助这些国家攻克粮食短缺和饥饿问题。 24．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 25．当记者询问袁隆平的“禾下乘凉梦”具体是怎样的时，他激动地说：“我做过一个梦，梦见杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串。”请以袁隆平的话为参照，以“我做过一个梦”开头，另选对象，再仿写一组句子。 （三）阅读下面的文字，完成26-30题。（每题3分，共15分） 父亲的一课 16岁那年，父亲送我去一家电脑培训中心学习微机课程，那些枯燥的操作命令很快使我厌倦了。渐渐地，一有空我便溜到与中心相邻的“创世纪”网吧上网玩游戏，几个月下来，我微机知识没学到多少，倒是对那些神奇莫测的游戏入了迷，经常玩个通宵达旦。 网吧老板是一个过早秃顶的中年男人，在众多网民中，他好像独独对我这个学生特别反感，走来走去总要教训我两句：“‘玩物丧志’，这词儿你懂吗？”世上哪有老板赶顾客出门的道理？我对他的告诫当成了耳旁风，只顾在网吧中玩得昏天黑地。 一天，父亲从乡下到城里来看我。我正痴迷地玩“僵尸与侠客”的游戏，突然听到身后一个声音说：“好！精彩，好安逸哟！” 这话音好耳熟，方言土语在城里极少能听见。我猛回头，只见父亲不知何时站在了我的身后。那一刻，我有一种做贼的感觉，赶紧站起身，垂手而立。父亲却神情古怪地一把拉住我的手说：“章子，精彩，来，继续玩！” 我做梦也没想到父亲不但不骂我，竟然让我教他玩游戏。我兴奋地抓住他的手，教他如何选择按键、如何控制鼠标、如何躲避对方的打击、如何出击，没想到父亲学得还真快，不到3分钟便投入于那醉人的游戏中。 一晃7天过去了。父亲的玩法越来越高明，也越来越上瘾，竟好几天通宵达旦泡在网吧中，这时，我的衣袋中只剩下30块钱了。父亲省吃俭用，每月寄400元钱给我做生活费，我却将它们全都消费在了这些醉人的游戏中，刚过了半个月，我的衣袋就快空了，再向父亲要钱，我开不了口。 那天在网吧里，父亲问我：“章子，身上有钱吗？拿出来，让爸过足这把瘾！”一听这话，我的脑袋便“嗡”地一下大了。我家在城里没有亲戚，身上没了钱，我跟父亲在城里如何生活？父亲是个复员军人，只听说他在城里有一个战友叫方伯雄，我到城里来上学，父亲便让我去找方伯伯，可我却压根儿没心思去见那些古板的人。 那个秃顶的网吧老板又来催缴费了。按每小时两元结算下来，父亲已欠费300余元。眼看父亲翻遍他所有的衣兜，再也没有翻出一分钱来，我心里焦急万分。 网吧老板呈现出他从未有过的凶相，威胁说：“3个小时内不缴清欠费，就把你们扭送到派出所。”父亲眼巴巴地望着我，我偷眼看着网吧老板那副讨债不成不罢休的架势，不由胆战心惊。 我退下手腕上那块花去父亲80元钱买给我的手表作抵押，谁知网吧老板竟然不屑一顾。父亲指着他身上那件过年时新买的呢大衣诚惶诚恐地说：“要不，我、我脱下这身衣服给你？” 网吧老板用鼻孔哼了一声说：“一个乡下人的破衣服，能值几块钱？” 围观的人里三层外三层，将我们围了个水泄不通，有人在对我的父亲指指点点：“没钱玩什么游戏？乡巴佬！”这时我看见父亲的嘴角抽了抽，就在那一刻，我感觉那讥讽的话语就像皮鞭似地抽打在我的脸上。我发狂似地冲出人群，找我的同学去借钱，可他们一见我，仿佛都如见了瘟神，慌忙离去。 “天哪，这个时候，我到哪里去弄钱解救我的父亲？”我急得像热锅上的蚂蚁，不停地在心里说。我不禁悔恨交加。回到网吧，跪倒在父亲面前，我痛哭失声地说：“爸，是我害了你，我不该教你玩这种害人的游戏！” 父亲也不禁老泪纵横，他一把拉起我说：“孩子，你终于明白了，这就叫玩物丧志！来，爸给你介绍一位伯伯，他就是我在家跟你提起过的方伯雄伯伯！” 我抬起头来，顺着父亲所指的方向看去，只见网吧老板一反常态，正笑吟吟地站在我的面前…… （节选自《当代微型小说精选》） 26．小说中，“我”的情感态度经历了怎样的转变过程？ 27．请你说说“我家在城里没有亲戚，身上没了钱，我跟父亲在城里如何生活？”在文中的作用。 28．小说情节发展似乎有些“突兀”，但细细看来，一切都在情理之中。如“方伯伯就是网吧老板”这个突兀的戏剧性结尾，其实在前文中有充分的暗示，请从小说中任找出三处并作简要分析。 29．请结合文本分析父亲的形象。 30．小说描写了一位父亲独特的教育方式，对于这种方式，有人表示赞同，有人表示异议，你的看法如何？请就你认同的一种观点加以探究。 四、古诗文阅读（共15分） （一）阅读下面的文字，完成31—32题。（共5分） 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。” “不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。” “五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。” “狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发。人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。” 31．下列句子中没有通假字的一项是（ ）2分 A．直不百步耳，是亦走也 B．数罟不入洿池 C．颁白者不负戴于道路矣 D．涂有饿莩而不知发 32．下列词类活用不同于其他三项的是（ ）3分 A．王无罪岁 B．然而不王者 C．是使民养生丧死无憾也 D．五十者可以衣帛矣 （2） 阅读下面的文字，完成33—37题。（每题2分，共10分） 古之学者必有师。师者，所以传道、受业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而可其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师日弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 圣人无常师。孔子师郑子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传，皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 33．选文出自《______》，作者是______，___代文学家，字_______。 34．对下列句子中加点词“之”的解释，不正确的一项是（ ） A．古之学者必有师。（之：结构助词，的） B．郯子之徒，其贤不及孔子。（之：指示代词，这些） C．句读之不知。（之：结构助词，的） D．作《师说》以贻之。（之：代词，指李蟠） 35．下列句子中，与例句句式相同的一项是（ ） 例句：师者，所以传道、受业、解惑也 A．道之所存，师之所存也 B．何以知之 C．为国者无使为积威之所劫哉 D．异乎三子者之撰 36．第二自然段主要运用了什么论证方法？有什么作用？ 37．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 （2）爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！ 五、写作（共60分） （一）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于700字的文章。（60分） 一个偶然的意念，会成为改变一生的重要决定。也许只因为听到一句话，也许只因为读到一行字，也许只因为看到一幅画，也许只因为听到一首歌，也许只因为偶尔抬头望见窗外的一朵云……一念之间，人生走出了另一条路。 请以“一念之间”为话题，写一篇作文。 要求：除诗歌外，文体不限；不得抄袭，不得套作。 700字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$