2.4 能量 作业设计-2024-2025学年教科版物理八年级上册

第4节 能量 一、课标要求 1.会判断常见的能量形式。 2.对常见的能量转化做出正确判断。 这些都属于技能性的目标，属于独立操作的水平。 2、 教学目标 【物理观念】知道一切物体都具有能量，不同运动形式对应不同形式的能量。知道各种能量之间可以转化，初步懂得利用能量的过程就是不同能量之间进行转化的过程。 【科学思维】通过联系生活现象、观察教科书图片、讨论交流，让学生认识常见的能量形式。 【科学探究】通过观察、讨论分析，初步了解不同能量之间的相互转化。培养学生对生活实例与现象定性分析研究的方法。 【科学态度与责任】通过物质世界不同运动和能量形式的认识，尤其对能量转化利用的认识，使学生能从能量运动高度认识自然界的运动和变化以及人类社会生产生活现象，拉近了物理与学生之间的距离，感到物理学就在身边，物理学与我们人类生活、社会发展有着十分密切的关系。 三、重点与难点 重点是用实例说明能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。 难点是分析能量转化和转移现象。 3、 知识点 常见能量的形式与转化 4、 知识点与作业对应表 知识点 目标要求 习题 类型 题目 数量 难易程度 （易、适中、难） 常见的能量形式 会根据生活经验判断常见的能量形式 选择题 填空题 3 易、适中 常见的能量转化 能根据生活经验说出能量的转化过程 选择题 4 易、适中 能量的利用及转化 会判断各种能量的来源及利用 选择题 问答题 2 适中、难 巩固性作业 1.生活中常见的能量种类　　 　、　　 　、　　 　、　　 　、　　 　、 　　 　、　　 　和原子能。 2.能量的形式多种多样，下列实例属于机械能的是　　 　，属于内能的是　　 　，属于化学能的是　　 　，属于核能的是　　 　。（选填序号即可） ①流动的水具有的能量②热水具有的能量③高温水蒸气具有的能量④原子弹爆炸释放的 能量⑤风具有的能量⑥煤炭具有的能量 拓展性作业 3.某科研团队使用氧化镍纳米粒子和结构开发出一种新型装置（如图1所示），该装置可为互联网无线设备、智能手表等提供能量。该装置应用于智能手表时的能量转化形式为（　　） 图1 A．太阳能→化学能 B．电能→化学能 C．化学能→电能 D．太阳能→电能 4.随着国家大力提倡环保，新能源产业应运而生，电动汽车、电动公交车已广泛应用于现代生活中，他们都是利用电动机来工作的，电动机工作过程中能量转化情况主要是（　　） A．电能转化为热能 B．电能转化为机械能 C．机械能转化为电能 D．太阳能转化为机械能 5.现流行一款鞋，穿上它走路时，鞋会发光，站着不动就不会发光。试分析此鞋的能量转化过程（　　） A．机械能转化为电能，再转化为光能 B．电能转化为机械能，再转化为光能 C．机械能转化为光能，再转化为电能 D．光能转化为机械能，再转化为电能 6.某路灯照明系统的太阳能电池白天将太阳能转化为电能，对蓄电池充电，晚上蓄电池对路灯供电，对如图2所示方框中能量形式判断正确的是（　　） 图2 A．甲是“电能” B．乙是“太阳能” C．丙是“机械能” D．乙和丙是同一种能 7.小明同学暑假去北京，发现一种新型太阳能公共卫生间，该卫生间的能源全部由位于顶部的太阳能电池板提供，它还能将多余的能量储存在蓄电池中。这种能量转化和储存的方式是（　　）。 A． 太阳能转化为内能，再转化为电能 B．太阳能转化为电能，再转化为化学能 B． 太阳能转化为内能，再转化为化学能 D．太阳能转化为电能，再转化为光能 8.北京时间2021年10月16日0时23分，我国三名宇航员搭载神舟十三号载人飞船飞向太空，此次三名宇航员将在空间站驻留6个月。该空间站的能源主要由位于顶部的太阳能电池板提供，它还能将多余的能量储存在蓄电池里并在没有光时继续为空间站提供电能。请你说出太空站能量来源及转化过程。 探究性作业 9.探究调查当地发电厂发电情况，阐述火力发电的最终能量来源及转化过程。 六、作业设计意图 巩固性作业;1、2小题在作业设计时结合目标要求熟悉能量的各种形式，学生能够熟练得说出各种常见的能量形式，完成知识与技能目标一；拓展性作业：3、4、5、6、7、8小题，是在能量学习的基础上进一步加深，针对能量的转化加强练习，使学生清楚地认识到各种能量转化的过程完成知识与技能二；探究性作业：9题是学生学以致用的环节，此环节是在完成达标训练的基础上设计的，目的是让学生在掌握能量的各种形式及其转化过程的基础上，灵活的运用知识解决生活问题来提高了学生分析问题、解决问题的能力，通过这些习题的训练，提高学生知识的同时也培养严肃认真、实事求是的科学态度。 七、评价标准 新课程标准指出：要构建新的评价体系才能全面反映学生认知水平，促进评价主体地多元化，将教师评价、自我评价、学生之间的相互评价相结合，加强学生自我评价和学生之间的相互评价。所以本次作业我主要采取自评、生生互评、师评三种形式组合的方式。 1.自评与参考答案 题号 答案 做错原因 教师评价 1 动能；风能；核能；内能；化学能；光能；电能 2 ①⑤；②③；⑥；④ 3 D 4 B 5 A 6 D 7 C 8 来源:光能 光能转化为电能，电能转化为化学能， 化学能转化为电能 9 来源：光能 光能转化为化学能，化学能转化为内能， 内能转化为机械能，机械能转化为电能 2.学生互评 第8、9题主要是依靠学生讨论交流得出结果，并在小组内展出。通过学生之间相互评价，增强学生的语言表达能力、逻辑推理能力。能够在点评他人作业中积累经验，发现自己的不足，提高自己解决问题的能力。 3.师评 通过学生作业的批改和学生的自我评价获得信息，了解学生对本节课知识的掌握程度和存在的问题，帮助教师进行总结与反思，调整和改进教学内容与方法。 学科网（北京）股份有限公司 $$