备考指南：小学数学期末考情研究分析报告-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年四年级上册数学期末试卷精选（冀教版）河北专版

小学数学期末考情研究分析报告 0例题2 冀教版四年级 世界粮食日越始于1981年0月16日，是世界各需收府每年在10月16日周是发展粮食和农卖 生产幸粉包会治动的日于，其窄帽在于唤起全世寒对发展雅食和农业生产的高度重视。以习近平 随着中高考的深亿改革以及《义务敦育数学课程标准(222鼓)》的布，小学数学期末考试的考 同志为核心的党中夫高度重视粮食安全，始把解决好十几亿人口的吃板问随，作为油国理攻的 情也不断发生着变化，（课程标准）中指出，课程目标要立足学生核心素养的发展，引导学生在发现月 是等大事，提出了确保答物基本自修、口粮艳对安全的新根食安企规 圆、提出问题的同时，会用数学的霰光薄察观实世界：在分析问题的闻时，会用数学的思雄恩考现实 3年，全国春地区春书门严格落实持地侯护和粮食安全★任，持峻加大对粮金生产片支转 微界：在用数学方法解决问题的过程中，会用数学的语言表达现实货界。在该目标的指导下，以核心 力度，有力克服贵淮早见“超场西“、华北点多局地严童误谱，雨北局邮干早等不利图素影响，全年 家养为学向的考试命超已轻成为数学课程学业质量评价的基本给势。 维食产量再朝质史新高。 为了准确把揭考情变化的方向，信准对标期末复习.氟宣产品研发团队特甄选出近三年的60 据国案统计局网站消岛，20年全国推食总产量69541万吨，其中答物产量64143万吨，立要 套试卷透行研究分析，急结小学数学期末考试的变化趋势。现将分所结果暴现给大家，套望可以世 产量24万，著类产量014万吨 力广大南生立足当下，效取术来，在期术复习中做到有的放失，取得良好的复牙效果。 )年10月16日是第1个世界粮食日，2m3 2018-2022年全国粮食产量情况统计图 年10月16日是第( )个世界酿食日 产量（万纯》 000 ≈考情变化趋势 2.2023年全国豆类产量是()万吨.比2022年 57963840449球2564863 通过对近三年60套期求试卷的研究分析，数学期末考试情境化命题的此侧不断常加，试通的灵活 增加33吨，222年全国豆类产量是（ )万蓖 O 生开拉生.某究生，创新往也在不斯增强。试卷中，以素养立意为导问的新衡好愿星现遂年上升趋劳 3.赵杰说：~鼠貂间读材料可以知道，2018-2023年我 4000 4X0O 国粮食产量不断增知，”你同意赵杰的说法马？请 20X00 近三年期未试卷中含新顺题的试卷 近三年期末试卷中新顾题数塑 10000 说明理由。 0 套敏统计图 统计围 2018201922020212022年 200 152 60 515 t地 40D 390 0 200 0 2021年 2022年 2023年 202年 2022年 2023年 本题以我国雅食产量为设题膏孝，考查条形统计图的相关加识。利导学生关往国家大事，增强学 (200备)(200在){200套】 (200套》 (200套) (200套) 生的民热自豪感 ·一舍新精通的认卷奢数 ·一新朝道量量 2.重视过程考查，强化基本技阁 这些新颗好题主要体现在：创设真实情境、重找过程探究，设置合理问题，情力学料融合四个方面 在《误程标准》的指等下，期末考试中试题的命制，也逐步从~考知识”转变为“考能力，从以 之较育发达地区新颖概展示 “结果”为导向，向以过程”为导向过簧。注重引导学生经历分析和解决可思的过程，学生通过侧 读计算过程，留分推导过程等，领悟解决同题的途径与方法。有母于强化学生的基木技能，婚养 1.创设真实情境，坚特素养立意 学生的控理登识 情境是实现立意的素材，是考查内客的我体。真实情境的创设，可以根据考在意图，箔合学 生认知水平和生活经验，设计合理的生函情境，数学情境，科学情境，注重情境的育人功能和多样 0例盟1 化。“情境化”金愿，有曲于衡爱学生的学习兴超，培养学生理解，分析、归钠、解决同思的能力。 计算除数是两位数的笔算豫法时，要根据实际皆况灵活试商。试商过程 203南大T7 0暖1 中出现初言偏大或偏小的情况时，需餐倒商。回顾638÷22的笔算过程 22638 觉的十人大以来的十年，我党全力推进全而建成小康社会进程，烫出保障 (如图).首先确定商的位数被除数3器的的两位比除数 ）,所以 66 本期选取”居氏人 和改馨民生，居民人均可支配夏人从1650元增加到35100元。下面“1” 的可支配收入“为 南是两位数.商皮写在被除数的( )位上面。然后试准，把除数22 2 反商2 所指的爱表示35100的是( 灵题所景，考查大 看成( )米试商，商3，发现积大于技除数前两位，说明商偏大，改 22638 44 数的认就。引导 角2，最终638÷22的商是29， 198 3000040000 3400035000 学生关注时事，关 C 淮国案的发展 3s500 3530 3500 表道在设想角度上山常规的计界转化为时推导过框的分析，着重考查了学生叶斯学知就的美绪运用能力 J80 0题2 0例题2 劳动实找让学生感悟自然界和生活中的登学，在崔数知识的同时，激发他们学习数学的兴趣，劳动实 实线探索。 爱也成了培养学生创造能力、劳动技能的好助于，实验小学特此开服校内劳动基地实我活动，此次宾 1,根据竖式填空 受活动有6耐名学生参加，穷动基地有2个种植区 平均每个大椰分配多少 0÷4=( 00÷40=( -( 名学生 17 1.请迷出解决问面缺少的数学信息，把选项填在横线上 470 4最701 4 4 A.每个种慎区有4个大棚B.每个桶区有32名学生 仁每个种植区有2个小姐 30 30 2.根据你选择的数学信息，先写圆路，再列式计算。 28 2 方法一： 先求 2.用简便方法计算700÷40时.先司时划去00和40末尾的一个0，这样敏的依据是： 再求 综合算式： 3.小红做完第1避后，有了如下图法，她的想法对吗？写出你的理由。 我发现用局便方法计算0040的竖式，染T 方法二： 对0识外，其他步现都与D+4完会相同。所 先求 以两个耳式的真和拿数也定全相同！ 再求 综合算式 衣超属于莱完美义般，引平学生自主架笔解随过狂，有动于培养学生戴学感考、散学表达的能力。 本题在设是角定上内常规的解决问周转化为对解见这狂的分析，有动于墙泰学生的辣蜂教理能力。 4.借力学科融合，发展创新意识 各学科之同是按觉独立而又相互交融的。在试恶命制时，要引导学生建立忽各学科知识，能力 3.加大开放探究，培养思雄能力 之同的联系，构建更加完整的知识体系和更加整合的素养，包括同类学科融合，异类学科随合和影学 同题是思佛的源桌，更是恩维的动力。在真实情境中提出能引发学生恩考的开放性，探究性 科磁合。引导学生盛受数学在解决实际问题中的作用，有助于培养学生的应用意识和创新意识。 问题，电可以引导学生提出合理问题，预测结果，促进学生积极深究。有助于提高学生解决实标 0例题 间画的能力，培养学生数学观张，数学思考，数学表达、假括日纳，迁移送用的思雏能力 半亩是多大呢？ 0制题1 观书有隐 224年的10月11日是我国传统节日“重阳节“，星光小学组凯了为社区老人 米·发真 送温厦的活动，四年线同学要为社区老人编割“中国结”，表站对社区老人的 其一 本避越合七言绝山冷 查所单内客，引年孕生 灵辐。现有以下条师： 半言方塘一鉴开，天光云影共神相 本周为开放型 试题，引导季生 问渠那得清知许？为有潭头活术来 在跨学补的背景了可 ①四年航习学要编制10个中国结：2制下的要分给19个可学完成： 在我国农村，测量土热面积时常用”亩”作单位，1商约等于667平方 数单的眼光来分析问 ③已经微了66个：④年个中国结客要50厘来长约红尾。 白己规出合理 米。我们一间较室的面积是0平方米，那么半由方糖的而积数相当 见，解决问超 树随，有助于墙 请你选择合适的条件，提·个两少计算的同愿，再解答。 养学生发思问 于几同黄室的而积？《得数架需整数) 我这的条件 (燕序号》 是，提当问则、 问地： 解决同题的炸 解答： 合能力。 以上是敦有发站抛区的部分新颖好题展示与分析。更多的新颗画展示。大家 可以扫码在看我们线上蜡送的~数育发达地区优质新额题速意”，也可以利用我们 的“新宣新颜题速递”专项述行针对性的体习，希银我们的分析，能够动力广大师 白所看新是 生塔知登学考情变化的势，更好地把星期末复习的方向。