（七上）4.13.1 在劳动中创造人生价值-2024-2025学年初中道德与法治上学期期末重难点复习攻略

4.13.1 在劳动中创造人生价值-期末重难点复习攻略 1、如何实现人生价值？ ①在劳动中创造人生价值。②在奉献中成就精彩人生。 2、什么是人生价值？ 人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 3、为什么要劳动？ ①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 ②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 ③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 ④我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 ⑤今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 4、怎样衡量一个人的人生价值？ ①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 ②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 ③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 如何做好中学生的劳动教育？ （1）家庭：树立崇尚劳动的家风，帮助孩子掌握必要的劳动技能，培养孩子热爱劳动的习惯。 （2）学校：开足开齐劳动教育课，开展社会实践、劳动竞赛等主题教育活动，帮助学生养成吃苦耐劳的品质。 （3）社会：搭建多元化劳动的实践平台，营造热爱劳动、崇尚劳动的社会氛围等。 （4）学生：树立正确的劳动观念，积极参加实践活动，学会在艰苦的环境中锻炼自己。 1．教育部印发《义务教育劳动课程标准》，要求初中生主动承担一些日常生活劳动。小秦同学认为自己的主要任务是学习，日常劳动没必要。以下能批驳小秦观点的是（   ） ①培养劳动技能可以更好地适应社会生活 ②人生价值是通过劳动创造的 ③学习劳动技能就能实现自身价值 ④中学生要增强劳动意识和观念，积极参加社会实践劳动 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 2．普通钳工可以成长为大国工匠、刮腻子可以“刮”出世界冠军……奋斗在各行各业的一线劳动者用执着的钻研、精湛的技艺、一丝不苟的态度，生动展现了技能之光、劳动之美。这表明（   ） ①一线劳动者都能够创造奇迹         ②劳动者是值得我们尊重和学习的 ③掌握劳动技能必定走向成功         ④要在踏实奋进中绽放人生的光彩 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．《大国工匠》系列节目讲述了不同岗位的劳动者，用自己的灵活双手匠心筑梦的故事。他们并非有多高的学历和文化水平，而是数十年如一日地追求着职业技能的极致化，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，做出不平凡的贡献。这启示我们（   ） A．工作有高低贵贱之分，慎重选择很必要 B．要在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，追求卓越 C．技能人才天地广，到哪都成人上人 D．只有取得突出成就的劳动者，才值得尊重 4．2024年中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号获得者都是为新中国建设和发展作出杰出贡献的功勋模范人物。他们有的是英勇顽强、不怕牺牲的战斗英雄，有的是国家需要就是我们的理想的航天人，有的是大国麦田的守望者，有的是与白血病斗争的中国药神……我们要学习他们（   ） ①高扬以改革创新为核心的民族精神 ②放弃个人梦想，一味追求国家发展 ③爱岗敬业，在平凡工作中创造伟大 ④发扬实干精神，在奋斗中实现人生价值 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 5．2024年5月22日，习近平总书记在山东省日照市考察时强调，老百姓的幸福生活是干出来的。我们要靠实干奋斗，实现中华民族伟大复兴，使人民群众生活越来越好。（来源：2024年7月8日央广网）这强调的是（   ） ①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉          ②劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来 ③每个人所处的岗位不同，但贡献相同          ④要践行劳动精神，脚踏实地，敬业奉献 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．某中学开展“走近企业家”社会实践活动，组织学生走进本地知名企业，近距离观看员工辛勤工作的场景，聆听企业家做强实业、关爱员工、热心公益的故事。这一活动有利于学生（   ） ①感知企业家的责任和担当 ②明白在服务社会中实现人生价值 ③树立热爱劳动的思想观念 ④弘扬改革创新为核心的民族精神 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．如果你是一滴水，你是否滋润了一片土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?这样的问题实际就是在思考（   ） A．生命顽强的问题 B．生命长短的问题 C．生命永恒的问题 D．生命价值的问题 8．2024年3月1日,由中华全国总工会、中央广播电视总台主办,四川省总工会承办,成都市总工会、新都区委、新都区人民政府协办的2023年“大国工匠年度人物”发布活动,评选出了10位“大国工匠年度人物”和40位提名人选。他们犹如闪亮的坐标,坚守岗位、初心不改,在实现国家富强、民族振兴、人民幸福的追梦路上,用自己的奋斗故事诠释着劳模精神、劳动精神、工匠精神。发扬劳模精神,向大国工匠学习,我们应该（   ） ①从小立鸿鹄志,长大做人上人 ②树立劳动创造财富、劳动收获幸福的观念 ③尊重劳动人民,珍惜劳动成果 ④积极参加有偿劳动,提高劳动技能和本领 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．人的价值观的形成很重要，“这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，启迪升入初中的我们（   ） ①要树立唯一的价值观 ②价值观一旦形成，就无法改变 ③要树立正确的世界观、人生观和价值观 ④要把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．下图反映的主题——“劳动教育是必修课程”之所以是“硬 核”要求，是因为（   ） ①培养劳动精神就能够提高综合能力 ②只有脑力劳动才能创造社会效益 ③人生价值是通过劳动创造的 ④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．“吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好汉。”以下说法最适合陶行知这一观点的是（   ） A．人人都应坐享其成，可以依靠别人 B．任何劳动成果都要自己亲自去创造 C．只有通过劳动，才能创造幸福生活 D．人人都要参加劳动，否则就不是好汉 12．快递小哥张裕、栾玉帅，外卖小哥刘壮、于夫当选“2022中国经济年度人物”。快递、外卖小哥当选“年度经济人物”启示我们（   ） ①勇于承担责任，只为丰厚回报②职业没有贵贱，只有分工不同 ③劳动受人尊重，奉献值得敬仰④服务奉献社会，履行法定义务 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 13．目前，我国注册志愿者已超过2亿人。在乡村振兴的一线，在生态保护的战场，在社会治理的末梢，神州大地处处都有志愿者的身影。不论春夏秋冬，寒来暑往，他们身披霞光而来，脚踏星辉而去，赢得了社会的称誉和赞可。这些志愿者（   ） ①主动关心社会，积极奉献社会   ②履行法定义务，承担应尽责任 ③是想在服务社会的过程中获利   ④展现人生价值，绽放生命精彩 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．杭州亚运会期间，3.76万名青年志愿者“小青荷”以最佳状态，为这一场体育文化盛会提供了最规范、最专业的服务，向亚洲和全世界展示了中国青年的时代风采。他们（   ） ①体验生活，促进自我发展    ②浪费学习时间，舍本逐末 ③积极参与，可以获得金钱    ④融入社会，实现人生价值 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．劳动是成功的必经之路，劳动是成长成才的题中之义。对下图认识不正确的是（   ） A．孩子暂时未具备相应的劳动能力 B．要鼓励孩子形成积极的劳动态度 C．劳动是人类能力提高的根本方式 D．家庭是实施劳动教育的重要场所 16．“每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动。农民劳动获得了果实，工人劳动生产出了产品，医生劳动治好了病人，教师劳动教给学生知识……”这段话给我们的启示是（   ） A．每个人都要成为体力劳动者 B．劳动没有高低贵贱之分 C．劳动者对国家的贡献有大有小 D．脑力劳动者的地位高于体力劳动者 17．为贯彻落实劳动教育，某市多所小学在劳动节前夕组织学生参与劳动实践活动。加强劳动教育，是因为（   ） ①国家富强、民族复兴，都要通过劳动实现 ②国家的建设成就，都是用劳动换来的 ③实干兴邦，体力劳动者更值得我们尊敬 ④劳动光荣，劳动比学习书本知识更重要 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 18．关于人生规划，很多人有自己的思考。漫画启示我们要（   ） 命运是一张支票，其中的价值由自己撰写 ①积极做好人生规划 ②不受限制活出精彩 ③努力实现自我价值 ④ 全心追逐货币财富 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 19．2024年，共有1088人获全国五一劳动奖状、奖章，他们中有工程师、一线工人、医生、快递员、农民工等。这说明（   ） ①人们通过劳动为社会作贡献②所有职业都有高低贵贱之分 ③不同行业的劳动者都值得尊重和学习④劳模对国家贡献最大 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 20．在第46届世界技能大赛特别赛上，中国选手捷报频传，获得21枚金牌、3枚银牌、4枚铜牌，相关话题多次登上热搜引发广泛关注。平凡的技艺，做到极致亦是非凡!小到一枚螺丝钉大到卫星火箭、高铁航母，背后都离不开大国工匠的身体力行。这启示我们（   ） ①职业没有高低贵贱，人生价值在于创造奉献 ②实干成就梦想，有了梦想定能开创美好生活 ③劳动光荣，青少年要热爱劳动，尊重劳动，尊重劳动者 ④树立热爱劳动的意识，长大后才能参加劳动 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 21．为什么要在劳动中创造人生价值？ 22．时代楷模”张桂梅，推动创建全国第一所公办免费女子高中。2008年建校以来，已帮助近2000名女孩走出大山、走进大学。张桂梅坚守贫困山区40多年，忍受着多种疾病缠身的折磨，她说：“只要还有一口气，我就要站在讲台上。” (1)请你分享什么样的生命才是有意义的? (2)我们如何在平凡中创造伟大? 23．【创造人生价值】 材料一  “全面建成小康社会，进而建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家，根本上靠劳动、靠劳动者创造。”“劳动是人类的本质活动，劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。” 材料二  “中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。” 结合所学知识回答： (1)“劳动是人类的本质活动，劳动光荣”说明了什么？ (2)结合“在劳动中创造人生价值”的知识，请阐释材料二说明了什么道理。 (3)请讲述一例通过“劳动创造实现人生价值”的人物事迹。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 【详解】本题考查劳动的重要性。 ①②④：题文中小秦同学的观点没有认识到劳动的重要性，他应该认识到培养劳动技能可以更好地适应社会生活  ，人生价值是通过劳动创造的，中学生要增强劳动意识和观念，积极参加社会实践劳动，故①②④说法正确； ③：学习劳动技能有利于实现自身价值，故③说法错误； 故本题选C。 2．C 【详解】本题考查尊重劳动的要求。 ②④：题干材料通过普通劳动者的事迹材料，向我们说明了劳动者是值得我们尊重和学习的，要在踏实奋进中绽放人生的光彩，故②④符合题意； ①：“都能”说法太绝对，并不是一线劳动者都能够创造奇迹，故①说法错误； ③：“必定”说法太绝对，掌握劳动技不一定能走向成功，故③说法错误； 故本题选C。 3．B 【详解】本题考查在劳动中创造人生价值。 B：结合题文材料，节目中的劳动者在自己的岗位上精益求精，追求职业技能的极致化，启示我们要在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，追求卓越，故B符合题意； A：工作并无高低贵贱之分，每个岗位都应受到尊重，故A说法错误； C：技能人才天地广，到哪都成人上人，夸大了技能人才的作用，故C说法错误； D：社会应尊重每一个劳动者，不仅仅是那些取得突出成就的人，故D说法错误； 故本题选B。 4．C 【详解】本题考查平凡创造伟大、弘扬中国精神。 ③④：题文中列举的这些模范人物，都具有爱岗敬业、奋斗实干的精神。因此我们要学习他们爱岗敬业的精神，在平凡中创造伟大；也要学习他们的实干精神，在奋斗中实现人生价值。故③④说法正确； ①：我们要高扬以爱国主义为核心的民族精神，故①说法错误； ②：“放弃个人梦想”错误，当今时代是放飞梦想的时代，每个中国人都可以拥有自己的美好梦想，演绎自己的美丽人生，并在实现个人梦想的过程中，推动中国梦的实现，故②说法错误； 故本题选C。 5．B 【详解】本题考查劳动的作用。 ①②④：依据教材知识，分析题文，老百姓的幸福生活是干出来的，我们要靠实干奋斗，实现中华民族伟大复兴，使人民群众生活越来越好，体现劳动的重要性，体现了劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来；要践行劳动精神，脚踏实地，敬业奉献，故①②④符合题意； ③：每个人所处的岗位不同，贡献会有所不同，故③说法错误。 故本题选B。 6．A 【详解】本题考查亲社会行为、服务社会的意义。 ①②③：题文中学校组织学生走进本地知名企业，观看员工辛勤工作的场景，聆听企业家的故事，根据所学知识可知这是亲社会行为的表现，有利于学生感知企业家的责任和担当；明白在服务社会中实现人生价值，树立热爱劳动的思想观念，故①②③符合题意； ④：弘扬爱国主义为核心的民族精神，故④说法错误； 故本题选A。 7．D 【详解】本题考查人生价值的相关知识。 D：题文中一滴水是否滋润了一片土地；是一线阳光是否照亮了一分黑暗旨在强调对生命价值的思考，D说法正确； ABC：生命是顽强的、永恒的和生命是有长短的在题文中没有体现，ABC说法与题不符； 故本题选D。 8．C 【详解】本题考查追求美好人生。 ①：人与人之间是平等的，故①说法错误； ②③：题文中的劳动模范为国家做出突出贡献，发扬劳模精神,向大国工匠学习,我们应该树立劳动创造财富、劳动收获幸福的观念，尊重劳动人民,珍惜劳动成果，故②③说法正确； ④：中学生积极参加义务劳动，提高劳动技能和本领，故④说法错误； 故本题选C。 9．D 【详解】本题考查树立人生价值。 ③④：题干中的话，意思是要扣好扣子，人生的第一粒扣子一定要扣好，启迪我们要树立正确的世界观、人生观和价值观，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，故③④说法正确； ①：“唯一”说法过于绝对，我们要树立正确的价值观，①说法错误； ②：价值观不是一成不变的，②说法错误； 故本题选D。 10．D 【详解】本题考查劳动重要性。 ③④：题干图片，国家开展劳动教育必修课，是因为劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，劳动创造价值，实干才能使梦想成真，③④说法正确； ①：“就能”说法过于绝对，①说法错误； ②：不论脑力劳动，还是体力劳动都能创造社会效益，②说法错误； 故本题选D。 11．C 【详解】本题考查劳动的作用。 C：依据教材知识，分析题文，吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，体现了只有通过劳动，才能创造幸福生活，故C符合题意； A：自己的事自己干，不应该坐享其成，依靠别人，故A说法错误； B：并不是所有劳动成果都要自己亲自去创造，故B说法错误； D：即使不参加劳动，也可以成为好汉，故D说法错误； 故本题选C。 12．B 【详解】本题考查劳动的作用及尊重劳动者、奉献社会。 ②③：依据教材知识，分析题文，快递小哥当选年度经济人物启示我们劳动受人尊重，奉献值得敬仰；职业没有贵贱，只有分工不同，故②③符合题意； ①：承担责任既有代价也有回报，但丰厚回报不是目的，故①说法错误； ④：服务奉献社会是履行道德义务而不是法定义务，故④说法错误； 故本题选B。 13．B 【详解】本题考查服务和奉献社会、实现人生价值。 ①④：分析可知，这些志愿者主动关心社会，积极奉献社会，展现人生价值，绽放生命精彩，故①④正确； ②：志愿者履行的是道德义务，故②说法错误； ③：志愿者不是为了获利，故③说法错误； 故本题选B。 14．B 【详解】本题考查服务社会的意义。 ①：青年志愿者通过参与亚运会的志愿服务，能够体验不同的生活场景，锻炼自己的能力，促进自我发展，故①符合题意； ④：通过志愿服务，青年志愿者能够更好地融入社会，展示自我，体现自身价值，故④符合题意； ②：青年志愿者的服务不仅没有浪费学习时间，反而是对课堂知识的实践和延伸，有助于全面发展，故②说法错误； ③：志愿服务的本质是无偿服务，志愿者并不是为了金钱而参与，故③说法错误； 故本题选B。 15．A 【详解】本题考查劳动的作用。 A：孩子已经具备相应的劳动能力，故A说法错误； BCD：“漫画中的孩子积极参加家务劳动”有利于增强劳动意识、提高劳动能力，家长要鼓励孩子形成积极的劳动态度，劳动是实现人生价值的重要途径，家庭是实施劳动教育的重要场所，故BCD说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选A。 16．B 【详解】本题考查劳动的重要性。 B：“每个人所处的岗位不同、从事不同的劳动”但都是在为国家和社会发展做出贡献，任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分，故B说法正确； A：“都要”说法过于绝对，体力劳动者和脑力劳动者都在为国家和社会发展做出贡献，故A说法错误； C：材料主要说明“劳动没有高低贵贱之分”，并未体现“劳动者对国家的贡献有大有小”，故C不符合题意； D：脑力劳动者和脑力劳动者的地位是平等的，故D说法错误；   故本题选B。 17．A 【详解】本题考查劳动的重要性。 ①②：依据教材知识，加强劳动教育，是因为国家富强、民族复兴，都要通过劳动实现。国家的建设成就，都是用劳动换来的，故①②符合题意； ③：体力劳动者和脑力劳动者都值得我们尊敬，故③说法错误； ④：劳动与学习书本知识都重要，故④说法错误； 故本题选A。 18．B 【详解】本题考查规划人生，实现人生价值。 ①③：漫画中“其中的价值由自己撰写”启示我们要积极做好人生规划、对自己的人生责任，活出自己生命的精彩、努力实现自我价值，故①③说法正确； ②：我们要遵守道德和法律、遵守规则，不能“不受限制”，故②说法错误； ④：我们要活出自己的精彩，实现生命的意义和价值，不能“全心追逐货币财富”，故④说法错误； 故本题选B。 19．B 【详解】本题考查劳动的重要性、人生价值的判定标准。 ①③：人们通过“工程师、一线工人、医生、快递员”等不同的劳动为社会作贡献，人们的职业不同、岗位有别，不同行业的劳动者都值得尊重和学习，故①③说法正确； ②：任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分，故②说法错误； ④：“贡献最大”说法过于绝对，人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，故④说法错误； 故本题选B。 20．C 【详解】本题考查劳动的作用及尊重劳动者。 ①③：分析题文可知，平凡的技艺，做到极致亦是非凡，每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献，所以职业没有高低贵贱，人生价值在于创造奉献，这启示我们劳动光荣，青少年要热爱劳动，尊重劳动，尊重劳动者，故①③说法正确； ②：“有了梦想定能开创美好生活”说法过于绝对，夸大了梦想的作用，故②说法错误； ④：我们要树立劳动意识，从小积极参加劳动，做走在时代前列的劳动者，而不是长大后才能参加劳动，故④说法错误； 故本题选C。 21．人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 【详解】本题考查为什么要在劳动中创造人生价值，可结合教材知识作答。 22．(1)①能够活出自己的人生，实现自我价值。②当别人的需要帮助时，自觉承担责任。③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。 (2)①用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。②将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 【详解】（1）本题考查生命的意义，可结合教材知识进行作答。 （2）本题考查生命的平凡与伟大，可结合教材知识进行作答。 23．(1)人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 (2)人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴。人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 (3)屠呦呦：半世纪执着追寻青蒿素，一株济世草，一颗报国心。樊锦诗：扎根大漠，潜心石窟考古研究和创新管理。袁隆平：用一辈子，守护好中国“饭碗”。黄大发：奉献30多年，苦干、实干为民凿水渠。 【分析】考点考查：人生价值是通过劳动创造的、劳动对个人成长和社会发展的作用 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识解决问题的能力 核心素养：道德修养、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用人生价值是通过劳动创造的的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：劳动是人类的本质活动，劳动光荣→可链接人生价值是通过劳动创造的、人们通过劳动创造物质财富和精神财富作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用劳动对个人成长和社会发展的作用，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就→可链接劳动对个人成长和社会发展的作用作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查人物事迹,属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$