（七上）3.9.1 增强安全意识-2024-2025学年初中道德与法治上学期期末重难点复习攻略

3.9.1 增强安全意识-期末重难点复习攻略 1、为什么要增强安全意识？ ①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。 ②安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。 2、如何守护生命安全？ ①增强安全意识。②提高防护能力。 3、如何增强安全意识？ ①在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。 ②树立规则意识。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。 ③增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。 中学生假期安全提示： （1）不食用无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的食品，不食用变质、过期食品。 （2）不攀爬窗户和阳台护栏，不往窗外扔东西，不在窗台和护栏边沿摆放可能坠落的物品。 （3）不爬野山，不游野泳，不去尚未开发、开放的景点旅游。 （4）严禁驾驶电动自行车和摩托车，不乘坐无牌、无证、超载、超速等非法营运或存在安全隐患的交通工具，不携带危险品乘坐公共交通工具。 （5）不轻信网友，更不要擅自与网友会面；注意防范游戏充值诈骗、冒充好友诈骗等情形。 1．漫画中的骑车人缺乏（   ） ①规则意识  ②安全意识  ③风险意识   ④独立意识 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 2．据统计，全国中小学生安全事故中，60%以上发生在校外，其中交通事故占了很大一部分。在上下学的路上，为避免交通事故的发生，青少年应该（   ） A．结伴并排骑行，转弯伸手示意 B．身穿醒目衣物，抢先通过路口 C．快速穿行马路，避让机动车辆 D．增强安全意识，遵守交通法规 3．每年6月是我国的全民禁毒宣传月，公民依照《中华人民共和国禁毒法》，履行禁毒义务。开展全民禁毒宣传月活动有助于（   ） A．了解生命是来之不易的 B．理解公民在法律面前一律平等 C．增强法治意识，珍爱生命 D．明白生命是独特的、不可逆的 4．遵守社会规则离不开他律。下列属于法律的是（   ） ①交警指挥交通秩序                ②医院里是“请勿喧哗”提示   ③自我提醒                       ④税务局褒奖一批依法诚信纳税企业 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．下图漫画给你的启示是（   ）    A．要坚定地维护规则，从自身做起，自觉遵守规则 B．只要将规则内化于心，必然就能外化于行 C．遵守规则只需要他律 D．提醒、监督和帮助他人遵守规则是警察的事 6．道德与法治课上，同学们学习了预防未成年人犯罪法中有关“不良行为”的条款，具体内容如下。以下关于这一法条作用的认识，观点正确的是（   ） 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 第二十八条 本法所称不良行为，是指未成年人实施的不利于其健康成长的下列行为： （一）吸烟、饮酒；（二）多次旷课、逃学；（三）无故夜不归宿、离家出走；（四）沉迷网络；（五）与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙；（六）进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所；（七）参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动；（八）阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等；（九）其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。 A．让未成年人提高安全防范意识，不要参加各项社会活动 B．规范未成年人父母的养育行为，确保未成年人心理健康 C．引导未成年人树立规则意识，遵守规则，保护生命安全 D．强调社会复杂性，提醒未成年人增强公共卫生安全意识 7．青少年远离毒品，以下错误的做法是（   ） A．不进未成年人不宜进入的娱乐场所 B．在娱乐场所或在外游玩时，食用陌生人递过来的香烟、食品或饮料 C．遇到挫折和烦恼，同教师或家长倾诉交流，寻求长辈们的帮助，及时化解心中的矛盾 D．选择有益于身心健康的娱乐方式，不断充实自己 8．禁毒是全社会的共同责任。对于中学生而言，下列做法正确的是（   ） ①积极向周围的同学和朋友宣传毒品知识 ②好奇，追求刺激，体验一下吸毒的感觉 ③不涉足未成年人不宜进入的场所，慎交友 ④碍于面子，尝试朋友们递过来的一些粉末、片剂或者类似香烟的东西 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．某县公安局交通管理中心开展校园周边道路交通安全专项整治行动。在交通安全专项整治行动中，中学生应该（   ） A．加大打击力度，整治交通违法行为 B．遵守交通规则，自觉规范自身行为 C．注意开车安全，严格遵守驾驶规定 D．利用学习时间参加交通普法宣传活动 10．守护生命需要增强自我保护意识，掌握基本的自救自护方法。下列生活场景中自救自护方法正确的有（   ） 序号 生活场景 自救自护方法 ① 课间突发地震 躲到墙角或迅速撤到空旷地带 ② 家中电器起火 立即切断电源，然后用水灭火 ③ 回家时遇到雷雨天气 尽快跑到附近的大树底下躲避 ④ 人潮拥挤，水泄不通 双肘撑开，平放于胸前，保证呼吸空间 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．做好血吸虫病、艾滋病防控，需要面向大众普及正确的防治知识，提高防治知识知晓率，增强群众的自我防护能力。下列防治知识正确的有（   ） ①有钉螺的洲滩地带属于血吸虫病易感地带，必须严格封闭，禁止开展一切活动 ②预防血吸虫病的重点在于消灭钉螺、做好防护，加强对人、畜粪便的管理 ③艾滋病主要通过性传播、血液传播和母婴传播，不会通过一般日常生活接触传播 ④艾滋病无法防治，血吸虫病可以治愈 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 12．针对漫画，同学们纷纷发表了自己的观点，其中不正确的是（   ） A．小涵：“动物防疫与人类紧密相关，需要我们每一个人的参与。” B．小月：“我们要树立规则意识，依法文明养犬。” C．小宇：“遛狗拴不拴绳是我的自由，和别人无关。” D．小田：“遛狗拴绳入法有利于保障公共卫生安全和人身健康。” 13．下面的漫画启示我们要（   ） A．爱护野生动物 B．自觉遵守规则 C．学会享受自由 D．学会放弃自由 14．某小区高层住宅起火致伤；便利店超市凌晨突发火灾；后厨着火，消防员转移出十几个煤气罐……小安和同学们开展了防火知识的交流讨论，你认为不恰当的是（   ） A．煤气罐着火关闭厨房门窗隔断空气 B．电器着火时候立即关闭电源或拉下电闸 C．身上着火不要奔跑，就地打滚压灭火苗 D．室内起火时可用湿毛巾捂住口鼻匍匐前进 15．“人生而自由，但无往不在枷锁之中。”观察下图，如果将自由比作人行道，两旁是护栏。那么你认为卢梭所说的“枷锁”最合适的比喻是（   ） A．文明 B．规则 C．义务 D．责任 16．每逢节假日或双休日，很多同学喜欢约上三五个亲朋好友一起投入大自然的怀抱，体验和享受野外生活的乐趣。在野外活动时（   ） ①不要在有高压电线的地方放风筝、无人机等 ②可以随意采摘蘑菇、野菜和野果，在山林里烧烤野味、肉串等，尽情享受野炊带来的欢乐 ③遇到雷电暴雨，应尽快跑到附近的大树下躲避并打电话求救 ④遭遇山体滑坡、泥石流时，要选择与其运动方向垂直的方向迅速逃离 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 17．守护生命，学会自我保护，对未成年人的健康成长十分重要。如果遇到下列情形，我们可以同意的是（   ） A．同学邀约你一起去远处沟渠游泳 B．班长邀请你到社区做环保志愿者 C．并不相识的网友约你电影院见面 D．某人自称你父亲同事到学校接你 18．我们的学校每学期都会定期开各种安全教育活动，为师生讲解安全知识，促进师生掌握和熟悉自救自护技能。学校开展这些活动是为了（   ） A．彻底消除威胁生命安全的隐患 B．积极降低灾害事故的发生频率 C．全力守护全体师生的精神家园 D．增强师生安全意识和自护能力 19．2024年春季开学之际，海南省消防救援总队联合省教育厅在全省范围内开展消防安全“开学第一课”活动，向同学们详细讲解了消防基础知识、如何预防火灾、火灾如何扑救以及如何逃生等常识。此举（   ） A．旨在丰富学生的精神文化生活 B．体现对未成年学生的司法保护 C．可以杜绝学校安全事故的发生 D．能够提升学生的自救自护能力 20．孩子沉迷于塑料仿刀玩具“萝卜刀”，模仿暴力镜头对家人随意戳、刺；误食磁力珠、磁力笔零部件，导致肠道穿孔；用添加有毒硼砂的水晶彩泥做手工，对健康造成长期影响……对这些有毒有害的“网红”玩具和文具，青少年应该（   ） A．完善法规，依法保障自身合法权益 B．加强监管，防止有害产品进校园 C．珍爱生命，自觉远离有毒有害用品 D．专心学习，拒绝一切“网红”玩具 21．一款名为“萝卜刀”的玩具风靡中小学校园。“萝卜刀”虽然是个玩具，但依旧存在一定的危险性。 某班以此为背景召开了一次主题班会，请你完成以下任务。 (1)请你列举“萝卜刀”具有危险性的一个具体场景。 (2)请你说说我们身边还存在着哪些安全隐患。 (3)班级准备以“增强安全意识”为主题办一期黑板报。请你在“校园安全小常识”一栏写出温馨提示。 22．同学们围绕“闯红灯”的话题开展了讨论，纷纷提出了自己的观点。 甲：闯红灯不对，但大家都在闯，我也跟着走。 乙：只要没有人看到，没有人管，就可以闯红灯。 丙：我觉得车多的时候不能闯红灯，车少或者没有车的时候可以闯红灯。请同学们结合材料，完善以下任务单。 我的评价 我的建议 甲 虽然认识到闯红灯违反交通规则是错误的，但还是选择了随波逐流，没能自觉遵守规则，缺乏主见，是从众心理。 要珍惜生命，遇事要有主见，要有自己明确的态度，不能人云亦云。 乙 丙 23．【情绪管理】 材料一  道德与法治课上，老师组织学生学习《揭开情绪的面纱》时，开展了有关“情绪波动原因”的问卷调查，下图是数据统计结果。 (1)根据问卷调查的数据统计结果并结合所学知识，说说影响情绪的因素有哪些？ 材料二  “路怒症”，顾名思义就是带着愤怒的情绪开车。“路怒”一词的发源地为美国。美国汽车协会交通安全基金会的调查数据显示，路怒症经常表现为带有暴力领向的行为，51%受访驾驶人曾故意尾随、紧逼前方车辆。按照这个比例来算，全美有1.04亿驾驶人曾开车撞击其他车辆的保险杠。有人说“路怒症”是一种病，需要治疗。 (2)结合有关情绪的知识，谈谈你如何看待“路怒症”？ (3)你认为应如何预防和治疗“路怒症”？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．D 【详解】本题考查树立规则意识、增强风险意识。 ①②③：漫画中，骑车人无所顾忌的挡道，最终与货车发生交通事故，给自己的生命带来了危害，由此，我们可以得知骑车人缺乏规则意识；安全意识；风险意识，故①②③符合题意； ④：独立意识在漫画中无涉及，故④不符合题意； 故本题选D。 2．D 【详解】本题考查树立安全意识的价值、自救自护的方法。 D:分析题文可知，在上下学的路上，为避免交通事故的发生，青少年应该增强安全意识，遵守交通法规，故D说法正确； ABC:“结伴并排骑行”“抢先通过路口”“快速穿行马路”均违反了交通规则，存在严重安全隐患，故ABC说法错误； 故本题选D。 3．C 【详解】本题考查增强法治意识、珍爱生命。 C：毒品是不良诱惑，我们要远离。题干中，开展全民禁毒宣传月活动有助于增强法治意识，珍爱生命，故C符合题意； ABD：选项说法正确，但是与题干无关，故ABD不符合题意； 故本题选C。 4．B 【详解】本题考查遵守规则。 ①②④：他律属于来自他人的监督、提醒、奖惩的外在约束。交警指挥交通秩序是监督的他律，医院里是“请勿喧哗”提示是提醒的他律，和税务局褒奖一批依法诚信纳税企业是奖惩的他律，①②④符合题意； ③：自我提醒属于自律，③不符合题意； 故本题选B。 5．A 【详解】本题考查遵守规则。 A：观察漫画内容可以看出这些行人是缺乏责任意识和规则意识的表现，启示我们要坚定地维护规则，从自身做起，自觉遵守规则，故A符合题意； B：我们要将规则内化于心，外化于行，但不是所有人都能必然外化于行，故B说法错误； C：遵守规则需要自律和他律，故C说法错误； D：我们每个人都可以提醒、监督和帮助他人遵守规则，故D说法错误； 故本题选A。 6．C 【详解】本题考查爱护身体，养成健康的生活方式、习惯，树立安全意识的价值，树立规则意识，增强风险意识。 C：学习有关“不良行为”的条款，可以帮助未成年人了解不良行为的表现和危害，有利于未成年人树立规则意识，遵守规则，保护生命安全，故C说法正确； A：“不要参加各项社会活动”说法过于绝对，未成年人要多参加有益的社会活动，在活动中增长见识和才干，故A说法错误； B：“确保”说法过于绝对，规范父母的养育行为有利于未成年人的心理健康，故B说法错误； D：材料主要启示我们要树立规则意识，并未体现“增强公共卫生安全意识”，故D不符合题意；    故本题选C。 7．B 【详解】本题考查学会自我保护。 ACD：吸毒有百害而无一利。青少年远离毒品，要明辨是非，抵制不良诱惑，不进未成年人不宜进入的娱乐场所，选择健康的生活方式，培养高雅的情趣，有挫折和烦恼时要积极寻求帮助，ACD说法正确； B：在娱乐场所或在外游玩时，不能喝陌生人递过来的香烟、食品或饮料，要有自我保护意识，B说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选B。 8．B 【详解】本题考查爱护身体。 ①③：依据所学知识分析可知，毒品的危害巨大，禁毒是全社会的共同责任，作为中学生，应积极向周围的同学和朋友宣传毒品知识，不涉足未成年人不宜进入的场所，慎交友，故①③说法正确； ②④：做法错误，不利于保护自己，不利于防范毒品的危害，②④错误； 故本题选B。 9．B 【详解】本题考查树立规则意识。 B:分析题文可知，在交通安全专项整治行动中，中学生应该树立规则意识，遵守交通规则，自觉规范自身行为，故B说法正确； A:执法机关要加大打击力度，不是“中学生”角度，故A说法错误； C:司机要注意开车安全，未成年人不能开车，故C说法错误； D:利用业余时间参加交通普法宣传活动，学习时间中学生应该学习，故D说法错误； 故本题选B。 10．B 【详解】本题考查自救自护的方法。 ①④：依据教材知识，我们要提高自我保护意识，掌握一些自救自护的方法。课间突发地震可以躲墙角或迅速撤到空旷地带；人潮拥挤，水泄不通，要防踩踏事故，可以双肘平放胸前，保证呼吸空间，这些都是正确的自救自护的方法，故①④说法正确； ②：家中电器起火，不可用水浇灭，容易触电，故②说法错误； ③：遇到雷雨天气，在大树下躲避容易遭遇雷击，故③说法错误； 故本题选B。 11．C 【详解】本题考查守护生命。 ②③：预防血吸虫病的重点在于消灭钉螺、做好防护，特别要加强对人、畜粪便的管理；艾滋病主要通过性传播、血液传播和母婴传播，不会通过一般日常生活接触传播，②③说法正确； ①：严格封闭，禁止开展一切活动，说法过于绝对，①说法错误； ④：血吸虫病应积极接受检查，及时治疗，吡喹酮毒性低、疗效好、服用方便、预后较好，对急性血吸虫病临床治疗治愈率很高；艾滋病可以进行预防，故④说法错误； 故本题选C。 12．C 【详解】本题考查树立安全意识。 C：遛狗是公民的自由，但遛狗牵绳有利维护他人健康，避免他人有可能受到伤害，遛狗牵绳是树立安全意识的表现，故C说法错误； ABD：题文中《中华人民共和国动物防疫法》中的相关规定，表明动物防疫与人类紧密相关；遛狗系犬绳要求树立规则意识，依法文明养犬；遇狗栓绳人法有利于保障公共卫生安全和人体健康，故ABD说法正确； 本题是逆向选择题，故本题选C。 13．B 【详解】本题考查遵守社会规则。 B：漫画反映了某人无视规则，明明老虎笼子上写着禁止投食，他却铤而走险，结果被老虎伤害，启示我们要自觉遵守规则，故B说法正确； A：表述不符合漫画的主旨，故A不符合题意； C：题干没有体现享受自由，故C不符合题意； D：学会珍惜自由，不是放弃，故D说法错误； 故本题选B。 14．A 【详解】本题考查自救自护的方法。 B：电器着火时，首先应立即关闭电源或拉下电闸，以防止电气火灾蔓延，故B说法正确； C：身上着火时奔跑会加速火势蔓延，正确的做法是就地打滚，压灭火苗，故C说法正确； D：室内起火时，会产生大量有毒烟雾，用湿毛巾捂住口鼻可以防止吸入有害气体，匍匐前进则是因为热气和有毒气体会上升，贴近地面的地方相对安全，故D说法正确； A：煤气罐着火时，应该迅速关闭气源阀门，并用湿毛巾或灭火器扑灭火焰。如果关闭门窗，可能会导致煤气泄漏积聚，增加爆炸的风险，故A说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选A。 15．B 【详解】本题考查自由与规则的关系。 B：依据教材知识可知，自由是相对的，要在规则允许的范围内进行，所以两旁的护栏最合适的比喻是规则，故B符合题意； ACD：文明、义务、责任与材料中的内容无关，故ACD不符合题意； 故本题选B。 16．C 【详解】本题考查珍爱生命。 ①④：结合实际生活，在野外活动时，要避免在高压电线下放风筝；遭遇山体滑坡、泥石流时，要选择与其运动方向垂直的方向迅速逃离，故①④说法正确； ②：不要随意采摘蘑菇、野菜和野果，以免食物中毒，我们不可以在山林里烧烤野味、肉串等，避免引发火灾，故②说法错误； ③：遇到雷电暴雨，不能到树下避雨或打电话，故③说法错误； 故本题选C。 17．B 【详解】本题考查守护生命。 B：青少年要学会自我保护，班长邀请你到社区做环保志愿者可以积极参加，故B符合题意； ACD：选项同学邀约你一起去嘉陵江边游泳； 并不相识的网友约你解放碑见面；某人自称你父亲同事到学校接你高空抛物点个外卖，都缺乏自我保护意识。故ACD说法错误； 故本题选B。 18．D 【详解】本题考查守护生命。 D：定期开各种安全教育活动，为师生讲解安全知识，促进师生掌握和熟悉自救自护技能，有利于增强师生的安全意识和自救自护能力，故D说法正确； A：“彻底消除”说法太绝对，故A说法错误； BC：题干中的活动不是为了守护师生的精神家园，也不会降低自然灾害的发生频率，故BC说法错误； 故本题选D。 19．D 【详解】本题考查自我保护的能力。 D：开学之际，开展消防安全第一课的活动，该活动的开展，有利于提升学生的自救自护能力，故D符合题意； A：该行动是自我保护能力的提升，无法丰富学生的精神文化生活，故A说法错误； B：体现对未成年学生的学校保护，故B说法错误； C：“杜绝”说法绝对，故C说法错误； 故本题选D。 20．C 【详解】本题考查守护生命。 AB：完善法律、加强监管，都不是青少年的角度，故AB不符合题意； C：面对有毒有害的“网红”玩具，青少年应该珍爱生命，自觉远离有毒有害的用品，故C符合题意； D：拒绝一切“网红”玩具，没有认识到网络的积极作用，故D说法错误； 故本题选C。 21．(1)示例：两名同学在课间玩耍时，一名同学不小心用“萝卜刀”伤了另一名同学的鼻子。 (2)①校内骑车(开车)。②集体活动时，上下楼梯出现拥挤等。 (3)示例：课间活动时注意安全，不在楼道内追逐打闹；不食用过期食品或“三无”食品；不攀爬窗户，不往窗外扔东西。 【详解】（1）本题考查列举“萝卜刀”具有危险性的一个具体场景，开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查我们身边的安全隐患，开放性试题，言之有理即可。 （3）本题考查在“校园安全小常识”一栏写出温馨提示，开放性试题，言之有理即可。 22． 观点 我的评价 我的建议 乙 把他律作为遵守规则的条件，遵守规则需要他人的监督、提醒，是缺乏自律的表现。 要把规则牢记心间，增强自律意识，严于律己，加强自我约束，做到自觉遵规守纪。 丙 把车多车少作为能否闯红灯的判断标准，是侥幸心理，是对自己和他人不负责任的表现。 要自觉遵守社会规则，把规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心，外化于行。 【分析】考点考查：遵守规则 能力考查：辨别分析能力 核心素养：责任意识 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：乙：只要没有人看到，没有人管，就可以闯红灯。 观点②：丙：我觉得车多的时候不能闯红灯，车少或者没有车的时候可以闯红灯。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：观点错误。 论据①：把他律作为遵守规则的条件，遵守规则需要他人的监督、提醒，是缺乏自律的表现。 论据②：要把规则牢记心间，增强自律意识，严于律己，加强自我约束，做到自觉遵规守纪。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：观点错误。 论据①：把车多车少作为能否闯红灯的判断标准，是侥幸心理，是对自己和他人不负责任的表现。 论据②：要自觉遵守社会规则，把规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心，外化于行。 第四步：整合信息，组织答案。 23．(1)个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论环境。 (2)“路怒症”会带来负面影响，极易使人冲动，对身心健康产生不良影响；同时极易伤害他人的生命健康；会触犯交通法规，危害社会秩序等。 (3)①要珍爱生命，善待生命；②要明辨是非，提高自我控制能力；③要学会尊重他人，讲究文明礼貌；④增强规则意识，自觉遵守交通规则；⑤学会自我心理调节，心情激动时不驾车，驾车时注意放平心态；⑥采用放松训练，可通过听音乐、听广播等方式排遣和释放焦虑、烦躁的情绪等。 【分析】考点考查：影响情绪的因素；不良情绪的危害；调节情绪的方法；珍爱生命 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用情绪面面观的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：问卷调查数据中生理周期和心理预期→可链接个人的生理周期、对某件事情的预期； 关键词②：问卷调查数据中与朋友发生矛盾、被老师误解批评、与父母发生争吵→可链接周围的舆论环境。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用情绪调节的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：路怒症经常表现为带有暴力领向的行为，51%受访驾驶人曾故意尾随、紧逼前方车辆→可链接对身心健康产生不良影响；同时极易伤害他人的生命健康；会触犯交通法规，危害社会秩序等。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用情绪调节、珍爱生命的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：路怒症经常表现为带有暴力领向的行为，51%受访驾驶人曾故意尾随、紧逼前方车辆→可链接珍爱生命，善待生命；要明辨是非，提高自我控制能力；要学会尊重他人，讲究文明礼貌；增强规则意识，自觉遵守交通规则；学会自我心理调节，心情激动时不驾车，驾车时注意放平心态；情绪调节的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$