3.3 噪声 作业设计-2024-2025学年教科版物理八年级上册

第3节 噪声 设计教师 林鹏程 一、课标要求 知道噪声的危害和控制的方法 二、素养目标 【物理观念】了解噪声及其来源；了解噪声的大小及其危害；知道控制噪声的三个环节。 【科学思维】通过体验，感知噪声与乐音的区别;通过观察了解噪声的来源；通过分析思考，总结控制噪声的三个环节；通过体验，感知控制噪声的具体方法。 【科学探究】通过体验和观察，了解噪声的来源，结合前面所学的关于生产声和传播的条件，思考防止噪声的途径。 【科学态度与责任】通过对噪声危害的认识，增强学生环保意识，培养学生社会责任感，养成自觉维护社会公德的行为习惯。 三、重点与难点 提高学生环境保护意识。 4、 知识点 噪声的概念、减弱噪音的途径与方法 五、知识点与作业对应表 知识点 目标要求 习题 类型 题目 数量 难易程度 （易、适中、难） 噪声的概念 通过了解知道噪声的概念 填空题 选择题 3 易、适中 控制噪声的三个环节 通过分析思考，总结控制噪声的三个环节;通过体验，感知控制噪声的具体方法 选择题 实验 探究 5 易、适中、难 噪声的大小 了解噪声的大小及其危害 选择 3 适中 巩固性作业 1.有同学在自习课上用录音机播放歌曲，从物理学来看，这个声音是______，但从环境保护角度来看，这个声音是______。（填“乐音”或“噪声”） 2.如图1中的甲、乙所示是两种声音的波形图，可以判断出______（选填“甲”或“乙”）是噪声的波形，从物理学角度看，噪声是指发声体做______（选填“无规则振动”、“有规则振动”）时发出的声音，噪声超过______分贝会对人的听力造成损伤，其中分贝是声音______的单位。（选填“音调”、“响度”、“音色”） 图1 3.城市的一些道路上设有噪声监测设备，该设备______（填“能”或“不能”）减弱噪声。 4.正在房间写作业的小明觉得客厅的电视声太大了，于是关上了房间门，从控制噪声方面来说，这属于在__________减弱噪声； “禁止鸣笛”属于在______处减弱噪声；放鞭炮时用手捂住耳朵，属于在______处减弱噪声。 5.我们经常看到禁鸣标志，上海市外环以内城区全天实行禁鸣喇叭，下列方法中与这种控制噪声的方法相同的是（　　） A．在摩托车上安装消音器 B．在道路旁设置隔音屏 C．上课时关闭教室的门窗 D．工人戴上防噪声耳罩 拓展性作业 6.噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是（ ） A．机动车辆在市内严禁鸣笛 B．清除城市垃圾，保持环境整洁 C．学校将高音喇叭换成许多小音箱 D．飞机上安装反噪声器 7.邮电局的长途电话亭大都是用玻璃制造的，隔音效果好，这主要是因为玻璃 A．能较好地吸收声音 B．能够发出声音 C．不能传播声音 D．能较好地反射声音 8如图2所示,在城市的繁华路段旁常竖有噪声监测装置,从装置上显示的分贝数大小可知( ) A．此时的噪声会妨碍人们的工作和学习 B．此时的噪声不会妨碍人们的休息和睡眠 C．此时的噪声是较理想的安静环境 D．此时的噪声是较理想的安静环境图 图2 9.某校八年级物理兴趣小组的同学对噪声的控制进行了探究。他们从发现到提出问题，做出猜想和假设，设计实验，通过观察实验和调查走访等途径来收集证据，发现控制噪声污染已引起社会高度重视。在市区主要干道设置了噪声强度显示仪，以加强每个公民控制噪声的环保意识。控制噪声方面已采取了许多有效措施：①在嘈杂的环境中工作的人们戴上耳罩、耳塞等；②未装消声设备的机车不此时的噪声会使人失去听力得驶入市区；③在市区不装高音喇叭，车辆尽量少鸣笛；④积极搞好城市绿化；⑤采用多孔建造材料加强隔音 (1)环保上所讲的噪声是指_________________________________________的声音。 (2)上述材料提供了五个控制噪声的措施，其中_____是在声源处减弱噪声，_____是在传播过程中减弱噪声，_____是在人耳处减弱噪声。（填序号） (3)在教室上课，室外常有噪声干扰，请你提出两条减少学校噪声干扰的合理化建议。 a:__________________________； b:__________________________。 探究性作业 10.在工厂，机器的震动是主要的噪声源，所以许多机器下面安装减震材料来降低噪声。小明同学利用分贝仪来“研究不同材料的降噪能力”，他的操作如下：在桌上放一个玻璃杯，在玻璃杯下面分别放上要测试的材料，用力敲击玻璃杯，在距玻璃杯相等的距离用分贝仪测出分贝数。数据记录如下表： 材料 海绵 书 棉花 木板 橡皮泥 金属块 分贝 48 62 49 69 55 75 (1）针对小明的研究过程，请你为他提出一点改进意见：___________________________。 (2)实验后，小明还想根据实验结果来为某高噪声车间的工人们设计防噪耳罩，那么上述检测的材料中最适宜作为耳罩内部填充物的两种材料是___________。 六、作业设计意图 本课时内容主要包括噪声及其来源、噪声的大小及危害、控制噪声的三个环节。本节作业主要针对以上内容进行设计，力争通过训练达到巩固、提升的目标。 巩固性作业：面对全体学生，共5个小题。第1、2题了解噪声的来源、大小及危害，完成知识与技能目标1、2。第3、4、5题，考查控制噪声的环节，完成知识与技能目标3。 拓展性作业：面对大部分学生，共4个小题。第6、7题，结合实际问题考查控制噪声的环节，完成知识与目标3。第8题，了解噪声的大小及危害，完成知识与目标2。第9题，结合实际问题，通过分析阅读材料，考察控制噪声的三个环节，提升学生们分析思考能力，感知控制噪声的具体方法，完成知识与目标3。并且提升学生们的环保意识。 探究性作业：面对部分学生，共1个小题。第10题，探究不同材料的降噪能力，训练学生对控制变量法的具体应用及学生分析解决问题的能力。 七、评价标准 1.自评与参考答案 题号 答案 做错原因 教师评价 1 乐音 噪声 2 乙 无规则振动 90 响度 3 不能 4 传播过程中 声源 人耳 5 A 6 B 7 D 8 B 9 （1）妨碍人们正常休息、学习和工作（2）②③ ④⑤ ①（3）关闭门窗 校园内外多植树 10 （1）尽量用相同大小的力轻轻敲击玻璃杯壁（2）海绵和棉花 学科网（北京）股份有限公司 $$