大单元2 交往沟通-【一战成名新中考】2025年中考道德与法治·纯练版总复习·大单元抢分手册

大单元抢分手册 生 命 安 全 与 健 康 教 育 大 单 元 二 　 交 往 沟 通 大单元二　 交往沟通 考点 1 家庭交往 ★1. 为什么要孝敬父母? (1)精神上:“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。 (2)道德上:孝亲敬长是中华民族的传统美德。 (3)法律上:孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。 ★2. 如何孝亲敬长? 尽孝在当下,从现在开始,我们要用行动表达孝敬之心􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (1)尊敬:尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导,理性沟通。 (2)聆听:主动和双亲长辈沟通交流,认真聆听,和谐相处。 (3)感恩:知恩、感恩,用行动表达感恩之情。 ①认真学习,不辜负父母的期望。 ②平日主动承 担力所能及的家务劳动,和家人一起建设家庭等。 3. 亲子冲突产生的原因及负面影响 (1)原因:①我们的独立意识不断增强。 ②我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,导致 对问题的理解、感受等方面存在差异。 (2)负面影响:①伤害双方感情。 ②影响家庭和睦。 ★4. 如何有效化解亲子冲突? (1)需要双方通过良好的互动沟通来解决􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,选择不伤害双方感情和不影响亲子关系的做法。 (如:关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境) (2)试着接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,尝试让父母了解我们的变化和需要,用􀪍 他们能接受的方式表达我们的爱􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 ★5. 如何建设和谐家庭? (1)家庭成员之间互相信任、体谅和包容,增进理解,化解矛盾与冲突。 (2)当家庭成员之间发生矛盾或冲突时,我们可以充当“黏合剂”增进理解,主动化解矛盾与冲突。 (3)家庭成员共同分担家务劳动,以良好的心态面对家庭发生的变化,传承家庭美德和优良 家风。 考点 2 师生交往 1. 教师职业的特点 / 责任使命 (1)教师是人类文明的主要传承者之一。 (2)教师是我们学习的指导者和成长的引路人。 (3)教师承担教书育人的使命。 (4)今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 (“四 有”好老师的标准) 17 大单元抢分手册 生 命 安 全 与 健 康 教 育 大 单 元 二 　 交 往 沟 通 2. 如何与风格不同的老师相处? (1)承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同。 (2)尊重老师的“不同”,发现不同风格老师的优点。 (3)了解老师教育行为的初衷和用意,更好地理解老师。 (4)主动交往,拉近师生间的距离。 3. “教学相长”的重要性 　 　 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ①我们的学习离不开老师的引领和 指导。 ②我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。 4. 怎样建立“教学相长”的师生关系? / 如何正确面对老师的引领和指导? (1)主动参与、勤学好问。 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,与老师分享自己的学习 感受、学习成果。 (2)正确对待老师的表扬和批评􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 ★5. 如何正确对待老师的表扬和批评? (1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。 (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,弥补不足。 (3)要把注意力放在批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。 6. 师生交往的良好状态:学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 7. 为什么要尊重老师? (1)尊重老师,是中华民族的优良传统􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 (2)老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。 (3)老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。 ★8. 如何建立良好的师生关系? (1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。 (2)平等相待、相互促进,和老师成为朋友,主动关心、理解老师。 (3)正确对待老师的表扬和批评。 考点 3 朋友交往(友谊　 异性朋友) 友谊 1. 友谊的力量 / 朋友的重要性 (1)朋友影响我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等。 (2)朋友见证了我们的成长历程。 (3)朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 ★2. 友谊的特质:①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是平等的、双向的。 ③友谊是一种心灵的相遇。 ★3. 如何正确认识友谊? / 友谊的误区 (1)友谊不是一成不变的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。 (2)竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 要学会在竞争中坦然接受并欣赏 朋友的成就,做到自我反省和激励。 (3)友谊不能没有原则􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,要遵守道德和法律。 (4)友谊可以带来快乐,让人向往;有时也会带来困扰,增添烦恼。 27 大单元抢分手册 生 命 安 全 与 健 康 教 育 大 单 元 二 　 交 往 沟 通 4. 如何建立友谊? ①需要开放自己。 ②需要持续的行动。 ③需要掌握正确的方法。 (如:面带微笑;记住对方的名 字;真诚夸赞;寻找共同之处;做一个耐心的倾听者;保持好奇心) 5. 如何呵护友谊? (1)用心去关怀对方。 (2)学会尊重对方,把握好界限和分寸。 (3)学会正确处理冲突。 (如:保持冷静;坦诚交流;及时处理;勇担责任;换位思考) (4)学会正确对待交友中受到的伤害。 异性朋友 6. 男女生性别差异的表现:生理方面、性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面。 7. 男生女生如何优势互补,促进自身成长? (1)正确认识自己与对方的优势,取长补短。 (2)相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。 8. 与异性交往的原则:内心坦荡、言谈得当、举止得体􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 9. 如何正确认识青春期的异性情感? 　 　 对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象,对异性的欣赏和对美好的向往并不是真正的 爱情。 10. 正确处理异性情感:慎重对待,理智处理􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 考点 4 集体生活 集体的力量 1. 集体的含义和特点 (1)含义:是人们联合起来的有组织的整体。 (2)特点:有组织、有共同目标、分工明确。 ★2. 集体力量的来源和作用 (1)来源:成员共同的目标和团结协作􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (2)作用:①集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 ②集体在某种程度上可以影 响甚至改变一个人。 个人与集体 3. 个人如何在集体中涵养品格? (1)培养负责任的态度和能力,做有担当的人。 (2)培养人际交往的基本态度和能力,学会彼此接纳、尊重、理解和包容。 4. 个人如何在集体中发展个性? (1)展示、发展自己的个性,不断认识和完善自我。 (2)包容他人的不同,学习他人的优点,帮助我们完善个性。 (3)积极参与集体生活,把握机遇,自主发展,丰富个性。 5. 个人意愿与集体规则的关系 (1)个人意愿与集体的共同要求之间不是完全对立的。 37 大单元抢分手册 生 命 安 全 与 健 康 教 育 大 单 元 二 　 交 往 沟 通 (2)面对冲突,个人意愿要服从集体的共同要求,要理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合 理性和实现的可能性,找到解决冲突的平衡点。 ★6. 如何正确处理个人利益与集体利益的关系? (1)个人利益与集体利益本质上是一致的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (2)当二者发生冲突时,把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (3)保护个人正当利益,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 7. 怎样让集体的和声更美? (1)做好自己,遵守规则。 (2)当集体要求不合理时,恰当表达,积极提出改进建议。 (3)正确处理个人利益与集体利益的关系􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (4)学会处理与他人的各种关系􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 ①冷静考虑,慎重选择适当的处理方式。 ②心中有集体,识大 体、顾大局,不做有损集体利益的事情。 建设美好集体 8. 集体愿景的内涵和作用 (1)内涵:拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的 目标和追求。 (2)作用:①愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。 ②共同的愿景引领集体成 员团结一致,开拓进取。 ★9. 美好集体的特征:①民主的、公正的。 ②充满关怀与友爱的。 ③善于合作的。 ④充满活力的。 10. 美好集体的作用 (1)是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。 (2)使每个人都能获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱,激发拼搏向上 的力量,坚定生活信念。 11. 正确认识集体中的合作和竞争 (1)合作:①集体成员之间分工协作,优势互补,相互帮助,共同进步,充分发展各自的能力。 ②每个人都发挥自己最大的作用,避免个人英雄主义。 ③每个人都努力实现自己的价值。 (2)竞争:①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力。 ②竞争是以承认、 尊重为前提的,集体成员之间应交流互鉴,合作学习,共同提高。 12. 如何建设美好集体? / 如何在集体共建中尽责? (1)共同确定愿景和目标。 (2)共同商定集体的规则与制度内容。 (3)民主制定规则,发扬“自治”精神。 (4)共同创造良好的集体氛围,维护良好的人际关系、创造健康的舆论氛围、展现积极的精神 面貌。 13. 在集体中承担责任的意义 (1)承担责任是个人有所成就的基础,是集体发展的必要前提,是自我磨砺的过程。 (2)有助于我们学会正确地做事,提高能力,获得他人的认可与尊重,扩大自我成长的空间。 (3)勇于担责可以为自己赢得信任,获得更多的发展机会。 47 大单元抢分手册 生 命 安 全 与 健 康 教 育 大 单 元 二 　 交 往 沟 通 ★14. 个人如何为集体建设出力? / 个人如何在担当中成长? (1)从实际情况出发,各尽其能,发挥所长,认真对待,努力做好。 (2)悉心呵护集体荣誉。 (3)勇于担责,落实在具体行动中。 (如:尊敬老师,关爱同学,遵守校规校纪等) (4)学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当。 常考设问 神舟飞天成功离不开众多科研机构、科技工作者的通力协作,国乒、女排、女篮团队齐心协力赛场夺冠,这说明 了什么? ①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 ②集体力量是强大的,借助集体合力,我们得以完成许多单 凭一己之力无法完成的事情。 ③集体的建设需要每个人的智慧和力量。 考点 5 交往品德(关爱他人　 尊重他人　 文明有礼　 诚实守信) 关爱他人 1. 为什么要关爱他人? (1)对自己:关爱他人也是关爱和善待自己。 (2)对他人:关爱传递美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。 (3)对社会:关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 ★2. 如何关爱他人? (1)心怀善意。 道义上给予支持,物质上给予帮助,精神上给予关怀。 (2)尽己所能。 关爱不分大小,贵在有爱心。 (3)讲究策略。 ①要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心。 ②要善于作出明智的判断, 增强安全防范意识和自我保护意识。 尊重他人 3. 为什么要尊重他人? (1)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 (2)尊重是交往的起点,尊重使社会生活和谐融洽。 (3)尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。 ★4. 如何做到尊重他人? ①积极关注、重视他人。 ②平等对待他人。 ③学会换位思考。 ④学会欣赏他人。 文明有礼 5. 礼的主要表现:语言文明、仪表端庄、举止文明等。 ★6. 文明有礼的重要性 / 为什么要以礼待人? (1)对个人:文明有礼是一个人立身处世的前提。 (2)对社会:文明有礼促进社会和谐。 (3)对国家:文明有礼体现国家形象。 ★7. 如何做文明有礼的人? / 怎样做到以礼待人? (1)态度谦和,用语文明;仪表整洁、举止端庄。 (2)在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 (3)从小事做起,从细节做起,努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 57 大单元抢分手册 生 命 安 全 与 健 康 教 育 大 单 元 二 　 交 往 沟 通 诚实守信 ★8. 为什么要诚实守信? (1)道德层面:诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容,是中华民族的传􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 统美德􀪍􀪍􀪍。 (2)法律层面:诚信是一项民法原则。 (3)对个人:诚信是一个人安身立命之本􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,是我们融入社会的“通行证”。 (信用积分超市、“老 赖”出行受限、“信义老农”17 年还完欠款等) (4)对企业:诚信是企业的无形资产􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,是企业良好形象、信誉及持久效益的保证。 (娃哈哈公司 以“质量”与“诚信”为品牌的立身之本;3·15 晚会曝光灭不了火的灭火器、梅菜扣肉里的“糟 心肉”等) (5)对社会和国家:诚信促进社会文明、国家兴旺􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 ★9. 如何做一个诚实守信的人? / 怎样践行诚信? (1)树立诚信意识。 ①真诚待人,信守承诺。 ②不轻易许诺,许诺的事就要做到,做不到要说 明理由。 ③勇于承认过错,主动承担责任。 (2)运用诚信智慧。 做到既恪守诚实的要求,又尊重他人隐私。 (3)珍惜个人的诚信记录。 考点 6 亲近社会 1. 个人与社会的关系 (1)个人是社会的一员。 ①个人是社会的有机组成部分。 ②人的身份在社会关系中确定。 (2)个人在社会中成长。 ①人的成长是不断社会化的过程。 ②人的生存和发展离不开社会,每 个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 2. 亲社会行为的表现:谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 3. 青少年为什么要养成亲社会行为? (1)青少年处于走向社会的关键时期,应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务 社会。 (2)有利于养成良好的行为习惯,塑造健康的人格。 (3)有利于形成正确的价值观,获得他人和社会的接纳与认可。 (4)有利于体验社会生活,在实践中实现自己的人生价值。 ★4. 如何养成亲社会行为? 在人际交往和社会实践中养成􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (1)主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。 (2)遵守社会规则,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。 (3)主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会。 67 大单元抢分手册 生 命 安 全 与 健 康 教 育 大 单 元 二 　 交 往 沟 通 考点 7 承担责任 1. 责任的含义和来源 (1)含义:是一个人分内应该做的事情􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (2)来源:对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 2. 角色与责任的关系 每个人都扮演着不同的角色,每一种角色都意味着承担相应的责任。 3. 青少年承担责任的表现 (1)对自己负责:按时完成作业、为自己的一次约定守时、终身信守承诺、认真做事等。 (2)对他人和社会负责:学会感恩,主动关心、帮助和服务他人,在辛苦付出中体验对他人负责的 快乐和幸福。 4. 承担责任的代价与回报 (1)代价:①付出时间、精力和金钱。 ②可能受到责备,甚至受到处罚。 (2)回报:①这种回报既包括物质方面,又包括精神方面。 ②对我们而言,更重要的是精神方面 的回报。 (如:良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等) ★5. 怎样做一个负责任的人? (1)合理选择,义无反顾地担当起应负的责任,自觉承担非自愿选择的责任。 (2)勇于承担责任,不言代价与回报􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (3)树立责任意识,增强社会责任感􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,努力提升自身素质,增强履行责任的能力。 6. 服务社会对个人成长有何意义? 服务社会体现人生价值,能够促进我们全面发展。 ★7. 如何服务和奉献社会? (1)需要青年担当责任􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (2)积极参与社会公益活动􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (3)热爱劳动,爱岗敬业􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 努力学习,增强劳动观念,培养敬业精神,学会全力以赴、精益求精、 追求卓越。 考点 8 遵守规则 1. 社会秩序的重要性 社会正常运行需要秩序,社会秩序是人民安居乐业的保障。 ★2. 社会规则与社会秩序的关系(维护秩序靠规则) 社会规则明确社会秩序的内容,社会规则保障社会秩序的实现。 ★3. 社会规则与自由的关系(自由与规则不可分) (1)社会规则划定了自由的边界。 (2)社会规则是人们享有自由的保障。 4. 规则如何保障自由? (1)规则保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。 (2)违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 ★5. 如何自觉遵守社会规则? (1)需要他律(监督、提醒、奖惩等外在约束)和自律(自我约束)。 (2)发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳,内化于心、外化于行。 77 大单元抢分手册 生 命 安 全 与 健 康 教 育 大 单 元 二 　 交 往 沟 通 6. 如何坚定维护规则? (1)从自己做起,自觉遵守规则。 (2)在保证自身安全的前提下,提醒、监督、帮助他人遵守规则。 7. 为什么要积极改进规则? 　 　 规则不是一成不变的,需要随着社会的发展和社会生活的变迁不断改进和完善。 (1)一些原来没有的规则,需要制定。 (2)一些原有的规则失去了存在的合理性,需要废除。 (3)一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化,需要加以调整和完善。 8. 如何积极改进规则? (1)积极参与规则的改进和完善。 (2)与他人沟通交流、寻求共识。 (3)积极为新规则的形成建言献策。 考点 9 网络生活 ★1. 网络的积极影响 (1)网络丰富日常生活。 ①信息传递和交流变得方便迅捷。 ②打破了传统人际交往的时空限 制,促进了人际交往。 ③我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 (2)网络推动社会进步。 ①网络为经济发展注入新的活力。 ②网络促进民主政治的进步。 ③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 2. 网络对经济发展的影响 / 网络如何为经济发展注入新的活力? (1)网络促进人才、资金、技术、物资的流动,成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。 (2)网络推动传统行业转型升级,创造了新业态,提升了经济发展水平。 (3)网络为经济高质量发展注入新动能。 ★3. 网络对民主政治的影响 (1)互联网丰富了民主形式,拓宽了民主渠道。 (2)有利于人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活。 (3)有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。 ★4. 网络的消极影响 (1)网络信息良莠不齐􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,存在一些虚假的、不良的信息。 (2)容易沉迷网络􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,影响学习、工作和生活。 (3)个人隐私容易被侵犯􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (如:信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等) ★5. 如何理性参与网络生活? / 青少年应如何文明上网? (1)提高媒介素养􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 (2)学会“信息节食”􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,不沉迷网络。 (3)学会辨析网络信息􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,学会辨别网络谣言,自觉抵制不良信息。 (4)自􀪍觉遵守道德和法律􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,做一名负责的网络参与者。 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 87 大单元抢分手册 生 命 安 全 与 健 康 教 育 大 单 元 二 　 交 往 沟 通 6. 如何传播网络正能量? (1)充分利用网络平台为社会发展建言献策。 (2)践行社会主义核心价值观,不断提高网络媒介素养。 (3)共同培育积极健康、向上向善的网络文化,让网络公共空间充满正能量,弘扬主旋律。 ★7. 如何慎重结交网友? / 网上交友需要注意哪些问题? (1)理性辨别、慎重选择􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,考虑对自己学习和生活的影响。 学会在现实中与同伴交往􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (2)有一定的自我保护意识􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (如:①对陌生人的邀请,不轻易接受。 ②对个人的家庭住址、经 济状况、联系方式等,要注意保密。 ③遇到问题时,要学会求助等) (3)将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。 (4)在网上交往过程中,要遵守法律、法规􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 常考设问 随着人工智能的发展迭代,生成式 AI 正以前所未有的速度重塑着日常生活,但由此衍生出的新骗局、新套路 也影响着人们的人身安全和财产安全,这说明了什么? (你如何理解“网络是把双刃剑”?) ①网络是把双刃剑,有利也有弊。 ②网络丰富日常生活、推动社会进步。 ③网络信息良莠不齐,存在一些虚假 的、不良的信息,个人隐私容易被侵犯。 你如何看待网民通过“互联网+政务” / 网络问政建言献策? ①网络促进了民主政治的进步,互联网丰富了民主形式,拓宽了民主渠道,促进了民主进步。 ②通过创新工作方 式,人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活,促进公平正义、推动社会进步。 ③保证人民行使当家作主 的权利,体现了全过程人民民主的真实性、广泛性等特征。 ④能够集中民智,促进政府决策科学化和民主化,提 高政府公信力。 ⑤能够增强人民群众的民主意识,逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 依法惩治网络侵权 / 网络谣言 / 网络暴力 / 网络违法犯罪行为对你有何启示? ①恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 ②无论现实世界还是网络空间,自由都是法律之内的自由。 ③任何违法行为,都要承担相应的法律责任。 要认清网络违法犯罪危害,依法规范自己的行为,理性参与网络生 活。 ④在行使自由和权利的时候,不损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ⑤明辨 是非,提高媒介素养,不制造和传播谣言,不泄露他人隐私,不恶意攻击他人。 ⑥行己有耻,杜绝不良行为,增强 法治观念,依法自律。 ⑦从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然。 生活中,你应该如何警惕 AI 换脸等新型诈骗犯罪? ①加强个人信息保护意识,防止信息泄露,不轻易提供人脸、指纹等个人生物信息给他人。 ②管理好自己的“朋 友圈”,尽量避免过多地暴露隐私。 ③不轻易接听陌生电话,警惕不明链接,不随意点击、填写信息,以免上当 受骗。 小刚在网络中“畅所欲言”“按键伤人”。 你如何看待这一行为? 　 　 小刚的行为侵害了他人的名誉权、隐私权。 网络无限,自由有界,自由的实现不能触碰法律的红线,公民的 言论自由不能损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 公民参与网络生活时,要恪守 道德、遵守法律。 当你遭遇网络暴力,你应该如何正确维权? ①依法维权,保持冷静和理智,向相关管理部门、平台举报侵权行为。 ②收集并保存相关证据,包括截屏、聊天记 录等。 ③联络平台要求屏蔽网暴内容,对网暴者进行封禁。 ④情况严重时向警方报案或寻求法律援助。 97