第一单元 树立科学思维观念【速记清单】-2024-2025学年高二政治单元速记·巧练（统编版选择性必修3）

第一单元 树立科学思维观念 树 立 科 学 思 维 观 念 1.走进 思维世界 思维的含义与特征 思维形态 及其特征 形态 基本形态的特征 从思维的方向看：发散思维和聚合思维 从对认识对象的思考角度看：综合思维和分析思维 从反映认识对象的方式看：辩证思维和形而上学思维 从运行的基本单元看：抽象思维和形象思维 2.把握 逻辑要义 3.领会 科学思维 “逻辑”的多种含义 含义与特征 思想觉悟层面： 实践层面： 内涵：符合…规律/规则，达到正确认识结果；≠不科学 外延：是包含逻辑思维、辩证思维和创新思维的统称 有利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理（逻辑～） 有利于把握事物的本质和发展规律（辩证～） 有利于把握新情况、解决新问题，提高创新能力（创） 意义：思维素养意义+思想政治意义 抽象思维和形象思维 含义：广义、狭义 特征：间接性、概括性、能动性 同一律—— 确定性 矛盾律—— 一致性 排中律—— 明确性 逻辑思维的基本要求 科学思维追求认识的客观性 科学思维的结果具有预见性 科学思维的结果具有可检验性 考点1　 思维的含义与特征 1．思维的含义 （1）广义思维与意识同义；狭义思维与理性认识同义，指认识的高级阶段，是对事物本质及其规律的反映。 感性认识：是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段。 理性认识：是对事物本质及规律的反映，是认识的高级阶段。（本书所说的“思维”） 无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分。 （2）战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等是人类理性认识的高度概括，是认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是科学的思想方法和工作方法。 2．．★思维的特征（所有思维共有） （1）思维具有间接性。（通过感性材料，透过现象获得事物的本质和规律）（从已知到未知） （2）思维具有概括性。（从多种事物及其各种属性中，把握一类事物的共同本质）（从个别到一般） （3）思维具有能动性。（提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确思维如实反映认识对象，错误思维歪曲反映认识对象）（意识能动作用） 3．思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能指导人们在实践中实现预期目的。 思维还要回到实践中去，接受实践的检验，才能弄清它是否符合客观实际，能否真正解决实际问题。 考点2　思维形态及其特征 1．思维形态的分类： （1）从思维的方向看： 发散思维（向不同方向扩散）和聚合思维（向同一方向收敛） （2）从思维对认识对象的思考角度看：综合思维（整体地认识对象）和分析思维（分别地认识对象） （3）从思维反映认识对象的方式看： 辩证思维（联系发展全面）和形而上学思维（孤立静止片面） （4）根据思维运行的基本单元的不同：抽象思维（概念为基本单元）和形象思维（感性形象为基本单元） 2．▲思维基本形态：抽象思维和形象思维（两种思维的区别是相对的，各有其功能和作用，又相辅相成） （1）抽象思维 ①基本形式：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。②主要特征：基本单元的概念性、 运行方式的推导性、思维表达的严谨性。 （2）形象思维 ①基本形式：形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。 ②主要特征：基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性。 思维形态≠思维形式 考点3　“逻辑”的多种含义 1．逻辑的多种含义：①“规律”；②“逻辑规律与规则”； ③认识问题的某种“思维方法”； ④“逻辑学”。 2．形式逻辑特别关注推理问题。形式逻辑视为狭义的逻辑学。从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构。形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 3．论证与论辩（论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。） ①论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。 ②论辩：用这样的论证方式去说服人，让他人接受自己的观点，或用这样的论证方式去反驳别人的观点。 考点4　 逻辑思维的基本要求 4．★★★逻辑思维的基本要求（形式逻辑的基本规律） （1）同一律要求思维是具有确定性的思维。（A是A） 在同一思维过程中，每一思想必须保持自身的同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。 故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。 同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。 （2） 矛盾律要求思维是具有一致性的思维。（A不是非A} 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立，即不能同真，必有一假。 违反矛盾律的要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。 思维中的自相矛盾是思维混乱的一种表现；辩证矛盾是唯物辩证法所讲的事物本身固有的客观矛盾。 客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。 （3） 排中律要求思维是具有明确性的思维。（A或者非A） 在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立，即不能同假，必有一真。 违反排中律的要求，犯“两不可”的逻辑错误。 考点5　 科学思维的含义与特征、意义 1．科学思维的含义：符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 2．▲科学思维基本条件：内容真实和形式正确。 3．▲科学思维的特征 （1）追求认识的客观性。（遵循规律，注重实事求是） （2）结果具有预见性。（对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断） （3）结果具有可检验性。（能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理） 4．学习科学思维的意义 （1）思维素养：①有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理； ②有利于我们把握事物的本质和发展规律； ③把握新情况、解决新问题，从而有所发现、发明、创造，提高创新能力。 （2）思想政治：①认清社会发展规律，正确认识国情和世情，准确把握历史方位，提高政治站位。 ②发扬科学精神，投身社会实践，锐意进取，助力国家强盛和民族复兴。 总结：可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。 【易混易错】 1、不同的人的思维风格各异，没有共性。 【解析】人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。但不论哪一种风格的思维，都包含着思维的共同特征，都具有间接性、概括性、能动性。 【例题】 不同风格的诗词体现不同的思维风格。从思维的共同特征角度，对以下诗词理解正确的是 ①“离离原上草，一岁一枯荣”，体现了思维的概括性（   ） ②“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，体现了思维的预见性 ③“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”，体现了思维的间接性 ④“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，体现了思维的客观性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：原野上长满茂盛的青草，年年岁岁枯萎了再度繁荣，看到了事物的共性，体现了思维的概括性，①符合题意。 ②：早晨起来看到雪景，仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花争相开放，体现了形象思维的能动性，②说法错误。 ③：人们通过“条条绿柳在霞光晨雾中轻摆曼舞，粉红的杏花开满枝头”感知到春意妖娆，体现了思维的间接性，③符合题意。 ④：思维的共同特征有间接性、概括性、能动性，④排除。 故本题选B。 2、抽象思维比形象思维更有价值。 【解析】在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。所以，不能说哪一个更有价值。 【例题】 爱因斯坦著名的广义相对论的创立实际上就是起源于一个自由的想象，一天，爱因斯坦正坐在伯尔尼专利局的椅子上，突然想到，如果一个人自由下落，他将感觉不到他的体重。爱因斯坦说，这个简单的理想实验对我影响至深，竟把我引向引力理论。这说明（   ） A．抽象思维与形象思维各有其独特的功能 B．抽象思维与形象思维具有相辅相成的关系 C．抽象思维比形象思维更重要 D．抽象思维总是先于形象思维出现 【答案】B 【详解】A：选项强调的是抽象思维、形象思维各有其独特功能，没有回答抽象思维与形象思维的关系，故A不选。 B：材料中爱因斯坦著名的广义相对论属于抽象思维，广义相对论的创立起源于一个自由的想象，属于形象思维，说明抽象思维与形象思维具有相辅相成的关系，故B入选。 CD：抽象思维和形象思维各有其独特的功能，都很重要，没有先后之别，故CD不选。 故本题选B。 3、 从性质上看，感性认识是错误的，理性认识是正确的。 【解析】感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过同个两个不同阶段。从性质上看，无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分。 【例题】 商务部在一则通知中提到，“鼓励家庭根据需要储存一定数量的生活必需品，满足日常生活和突发情况的需要”。有人据此过度“脑补”，大量囤粮囤菜。有人则认为我国疫情可控、时局稳定，不必囤粮囤菜。多个媒体提醒居民要理性解读不要“误读”。这说明（    ） ①社会存在的变化决定社会意识的变化 ②矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析 ③价值判断和价值选择具有主体差异性 ④感性认识是错误的，理性认识是正确的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】②：鼓励家庭根据需要储存一定数量的生活必需品，满足日常生活和突发情况的需要，这说明矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析，故②入选。 ③：针对商务部的通知，不同的人有不同的解读，这说明价值判断和价值选择具有主体差异性，故③入选。 ①：材料并未涉及社会存在的变化决定社会意识的变化，故①不选。 ④：感性认识和理性认识都有可能正确，也有可能错误，故④不选。 故本题选C。 4、思维促进认识对象的发展进步。 【解析】思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。 【例题】 我国航天测控工作者接续攻关，针对飞船在黑障区的雷达回波信号特点，不断完善针对性的信号检测和跟踪技术，现已具备了黑障区稳定跟踪飞船的能力。这告诉我们（   ） ①必须坚持一切从实际出发，实事求是 ②运动是物质的唯一特性，物质和运动密不可分 ③思维和存在具有同一性，思维能正确反映存在 ④能动地反映存在的思维，才能促进客观事物的发展 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】C 【详解】①③：我国针对飞船在黑障区的雷达回波信号特点，不断完善针对性的信号检测和跟踪技术，现已具备了黑障区稳定跟踪飞船的能力，说明做事情必须坚持一切从实际出发，实事求是；思维和存在具有同一性，思维能正确反映存在，①③符合题意。 ②：物质的唯一特性是客观实在性，而不是运动，②说法错误。 ④：思维有正确和错误之分，只有正确的思维才能促进客观事物的发展，④说法错误。 故本题选C。 5、思想源于思维能够指导人们在实践中实现预期的目的。 【解析】思想只能从社会实践中来，而不是源于思维。只有正确思想才能指导人们在实践中实现预期的目的，成功的社会实践离不开科学思维的参与。 【例题】 根据中国古代神话传说，神农在教会人们播种五谷之后，为了解决大家生病的问题，尝了各种草药记录功效。这被视为中医药学的发端。尽管这是神话传说，但是至少可以说明（ ） ①实践推动了思维的发展 ②源于实践的思维都是科学的 ③思维具有间接性特征 ④思维具有概括性特征 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】思维有正确和错误之分。思维源于实践。故②说法错误。思维的间接性特征强调透过现象揭示事物的本质和规律。 神农尝百草这一材料没有体现思维的间接性特征，故③不符合题意 【知识拓展】 形式逻辑和辩证逻辑 形式逻辑和辩证逻辑分别侧重形式与内容两个方面，科学思维要做到形式正确、内容真实，既符合逻辑规律,又符合客观规律。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$