（七上）3.8.2 敬畏生命-2024-2025学年初中道德与法治上学期期末重难点复习攻略

3.8.2 敬畏生命-期末重难点复习攻略 1、为什么要敬畏生命？ ①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难； ②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。 2、如何敬畏生命？ ①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 ②敬畏生命，就要关爱他人的生命。 ③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 3、为什么要尊重并遵循生命存在和发展的规律？ 万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。 4、怎样关爱他人的生命？ 从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。 5、怎样坚持人民至上、生命至上？ 当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 在危险来临时，为何有人奋不顾身地选择“逆行”？ 这是坚持人民至上、生命至上，敬畏生命的表现。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 1．在社会生活中，总能看到各种各样的警示语。如图警示语启示我们（   ） A．承担责任不求回报 B．正视挫折增强韧性 C．敬畏生命遵守规则 D．崇尚自由享受生活 2．下列三个情境共同体现了（   ） A．孝亲敬长 B．呵护友谊 C．敬畏生命 D．激发潜能 3．下面两幅漫画，告诉我们（   ） ①生命是坚强的，要勇敢前行 ②生命在于运动，要加强锻炼 ③生命是宝贵的，要敬畏生命 ④要珍惜自己的生命，同时也要尊重和善待他人的生命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．7月29日以来，北京市多地区出现持续大暴雨，给当地居民带来了巨大的灾难。在这场灾难中，冯振、王宏春、刘建民等救援英雄们不畏艰险，不怕危险，舍己救人，用生命守护着生命，成为了人民心中崇高的英雄。向英雄致敬是（   ） ①因为生命是崇高的②人们对逝去生命的无奈 ③中国人民对生命怀有敬畏的情怀④国家对生命的尊重与敬畏 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 5．下面是一则新闻，如果给这个新闻拟定一个标题，下列选项中最贴切的是（   ） 2023年12月20日，湖北武汉，一男子胸部以下部位被压在汽车车头底盘下无法动弹，为防止男子被困时间过长造成失温，现场民警、医护人员、热心市民纷纷加入救援，“一二三！起！”仅仅20秒钟，车头被众人合力抬起，男子由120紧急送往医院救治。 A．探问生命，珍惜青春 B．敬畏生命，生命至上 C．绽放生命，追求荣誉 D．守护生命，健康成长 6．本学期，学校开展了遇到火灾、地震等突发事件时能快速逃生自救的安全演练。以下同学的议论，正确的是（   ） A．形式主义，没有什么实质作用 B．防患于未然，敬畏生命的表现 C．火灾、地震不会发生， 白白浪费时间 D．应付应付就是，不要当真 7．凡人微光，铸就人间大爱。2023年又涌现了很多见义勇为的勇士，有高桥跳水救人的中学教师丁成闯；有冒着9级大风在海上营救遇险台胞的渔民蔡芳轮、蔡胜利；有跳进充满沼气深井救人致多器官感染的山东小伙李字旭；更有勇救落水群众献出宝贵生命的潘灿灿……他们用实际行动告诉我们（   ） ①要对生命怀有敬畏之情，认识到生命价值高于一切 ②当他人生命遇到困境需要帮助时，尽己所能伸出援助之手 ③要勇于承担责任，勇于担当重任 ④生命属于我们每个人，生命的接续和发展都是自己的事，与他人无关 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”荀子说：“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也。”对此理解正确的是（   ） A．生命是有限的，我们应该感恩生命的获得 B．敬畏生命，体现为人类开发利用自然资源 C．人类是大自然的主人，能凌驾于自然之上 D．我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律 9．2023年4月13日，经过7个小时的艰苦奋战，云南省森林消防总队特勤大队扑灭威胁玉溪某烟花厂的火灾，保护了周边200多户村民的生命财产安全。下列标题与该材料内容最匹配的是（   ） A．探问生命，珍惜青春 B．敬畏生命，生命至上 C．绽放生命，荣誉至上 D．守护生命，健康成长 10．东航MU9759航班上，一名旅客突发疾病，机组人员果断决定紧急备降长沙，为旅客争取到宝贵的救治时间。这表明（   ） A．飞机上突发疾病十分危险，我们应少坐飞机 B．机组人员应满足病人的一切要求 C．协助病人获救是其他旅客的法定义务 D．生命高于一切，我们要关爱他人的生命 11．中学生小杰在学校午休期间趁同学思思起身之时，偷偷将其椅子向后拉离，致使其坐空受伤。事故造成思思视神经挫伤，视力急剧下降。思思因头痛、眼睛痛、脖子痛不得不休学一年。人民法院判决，小杰及其父母向思思赔偿各种费用共计10万余元。全国两会上，最高人民法院介绍的这个案例警示我们（   ） ①课间要专心学习，不能与同学交流    ②违法无小事，违法行为要承担责任     ③珍爱生命，不做危害他人生命的事    ④增强法律意识，依法规范自身行为 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．2024年5月3日，青岛小伙王龙在旅游途中，遇到一对母子不慎落水。危急时刻，王龙挺身而出，英勇救人，他却因体力不支溺水身亡。王龙救人的英勇事迹引发广泛关注和哀悼。事发地相关部门第一时间赶赴现场了解情况，并追授王龙市级“见义勇为模范”、区级“见义勇为先进分子”荣誉称号。这传递给我们哪些信息（   ） ①见义勇为的浩然正气    ②履行了公民法定义务 ③关爱他人生命需要牺牲自己的生命    ④弘扬了社会正义正气 A．①② B．①③ C．③④ D．①④ 13．2023年12月26日，浙江省人民医院造血干细胞采集室，杭州师范大学江西瑞金籍学生刘鉴民成功捐献234毫升造血千细胞，完成了一场“生命之火”的传递。对此认识不正确的是（   ） A．敬重生命，绽放生命之花 B．生命的意义在于创造和贡献。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大 C．这是传递中国正能量，践行社会主义核心价值观的体现 D．表明我们可以抗拒生命发展的自然规律 14．以下是两则新闻报道的内容摘录。两则新闻反映的共同主题是（   ） 新闻一 2023年2月，内蒙古包头一名少年在夜色中狂奔为消防车引路。在少年的指引下，消防员很快抵达现场，第一时间完成火灾扑救。 新闻二 2023年3月，在甘肃兰州，陈某跳入黄河勇救落水者。上岸后，一位兰州好心人将他送到宾馆取暖并支付了房费。 A．品味情感健康成长 B．关爱他人守护生命 C．维护秩序遵守规则 D．增强韧性发掘力量 15．“礼让斑马线”是我省一道动人的风景线，越来越多的浙江人民树立起礼让的意识。这体现的社会风尚是（   ） A．以礼待人、艰苦奋斗 B．遵纪守法、爱岗敬业 C．换位思考、公平竞争 D．生命至上、文明有礼 16．2024年政府工作报告指出，过去一年部分地区遭受洪涝、台风等严重自然灾害，各方面有效应对各类灾害，做好抢险救援，加强灾后恢复重建，着力抓好民生保障。下列是同学们对上述材料的理解，你认为正确的有（   ） ①“积极开展各类抢险救援”说明了我国坚持生命至上 ②“着力抓好民生保障”说明党和政府坚持以人民为中心的发展思想 ③“加强灾后恢复重建”是因为抗洪救灾是我国的首要工作 ④发生严重自然灾害折射出我国目前存在无法解决的主要矛盾 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 17．2024年5月1日凌晨2时10分许，梅大高速往福建方向K11+900m附近发生高速公路路面塌方灾害。习近平总书记立即作出重要指示，要求全力做好现场救援伤员救治，及时排查处置风险隐患，确保人民群众生命财产安全和社会大局稳定。以下标题与该材料内容最匹配的是（   ） A．探问生命，惜青春 B．敬畏生命，生命至上 C．绽放生命，追求荣誉 D．守护生命，健康成长 18．2023年12月18日23时59分在甘肃积石山县发生6.2级地震，造成重大的人员伤亡和设施损毁.地震发生后，国家综合性消防救援队伍共出动1440名消防救援人员赶赴灾区救援，甘肃及周边省份1603名消防救援人员已集结待命，随时做好跨区域增援准备。这让我们感受到（   ） A．生命是脆弱的，要自立自强 B．要保障其他车道的行车速度 C．生命至上，要保障及时救援 D．生命是独特的，道路是不同的 19．2023年7月3日至4日，重庆市万州区长滩镇出现特大暴雨，引发山体滑坡等次生灾害。灾情发生后，万州区共出动各界抢险力量2500余人次开展抢险救灾工作，全力保障人民生命财产安全，彰显了“生命至上”，这告诉我们（   ） ①生命是脆弱的，面对灾难只能屈服 ②“休戚与共”，自己的生命最宝贵 ③要对生命有一种敬畏的情怀 ④“仁者爱人”，自觉珍爱他人的生命 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 20．19岁的周永健下班经过广州塔附近，在看到有人溺水后，和20岁的施显豪奋勇跳江合力救人。两人一同获得广州市见义勇为基金会慰问奖励。两人能获得奖励是因为他们（   ） A．做到了敬畏生命 B．依法享有荣誉权 C．维护了社会公平 D．履行了法定义务 21．阅读材料，回答问题。 材料一  生命是一个严肃的课题。生命从哪里来？到哪里去？有什么意义呢？这些问题你思考过吗？某校七年级（1）班组织同学们以“珍爱生命，活出生命精彩”为主题开展了一系列活动，请你一同参与完成。 (1)班级准备作一期黑板报，请你设计两个版块的内容。 材料二  中国工程院院士钟南山曾在节目中掷地有声地说：“我们跟有些国家很大的一个区别，就是命最重要！人的生命是第一宝贵的，人的命是最重要的人权！” (2)请你谈谈对“生命至上”的理解。 (3)根据所学，说明生命的特征有哪些？ 22．【探问生命】 材料一  据应急管理部发布数据，2023年前三季度，我国因山洪、台风、地震、雪灾等各种自然灾害共造成死亡失踪499人。 材料二  2023年夏，当洪水席卷大地，向险而行的抗洪勇士筑起了永远冲不垮的“堤坝”，用坚实的臂膀托起生命之舟，为守护人民生命和财产，他们勇毅前行，生死以赴！他们顽强奋战，意志如钢，坚不可摧！ 阅读上述材料，谈谈你对生命的认识。 23．阅读材料，回答问题。 对生命的探问由来已久，七年级（9）班的同学们在老师的带领下开展“对生命的思考”的主题探究活动。 【感悟生命的崇高】在我们的生活中经常闪现着一幅幅感人的画面：有的人主动站在路口护送老人和孩子过马路；素不相识的人为挽救他人生命争相献血；面对灾难不顾个人安危，奋力救援的逆行身影……这些感人画面诠释了生命至上和对生命的敬畏之情 (1)用所学知识谈谈我们为什么要对生命有敬畏之情？ (2)这一幕幕感人的画面启示我们应该如何敬畏生命，与他人“休戚与共”？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 【详解】本题考查敬畏生命的相关知识。 ABD：这些警示语主要警示我们要遵守规则、敬畏生命，并未体现“承担责任不求回报”“崇尚自由享受生活”“增强韧性”，故ABD不符合题意； C：生活中“禁止高空抛物”等警示语启示我们：要自觉遵守规则、将规则作为行动的准绳，敬畏生命的价值，生命安全需要社会成员共同守护，故C符合题意； 故本题选C。 2．C 【详解】本题考查敬畏生命的价值。 C:分析题文可知，帮助受伤的同学，在公交车上给老人让座，关心生病的妈妈，说明在关怀和善待他人生命，体现了敬畏生命，故C说法正确； A:关心生病妈妈、在公交车上给老人让座体现了孝亲敬长，第一幅图片未体现孝亲敬长，故A说法错误； B:关心受伤的同学体现呵护友谊，其他两幅图片未体现呵护友谊，故B说法错误； D:题干未体现激发潜能，与题意不符，故D说法错误； 故本题选C。 3．D 【详解】本题考查敬畏生命的价值。 ③④：分析题文可知，漫画中跨越护栏、大巴车超载载人都是不珍惜生命的表现，告诉我们生命是宝贵的，要敬畏生命；要珍惜自己的生命，同时也要尊重和善待他人的生命，故③④说法正确； ①②：题干旨在强调敬畏生命，未体现生命是坚强的，要勇敢前行；生命在于运动，要加强锻炼，故①②与题意不符； 故本题选D。 4．C 【详解】本题考查敬畏生命的价值。 ①③④：分析题文可知，在这场灾难中，冯振、王宏春、刘建民等救援英雄们不畏艰险，不怕危险，舍己救人，用生命守护着生命，成为了人民心中崇高的英雄，体现了敬畏生命的价值。向英雄致敬是因为生命是崇高的；中国人民对生命怀有敬畏的情怀；国家对生命的尊重与敬畏，故①③④说法正确； ②：题干旨在说明向英雄致敬是因为生命是崇高的，要敬畏生命，未涉及人们对逝去生命的无奈，故②说法错误； 故本题选C。 5．B 【详解】本题考查敬畏生命。 B：题干中，一男子胸部以下部位被压在汽车车头底盘下无法动弹，众人合力抬起车头，救出男子，众人的行为体现了敬畏生命，坚持生命至上，故B说法符合题意； AD：探问生命、守护生命都与材料无关，不符合材料主旨，故AD说法不符合题意； C：众人救助男子行为不是为了追求荣誉，C说法错误； 故本题选B。 6．B 【详解】本题考查敬畏生命的知识。 B：依据教材知识，“学校开展了遇到火灾、地震等突发事件时能快速逃生自救的安全演练活动”是为了提高学生的自我防范意识和保护意识，是防患于未然，敬畏生命的表现，故B符合题意； A：学校开展了遇到火灾、地震等突发事件时能快速逃生自救的安全演练活动能增强学生的自我防范意识和保护意识，是敬畏生命的表现，不是形式主义，故A说法错误； C：火灾、地震经常会发生，参加能快速逃生自救的安全演练活动是敬畏生命的表现，火灾、地震不会发生说法太绝对，故C说法错误； D：要积极参加参加快速逃生自救的安全演练活动，而不是应付应付就可以了，故D说法错误； 故本题选B。 7．A 【详解】本题考查敬畏生命。 ①②③：题干中见义勇为的勇士具有高度的社会责任感，启示我们要对生命怀有敬畏之情，认识到生命价值高于一切；当他人生命遇到困境需要帮助时，尽己所能伸出援助之手；要勇于承担责任，勇于担当重任，故①②③符合题意； ④：生命的接续和发展与他人有关，故④说法错误； 故本题选A。 8．D 【详解】本题考查尊重生命存在和发展的规律。 D：老子和荀子的言论都强调了自然规律的重要性。老子认为人类应效法自然，遵循自然的法则；荀子则指出在草木茂盛时不应砍伐，以保护其生长。这些观点都表明我们应尊重并遵循生命存在和发展的规律，故D符合题意； A：题文未体现生命是有限的，我们应该感恩生命的获得，故A不符合题意； B：人类开发利用自然资源与敬畏生命无关，故B说法错误； C：人类虽是大自然的主人，但也不能肆意凌驾于自然之上，故C说法错误； 故本题选D。 9．B 【详解】本题考查敬畏生命。 B：依据题文描述，云南省森林消防总队特勤大队的扑灭大火保护了周边村民生命财产安全，体现了对生命的敬畏，坚持生命至上，故B符合题意； AD：探问生命，珍惜青春；守护生命，健康成长，在题文中没有体现，故AD不符合题意； C：消防队员的行为不是为了追求荣誉，故C说法错误； 故本题选B。 10．D 【详解】本题考查生命至上。 D：题干表述了航班上的机长为了救旅客的生命而备降长沙，这表明生命高于一切，要关爱他人的生命，D说法正确； A：此说法是对题干主旨的曲解，A错误； B：提供任何帮助的说法过于绝对了，B错误； C：帮助他人是公民的道德义务，不是法定义务，C错误； 故本题选D。 11．D 【详解】本题考查敬畏生命的价值、树立法治意识、违法行为的含义及其分类。 ②③④：分析题文可知，小杰因为恶作剧导致思思受伤，最终小杰及其父母向思思赔袋10万余元，这警示我们违法无小事，违法行为要承担责任；珍爱生命，不做危害他人生命的事；增强法律意识，依法规范自身行为，故②③④说法正确； ①：“不能与同学交流”说法过于绝对，课间可以与同学交流，故①说法错误； 故本题选D。 12．D 【详解】本题考查维护正义、珍爱生命。 ①④：题文中青岛小伙王龙勇救落水母子的行为是有正义感的表现，弘扬了社会正义正气，做到了见义勇为，①④说法正确； ②：履行的是道德义务而不是法定义务，②说法错误； ③：关爱他人生命也要珍爱自己的生命，而不是需要牺牲自己的生命，③说法错误； 故本题选D。 13．D 【详解】本题考查敬畏生命、活出生命的精彩、社会主义核心价值观。 ABC：题文中“生命之火”的传递，是尊重生命、敬畏生命的表明，体现了生命的意义在于创造和贡献，当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大，绽放生命之花，这是传递中国正能量，践行社会主义核心价值观的体现，故ABC说法正确； D：生命发展的自然规律是无法抗拒的，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 14．B 【详解】本题考查关爱他人、敬畏生命。 B：题干中，少年为消防车引路、陈某勇救落水者、好心人的帮助，都是关爱他人、守护生命的表现，传递了温暖和情感正能量，故B符合题意； ACD：题干体现的是关爱他人、守护生命的表现，与品味情感健康成长、维护秩序遵守规则、增强韧性发掘力量无关，故ACD不符合题意； 故本题选B。 15．D 【详解】本题考查生命至上、文明有礼。 D：“生命至上、文明有礼”体现了对生命的尊重和珍视，这与“礼让斑马线”保护行人安全、尊重生命权益的行为相符合。D符合题意； A：“艰苦奋斗”更多指的是在困难环境下坚持努力、不畏艰难的精神，与题目描述的礼让行为关系不大。A不符合题意； B：“爱岗敬业”与工作岗位的责任和态度有关，与礼让行为无直接联系。B不符合题意； C：“公平竞争”在题文中未体现，C不符合题意； 故本题选D。 16．A 【详解】本题考查树立生命至上的观念、坚持以人民为中心的发展思想。 ①②：依据教材知识，分析题文，“积极开展各类抢险救援”说明了我国坚持生命至上；“着力抓好民生保障”说明党和政府坚持以人民为中心的发展思想，故①②符合题意； ③：我国的中心工作是经济建设，故③说法错误； ④：我国社会的主要矛盾是可以解决的，故④说法错误； 故本题选A。 17．B 【详解】本题考查敬畏生命，坚持生命至上。 B：“习近平总书记立即作出重要指示，要求全力做好现场救援伤员救治，及时排查处置风险隐患，确保人民群众生命财产安全和社会大局稳定”这体现了党和国家把人民群众的生命安全放在第一位，坚持生命至上，是敬畏生命的体现，故B符合题意； AD：材料没有体现探问生命、守护生命，故AD不符合题意； C：绽放生命，实现生命的价值并不是为了追求荣誉，故C错误； 故本题选B。 18．C 【详解】本题考查生命至上。 A：生命是脆弱的，我们要珍爱生命，没有体现自立自强，A说法与题不符； B：题文中消防队员对灾区的救援，是珍爱生命的表现，而不是保障其他车道的行车速度，B说法错误； C：依据教材知识，甘肃临夏州积石山县发生地震后，全国各地纷纷支持救援，折射出人民至上、生命至上的价值追求；让灾区人民群众感受到社会温暖和关爱，C说法正确； D：生命的独特性在题文中没有体现，D说法与题不符； 故本题选C。 19．D 【详解】本题考查生命至上。 ①：生命是脆弱的，面对灾难，我们要敢于战胜，坚持生命至上，故①说法错误； ②：“休戚与共”要求我们既要关爱自己的生命，认识到自己生命的高贵，也要关爱他人的生命，认识到他人的生命与自己的生命同样重要，故②说法错误； ③④：题文中在灾难发生后，国家全力保障人民生命财产安全，体现了生命至上，生命至上要求我们对生命有一种敬畏的情怀，“仁者爱人”自觉珍爱他人的生命，故③④说法正确； 故本题选D。 20．A 【详解】本题考查敬畏生命的相关知识。 A：两人因见义勇为获得奖励，这是因为他们敬畏生命，故A说法正确； B：题干与荣誉权无关，且不属于原因，故B不符合题意； C：题干与社会公平无关，故C不符合题意； D：见义勇为是每个公民应尽的责任，但不属于法定义务，故D说法错误； 故本题选A。 21．(1)如：生命有时尽；爱护身体；养护精神。 (2)①生命来之不易，是大自然的奇迹，生命是短暂的，也是不可逆的。②生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。③生命是宝贵的，面对生命的不可预知，我们要更加热爱生命，热爱生活。④生命是脆弱的、艰难的，生命会遭遇不可抗拒的自然灾害，生命至上，我们为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏。⑤生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切，我们要敬畏生命，珍视生命。⑥生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 (3)生命来之不易。 生命是独特的。生命是不可逆的。生命也是短暂的。 【详解】（1）本题考查设计两个版块的内容，为开放试题，言之有理即可。 （2）本题考查坚持生命至上，可以结合教材知识作答。 （3）本题考查生命的特征，可以结合教材知识作答。 22．（1）当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害时，生命是脆弱的、艰难的；当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏时，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的； （2）生命是宝贵的，对生命要有一种敬畏的情怀，坚持生命价值高于一切，生命至上。 【详解】本题考查对生命的认识，可以结合教材知识作答。 23．(1)①生命是脆弱的、艰难的；生命又是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的，我们要对生命有一种敬畏情怀。②我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。 (2)①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。④当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。 【详解】（1）本题考查敬畏生命的原因，可以结合教材知识作答。 （2）本题考查敬畏生命的要求，可以结合教材知识作答。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$