（七上）3.8.1 认识生命-2024-2025学年初中道德与法治上学期期末重难点复习攻略

3.8.1 认识生命-期末重难点复习攻略 1、生命的重要性？ ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 ②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 2.生命的特点？ ①每个人的生命都是独特的。 ②每个人的生命都是不可逆的。 ③每个人的生命都是有限的。 3.如何让有限的生命变得有意义？ 我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 4、如何理解生命是有接续的？ ①人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 ②人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 个人生命与人类生命的关系： 一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 1．乡村振兴，关键在人。2023年河南青年五四奖章获得者王偌飞，从一线城市公司返乡“务农”，万亩良田成了他的主战场，他也成为一名凭借5G技术种辣椒的“新农人”。他常说，“我为我的身份感到骄傲”“能为家乡作贡献是幸福的”。他的事迹启示我们（   ） A．只要辛勤劳动就能创造巨大的价值 B．个人的兴趣爱好是选择的关键依据 C．降低人生目标更容易取得事业的成功 D．合理选择是实现人生价值的重要因素 2．拥有生命才能拥有一切。若将生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、地位等用数字“0”来表示，有了生命“1”，后面的“0”才有价值，并且这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有生命“1”，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。这告诉我们（   ） A．有了生命，我们才能拥有追求幸福生活的种种可能 B．生命是不可逆的，生命只有一次 C．生命无比珍贵，不容他人侵犯 D．生命在，荣誉就唾手可得 3．“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”这告诉我们（   ） A．生命来之不易 B．生命是短暂的 C．生命是可逆的 D．生命是独特的 4．生命是不可逆的。下列名言与此观点表述一致的是（   ） ①空山新雨后，天气晚来秋 ②花有重开日，人无再少年 ③盛年不重来，一日难再晨 ④人生天地间，若白驹之过隙 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．某小组开展“做中学”活动，创作了一期主题与“生命”有关的电子报。学生小安提供了两则名言： ★人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ★盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 这两则名言适合放在以下哪个栏目（   ） A．栏目一：生命来之不易 B．栏目二：生命是不可逆的 C．栏目三：生命是独特的 D．栏目四：生命是有限的 6．指纹是人类手指末端指腹上由凹凸的皮肤所形成的纹路。在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率为六百四十亿分之一。因此，指纹锁日益受到家家户户的青睐，既方便又安全。这说明（   ） A．生命是相似的 B．生命是可预知的 C．生命是独特的 D．生命是有接续的 7．“悠悠自然，找不到两片完全相同树叶，茫茫人海，找不到两个完全相同的人。”这句话告诉我们:（   ） A．每个人的生命都是独特的 B．应该塑造十全十美的自我形象 C．生命是这个世界最宝贵的东西 D．生命是短暂，不可逆的 8．每当看到虬枝盘旋破石而出的劲松、傲霜斗雪凌风而立的寒梅，我们不得不惊叹世间万物生命力的顽强。然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频发的车祸、迭出的疾病又使多少人丧失宝贵的生命。由此可见（   ） A．植物的生命可以由自己掌握 B．人的生命是自己不能掌握的 C．生命是顽强的，也是脆弱的 D．人类的生命最具有韧性 9．人类之所以能生生不息地繁衍至今，就在于一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。下列能体现生命接续的有（   ） ①捐献器官，把爱留在人间 ②每周去敬老院做志愿者 ③积极互动，增进对朋友的了解 ④妈妈生了个可爱的女孩，我有妹妹了 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 10．下图“四张证”的顺序形象地说明（   ） A．生命是代代接续的 B．生命是有限的 C．生命是独特的 D．生命是不可逆的 11．在“探问生命”主题班会上，同学们通过“我的自画像”活动展示不一样的自己，看到自己的独一无二。通过活动，同学们感到（   ） A．生命是独特的 B．生命是短暂的 C．生命是大自然的奇迹 D．生命来之不易 12．“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这体现出生命的特点是（   ） A．独特的 B．短暂的 C．不可逆的 D．来之不易的 13．“小海来到了这个世界，小海的爸爸妈妈有了一个儿子，小海的爷爷奶奶有了一个孙子，小海的姥姥姥爷有了一个外孙，小海的姑姑有了一个侄子……”这说明（   ） ①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ②生命的接续，使每个人的生命既是“我”的生命，还是“我们”的生命 ③在人类生命的接续中，每一个人总有自己生命的位置和使命 ④生命的接续和传承，有助于我们更好地认识和面对自己的生命 A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④ 14．解放战争年代，爷爷章贵福不畏强敌，浴血奋战；建国四十余载，父亲章国清接过钢枪，矢志强军；和平盛世，章力仁献身国防，逐梦军营。三个年代，三套军装，三代军人，祖孙三代跨越74年接力从军。从生命的角度对上述材料认识正确的是（   ） A．只有在艰苦的环境中，才能增强生命的韧性 B．我们每个人都无法抗拒生命存在和发展的自然规律 C．我们不仅在身体上接续祖先生命，更要注重精神信念的传承 D．让祖国繁荣昌盛，是每个中华儿女应有的情感和志向 15．新疆民警塔西·热孜克抓捕犯罪嫌疑人时，不幸壮烈牺牲，其警号依照规定予以封存。25年后，塔西·热孜克的儿子也成了一名警察，他按照规定继承了父亲的警号。塔西父子的故事说明了（   ） A．牺牲的警察岗位由子女接替 B．人的生命都是可以替代的 C．生命的传承包括精神的传承 D．坚强意志需要磨炼 16．在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。革命年代，无数先烈为追求民族独立献出宝贵的生命，他们的爱国、奉献精神值得我们铭记与传扬。某校校团委将开展“拾取红色记忆，传承革命精神”的研学活动，合适的路线是（   ） A．路线1：戚机厂火车文化园——智慧地铁科普教育基地——新北测绘科普园 B．路线2：张太雷纪念馆——瞿秋白纪念馆——恽代英纪念馆 C．路线3：中国春秋淹城旅游区——圩墩遗址公园——宋剑湖生态旅游区 D．路线4：赵元任艺术中心——周有光图书馆——唐荆川纪念馆 17．红军长征时，一位红军连长不幸在江西省赣州市崇义县牺牲。何清阳的爷爷何忠孚和红军战士一起把这位连长葬在村口的菜园子里，种下一棵梅子树，并留下雌雄宝剑的雌剑作为信物。如今，89年过去了，何清阳一家三代人接续守护烈士墓，等待烈士后人带雄剑来寻。何清阳因此荣登“中国好人榜”。何清阳一家三代人接力守护红军烈士墓的事迹诠释了（   ） ①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ②实现人类生命的接续是一种迷信思想 ③每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 ④人的一生就是为了生命的接续 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 18．有人说，人的一生，就是向死而生的过程，接受我们终将死亡的未来，才能活出多彩的现在。下面对“生”与“死”的理解正确的有（   ） ①我们应该让短暂的生命变得丰富、充实 ②死亡不可避免，我们应感激生命的获得 ③既然生命很短暂，我们就应该及时行乐 ④要珍惜生命，从容面对生命的不可预知 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 19．关于生命的名言警句，下列理解正确的有（   ） 序号 名言警句 理解 ① 生得再平凡，也是限量版。 生命是独特的 ② 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 生命是不可逆的 ③ 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 生命是充满挫折的 ④ 盛年不重来，一日难再晨。 生命是来之不易的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 20．生命需要互相尊重和关爱。下列说法中体现该观点的有（   ） ①小草给我一片绿，我给小草一份情 ②世界上没有两片完全相同的树叶 ③拯救地球就是拯救人类自身 ④人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 21．材料一  你是独一无二的，你是生命的奇迹，在过去的500年里，从来没有人像你一样；在未来的500年里，也没有一个人像你一样！ 材料二  我国文学大师季羡林老人在《人生感悟·人生的意义与价值》一文中写到：在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且绝不是可有可无的。如果说人生有意义和价值的话，其意义和价值就在于对人类发展的承上启下，承前启后的责任感。 生命的传承与接续，需要每个人的努力，我们应怎样担当起我们的使命，请写出你的看法。（不少于80字） 22．材料一：我们每个人的手指上都有指纹。世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。人类在胚胎时期，指纹就形成了，并且伴随我们的一生，指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是唯一一种个性识别证据。 材料二：人生不售来回票，一旦动身绝不能复返。” 材料三：人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。” （1）上述三则材料分别反映了人类生命的哪方面特点？ （2）甲同学认为：生命是接续的，我们只在身体的生命中实现了对生命的接续。请你结合所学知识，对甲同学的观点进行评析。 23．“生命有时尽”。每个人都应该分外珍惜自己的生命。 生命的特点有哪些？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．D 【详解】本题考查生命的意义和价值。 D：依据教材知识，分析题文，王偌飞从一线城市公司返乡务农，运用5G技术种辣椒，在乡村振兴中实现人生价值，启示我们合理选择是实现人生价值的重要因素，故D符合题意； A：辛勤劳动是创造价值的重要因素，但并不是唯一因素，故A说法错误； B：兴趣爱好在选择中起到一定作用，但并不是唯一的关键依据。王偌飞返乡务农不仅是因为兴趣爱好，更是因为他看到了乡村振兴的机会和责任，故B说法错误； C： 王偌飞并没有降低人生目标，而是选择了更具挑战性和社会价值的事业，通过合理选择和努力实现了人生价值，故C说法错误； 故本题选D。 2．A 【详解】本题考查认识生命。 A：根据所学，人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富，有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。据此，题文内容说明有了生命，我们才能拥有追求幸福生活的种种可能，故A说法正确； BC：说法正确，但在题文中未涉及，故BC不符合题意； D：“唾手可得”说法错误，荣誉要靠努力，故D说法错误； 故本题选A。 3．B 【详解】本题考查生命的特点。 B：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”意思是人生于天地之间，就像骏马穿过一个狭窄的通道，瞬间而过罢了，体现了生命是短暂的，故B说法正确； AD：题干未涉及生命来之不易、生命是独特的，故AD不符合题意； C：生命是不可逆的，故C说法错误； 故本题选B。 4．C 【详解】本题考查生命的特点， ②③：生命是不可逆的，题干中“花有重开日，人无再少年”“盛年不重来，一日难再晨”体现了人的生命失去不会再来，体现了生命的不可逆性，故②③说法正确； ①：“空山新雨后，天气晚来秋”体现的是自然风光，故①不符合题意； ④“人生天地间，若白驹之过隙”体现了生命的短暂性，故④不符合题意； 故本题选C。 5．B 【详解】本题考查生命的特点。 B：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”都强调生命的时光一去不复返，生命是不可逆的，故B符合题意； ACD：这两句名言未涉及生命来之不易，独特的、短暂的，故ACD不符合题意； 故本题选B。 6．C 【详解】本题考查生命的特点。 C：题干中，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率为六百四十亿分之一，这说明生命是独特的，故C符合题意； A：生命是独特的，不是相似的，故A说法错误； B：生命是不可预知的，故B说法错误； D：题干未涉及生命是有接续的，故D不符合题意； 故本题选C。 7．A 【详解】本题考查生命的特点。 A：茫茫人海中找不到两个完全相同的人，说明我们每个人都是独一无二的，都是独特的，故A符合题意； B：“十全十美”说法绝对化，我们应该塑造更好的自己，故B说法错误； CD：材料中未体现生命是最宝贵的和生命是短暂不可逆的，故CD不符合题意； 故本题选A。 8．C 【详解】本题考查生命的特点。 C：题文中，虬枝盘旋破石出的劲松、傲霜斗雪凌风立的寒梅、破地惊石吐新绿的韧草，这体现了生命的坚强；无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、迭出的疾病又使多少人丧失宝贵的生命，我们在这些面前有时又是无能为力的，体现了生命是脆弱的，故C符合题意； A：植物的生命不可以由自己掌握，故A说法错误； B：人的生命是自己能掌握的，故B说法错误； D：在题文中未涉及，故D不符合题意； 故本题选C。 9．C 【详解】本题考查生命的特点。 ①④：依据教材知识，分析题文，捐献器官，把爱留在人间，通过器官捐献延续了生命的意义，体现了生命的接续；妈妈生了个可爱的女孩，我有妹妹了，体现了生命的繁衍和延续，故①④符合题意； ②③：每周去敬老院做志愿者积极互动，增进对朋友的了解，未体现生命接续，故②③不符合题意； 故本题选C。 10．D 【详解】本题考查生命的特点。 D：出生证、毕业证、工作证、退休证的顺序，说明了生命是不可逆的，故D说法正确； ABC：都是生命的特点但题干没有体现，故ABC不符合题意； 故本题选D。 11．A 【详解】本题考查生命的特点。 A：“看到自己的独一无二”说明生命是独特的、每个生命都是不可替代的，故A符合题意； BCD：活动主要使同学们感到生命是独特的，并未直接体现“生命是短暂的”、“生命是大自然的奇迹”“生命来之不易”，故BCD不符合题意； 故本题选A。 12．C 【详解】本题考查生命的特点。 C：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”告诉我们生命是不可逆的，我们应珍惜生命，不浪费时光，故C说法正确； ABD：都是生命的特点但题干没有体现，故ABD不符合题意； 故本题选C。 13．C 【详解】本题考查生命的接续。 ①②③④：材料中体现了生命的接续。依据教材知识，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续；生命的接续，使得每个人的生命既是“我”的生命，又是“我们”的生命；在人类生命的接续中，总有自己生命的位置和使命；生命的接续有助于我们更好地认识和面对自己的生命，故①②③④符合题意； 故本题选C。 14．C 【详解】本题考查正确认识生命的接续。 C：题干中，祖孙三代守护祖国的边疆，为国奉献可知，我们不仅在身体上接续祖先生命，更要注重精神信念的传承，故C符合题意； A：“只有......才能”说法太绝对，增强生命的韧性没有特定的环境条件，故A说法错误； BD：说法正确，但与题干主旨不符合，故BD不符合题意； 故本题选C。 15．C 【详解】本题考查生命的传承。 A：没有正确理解题意，故A不符合题意； B：人的生命是不可替代的，是独特的，故B说法错误； C：塔西·热孜克的儿子按照规定继承了父亲的警号，体现了生命的传承包括精神方面，故C符合题意； D：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故D不符合题意； 故本题选C。 16．B 【详解】本题考查生命有接续。 B：根据题文，某校校团委将开展“拾取红色记忆，传承革命精神”的研学活动，因此张太雷纪念馆、瞿秋白纪念馆、恽代英纪念馆，都体现了革命文化，有利于传承革命精神，故B符合题意； ACD：选项与拾取红色记忆，传承革命精神无关，故ACD不符合题意； 故本题选B。 17．B 【详解】本题考查生命的传承。 ①③：何清阳一家三代人接力守护红军烈士墓的事迹，体现了生命的传承和接续，诠释了一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命，故①③说法正确； ②：实现人类生命的接续不是迷信思想，故②说法错误； ④：人的一生要完成生命的接续，但不仅仅是为了生命的接续，故④说法错误； 故本题选B。 18．B 【详解】本题考查生命有时尽。 ①②④：依据教材知识可知，我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得，向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从面对生命的不可预知，更加热爱生命，认真对待生命，让它变得丰富、充实，故①②④符合题意； ③：生命短暂，我们不能及时行乐，而应该在劳动和奉献中实现自己的人生价值，故③说法错误； 故本题选B。 19．A 【详解】本题考查对生命的认识。 ①：生命是限量版，体现了生命是独特的，是独一无二的，故①说法正确； ②：人生不售来回票，体现了生命是不可逆的，故②说法正确； ③：人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，体现了生命是短暂的，故③说法错误； ④：盛年不重来，一日难再晨，体现了生命是不可逆的，故④说法错误； 故本题选A。 20．B 【详解】本题考查生命有时尽。 ①③：依据教材知识，分析题文，小草给我一片绿，我给小草一份情；拯救地球就是拯救人类自身，体现了生命需要互相尊重和关爱，故①③符合题意； ②：世界上没有两片完全相同的树叶，体现了生命的独特性，故②不符合题意； ④：人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返，体现了生命只有一次，是不可重复的，故④不符合题意； 故本题选B。 21．①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。②每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。③人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。④在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。⑤在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。⑥使人类的精神文明不断积累和丰富。         【详解】本题考查生命有接续，可结合教材知识作答。 22．（1）生命是独特的；生命是不可逆的；生命是短暂的。 （2）甲同学的观点是片面的，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 【详解】本题考查生命的特征、生命的接续等相关知识，考查学生对教材基础知识的理解和掌握。 （1）分析材料可知，“世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一”说明生命是独特的；“人生不售来回票，一旦动身绝不能复返”说明生命是不可逆的；“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”说明生命是短暂的。 （2）分析题干可知，甲同学的观点是“生命是接续的，我们只在身体的生命中实现了对生命的接续”，解答时首先要判断观点是片面的，依据教材知识，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。据此分析即可。 23．①生命是来之不易的。 ②生命是独特的。 ③生命是不可逆的。 ④生命是短暂的。 【详解】本题考查生命的特点，主要考查学生对所学知识的识记能力，结合教材知识，从生命来之不易、生命的独特性、不可逆的、短暂的、生命有时尽等方面作答即可。 【点睛】生命来之不易，生命是独特的，是不可逆的，是短暂的。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$