4.3海洋与人类教学设计-2024-2025学年高中地理湘教版（2019）必修一

武威一中教案 第 周第 课时 章节及课题 第四章第三节海洋与人类 教学课型 新授课 教学目标 及 教学要求 【课标】运用图表等资料，说明海水性质和运动对人类活动的影响。 【综合思维】结合生活常识，能举例说明两种以上的海洋资源，能举出两个以上人类活动对海洋影响的事例。 【区域认知】结合相关图文材料，了解不同区域的海洋资源的分布。 特点及海洋空间资源的开发利用。 【地理实践力】以小组为单位，利用各种途径收集某种海洋资源及其开发与利用的主要方式；能够总结、分析某类海洋环境问题。 【人地协调观】能结合熟悉的海区，说出海洋资源对人类生产生活的影响和人类活动对海洋环境的影响。 教学分析 教学 重点 综合分析海洋渔场的形成条件 教学 难点 了解不同区域的海洋资源的分布特点及海洋空间资源的开发利用 教学 方法 读图分析法、活动探究法、讲授法、小组合作法 教 具 多媒体 课时安排 1课时 教学过程及主要教学内容 【情境导入】 2023年我国最新的地图上九段线变十段线，新版中国地图的颁布意义何在？ 【预习反馈】 学生自主预习书本P112-118，并且思考： 1. 海洋为人类提供了哪些资源？ 2.人类活动对海洋造成了哪些影响？ 【合作探究】 （一）海洋为人类提供丰富的资源 1、海洋生物资源： （1）概念：又称海洋水产资源，是指海洋中蕴藏的经济动物和植物群体 , 是有生命、能自行增殖和不断再生的海洋资源。 （2）用途： a.鱼类、虾类、贝类、藻类等，为人类提供了丰富多样的食品、生活用品和工业原料。 b .以海洋生物为原料或从中提取有效成分，我们可以生产化学药品、保健品和基因工程药物等。 【探究活动1】世界四大中心渔场的形成条件 ①北海渔场、北海道渔场、纽芬兰渔场是寒暧流交汇处，海水受到扰动，将下层营养盐类带到表层，浮游生物大量繁殖，为鱼类提供了丰富的饵料，形成大型渔场。 ②秘鲁渔场是秘鲁寒流在上升过程中将底层营养物质带到表层，为鱼类提供饵料，形成秘鲁渔场。 （3）海洋渔业资源丰富的条件 2、海洋矿产资源： （1）油气资源 全球海洋石油资源储量约占全球石油资源总储量的34% ①海洋油气资源主要分布 海洋油气资源主要分布在大陆架,约占全球海洋油气资源总储量的60%。大陆坡的深水、超深水域的油气资源潜力可观，未来世界油气资源总储量的近40%将来源深海，而目前仅开发了3%。 ②我国海洋油气资源储量 我国沿海有广阔的大陆架,油气资源储量可观，很有希望成为未来的“石油之海”。 （2） 可燃冰： ①概况：分布于深海沉积物（或陆域永久冻土）中,是由天然气与水在高压低温条件下形成的类冰状的结晶物质。 ②特点：可燃冰的外观像冰，但遇火即可燃烧 ③储量：全球可燃冰储量是现有石油、天然气储量的2倍 （3）锰结核： ①分布：海深4000米以下。 ②储量：全球海洋以1000万吨/年的速度在洋底不断堆积。 （4）滨海砂矿 ①特点：是在海滨地带或者大陆架区沉积富集而成的矿藏，可分为非金属砂矿，重金属砂矿，宝石及稀有金属三类。 ②价值：蕴藏有金刚石、砂金、石英、以及金红石、等稀有矿产。 ③作用：提供矿产资源 3、海洋空间资源： （1）运输空间：传统的交通运输和港口建设，现代化的跨海大桥、海底隧道、海上机场等 （2）海上生产生活空间：海上工厂和人工岛、海上博览会等 （3）其他：海底通信、海底仓储、海洋军事基地、近海利用等方面 【链接生活】深海热液生物和冷泉生物 从海底喷溢出的流体，温度明显高于周围海水的，称为热液;温度与周围海水接近的，则称为冷泉。 深海热液生物长相十分奇特，大多生活在海深超过2000米的海底，常年处于高温高压的黑暗环境中。这些生物非常原始，接近所有生命的共同祖先，这表明深海热液活动区可能是生命起源的地方。 【过渡】海洋受到人类活动直接或间接的影响，诸如捕捞、养殖、生物栖息地改造、工农业和人类生活的污染等。 2023年8月24日，日本罔顾国际社会和组织的质疑和反对，强行启动了核污水排海计划，正式开始将福岛第一核电站的核污水排放至太平洋。有学者预测核废水入海后57天将会污染大半个太平洋，3年后美国和加拿大将遭受到污染，10年后将蔓延全球海域。思考：海洋为人类提供了哪些资源？人类活动又对海洋造成了哪些影响？ 【探究活动2】人类活动对海洋的影响 （2） 人类活动对海洋的影响 1、人类活动对海岸带的影响： 人类活动对海岸带的影响要比全球气候变化所带来的影响更为深远和迅猛。沿海地区的工农业生产,直接影响近海生态环境。 2、人类活动对海洋生物的影响 根据世界自然基金会2015年报告，过去的20年里，海洋物种的数量大幅度下降，有些鱼类的数量更是减少了3/4，珊瑚礁、红树林、海草都在急剧减少，给人类社会带来不利影响。 【活动】石油泄漏 2010年4月20日，英国石油公司租赁的钻井平台“深水地平线”号在墨西哥湾发生爆炸，导致石油大量泄漏。事故高峰期，每天漏油多达3万桶，引发美国有史以来最为严重的石油污染。墨西哥湾生态环境遭受灭顶之灾，生物群落和沿岸渔业损毁严重。为了处置这次事故，英国石油公司共花费数百亿美元，但环境灾难后果迄今尚未消除。 思考：大量石油进入海洋，会给海洋环境造成哪些危害？ 1　 对整个生态系统产生巨大的影响； 2　 油膜覆盖能够抑制光合作用，降低海水中二氧化碳的含量，渔业资源逐步衰退； 3　 石油在海面形成的油膜阻碍水汽蒸发，对长期气候变化造成潜在影响； 4　 影响旅游业； 5　 危害人类健康。 【生物富集作用】 海洋虽然远离人类活动的主场所，但是人类在陆地上任意排放有毒有害物质，不仅会严重破坏海洋生态环境，而且最终也会危及自身的生存。 根据所学知识，结合图4-31中信息，阐述该观点的合理性。 陆地环境和海洋环境是相互联系、相互影响的。人类在陆地上排放的有毒有害物质，会随河流进入海洋，或随大气运动到达到海洋上空并沉降在海洋，从而导致海水水质变差，引起海洋生态环境的恶化，使生活在海洋中的生物受到危害，破坏海洋生态系统，进而危及人类健康。 【链接生活】 日本氮肥公司将含汞污水大量排入海湾，然后汞被水中微生物转化为甲基汞而进入浮游生物体内，再经过“浮游生物——小鱼——大鱼”食物链的富集，使大鱼中有机汞浓度达到海水汞浓度的几万倍！人吃了这种鱼，便发生甲基汞中毒。也称“水俣病”。 1953-1970年，日本九州岛水俣湾附近的水俣镇渔村中陆续出现怪现象：海面上，不时泛起一片片白肚子死鱼；海鸥飞着飞着，忽然坠落水中；镇上的猫儿， 集体狂奔跳入大海；病人口齿不清，面部痴呆，步态不稳，接着耳聋眼瞎，全身麻木，进而精神失常，一会儿酣睡，一会儿兴奋异常，最终导致100多人先后死亡。 归纳小结 梳理主干知识，突出重点。 作业布置 1.巩固本节内容。 2.完成配套练习册 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$