精品解析：浙江省湖州市2023-2024学年高二上学期期末调研测试日语试题

古格拉马斯克。大多姑娘要旅游。 湖州市2023学年第一学期期末调研测试卷 高二日语 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)。第Ⅰ卷1至9页，第Ⅱ卷第9页。满分150分。考试时间120分钟。 第Ⅰ卷 注意事项： 1.答第Ⅰ卷时，考生务必用2B铅笔按“正确涂写”要求涂写答题卡。 2.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试卷上。 3.考试结束，考生将答题卡交回。 第一部分：听力（共两节，满分30分） 第一节——听下面7段录音，每段录音后有1道小题。从A、B、C三个选项中选出最佳选项（共7小题：每小题2分，满分14分） 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.６か月 　 ✓B.９か月　 C.12か月 1. 女の人は休みの日何をしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 寝ました。 B. 買い物に行きました。 C. 仕事をしました。 2. 会議はいつから始まりますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 10時50分。 B. 1時。 C. 11時。 3. 2人は今どこにいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. バイト先。 B. 学校。 C. 女の人の家。 4. 女の人はどうしてカットを使いたいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. デパートではカートしか使わないから。 B. 現金が足りなくなったから。 C. 現金が盗まれたから。 5. 女の人はこれからどこに行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 銀行。 B. コンビニ。 C. スーパー。 6. 男の人は何にしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. ワイン。 B. コーヒー。 C. ジュース。 7. 女の人は昨日何をしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. パーティーに行きました。 B. 仕事をしました。 C. 宿題をしました。 第二节 （共8小题，每题2分，满分16分） 听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. 男の人は何時の部屋を予約しますか。 A. 土曜日。 B. 日曜日。 C. 土曜日と日曜日。 9. 料金は合わせていくらですか。 A. 10,000円。 B. 20,000円。 C. 30,000円。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 鈴木さんは何時先生に叱られましたか。 A. 今日。 B. 昨日。 C. 今日も昨日も。 11. 鈴木さんは今日どうして叱られましたか。 A. 宿題をしなかったから。 B. 午前中学校に来なかったから。 C. 授業中寝てしまったから。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 2人は今どこにいますか。 A. 歯医者のところ。 B. 銀行。 C. 郵便局。 13. 男の人はどうしますか。 A. 今すぐ見てもらう。 B. 待つ。 C. 帰る。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. 女の人はどうして傘を持っていないのですか。 A. 天気予報を見なかったから。 B. 傘がなくなったから。 C. 男の子は傘があるから。 15. 2人はどうしますか。 A. 女の人は男の人に傘を借りる。 B. 駅まで一緒に行く。 C. コンビニまで一緒に行く。 第二部分：日语知识运用（共 40 小题：每小题 1 分，满分 40 分） 从 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 16. 部長は佐藤さん＿＿＿レポートを書かせました。 A. を B. に C. が D. は 17. 試験が近付いてきます。しかし、病気＿＿＿学校へ行けませんでした。 A. で B. が C. に D. を 18. これは母 の誕生日プレゼントです。きれいでしょう。 A. に B. で C. が D. へ 19. この花はレモンの匂い します。 A. を B. で C. が D. に 20. 田中：今週末、よかったら一緒に食事＿＿＿しませんか。 木村：いいですね。そうしましょう。 A. でも B. では C. ほど D. ばかり 21. 疲れた 　　、雨も降っているので、出かけないことにした。 A. か B. し C. と D. で 22. 子供：何か食べ物、ある？ 母：おなかが空いて＿＿＿、ケーキがあるよ。 A. いても B. いると C. いるけど D. いるなら 23. 今の会社の周りには、スーパー＿＿＿なければ、コンビニもありません。 A. は B. も C. が D. など 24. きのう、自然災害＿＿＿苦しんでいる人を助けるボランティア活動に参加した。 A. を B. も C. が D. に 25. 日本語を勉強しながら、日本への理解を深めて＿＿＿と思います。 A. きたい B. いよう C. いきたい D. しまおう 26. たくさん食べたり飲んだりすればする＿＿＿、単価が安くなります。 A. ばかり B. ほか C. ごろ D. ほど 27. 京安市への道が分からなくて困っていた時、知らない人が親切に案内して＿＿＿んです。 A. あげた B. くれた C. もらった D. やった 28. 日本酒は温めて飲む人が多いですが、私は冷たい＿＿＿飲むのが好きです。 A. ために B. ためで C. ままに D. ままで 29. これからは10時前に必ず と父に言われました。 A. 帰れ B. 帰り C. 帰った D. 帰られ 30. 「この漫画、面白かったですよ。」 「じゃ、私にも＿＿＿ほしいです。お借りしてもいいですか。」 A. 読んで B. 読まれて C. 読ませて D. 読みたくて 31. 母：まだ寝てるの？せっかくの休みなんだから、寝て＿＿＿いないで、外に出掛けたら？ 子：分かったよ。 A. だけ B. でも C. ぐらい D. ばかり 32. 出勤電車の中で誰かに足を＿＿＿。 A. 踏みました B. 踏ませました C. 踏んでいました D. 踏まれました 33. 学生ならやはり、学生 格好をしてください。 A. のような B. そうな C. らしい D. みたいな 34. オンライン授業中、携帯をいじったり寝たりする＿＿＿ことをしてはいけない。 A. ような B. らしい C. ように D. そうな 35. おばあさんはポケットから1万円札を＿＿＿取り出して浮浪人にあげました。 A. 2張 B. 2本 C. 2枚 D. 2軒 36. どんなに体にいいものでも、＿＿＿のはよくありません。 A. 飲みはじめる B. 飲み続ける C. 飲み過ぎる D. 飲みだす 37. 細かいお金がないので、200円貸して＿＿＿ませんか。 A. もらえ B. いただき C. くだされ D. やれ 38. 子：あ、地震。 父：危ないから動くな。動くと怪我をする＿＿＿。 A. ね B. な C. ぞ D. か 39. 大雨（　　）洪水の心配は今のことろはない。（2012） A. によって B. によれば C. により D. による 40. 日本人はご飯を食べるとき、「いただきます」＿＿＿言います。 A. って B. っと C. も D. を 41. 目上の人＿＿＿敬語を使うことは日本人の常識だ。 A. によって B. にたいして C. にとって D. について 42. ちょっと手を＿＿＿。ここで待っていてください。 A. 洗っていきます B. 洗ってきます C. 洗ってきました D. 洗っていきました 43. 小林さんの表情からすると、入学試験に失敗した＿＿＿。 A. つまりだ B. ためだ C. かもしれない D. しかない 44. （ ）ばかりなのに、もう忘れてしまいました。 A. 復習する B. 復習している C. 復習した D. 復習します 45. (展覧会で) あのう、お客様、どちらへ＿＿＿。この奥は関係以外は入れませんが...。 A. 行かれますか B. 行きますか C. 行かせますか D. 行かられますか 46. 明日の運動会に必要なものはもう全部準備して（ ）。 A. しまいます B. みます C. あります D. おきます 47. そんな不法な行為を見たら ふりをしてはいけません。 A. 見ず B. 見ぬ C. 見ないで D. 見なくて 48. 行くか行かないかは、天気に＿＿＿＿決めよう。 A. よって B. たいして C. ついて D. とって 49. きのう田中さんに会ったら、中国語を（　　）と言われた。 A. 教えてほしい B. 教えてあげてほしい C. 教えてあげたい D. 教えてくれたい 50. 佐藤：木村さんは餃子を作った＿＿＿＿か。 木村：はい、一度だけ。でも、うまくできませんでした。 A. ことができます B. ことにします C. ことになります D. ことがあります 51. ご家族の方は半額の会費ですべてのスポーツ施設を＿＿＿。 A お利用できます B. お利用します C. ご利用いたします D. ご利用になれます 52. ハイキングの食べ物は用意できましたが、明日の天気が　　　　　。 A. 気にしています B. 気に入っています C. 気を付けています D. 気になっています 53. 会議の時間が決まったら、私から＿＿＿＿。 A. ご連絡します B. お連絡になります C. 連絡されます D. お連絡くださいます 54. 「あ、もう5時ですね。そろそろ 。」 「また遊びに来てください。」 A. お邪魔します B. 失礼します C. お邪魔しました D. 失礼しました 55. 日本人は初対面（初次见面）の人とあいさつをする時、一般的に のです A. お礼を言う B. 握手をする C. お辞儀をする D. 冗談を言う 第三部分：阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 (一) いろいろなことをすぐに忘れてしまう「もの忘れ」は、これまでは年を取るとともに（随着年齢的増长）、見える症状だったが、最近30代、40代の若い人（年轻人）にも同じような症状が見えた。 こんな若い人にも見える症状には、「人や物の名前が思い出さなくなった」、「ときどき頭の働きが止まってしまう」、「話している時に言葉が出なくなってしまう」などがある。これらの症状は高齢になると、自然なことだが、若い人たちにはやはり（还是，仍然，果然）問題があるだろう。 では、なぜ、若い人にこんな症状が出るのだろうか。その原因は自分の頭を使っていないからだ。現代社会はインターネット、携帯電話などの発達で、何か分からないことがあれば、すぐに調べることができる。だから、「探す」「思う」機会が減り、自分で考えることをしなくなってしまったのだ。 56. 文中に「同じような症状」とあるが、どんな症状か。 A. 年を取るとともに、体が悪くなる症状 B. 年を取るとともに、目が悪くなる症状 C. いろいろなことをすぐに忘れてしまう症状 D. 年を取るとともに、足が悪くなる症状 57. 文中に「その原因」とあるが、何の原因を指すか。 A. インターネットの発達の原因 B. 携帯電話の発達の原因 C. 「もの忘れ」の原因 D. 頭を使う機会が減る原因 58. 「もの忘れ」について正しいのはどれか。 A. 「もの忘れ」は高齢者にだけ見える自然なことだ。 B. 「もの忘れ」は若い人にも見えるが、これは自然なことだ。 C. 若い人に「もの忘れ」の症状はぜんぜん見えない。 D. 若い人に「もの忘れ」の症状が見えるのは、問題だ。 59. 「もの忘れ」の症状に合っているのはどれか。 A. 会社で隣に座っている人の名前が思い出せない。 B 校長先生に会ったの時、緊張して話せなくなった。 C. 夜遅くまで仕事をしている時、頭の働きが悪くなった。 D. とてもびっくりしたので、言葉が出なかった。 60 「もの忘れ」の症状が出るのはなぜか。 A. インターネットが発達して情報量が増えたから B. 機械を使うことが多く、自分で考えることが少ないから C. 現代人の生活は忙しくて、ゆっくり考える時間がないから D. インターネットなどが発達して、分からないことが増えたから (二） 世界でいちばんロボットを使っている国は日本です。日本では、ロボットの研究も盛んです。ほとんどのロボットは工場で働いています。自動車などを作ったり、物を入れたり、包んだり、いろいろなことをしています。 　(①)、これがロボットだと言われても、②機械にしか見えません。人の形をしていないからです。③私たちが考えるロボットは、漫画の中で見られるように、人の形をしているものです。 立って歩けるロボットが生まれたのは1996年です。今では、技術が進んだので、受付で、案内することができるロボットもいます。場所を聞くと、行き方を正しく答えてくれます。だんだんロボットが人間に近くなってきます。 　生活の中で、使われるロボットもあります。何かするのを手伝ってくれます。将来、工場でも、家の中でもロボットが何でもしてくれるようになって、人は働かなくてもいいかもしれない。 61. (①)の中に適当な言葉を入れなさい。 A. ですから B. けれども C. それに D. あるいは 62. ②「機械にしか見えません」とあるが、それはなぜか。 A. ロボットは人の形をしていないから B. 工場で働いているロボットだから C. 漫画の中で見られるロボットだから D. 人の形をしているロボットだから 63. ③「私たちが考えるロボット」はどんなものですか A. 工場じゃなくて、家で働いているロボット B. いろいろなことができるロボット C. 人の形をしているロボット D. ものを入れたり包んだりするロボット 64. 人間の形をしたロボットはどんなことができますか。 A. 行きたい場所まで案内してくれます。 B. いろいろな国の言葉がわかります。 C. 場所以外のことを聞いても、答えてくれます。 D. 失礼なことを聞くと、怒ります。 65. 将来ロボットと人の関係はどうなりますか。 A. ロボットがいないと、生活ができなくなってしまいます。 B. ロボットは自分で働くようになります。 C. ロボットは働くので、工場や家の中に人がいなくなります。 D. 多くの仕事をロボットがしてくれるようになるでしょう。 （三） 図書館は知識の宝庫です。いろいろな情報が集められています。（ア）、北京市の A 図書館には日本語の図書が約 8000 冊、日本語教材が約 3300 冊、中国語と英語の図書が 1800 冊収められています。その他にも、およそ 20 種類もの雑誌や、DVD や CD などのマルチメディア資料（多媒体资料）が豊富にそろえられています。貸し出しカードは学生証などの必要なものを持っていれば、係りの人がすぐに作ってくれます。本は一度に２冊まで借りることが できます。貸し出し期間は 30 日間です。日本語教材や雑誌は借りることはできませんが、図書館の中で見ることができます。 （イ）、図書館にほしい本がない時や、調べに行く時間がない時があります。（ウ）、｢電子図書館｣が利用できるようになればいいと思います。｢電子図書館｣はパソコンでインターネットを通じて、図書館を利用するシステムです。このシステムに世界中の図書館が所蔵している本を登録しておけばいいと思います。そうすれば、本の名前の一部分やキーワード（关键字）を入力して、世界中の図書館の中からほしい本がすぐに見つかるでしょう。そして、大きな辞書の中身を調べられたり、図や写真を簡単に見られたり、出したばかりの新しい本がすぐに読めるようになれば、とても便利だと思います。 66. 文中の(ア)に入る最も適当な言葉はどれですか。 A. たとえば B. しかし C. だから D. それとも 67. 文中の(イ)に入る最も適当な言葉はどれですか。 A. しかし B. なぜなら C. ですから D. そういえば 68. 文中の(ウ)に入る最も適当な言葉はどれですか。 A. こんな時 B. そんな時 C. あんなに D. どんな 69. 「図書館は知識の宝庫」とありますが、なぜそう言えるのですか。 A. 優秀な職員が働いているから B. 静かな環境で勉強できるから C. さまざまな情報が手に入るから D. 高価な本や雑誌が収められているから 70. 本文の内容に合っているものを選びなさい A. 図書館には１万５千冊以上の蔵書のほかに、マルチメディア資料もある B. 貸し出しカードを作るには、学生証などのものが必要です C. 「電子図書館」を利用すると、世界中の人と交流できるので、語学の勉強になる D. ｢電子図書館｣では、キーワードを入力するだけで、本を検索することができる （四） 暑い一日の仕事が終わって、スミスさんは知り合いの安田さんとビールを飲んでいた。スミスさんはいつも静かで、温和な人であったが、この日は、この人のあまりの大人しさ（老实）に怒っていた。スミスさんはどんなことを言っても、｢ええ、そうですね｣と言うばかりで、この人の辞書には｢いいえ｣と言う単語はないのではないかと思われてきた。 そろそろ帰るというとき、スミスさんは安田さんの新しい時計に目を留めて、いい時計ですねとほめた。すると、安田さんはすぐ｢いいえ、そんなことはありません｣と言う。その決然とした言い方にスミスさんはびっくりして、思わず顔を見ると、安田さんは急いで｢安物ですよ｣と付け加えた。 日本人はなぜ｢いいえ｣と言うのを嫌い、｢いいえ｣を避けるために、あらゆる手段を使うのか、疑問に思う西洋人が多い。しかし、日本人が進んで｢いいえ｣を口にする場合も存在するのである。 他の人の考えや願いを否定することについて、日本人は極めて強い心理的な抵抗を持っている。人の意見や依頼に対して｢ノー｣と言うことは、その人の人格関係を損なうものだと感じるからで ある。｢ノー｣と言っても人を傷つけたり人間関係を悪くする恐れがない場合には、安心して｢ノー｣と言う。｢この道を行けば駅へ出られますか｣というような質問に対して、(ア)と簡単に答える。時計をほめられたような場合には、それを喜んで｢いいえ｣と言う。自分の優位を否定し、他人とのよい関係を強めることになるからである。 71. 文中の｢この人｣は誰か。 A. 安田さん B. スミスさん C. 日本人 D. 西洋人 72. 文中に｢この人の辞書には｢いいえ｣と言う単語はないのではないか｣とあるが、その意味はどれか。 A. この人の持っている辞書には｢いいえ｣と言う単語はないだろう B. この人の持っている辞書には｢いいえ｣と言う単語はあるだろう C. この人は｢いいえ｣と言う言葉をぜんぜん言わないだろう D この人は｢いいえ｣と言う言葉をよく言うだろう 73. 文中の｢進んで｣の意味はどれか。 A. 進歩する B. 前進する C. 前に向かって出る D. 自分から積極的に何かをする 74. 文中の(ア)に入れるのにもっとも適当なものはどれか。 A. ｢いいえ｣とか｢いいえ、違います｣ B ｢いいえ｣とか「いいえ、どういたしまして」 C. ｢はい｣とか「どうもありがとう」 D. 「はい」とか｢ぜひお願いします｣ 75. 本文の内容から見ると、日本人はどんな時、「いいえ」と言いますか A. 他人の観点を否定するとき B. 他人からの願いを拒否するとき C. 他人からの誘いを断るとき D. 他人に褒められるとき 第Ⅱ卷 注意事项： 第Ⅱ卷共1页，用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，答在试题卷上无效。 第四部分：写作（满分30分） 76. 以下是小李周日的日程表。请以「李さんの日曜日」为题写一篇短文。 午前 6:30　起きる 7:00　朝ご飯を食べる 8:00～９:00　本を読む ９:30～11：30　美術館へ行く 11：40　昼ご飯を食べる 午後 2:00　公園に行く 3:00～5:00　バスケットボールをする 6:00　晩ご飯を食べる 8:00　アニメを見る 写作内容： 1.请写出小李的的日程安排。 2.可以适当增加内容。 3.写出小李的感受。 写作要求： 1.字数为300～350字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $都有是那。 请再听一遍。 请再听一遍。 我就是这样的。本来。还是。加油，是在农。 nullamica. 请再听一遍amica data saltine。 请再听一遍。在。小。 湖州市2023学年第一学期期末调研测试卷 高二日语 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)。第Ⅰ卷1至9页，第Ⅱ卷第9页。满分150分。考试时间120分钟。 第Ⅰ卷 注意事项： 1.答第Ⅰ卷时，考生务必用2B铅笔按“正确涂写”要求涂写答题卡。 2.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试卷上。 3.考试结束，考生将答题卡交回。 第一部分：听力（共两节，满分30分） 第一节——听下面7段录音，每段录音后有1道小题。从A、B、C三个选项中选出最佳选项（共7小题：每小题2分，满分14分） 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.６か月 　 ✓B.９か月　 C.12か月 1. 女の人は休みの日何をしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 寝ました。 B. 買い物に行きました。 C. 仕事をしました。 【答案】B 【解析】 【分析】男：昨日は休みの日でしたね。何をしましたか。 女：寝ようと思っていたんだけど、友達に買い物に誘われたから、デパートに行きました。 【详解】原文提到女人去了百货商场购物。 故选B。 2. 会議はいつから始まりますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 10時50分。 B. 1時。 C. 11時。 【答案】C 【解析】 【分析】男：あ、もう十時五十分だ。会議は十分後に始まりますね。 女：へえ？十分後？一時からじゃなかったっけ？ 男：ううん、変更しましたよ。知らないの？ 【详解】原文提到，男人说现在10点50分，会议10分钟后开始，即会议11点开始。故选C。 【点睛】 3. 2人は今どこにいますか。此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. バイト先。 B. 学校。 C. 女の人の家。 【答案】A 【解析】 【分析】女：皆さん、こちらは今日からバイトに入ってもらう佐藤さんです。 男：佐藤です。土日に入ります。分からないことがたくさんあると思うんで、教えてください。どうぞよろしくお願いします。 【详解】原文提到，女人向大家介绍新加入打工的佐藤，佐藤进行了自我介绍。可推知两人现在在打工的地方。故选A。 【点睛】 4. 女の人はどうしてカットを使いたいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. デパートではカートしか使わないから。 B. 現金が足りなくなったから。 C. 現金が盗まれたから。 【答案】B 【解析】 【分析】女：このデパートで、カードを使えますよね。 男：大丈夫だと思うけど、どうしましたか？ 女：えっと、現金が足りなくなってきちゃったみたい。 【详解】原文提到，女人想用卡是因为现金不够了。故选B。 【点睛】 5. 女の人はこれからどこに行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 銀行。 B. コンビニ。 C. スーパー。 【答案】B 【解析】 【分析】女：すみません、この近くに銀行がありますか？ 男：ああ、ありますよ。ここからまっすぐ行ったとこにあるよ。ATMだったら、そこのコンビニにもあるよ。 女：じゃあ、コンビニでいいよ。 【详解】原文提到，女人本来问银行在哪，男人说直走有ATM和便利店，女人说便利店就可以。推知女人接下来要去便利店。故选B。 【点睛】 6. 男の人は何にしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. ワイン。 B. コーヒー。 C. ジュース。 【答案】C 【解析】 【分析】女：何を飲みますか？ワインはどう？ 男：いや、今日は車で来たから。 女：じゃあ、コーヒーとジュースもあるけど。 男：コーヒーはちょっと苦手。じゃあ、これにします。 【详解】原文提到，男人今天是开车来的，不喝酒，咖啡有点苦，所以男人喝果汁。故选C。 【点睛】 7. 女の人は昨日何をしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. パーティーに行きました。 B. 仕事をしました。 C. 宿題をしました。 【答案】B 【解析】 【分析】女：昨日のパーティー、どうでしたか。 男：楽しかったですよ。吉田さんも来ればよかったのに。 女：残念、仕事がなかなか終わらなくて、 【详解】原文提到女人昨天在加班工作。故选B。 第二节 （共8小题，每题2分，满分16分） 听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. 男の人は何時の部屋を予約しますか。 A. 土曜日。 B. 日曜日。 C. 土曜日と日曜日。 9. 料金は合わせていくらですか。 A. 10,000円。 B. 20,000円。 C. 30,000円。 【答案】8. C 9. B 【解析】 【分析】女：山ホテルでございます。 男：あの、予約なんですけど。 女：はい、いつでしょうか？ 男：今週の土曜日と日曜日なんですが、 女：土日ですと、一日と二日ですね。少々お待ちください。お客様、お待たせいたしました。土日の部屋のご用意ができます。一泊料金は一万円、二泊すると二万円となります。 男：そうですか。じゃあ、お願いします。 女：では、お名前からお願いいたします。 【8题详解】 原文提到，男人要预定这周六和这周日的房间。故选C。 【9题详解】 原文提到，一晚一万日元，两万两万日元。故选B。 【点睛】 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 鈴木さんは何時先生に叱られましたか。 A. 今日。 B. 昨日。 C. 今日も昨日も。 11. 鈴木さんは今日どうして叱られましたか。 A. 宿題をしなかったから。 B. 午前中学校に来なかったから。 C. 授業中寝てしまったから。 【答案】10. C 11. B 【解析】 【分析】女：ね、聞いた？鈴木さんまた先生に叱られたんだって。 男：へえ？昨日も叱られたって言ってなかったっけ？ 女：うん、昨日は宿題をしなかったから、全然しなかったって。 男：で、今日は何で？ 女：今日はね、午前中学校に来なかった。で、連絡も入れなかったんだって。 男：それはまずいよね。 【10题详解】 原文提到，铃木昨天和今天都被老师批评了。故选C。 【11题详解】 原文提到，铃木今天被批评是因为上午没来学校。故选B。 【点睛】 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 2人は今どこにいますか。 A. 歯医者のところ。 B. 銀行。 C. 郵便局。 13. 男の人はどうしますか。 A. 今すぐ見てもらう。 B. 待つ。 C. 帰る。 【答案】12. A 13. C 【解析】 【分析】男：あの、この間から歯が痛いんですが。 女：予約をしていないので、今すぐはちょっと.....お待ちくださいますか？ 男：どれぐらい待つんですか？ 女：三時間ぐらいです。 男：そんなに待てませんから、帰ります。 【12题详解】 原文提到，男人说自己牙疼，女人说男人没有预约，要等。推知两人现在在牙医那里。故选A。 【13题详解】 原文提到，男人说等不了那么久，要先回去。故选C。 【点睛】 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. 女の人はどうして傘を持っていないのですか。 A. 天気予報を見なかったから。 B. 傘がなくなったから。 C. 男の子は傘があるから。 15. 2人はどうしますか。 A. 女の人は男の人に傘を借りる。 B. 駅まで一緒に行く。 C. コンビニまで一緒に行く。 【答案】14. A 15. C 【解析】 【分析】男：あ、雨が降ってきた。あれ、傘持っていない？ 女：うん、今朝天気予報を見ないで、家を出てきたから。 男：君、もう、帰るんだろう。じゃ、駅まで一緒に行こうか。 女：学校の隣のコンビニで傘を買うから、ここまででいいよ。 【14题详解】 原文提到女人以为内没看天气预报就出门了，所以没有带伞。故选A。 【15题详解】 原文提到两人接下来要去便利店，女人要去买伞。故选C。 第二部分：日语知识运用（共 40 小题：每小题 1 分，满分 40 分） 从 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 16. 部長は佐藤さん＿＿＿レポートを書かせました。 A. を B. に C. が D. は 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘部长让佐藤写报告。’ 本题考查助词。 「を」表示他动词所带的宾语； 「に」表示使役句中的使役对象； 「が」用来提示主语； 「は」用来提示主题。 故选B。 17. 試験が近付いてきます。しかし、病気＿＿＿学校へ行けませんでした。 A. で B. が C. に D. を 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘考试临近，但是因为生病不能去学校’。 本题考查助词。 「で」：表示原因； 「が」：表示疑问词做主语等； 「に」：表示移动的目的； 「を」：后面加自动词，表示经过的场所等。 故选A。 18. これは母 の誕生日プレゼントです。きれいでしょう。 A. に B. で C. が D. へ 【答案】D 【解析】 【详解】句意：这是给妈妈的生日礼物。很好看吧。 本题考查格助词。 「への」“给~的~”。 「にの」“不存在此种搭配”。 「での」“在~的~”。 「がの」“不存在此种搭配”。 根据题意，此处填写表示“给~的~”的「への」最合适。 故选D。 19. この花はレモンの匂い します。 A. を B. で C. が D. に 【答案】C 【解析】 【详解】句意：这个花有柠檬的味道。 本题考查句型。 「～をする」表示职业职务的名词+をしている表示从事某种职业和扮演某个角色； 「で」表示方式方法； 「～がする」表示听觉、嗅觉和肌体、精神等感觉器官能够感觉到的各种现象的产生，有“发出、产生、作（声、响）、有（气味、感觉）等意思； 「～にする」表示从若干项选择一个。 故选C。 20. 田中：今週末、よかったら一緒に食事＿＿＿しませんか。 木村：いいですね。そうしましょう。 A. でも B. では C. ほど D. ばかり 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：——田中:这个周末，可以的话一起吃个饭吗? ——木村:好啊。就这么办吧。 本题考查副词。 「でも」列举一个事项，暗示存在其他同类事项。 「では」表示动作的反复。 「ほど」表动作或状态达到的程度，意为“几乎”。 「ばかり」表大概的程度、数量，意为“大约、左右”。 分析可知，本题表示列举一个事项。故选A。 【点睛】 21. 疲れた 　　、雨も降っているので、出かけないことにした。 A. か B. し C. と D. で 【答案】B 【解析】 【详解】句意：因为又累又在下雨，所以决定不出门。 本题考查助词的用法。 「し」表示原因的举例。 「か」表示不定指。 「と」表示并列。 「で」前接名词，表示自然、社会或生理原因。 根据题意可知「疲れた」和「雨も降っている」都是我决定不出门的原因。 故选B。 22. 子供：何か食べ物、ある？ 母：おなかが空いて＿＿＿、ケーキがあるよ。 A. いても B. いると C. いるけど D. いるなら 【答案】D 【解析】 【详解】句意：孩子：“有什么吃的东西吗？”母亲：“如果是肚子饿了的话，还有蛋糕哟。” 本题考查助词用法。 「なら」表示承接话题。 「ても」表示让步转折，“即使…”。 「と」表示恒常、自然条件。 「けど」表示转折关系。 根据题意可知，此处是母亲承接孩子询问是否有吃的这一话题，叙述还有蛋糕这一事实。 故选D。 23. 今の会社の周りには、スーパー＿＿＿なければ、コンビニもありません。 A. は B. も C. が D. など 【答案】B 【解析】 【详解】句意：这个公司的附近，既没有超市，也没有便利店。 本题考查句型的用法。 「～も～ば、～も～」表示并且，“既…又…”。 「は」表示提示主题。 「が」表示主语。 「など」表示举例。 根据题意「なければ、…も」可知，此处表示并列，表示超市和便利店都没有。 故选B。 24. きのう、自然災害＿＿＿苦しんでいる人を助けるボランティア活動に参加した。 A. を B. も C. が D. に 【答案】D 【解析】 【详解】句意：我昨天参加了帮助遭受自然灾害的人的志愿者活动。 本题考查格助词。 「を」表示他动词所带的宾语； 「も」接在名词后，强调同类事物的存在，“也”； 「が」用于提示主语； 「に」表示某种自然现象、生理现象、心理现象的原因。 故选D。 25. 日本語を勉強しながら、日本への理解を深めて＿＿＿と思います。 A. きたい B. いよう C. いきたい D. しまおう 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：我想一边学习日语，一边逐渐加深对日本的理解。 本题考查补助动词和句型。 「～てくる」表示过去到现在的动作持续或变化。 「～ていく」表示现在到将来的动作持续或变化。 「～てしまう」表示完成体；表示有遗憾后悔等心情。 「～たい」表示说话人的主观愿望。意为“想要.......”。前接动词“ます形”去掉「ます」。 分析可知，本题表示说话人的主观愿望，“加深对日本的理解”是现在到将来的动作持续。故选C。 【点睛】 26. たくさん食べたり飲んだりすればする＿＿＿、単価が安くなります。 A. ばかり B. ほか C. ごろ D. ほど 【答案】D 【解析】 【详解】句意：吃喝得越多，单价就越便宜。 本题考查句型的用法。 「ほど」表示程度。构成句型「用言仮定形＋ば＋同一用言連体形＋ほど」表示“越来越…”。 「ばかり」表示概数。 「ほか」表示“其他；另外”。 「ごろ」表示大概时间点。 根据题意「すればする」可知，此处表示越是吃喝得多，单价就越是便宜。 故选D。 27. 京安市への道が分からなくて困っていた時、知らない人が親切に案内して＿＿＿んです。 A. あげた B. くれた C. もらった D. やった 【答案】B 【解析】 【详解】句意：正当我因为不知道去京安市的路而困扰的时候，一个陌生人亲切地为我带了路。 本题考查授受关系的用法。 「てくれる」表示别方为我方做某事。 「てあげる」表示我为别方做某事。 「てもらう」表示我得到别方为我做某事。 「てやる」表示我为别方（地位低或自然界）做某事。 根据题意「知らない人が」可知，此处陌生人做主语，所以是别人为我带路。 故选B。 28. 日本酒は温めて飲む人が多いですが、私は冷たい＿＿＿飲むのが好きです。 A. ために B. ためで C. ままに D. ままで 【答案】D 【解析】 【详解】句意：很多人把日本酒加热后喝，但我喜欢冷的。 本题考查形式名词。 「ため」表示原因，用「ため/ために/ためか/ためだ」的形式，后项多表示消极的结果，“因为”； 「まま」表示原样、原封不动； 「ままに」和「ままで」的区别在于「ままで」中的助词「で」有提示方式、方法、状态的意思，所以「まま」后加了「で」，更强调“以前面的方式…”；「ままに」只能用在后续动作的时候，把它当成「まま」的连用形，后续动作的时候，可以用「まま」，也可以用「ままに」。 故选D。 29. これからは10時前に必ず と父に言われました。 A. 帰れ B. 帰り C. 帰った D. 帰られ 【答案】A 【解析】 【详解】句意：父亲命令我以后十点之前必须回家。 本题考查动词的命令形式。 「帰れ」为「帰る」的命令形式，语气比较强硬，多为男性使用。 「帰り」为「帰る」的去ます形。 「帰った」为「帰る」的过去式。 本题使用命令形式。故选A。 30. 「この漫画、面白かったですよ。」 「じゃ、私にも＿＿＿ほしいです。お借りしてもいいですか。」 A. 読んで B. 読まれて C. 読ませて D. 読みたくて 【答案】C 【解析】 【详解】句意：“这个漫画，很有趣哟！”“那，希望你让我也看一下，可以借我吗？” 本题考查使役态的用法。 「～せてほしい」表示希望对方让我做某事。 「読む・よむ」五段他动词，“阅读”。A选项是其「て形」；B选项是其被动态；C选项是其使役态。D选项是「動詞ます形＋たい」表示第一人称想做某事。 根据题意可知，此处表示希望对方让我读。 故选C。 31. 母：まだ寝てるの？せっかくの休みなんだから、寝て＿＿＿いないで、外に出掛けたら？ 子：分かったよ。 A. だけ B. でも C. ぐらい D. ばかり 【答案】D 【解析】 【详解】句意：母亲：“还在睡？难得的休息日，不要一直睡觉，外出一下怎么样？”孩子：“知道啦。” 本题考查助词的用法。 「ばかり」表示重复、反复，构成句型「てばかりいる」表示“一直做…”。 「だけ」表示限定，“仅仅；只有”。 「でも」表示举例并暗含其他，“…之类的”。 「ぐらい」表示概数，“大约…”。 故选D。 32. 出勤電車の中で誰かに足を＿＿＿。 A. 踏みました B. 踏ませました C. 踏んでいました D. 踏まれました 【答案】D 【解析】 【详解】句意为：在上班的电车里被人踩了脚。 本题考查动词活用。 由关键词「に」可知本题属于直接被动。「AはBに～れる・られる」。 「踏まれる」是动词「踏む」的被动形。 故选D。 33. 学生ならやはり、学生 格好をしてください。 A. のような B. そうな C. らしい D. みたいな 【答案】C 【解析】 【详解】句意：学生的话果然还是请打扮得像个学生。 本题考查助动词。 「名词1＋のような＋名词2」表示比喻、例示。意为“像名词1的名词2”。 「そうな」为「そうだ」的连体形，表示样态。 「らしい」表示推测、典型性。 「みたいな」为「みたいだ」的连体形，表示比喻、例示。 本题「らしい」表示典型性，「学生らしい」意为“像个学生，有学生样的”。 故选C。 34. オンライン授業中、携帯をいじったり寝たりする＿＿＿ことをしてはいけない。 A. ような B. らしい C. ように D. そうな 【答案】A 【解析】 【详解】句意：在上网课时，不能玩手机或睡觉。 本题考查助动词。 「ようだ」表示例示，其接续方式是V简体形/一类形容词简体形/名词＋の/二类形容词词干＋な＋ようだ，修饰名词用ような，修饰动词或形容词用ように； 「らしい」表示典型性，带有～特征，其接续方式是V简体形/一类形容词简体形/名词/二类形容词词干＋らしい，将其当成一类形容词活用； 「そうだ」表示样态推测时，其接续方式为Vます形去掉ます加そうだ，一类形容词去掉词尾い加そうだ，二类形容词用词干加そうだ，そうだ用于动词前时变为そうに，用于名词前时变为そうな的形式。 故选A。 35. おばあさんはポケットから1万円札を＿＿＿取り出して浮浪人にあげました。 A. 2張 B. 2本 C. 2枚 D. 2軒 【答案】C 【解析】 【详解】句意：老奶奶从口袋里拿出两张1万日元的纸币给了流浪汉。 本题考查数量词。 「本」用于细长类物品，也可以用于牙齿、电影、录像带、电车的趟数等； 「枚」用于扁平或薄长的物体； 「軒」户，用于房屋、住家、店铺。 故选C。 36. どんなに体にいいものでも、＿＿＿のはよくありません。 A. 飲みはじめる B. 飲み続ける C. 飲み過ぎる D. 飲みだす 【答案】C 【解析】 【详解】句意：无论对身体多么好的东西，喝多了都是不好的。 本题考查复合词的用法。 「動詞ます形＋すぎる」表示“过度…”。 「動詞ます形＋はじめる」表示“开始…”。 「動詞ます形＋続ける」表示“继续…”。 「動詞ます形＋出す」表示“突然开始…”。 根据题意可知，好东西喝得过多是不好的。 故选C。 37. 細かいお金がないので、200円貸して＿＿＿ませんか。 A. もらえ B. いただき C. くだされ D. やれ 【答案】A 【解析】 【详解】句意：没有零钱，可以借200日元给我吗？ 本题考查句型的用法。 「～てもらえませんか」表示请求，“能否请您…”。 「～ていただく」表示我得到别人（地位高）为我做某事。 根据题意可知，此处表示我请求对方借我200日元。CD选项无此表达方式。 故选A。 38. 子：あ、地震。 父：危ないから動くな。動くと怪我をする＿＿＿。 A. ね B. な C. ぞ D. か 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：——子:啊，地震。 ——父亲:危险，别动。动的话会受伤的。 本题考查终助词。 「ね」表感叹。 「な」表禁止。 「ぞ」用于引人注意而加强语气。 「か」表疑问。 故选C 【点睛】 39. 大雨（　　）洪水の心配は今のことろはない。（2012） A. によって B. によれば C. により D. による 【答案】D 【解析】 【详解】句意为：现在不用担心因为大雨而发生洪水。 本题考察，［～によって/による/により］意为“由于……”表原因或根据。当后面出现名词时，用［～による］的形式。 ［～によれば/～によると］意为“据......”在表示传闻的句子中，用来提示引出该内容的信息源、出处。 故选D。 40. 日本人はご飯を食べるとき、「いただきます」＿＿＿言います。 A. って B. っと C. も D. を 【答案】A 【解析】 【详解】句意：日本人吃饭的时候会说“我开动了”。 本题考查副助词。 「って」是「と」的口语形式，表示内容； 「と」表示内容； 「も」接在名词后，强调同类事物的存在，“也”； 「を」表示他动词所带的宾语。 故选A。 41. 目上の人＿＿＿敬語を使うことは日本人の常識だ。 A. によって B. にたいして C. にとって D. について 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：对长辈使用敬语是日本人的常识。 本题考查句型。 「～によって」表示原因或根据，多用于书面语。后项不能用表示推测、命令、劝诱等的内容。 「～にたいして」表示动作、感情和态度针对的对象，意为“对于.......”。 「～にとって」表示站在某立场来说，后项通常出现表示评价的语句。意思是“对……来说;对……而言”。 「～について」表示动作、行为涉及的主题、范围等。意为“关于.......”。 分析可知，本题表示动作针对的对象。故选B。 【点睛】 42. ちょっと手を＿＿＿。ここで待っていてください。 A. 洗っていきます B. 洗ってきます C. 洗ってきました D. 洗っていきました 【答案】B 【解析】 【详解】句意：我去洗个手就回来。请你在这里等着。 本题考查补助动词用法。 「ていく」表示空间上由近到远的移动；时间上现在到将来的动作、状态的持续；事物的消失等。 「てくる」表示空间上由远到近的移动；时间上过去到现在动作、状态的持续；新事物的出现；做完某动作回到原处等。 本题中，“去洗个手，洗完了之后还要回到原处”，所以要选择「てくる」。另外，说话的时候还没去洗手，动作还没有发生，所以不用过去式。 故选B。 43. 小林さんの表情からすると、入学試験に失敗した＿＿＿。 A. つまりだ B. ためだ C. かもしれない D. しかない 【答案】C 【解析】 【详解】句意：从小林的表情来看，入学考试应该是失败了。 本题考查句型的用法。 「簡体句＋かもしれない」表示推测语气，“也许；应该”。 「動詞基本形＋つもりだ」表示打算做某事。 「動詞基本形・名詞の＋ため」表示目的，“为了…”。 「動詞基本形＋しかない」表示只能做某事。 根据题意可知，是根据小林的表情在推测考试应该是失败了。 故选C。 44. （ ）ばかりなのに、もう忘れてしまいました。 A. 復習する B. 復習している C. 復習した D. 復習します 【答案】C 【解析】 【详解】句意：虽然刚复习过，但是已经忘了。 本题考查文型。「たばかり」表示刚刚做过某事。 故选C。 45. (展覧会で) あのう、お客様、どちらへ＿＿＿。この奥は関係以外は入れませんが...。 A. 行かれますか B. 行きますか C. 行かせますか D. 行かられますか 【答案】A 【解析】 【详解】句意：（在展览会上）请问，客人要去哪里?这个里面除了相关人员以外不能进入…。 本题考查敬语。 「行く（いく）」去，其被动态为「行かれる」，被动可以表示尊他；其使役态为「行かせる」； 本题去是客人的行为动作，所以用尊他。 故选A。 46. 明日の運動会に必要なものはもう全部準備して（ ）。 A. しまいます B. みます C. あります D. おきます 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘明天运动会需要的东西已经全部准备好了。’ 本题考查补助动词。 「V＋てしまう」完成体，一般表示该动作所产生的结果是令人不愉快的事情； 「V＋てみる」表示尝试做某事； 「が＋他V＋てある」表示有意进行的动作结果的存续； 「V＋ておく」表示为做某种准备而有意识地进行动作，“事先”。 故选C。 47. そんな不法な行為を見たら ふりをしてはいけません。 A. 見ず B. 見ぬ C. 見ないで D. 見なくて 【答案】B 【解析】 【详解】句意：看到了那样的不好行为就不该当作没看到。 本题考查句型。 「～ず」文言文助动词。表示否定的意思。 「～ぬ」是作为惯用句的固定表达方式，表示“不……”的意思。 「～ないで」其后边为动词句表示“在没……状态下，干……”之意。 「～なくて」以“那样的事不成立为原因、理由”之意，表示后边的事情的原因、理由。 由题可知，后面要直接接续名词，只有「～ぬ」符合，故选B。 48. 行くか行かないかは、天気に＿＿＿＿決めよう。 A. よって B. たいして C. ついて D. とって 【答案】A 【解析】 【详解】句意：去还是不去，根据天气来决定吧！ 本题考查句型的用法。 「によって」表示根据或原因。 「にたいして」表示“对于…”。 「について」表示“关于…”。 「にとって」表示“对…来说”。 根据题意可知，此处表示根据天气的状况来决定去不去，所以天气是决定的根据、依据。 故选A。 49. きのう田中さんに会ったら、中国語を（　　）と言われた。 A. 教えてほしい B. 教えてあげてほしい C. 教えてあげたい D. 教えてくれたい 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘昨天遇到了田中，对我说希望我教他中文’。 本题考察句型。 「～てほしい」：希望对方做某事； 「～たい」：表达第一二人称想做某事。 A「教えてほしい」意思为:希望你教我； B「教えてあげてほしい」授受关系出错，「～てあげる」是用于我或我方的人为别人做某事，或别人为别人做某事；选项意思为：田中希望我去教别人中文，句意不符合； C「教えてあげたい」变成了田中要教我中文，句意不符合； D「教えてくれたい」选项本身表达就是错误的。 故选A。 50. 佐藤：木村さんは餃子を作った＿＿＿＿か。 木村：はい、一度だけ。でも、うまくできませんでした。 A. ことができます B. ことにします C. ことになります D. ことがあります 【答案】D 【解析】 【详解】句意：佐藤：木村做过饺子吗?木村：嗯，只有一次。但是，做得不好。 本题考查句型。 「ことができる」表示“能够～”； 「ことにする」表示说话人自己决定实施某种行为时使用； 「ことになる」表示由于某种外在的原因导致形成了某种决定，是组织或团体的决定，两个或两个以上的人商定的结果，“决定”； 「Vた形＋ことがある」表示曾经的经历，相当于“曾做过～”。 故选D。 51. ご家族の方は半額の会費ですべてのスポーツ施設を＿＿＿。 A. お利用できます B. お利用します C. ご利用いたします D. ご利用になれます 【答案】D 【解析】 【详解】句意：您的家人只需缴纳一半的会费就可以使用所有的体育设施。 本题考查敬语。 「お一、二类动词的ます形去掉ます/ご三类动词汉字＋できる」也是自谦，表示“我能做某事”； 「お一、二类动词的ます形去掉ます/ご三类动词汉字＋する/いたす」是自谦句式； 「お一、二类动词的ます形去掉ます/ご三类动词汉字＋になる」是尊他句式，可将「になる」换成可能态「になれる」表“能够做某事”； 本题中使用是对方的动作行为，所以用尊他。 故选D。 52. ハイキングの食べ物は用意できましたが、明日の天気が　　　　　。 A. 気にしています B. 気に入っています C. 気を付けています D. 気になっています 【答案】D 【解析】 【详解】考查词组搭配含义。“郊游的食物已经准备好了，但是很担心明天的天气。” A「気にする」，介意，在意。（可受主观控制） B「気に入る」， 中意，喜欢。 C「気をつける」，小心，当心。 D「気になる」在意（不受主观控制） 53. 会議の時間が決まったら、私から＿＿＿＿。 A. ご連絡します B. お連絡になります C. 連絡されます D. お連絡くださいます 【答案】A 【解析】 【详解】句意：会议的时间定了的话我会联系您。 本题考查敬语。 「お一、二类动词的ます形去掉ます/ご三类动词汉字＋する」是自谦句式； 「お一、二类动词的ます形去掉ます/ご三类动词汉字＋になる/くださる」是尊他句式； 「連絡する（れんらくする）」联络，联系，其被动态为「連絡される」被动可以表示尊他； 本题中联系是说话人我的动作行为，所以用自谦。 故选A。 54. 「あ、もう5時ですね。そろそろ 。」 「また遊びに来てください。」 A. お邪魔します B. 失礼します C. お邪魔しました D. 失礼しました 【答案】B 【解析】 【详解】句意：“啊，已经5点了。差不多该告辞了。”“请再来玩。” 本题考查交际用语。 「お邪魔します」“打扰了”。 「失礼します」“要告辞了，准备离开的时候说”。 「お邪魔しました」“叨扰了”。 「失礼しました」“告辞了，离开了的时候说”。 根据题意，此处填写表示“要告辞了”的「失礼します」最合适。 故选B。 55. 日本人は初対面（初次见面）の人とあいさつをする時、一般的に のです A. お礼を言う B. 握手をする C. お辞儀をする D. 冗談を言う 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘日本人初次见面的时候一般是鞠躬’。 本题考察文化常识。 A道谢；B握手；C鞠躬；D开玩笑。 故选C。 第三部分：阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 (一) いろいろなことをすぐに忘れてしまう「もの忘れ」は、これまでは年を取るとともに（随着年齢的増长）、見える症状だったが、最近30代、40代の若い人（年轻人）にも同じような症状が見えた。 こんな若い人にも見える症状には、「人や物の名前が思い出さなくなった」、「ときどき頭の働きが止まってしまう」、「話している時に言葉が出なくなってしまう」などがある。これらの症状は高齢になると、自然なことだが、若い人たちにはやはり（还是，仍然，果然）問題があるだろう。 では、なぜ、若い人にこんな症状が出るのだろうか。その原因は自分の頭を使っていないからだ。現代社会はインターネット、携帯電話などの発達で、何か分からないことがあれば、すぐに調べることができる。だから、「探す」「思う」機会が減り、自分で考えることをしなくなってしまったのだ。 56. 文中に「同じような症状」とあるが、どんな症状か。 A. 年を取るとともに、体が悪くなる症状 B. 年を取るとともに、目が悪くなる症状 C. いろいろなことをすぐに忘れてしまう症状 D. 年を取るとともに、足が悪くなる症状 57. 文中に「その原因」とあるが、何の原因を指すか。 A. インターネットの発達の原因 B. 携帯電話の発達の原因 C. 「もの忘れ」の原因 D. 頭を使う機会が減る原因 58. 「もの忘れ」について正しいのはどれか。 A. 「もの忘れ」は高齢者にだけ見える自然なことだ。 B. 「もの忘れ」は若い人にも見えるが、これは自然なことだ。 C. 若い人に「もの忘れ」の症状はぜんぜん見えない。 D. 若い人に「もの忘れ」の症状が見えるのは、問題だ。 59. 「もの忘れ」の症状に合っているのはどれか。 A. 会社で隣に座っている人の名前が思い出せない。 B. 校長先生に会ったの時、緊張して話せなくなった。 C. 夜遅くまで仕事をしている時、頭の働きが悪くなった。 D. とてもびっくりしたので、言葉が出なかった。 60. 「もの忘れ」の症状が出るのはなぜか。 A. インターネットが発達して情報量が増えたから B. 機械を使うことが多く、自分で考えることが少ないから C. 現代人の生活は忙しくて、ゆっくり考える時間がないから D. インターネットなどが発達して、分からないことが増えたから 【答案】56. C 57. C 58. D 59. A 60. B 【解析】 【分析】文章大意： 容易忘记各种事情的“健忘”，一直以来都是随着年龄的增长而出现的症状，但最近30、40多岁的年轻人也出现了同样的症状。 这些年轻人也有的症状，“想不起人和物的名字了”、“脑子有时会停止工作”、“说话的时候说不出话来了”等。这些症状到了老年，是很自然的事情，但年轻人还是有问题吧。 那么，为什么年轻人会出现这样的症状呢？其原因是没有用自己的脑子。现代社会随着互联网、手机等的发达，如果有什么不明白的地方，可以马上调查。所以，“探索”“思考”的机会减少，不再自己思考。 【56题详解】 由原文「いろいろなことをすぐに忘れてしまう「もの忘れ」」可知，指代容易忘记各种事情的“健忘症”。故选C。 【57题详解】 由原文「なぜ、若い人にこんな症状が出るのだろうか。その原因は自分の頭を使っていないからだ。」可知，指年轻人健忘原因。故选C。 【58题详解】 由原文「これらの症状は高齢になると、自然なことだが、若い人たちにはやはり問題があるだろう」可知，年轻人健忘，是个问题。故选D。 【59题详解】 由原文「こんな若い人にも見える症状には、「人や物の名前が思い出さなくなった」」可知，健忘症状之一是想不起人和物的名字。故选A。 【60题详解】 由原文「現代社会はインターネット、携帯電話などの発達で、何か分からないことがあれば、すぐに調べることができる。だから、「探す」「思う」機会が減り、自分で考えることをしなくなってしまったのだ。」可知，因为现代社会随着互联网、手机等的发达，如果有什么不明白的地方，可以用工具马上调查，自己思考的机会减少，所以健忘。故选B。 (二） 世界でいちばんロボットを使っている国は日本です。日本では、ロボットの研究も盛んです。ほとんどのロボットは工場で働いています。自動車などを作ったり、物を入れたり、包んだり、いろいろなことをしています。 　(①)、これがロボットだと言われても、②機械にしか見えません。人の形をしていないからです。③私たちが考えるロボットは、漫画の中で見られるように、人の形をしているものです。 立って歩けるロボットが生まれたのは1996年です。今では、技術が進んだので、受付で、案内することができるロボットもいます。場所を聞くと、行き方を正しく答えてくれます。だんだんロボットが人間に近くなってきます。 　生活の中で、使われるロボットもあります。何かするのを手伝ってくれます。将来、工場でも、家の中でもロボットが何でもしてくれるようになって、人は働かなくてもいいかもしれない。 61. (①)の中に適当な言葉を入れなさい。 A. ですから B. けれども C. それに D. あるいは 62. ②「機械にしか見えません」とあるが、それはなぜか。 A. ロボットは人の形をしていないから B. 工場で働いているロボットだから C. 漫画の中で見られるロボットだから D. 人の形をしているロボットだから 63. ③「私たちが考えるロボット」はどんなものですか A. 工場じゃなくて、家で働いているロボット B. いろいろなことができるロボット C. 人の形をしているロボット D. ものを入れたり包んだりするロボット 64. 人間の形をしたロボットはどんなことができますか。 A. 行きたい場所まで案内してくれます。 B. いろいろな国の言葉がわかります。 C. 場所以外のことを聞いても、答えてくれます。 D. 失礼なことを聞くと、怒ります。 65. 将来ロボットと人の関係はどうなりますか。 A. ロボットがいないと、生活ができなくなってしまいます。 B. ロボットは自分で働くようになります。 C. ロボットは働くので、工場や家の中に人がいなくなります。 D. 多くの仕事をロボットがしてくれるようになるでしょう。 【答案】61. B 62. A 63. C 64. A 65. D 【解析】 【分析】本篇文章难度适中，主要介绍了机器人给人类带来的一些帮助和好处。 世界上使用机器人最多的国家是日本。在日本，机器人的研究也很盛行。大部分机器人都在工厂工作。制造汽车，装东西，包东西，做各种各样的事情。 但是，说这是机器人，看起来也只是机器而已。因为它没有人形。我们所认为的机器人，就像在漫画中看到的那样，是人形的。 能站立行走的机器人诞生于1996年。现在技术先进了，有了可以在前台引导的机器人。问地点时，会正确回答怎么去。机器人越来越接近人类。 在生活中，也有被使用的机器人。帮我做点什么。将来，无论是在工厂里，还是在家里，机器人都可以帮我们做任何事情，也许人不需要工作。 【61题详解】 句意：但是，说这是机器人，看起来也只是机器而已。 本题考查接续词。 「ですから」因此；「けれども」但是；「それに」而且；「あるいは」或者。 分析可知，本题前后文为转折关系。故选B。 【62题详解】 由原文「これがロボットだと言われても、機械にしか見えません。人の形をしていないからです。」可知，“看起来也只是机器而已”因为机器人没有人形。故选A。 【63题详解】 由原文「私たちが考えるロボットは、漫画の中で見られるように、人の形をしているものです。」可知，我们所认为的机器人是有人形的机器人。故选C。 【64题详解】 由原文「場所を聞くと、行き方を正しく答えてくれます。だんだんロボットが人間に近くなってきます。」可知，人形机器人能带我去想去的地方。故选A。 【65题详解】 由原文「生活の中で、使われるロボットもあります。何かするのを手伝ってくれます。将来、工場でも、家の中でもロボットが何でもしてくれるようになって、人は働かなくてもいいかもしれない。」可知，很多工作都将由机器人来做。故选D。 【点睛】 （三） 図書館は知識の宝庫です。いろいろな情報が集められています。（ア）、北京市の A 図書館には日本語の図書が約 8000 冊、日本語教材が約 3300 冊、中国語と英語の図書が 1800 冊収められています。その他にも、およそ 20 種類もの雑誌や、DVD や CD などのマルチメディア資料（多媒体资料）が豊富にそろえられています。貸し出しカードは学生証などの必要なものを持っていれば、係りの人がすぐに作ってくれます。本は一度に２冊まで借りることが できます。貸し出し期間は 30 日間です。日本語教材や雑誌は借りることはできませんが、図書館の中で見ることができます。 （イ）、図書館にほしい本がない時や、調べに行く時間がない時があります。（ウ）、｢電子図書館｣が利用できるようになればいいと思います。｢電子図書館｣はパソコンでインターネットを通じて、図書館を利用するシステムです。このシステムに世界中の図書館が所蔵している本を登録しておけばいいと思います。そうすれば、本の名前の一部分やキーワード（关键字）を入力して、世界中の図書館の中からほしい本がすぐに見つかるでしょう。そして、大きな辞書の中身を調べられたり、図や写真を簡単に見られたり、出したばかりの新しい本がすぐに読めるようになれば、とても便利だと思います。 66. 文中の(ア)に入る最も適当な言葉はどれですか。 A. たとえば B. しかし C. だから D. それとも 67. 文中の(イ)に入る最も適当な言葉はどれですか。 A. しかし B. なぜなら C. ですから D. そういえば 68. 文中の(ウ)に入る最も適当な言葉はどれですか。 A. こんな時 B. そんな時 C. あんなに D. どんな 69. 「図書館は知識の宝庫」とありますが、なぜそう言えるのですか。 A. 優秀な職員が働いているから B. 静かな環境で勉強できるから C. さまざまな情報が手に入るから D. 高価な本や雑誌が収められているから 70. 本文の内容に合っているものを選びなさい A. 図書館には１万５千冊以上の蔵書のほかに、マルチメディア資料もある B. 貸し出しカードを作るには、学生証などのものが必要です C. 「電子図書館」を利用すると、世界中の人と交流できるので、語学の勉強になる D. ｢電子図書館｣では、キーワードを入力するだけで、本を検索することができる 【答案】66. A 67. A 68. B 69. C 70. B 【解析】 【分析】本篇文章难度适中，主要介绍了图书馆对人们具有巨大的作用，同时作者提出“电子图书馆”的概念，介绍了其优点。 图书馆是知识的宝库。收集了各种各样的信息。例如，北京市的A图书馆收录了日语图书约8000册，日语教材约3300册，中文和英语图书1800册。除此之外，还有大约20种杂志、DVD、CD等丰富的多媒体资料。贷款卡只要带着学生证等必要的东西，相关人员马上就能办下来。一次最多可以借两本书。贷款期限是30天。日语教材和杂志不能借，但是可以在图书馆里看。 但是，有时候图书馆里没有想要的书，或者没有时间去查。这种时候，如果能使用“电子图书馆”就好了。“电子图书馆”是用电脑通过网络利用图书馆的系统。我认为只要在这个系统里登记世界各地图书馆收藏的书就可以了。这样的话，只要输入书名的一部分和关键词，就能立刻从世界各地的图书馆中找到想要的书。而且，如果能查到大辞典的内容，简单地看图和照片，马上就能读到刚出版的新书的话，我觉得非常方便。 【66题详解】 句意：例如，北京市的A图书馆收录了日语图书约8000册，日语教材约3300册，中文和英语图书1800册。 本题考查接续词 「たとえば」例如；「しかし」但是；「だから」因此；「それとも」或者。 分析可知，后文是举例说明。故选A。 【67题详解】 句意：但是，有时候图书馆里没有想要的书，或者没有时间去查。 本题考查接续词。 「しかし」但是；「なぜなら」之所以......是因为.......；「ですから」因此；「そういえば」说起来。 分析可知，本题前后文为转折关系。故选A。 【68题详解】 句意：这种时候，如果能使用“电子图书馆”就好了。 本题考查指示代词。「そんな時」指的是上文提到图书馆里没有想要的书，或者没有时间去查的时候。 故选B。 【69题详解】 由原文「図書館は知識の宝庫です。いろいろな情報が集められています。」可知，之所以说图书馆是知识的宝库是因为在图书馆可以得到各种各样的信息。故选C。 【70题详解】 由原文「貸し出しカードは学生証などの必要なものを持っていれば、係りの人がすぐに作ってくれます。」可知，办理借出卡需要学生证之类的东西。故选B。 【点睛】 （四） 暑い一日の仕事が終わって、スミスさんは知り合いの安田さんとビールを飲んでいた。スミスさんはいつも静かで、温和な人であったが、この日は、この人のあまりの大人しさ（老实）に怒っていた。スミスさんはどんなことを言っても、｢ええ、そうですね｣と言うばかりで、この人の辞書には｢いいえ｣と言う単語はないのではないかと思われてきた。 そろそろ帰るというとき、スミスさんは安田さんの新しい時計に目を留めて、いい時計ですねとほめた。すると、安田さんはすぐ｢いいえ、そんなことはありません｣と言う。その決然とした言い方にスミスさんはびっくりして、思わず顔を見ると、安田さんは急いで｢安物ですよ｣と付け加えた。 日本人はなぜ｢いいえ｣と言うのを嫌い、｢いいえ｣を避けるために、あらゆる手段を使うのか、疑問に思う西洋人が多い。しかし、日本人が進んで｢いいえ｣を口にする場合も存在するのである。 他の人の考えや願いを否定することについて、日本人は極めて強い心理的な抵抗を持っている。人の意見や依頼に対して｢ノー｣と言うことは、その人の人格関係を損なうものだと感じるからで ある。｢ノー｣と言っても人を傷つけたり人間関係を悪くする恐れがない場合には、安心して｢ノー｣と言う。｢この道を行けば駅へ出られますか｣というような質問に対して、(ア)と簡単に答える。時計をほめられたような場合には、それを喜んで｢いいえ｣と言う。自分の優位を否定し、他人とのよい関係を強めることになるからである。 71. 文中の｢この人｣は誰か。 A. 安田さん B. スミスさん C. 日本人 D. 西洋人 72. 文中に｢この人の辞書には｢いいえ｣と言う単語はないのではないか｣とあるが、その意味はどれか。 A. この人の持っている辞書には｢いいえ｣と言う単語はないだろう B. この人の持っている辞書には｢いいえ｣と言う単語はあるだろう C. この人は｢いいえ｣と言う言葉をぜんぜん言わないだろう D. この人は｢いいえ｣と言う言葉をよく言うだろう 73. 文中の｢進んで｣の意味はどれか。 A. 進歩する B. 前進する C. 前に向かって出る D. 自分から積極的に何かをする 74. 文中の(ア)に入れるのにもっとも適当なものはどれか。 A. ｢いいえ｣とか｢いいえ、違います｣ B. ｢いいえ｣とか「いいえ、どういたしまして」 C. ｢はい｣とか「どうもありがとう」 D. 「はい」とか｢ぜひお願いします｣ 75. 本文の内容から見ると、日本人はどんな時、「いいえ」と言いますか A. 他人の観点を否定するとき B. 他人からの願いを拒否するとき C. 他人からの誘いを断るとき D. 他人に褒められるとき 【答案】71. A 72. C 73. D 74. A 75. D 【解析】 【分析】本篇文章难度适中。主要通过史密斯和他的日本朋友安田发生的事情来引出日本人不会轻易说“不”的这一特点，并对这一特点进行了解释。 结束了炎热一天的工作，史密斯正和熟人安田先生喝啤酒。史密斯先生一向是个安静、温和的人，但这一天，他对这个过于老实的安田先生生气了。史密斯无论说什么，安田都只会说“嗯，是啊”，史密斯一直以为安田的词典里没有“不”这个词。 差不多要走的时候，史密斯先生的目光停留在安田先生的新表上，称赞这表真不错。安田立刻回答:“不，没有的事。”史密斯被他那毅然决然的说法吓了一跳，忍不住看了他一眼，安田先生急忙补充道：“很便宜。” 日本人为什么不喜欢说“不”，为了避免说“不”而使出各种手段呢?很多西方人对此表示疑问。但是，日本人主动说“不”的情况也是存在的。 对于否定别人的想法和愿望，日本人有着极其强烈的心理抵抗。因为对别人的意见或委托说“不”，会让人觉得有损自己的人格关系。他们会在即使说“不”也不会伤害他人或破坏人际关系的情况下，可以放心地说“不”。如：对于“走这条路能到车站吗”之类的问题，可以简单地回答“不是”或者“不，不是的”。在手表被表扬的情况下，高兴地说“不”。因为他们认为这会否定自己的优势，加强与他人的良好关系。 【71题详解】 由原文「暑い一日の仕事が終わって、スミスさんは知り合いの安田さんとビールを飲んでいた。スミスさんはいつも静かで、温和な人であったが、この日は、この人のあまりの大人しさに怒っていた。」可知，「この人」指的是前文提到的安田先生。故选A。 【72题详解】 句意：史密斯一直以为安田的词典里没有“不”这个词。 本题考查句意理解。 「この人の持っている辞書には『いいえ』と言う単語はないだろう」这个人的词典里没有“不”这个词吧。 「この人の持っている辞書には『いいえ』と言う単語はあるだろう」这个人的词典里应该有“不”这个词吧。 「この人は『いいえ』と言う言葉をぜんぜん言わないだろう」这个人根本不会说“不”。 「この人は『いいえ』と言う言葉をよく言うだろう」这个人经常说“不”。 故选C。 【73题详解】 句意：但是，日本人主动说“不”的情况也是存在的。 本句中「進んで」意为“主动，积极”。 「進歩する」进步；「前進する」前进；「前に向かって出る」向前走；「自分から積極的に何かをする」自己积极地做些什么。 故选D。 【74题详解】 句意：对于“走这条路能到车站吗”之类的问题，可以简单地回答“不是”或者“不，不是的”。 本题考查上下文理解。 故选A。 【75题详解】 由原文「時計をほめられたような場合には、それを喜んで｢いいえ｣と言う。自分の優位を否定し、他人とのよい関係を強めることになるからである。」可知，日本人在被别人夸奖的时候，常会说“不”。故选D。 【点睛】 第Ⅱ卷 注意事项： 第Ⅱ卷共1页，用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，答在试题卷上无效。 第四部分：写作（满分30分） 76. 以下是小李周日的日程表。请以「李さんの日曜日」为题写一篇短文。 午前 6:30　起きる 7:00　朝ご飯を食べる 8:00～９:00　本を読む ９:30～11：30　美術館へ行く 11：40　昼ご飯を食べる 午後 2:00　公園に行く 3:00～5:00　バスケットボールをする 6:00　晩ご飯を食べる 8:00　アニメを見る 写作内容： 1.请写出小李的的日程安排。 2.可以适当增加内容。 3.写出小李的感受。 写作要求： 1.字数为300～350字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】李さんの日曜日 　李さんは朝6時半に起きて、歯を磨いて、顔を洗います。7時に朝ご飯を食べます。8時から9時まで日本語の本を読みます。李さんは絵が大好きだから、9時半から11時半までは友達と一緒に美術館へ絵を見に行きます。そして、11時40分ごろ、友達と一緒にデパートで昼ご飯を食べます。 　午後は公園へ行き、自然の中でリラックスします。そして、3時から5時まではバスケットボールの時間です。李さんはバスケットボールが上手で、よくバスケットボールの試合に参加します。午後6時ごろ、家に帰って晩ご飯を食べます。李さんはお母さんの作った料理が好きです。8時ごろアニメを見ます。9時半にシャワーを浴びてから寝ます。 　それは李さんの日曜日の予定です。 【解析】 【详解】根据提示，本篇文章要求写小李一天的计划。写作时，需要将日程安排罗列完整，可以适当增加内容，并写出小李的感受。同时注意书写格式和字数要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $null都是。是他。 你希望。是。