第一单元 【A卷·提升卷】-2024-2025学年八年级语文下册单元速记·巧练（浙江专用）

第一单元 A卷·提升卷 （本试卷满分120分 考试时间120分钟） 一、基础知识综合（共11分） （本题5分）（23-24八年级下·浙江杭州·阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化，所谓“百里不同风，千里不同俗”。鲁迅记忆里那笼着①（jiǎo） 洁月色的社戏，吴伯箫文字里那②静（mù） 、暖融融的灯笼，贺敬之心中那不曾变味的糜子、油馍和米酒，刘成章笔下那气势磅礴、令人③ （赞美看到的事物好到了极点）的安塞腰鼓，无一不是民俗风情画卷中浓墨重彩的一笔。通过这一幅幅民俗风情画卷，让我们感受到多样的生活方式和多彩的地域文化。 1．(2分)根据拼音写出相应的汉字。 （1）（jiǎo） 洁月色    （2）静（mù） 2．(1分)根据③处括号里的提示，写出一个恰当的成语。 3．(2分)语段画线句有一处语病，请写出修改意见。 【答案】1． 皎 穆 2．叹为观止 3．去掉“通过”或“让” 【解析】1．本题考查字形。 皎洁月色(jiǎo jié yuè sè)：通常用来形容月光洁白、明亮、纯净的样子。皎洁：形容（月光）明亮而洁白。月色：指月光。 静穆（jìng mù）：安静庄严。常用来形容气氛、神情等安静而庄重。 2．本题考查成语。 当根据“赞美看到的事物好到了极点”这个提示来写成语时，首先，理解提示语的含义，明确需要一个表达极度赞美和惊叹所看到事物的成语。然后，回忆所学过或所了解的成语。比如“叹为观止”“精妙绝伦”“无与伦比”等。接着，对这些成语的含义进行再次确认，看哪个最符合提示语的意思。   精妙绝伦：侧重于形容精致美妙，没有达到“好到极点”的程度； 无与伦比：强调没有能比得上的； 叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。最能准确表达“赞美看到的事物好到了极点”的意思，所以填写“叹为观止”。 3．本题考查病句辨析及修改。 语段中的画线句“通过这一幅幅民俗风情画卷，让我们感受到多样的生活方式和多彩的地域文化”，成分残缺，删去“通过”或者“让”。 4．（本题2分）（23-24八年级下·浙江温州·单元测试）下列有关文学常识的说法不正确的一项是（   ） A．《社戏》写了作者故乡的风俗民情，描写了富有江南地域特色的乡村景象，是鲁迅写的一篇著名散文。 B．《安塞腰鼓》是当代作家刘成章写的一篇著名散文，有浓郁的陕北风情。 C．《回延安》是贺敬之用陕北民歌“信天游”的形式写成的，有很浓郁的乡土气息，表达了作者对“母亲延安”的深情。 D．《灯笼》是吴伯箫在20世纪30年代写的一篇散文，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的意义，表现了作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。 【答案】A 【详解】A.有误，《社戏》是一篇短篇小说。故选A。 5．（本题4分）（23-24八年级下·浙江嘉兴·期末）【读书论坛】图书馆邀请部分学生代表参加了关于读书的交流。沛泽参与了这次论坛，部分同学提出了自己的观点，请你为沛泽做出合理的应对。 学生代表1：我觉得现在读书的时间太少，不能沉下心来深入地阅读。 沛泽： 学生代表2：我觉得读书对提高成绩没有立竿见影的效果，有时间还不如多做两道数学题呢。 沛泽： 。 【答案】 我觉得时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。时间不是问题，关键是是否真正重视。 我觉得读书本来就是一个厚积薄发的过程。我们需要在阅读中不断地积累，提升我们的综合素养。 【详解】本题考查语言表达。 结合“学生代表1”的问题“我觉得现在读书的时间太少”提出建议“挤时间学习”并注意表述时语言要真诚。可以回答：鲁迅曾说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”我们只要重视阅读，肯在阅读上花功夫，就一定有时间。 结合“学生代表2”的问题“我觉得读书对提高成绩没有立竿见影的效果，有时间还不如多做两道数学题呢”提出看法“读书需要日积月累”并注意表述时语言要真诚。可以回答：读书不是一蹴而就的，是需要日积月累的。读书是一个厚积薄发的过程，我们只有不断积累，提升自身的能力，才能实现“质变”。 二、名著阅读（共12分） 6．（本题3分）（22-23八年级下·浙江台州·期末）请根据你的理解，给下列三部名著选择合适的腰封广告。（填字母序号） 【小贴士】腰封是指包裹在图书封面中部的一条纸带，其上可印与该图书相关的宣传、推介性文字。 ① ② ③ A．引人入胜的小说，通俗有趣的哲学启蒙 B．语重心长的忠告，指点迷津的人生指南 C．写给大众的国学读本，畅游中国文化源流的航船 【答案】 B A C 【详解】本题考查名著内容理解与评析。 第一空，《给青年的十二封信》是朱光潜先生专门写给中学生的，以书信的形式，每次一个话题，探讨读书、习俗与革新、爱情与道德、升学与专业、参与社会运动以及人生的烦恼与乐趣等。以一个基本理念贯串其中，那就是希望中学生学会生活，既要发挥“人生来好动”的天性，去发展，去创造。又要心境空灵。于静中领略人生的趣味。这是体现长辈对晚辈语重心长的忠告，是指点青少年成长迷津的人生指南，故选B。 第二空，《苏菲的世界》是关于西方哲学史的长篇小说，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程；这是一本通俗易懂的哲学启蒙书。故选A。 第三空，《经典常谈》写于二十世纪四十年代，是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，按照历史发展的脉络，梳理了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、诗、文等经典内容。全书见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，是读者了解中国古代文化典籍的经典指南，也是国学阅读入门书。这是写给大众的国学读本。故选C。 7．（本题4分）（23-24八年级下·浙江杭州·单元测试）下面四个字是由象形字“手”变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照“争”字所给示例，用七字句描述“友”的形体结构和“尊”的字义。 汉字 争 友 尊 结构 两手相向互拉扯 ⑴ 双手捧着一杯酒 字义 互不相让争长短 志同道合方为友 ⑵ 【答案】（1）友：两手同向紧靠拢（2）尊：双手托起表尊重（意思接近，字数相等即可） 【详解】这道题考查图文转换的能力。作答时，先认真阅读题干，了解题目要求。题干要求仿照示例，用七字句描述“友”的形体结构和“尊”字义。从“争”“受”字所给示例，以及“友”和“尊”的图片，我们可以看出，这四个字都有一个共同的部分：两只“手”。“友”是上下两只“手”紧紧靠拢，“尊”是下边两只手共同小心托起一只酒杯。因此，“友”字的结构是两手同向紧靠拢，“尊”字的字义是双手托起表尊重。 8．（本题5分）（23-24八年级下·浙江台州·期末）请借助下面资料，结合《经典常谈.说文解字第一》中造字法内容，回答小东的问题。不超过100字。）    小贴士 ※示  甲骨文上面一横代表天，代表朝天的方向。有的甲骨文最上面短横表示祭物。有的甲骨文下面为支撑物，上面为祭台及祭物。篆文。（选自吴永亮《跟着部首去认字》） 【答案】小东，“禅”字是形声字，从示，单声。与“示”有关的汉字大都与祭祀有关。“形是意符”，“禅”本义是祭祀上天。凡和佛教有关的事务，会加上“禅”字，“禅房”指僧人居住的地方。而如果是衣字旁，显然与祭祀或者佛教没有关系。 【详解】本题考查造字法。 结合《跟着部首去认字》，先认识“禅”的偏旁“示”，再结合“禅房”和诗句理解认识“禅”字。 “禅（chán）” 形声，从示，单声。祭天也。凡封土为坛。除地为墠。古文字的形体像祭神的供桌。单表声，有盛大之义。表示禅是盛大的祭典。 从“示”的字多与鬼神祭祀有关。本义：古代帝王祭地礼。“禅”是佛教用语，指排除杂念，静坐。“禅房”指僧人居住的地方。“曲径通幽处，禅房花木深”的意思是“竹林掩映小路通向幽深处，禅房前后花木繁茂又缤纷。”与佛教有关。而如果是衣字旁，与祭祀或者佛教没有关系。 三、现代文阅读（共42分） （一）（本题17分）（23-24九年级上·浙江宁波·阶段练习）阅读下面文章，完成小题。 灯 笼 ①父亲做灯笼的手艺远近闻名，但父亲从不靠它来赚钱。许多人为父亲遗憾，嫌他浪费了这身手艺。父亲却总是憨厚地笑着说：当玩了，闲着也是闲着。 ②逢年过节，很多人家都来求父亲做灯笼。自然不会白求，家境殷实些的，会给些闲钱。所以童年里，我们过年总会吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和别人家的孩子比，我们要算是幸福的了。家境贫寒的穷人，会拿些粮食来求灯笼，他们宁可从嘴里省出来几升粮食，也要做个大红灯笼，图个喜气。他们把灯笼当成一种寄托，当成了好日子的火种。父亲对穷人富人一视同仁，害得自己整个腊月都闲不下来，忙得昏天黑地。但望着一家家大红灯笼高高挂，父亲就会一边抽着烟袋，一边很满足地笑，把眼睛眯成了一条连小咬儿都钻不进去的缝。 ③这种呈椭圆形的灯笼被称为长命灯。灯笼通体由竹子制成，故有富贵驱邪之说。竹子四季常青，在民间寓意长命富贵。依我们这里的民俗，逢年节点亮灯笼不仅增加年气，还可保一辈子不受穷。还有的人说，点上灯笼，可以使家里人都健健康康的，没病没灾。各种各样的说法，不一而足，但都是些善良而美好的愿望。 ④做灯笼是个细致活儿，需经过片竹、削竹、编织、定型、上纸、写字、上油等繁琐的过程，每个过程都需要严谨细致的操作。只有在灯笼腰身裱上一圈红色皱纹纸的时候，灯笼才有了灵魂。细密的纹路衬上红色，一份喜气便骤然附到灯笼身上，挥之不去。 ⑤父亲认真对待每一盏灯笼，他虔诚地认为，每个灯笼都是有灵魂的，只有认认真真地编制，每尺每寸都一丝不苟地完成，让每根竹条都规规矩矩，恰到好处地排好队，站好岗，灵魂才能在灯笼的身体里呆得安稳。那些灯笼做好后，父亲的手上便落满疮疤，那都是让锋利的竹条划伤的。 ⑥一年除夕，邻居拴柱拎着半袋米来求灯笼。他挠着头，不好意思地对父亲说，因为带阿爸去治病才回来，没赶上定做灯笼。只想来碰碰运气，看父亲有没有多做出一个来。“我只想把灯笼高高地挂起来，没准那样阿爸的病很快就会好了。”拴柱充满期待地说，仿佛这灯笼真的成了救命良方。堂堂一个五尺汉子，在父亲面前直抹眼泪。 ⑦父亲刚开始犹豫了一下，但听到拴柱这样说，便斩钉截铁地说道：“有，正好多一个。”父亲从里屋拿出了一个又红又大的灯笼递给拴柱，“把这个拿回家挂上吧，希望它能灵验，让你阿爸的病早日好起来。”拴柱一个劲地道谢。父亲还撵出家门，硬是把那半袋米原封不动地塞给了拴柱。 ⑧那是留着自己挂的灯笼，可是父亲却将它送人了。我在心里和父亲赌气，父亲却说，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的灯笼送给他。 ⑨那年除夕夜，我们家没有挂起灯笼，但左邻右舍高高挂起的灯笼，那些被赋予了灵魂的灯笼，仿佛格外地惦记着编制它们的人，争着要把光亮照过来似的，把我家的院子照得透亮。人们不约而同地仰起了头，看着那光闪闪的被赋予了生命喜气的灯笼，仿佛看到了光灿灿的丰收的年景，看到了衣食无忧的将来，看到了一个个即将成真的美梦……微醉的父亲，看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意：“总算没有瞎了这身手艺！” ⑩现在我才懂得，父亲在编制那些灯笼的时候，把自己也做成了一盏灯笼，用善良做芯儿，用爱心为罩，这盏灯笼高挂在我的心里，一生都不会熄灭。 9．(6分)文章围绕父亲与灯笼，主要叙述了哪三件事？请简要概括。 （1） （2） （3） 10．(3分)请简要说说第③自然段在文中的作用。 11．(3分)请赏析第④自然段中画线句子的表达效果。 细密的纹路衬上红色，一份喜气便骤然附到灯笼身上，挥之不去。 12．(3分)请简要分析标题“灯笼”在文中的作用。 13．(2分)下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是（   ） A．文章没有华丽的辞藻，语言质朴无华，叙事简洁自然，却传达出了朴实真挚的情感。 B．文章第⑨自然段中“那些被赋予了灵魂的灯笼，仿佛格外地惦记着编制它们的人，争着要把光亮照过来似的，把我家的院子照得透亮”这句话启示我们：在照亮别人的同时也能照亮了自己。 C．文章第⑨自然段中的画线句子运用神态和语言描写，写出父亲无比欣慰的心情，表现了父亲的善良。 D．文章最后一段呼应开头，点明主旨，表明了“我”对父亲的灯笼的喜爱。 【答案】9．（1）父亲对待求做灯笼的人家一视同仁、有求必应。 （2）父亲制作每一盏灯笼都一丝不苟。 （3）父亲将自家的灯笼送给了拴柱，满足他的美好愿望。 10．介绍了灯笼的名称、制作材料及其寓意，使文章带有浓郁的民俗色彩，同时为下文拴柱来求灯笼的情节作了铺垫。 11．运用拟人的修辞手法或细节描写，生动形象地写出灯笼有了灵魂、充满喜气的特点，侧面描写（赞美）父亲的手艺高超。 12．“灯笼”是全文的线索，也象征了父亲，突出了父亲的善良和有爱心，表达出对父亲的崇敬、赞美之情。 13．D 【解析】9．本题考查文章内容概括。 根据第②段“逢年过节，很多人家都来求父亲做灯笼……父亲对穷人富人一视同仁，害得自己整个腊月都闲不下来，忙得昏天黑地”可知，父亲对所有人一视同仁，只要有人来求做灯笼，父亲都有求必应； 根据第④段“做灯笼是个细致活儿，需经过片竹、削竹、编织、定型、上纸、写字、上油等繁琐的过程，每个过程都需要严谨细致的操作”，第⑤段“父亲认真对待每一盏灯笼，他虔诚地认为，每个灯笼都是有灵魂的，只有认认真真地编制，每尺每寸都一丝不苟地完成”可知，父亲认真对待每一盏灯笼，一丝不苟第编制； 根据第⑥段“一年除夕，邻居拴柱拎着半袋米来求灯笼。他挠着头，不好意思地对父亲说，因为带阿爸去治病才回来，没赶上定做灯笼”，第⑦段“父亲刚开始犹豫了一下，但听到拴柱这样说，便斩钉截铁地说道：‘有，正好多一个。’……父亲还撵出家门，硬是把那半袋米原封不动地塞给了拴柱”，第⑧段“那是留着自己挂的灯笼，可是父亲却将它送人了”可知，父亲得知拴柱的难处后，将自己的灯笼送给了他。 10．本题考查句段作用。 第③段“这种呈椭圆形的灯笼被称为长命灯。灯笼通体由竹子制成，故有富贵驱邪之说。竹子四季常青，在民间寓意长命富贵。依我们这里的民俗，逢年节点亮灯笼不仅增加年气，还可保一辈子不受穷。还有的人说，点上灯笼，可以使家里人都健健康康的，没病没灾”，介绍了灯笼的名称、制作材料及其寓意，使文章带有浓郁的民俗色彩； 联系第⑥段“一年除夕，邻居拴柱拎着半袋米来求灯笼。他挠着头，不好意思地对父亲说，因为带阿爸去治病才回来，没赶上定做灯笼。只想来碰碰运气，看父亲有没有多做出一个来。‘我只想把灯笼高高地挂起来，没准那样阿爸的病很快就会好了。’拴柱充满期待地说，仿佛这灯笼真的成了救命良方”可知，第③段的内容为下文拴柱来求灯笼的情节作了铺垫，使文章内容连贯、紧密。 11．本题考查语句赏析。 “细密的纹路衬上红色，一份喜气便骤然附到灯笼身上，挥之不去”一句赋予灯笼以人的情态（喜气），运用了拟人的修辞手法；联系第④段“做灯笼是个细致活儿，需经过片竹、削竹、编织、定型、上纸、写字、上油等繁琐的过程，每个过程都需要严谨细致的操作。只有在灯笼腰身裱上一圈红色皱纹纸的时候，灯笼才有了灵魂”可知，此句表现了灯笼有了灵魂、充满喜气的特点，“灯笼”为父亲精心所作，侧面体现了父亲的手艺高超。 12．本题考查标题作用分析。本题考查标题的作用。标题的作用结合内容和结构作答，内容上交代写作对象，概括文章内容，运用修辞手法、表现手法等，奠定感情基调，揭示文章主旨等；结构上是贯穿全文的线索，照应文章主要情节，设置悬念等。 根据第①段“父亲做灯笼的手艺远近闻名”，第②段“逢年过节，很多人家都来求父亲做灯笼……父亲对穷人富人一视同仁，害得自己整个腊月都闲不下来，忙得昏天黑地”，第④段“做灯笼是个细致活儿，需经过片竹、削竹、编织、定型、上纸、写字、上油等繁琐的过程，每个过程都需要严谨细致的操作”，第⑤段“父亲认真对待每一盏灯笼，他虔诚地认为，每个灯笼都是有灵魂的，只有认认真真地编制，每尺每寸都一丝不苟地完成”，第⑥段“一年除夕，邻居拴柱拎着半袋米来求灯笼。他挠着头，不好意思地对父亲说，因为带阿爸去治病才回来，没赶上定做灯笼”，第⑦段“父亲刚开始犹豫了一下，但听到拴柱这样说，便斩钉截铁地说道：‘有，正好多一个。’……父亲还撵出家门，硬是把那半袋米原封不动地塞给了拴柱”，第⑧段“那是留着自己挂的灯笼，可是父亲却将它送人了”等内容可知，围绕围绕着”灯笼“展开叙述，”灯笼“是文章的线索； 根据第⑩段“现在我才懂得，父亲在编制那些灯笼的时候，把自己也做成了一盏灯笼，用善良做芯儿，用爱心为罩，这盏灯笼高挂在我的心里，一生都不会熄灭”可知，“灯笼”寄托了人们的希望，父亲在制作别人的希望，也把自己做成了一盏灯笼，其象征着父亲的善良与爱心，象征着父亲高尚的品质。作者也借“灯笼”表达了对父亲的赞美与敬佩之情。 13．本题考查文章内容理解与分析。 D.第⑩段“现在我才懂得，父亲在编制那些灯笼的时候，把自己也做成了一盏灯笼，用善良做芯儿，用爱心为罩，这盏灯笼高挂在我的心里，一生都不会熄灭”可知，“灯笼”寄托了人们的希望，父亲在制作别人的希望，也把自己做成了一盏灯笼，其象征着父亲的善良与爱心，象征着父亲高尚的品质，作者是借“灯笼”表达了对父亲的赞美与敬佩之情；本项对文章主旨的理解“表明了‘我’对父亲的灯笼的喜爱”有误； 故选D。 （二）（本题15分）（23-24八年级下·浙江绍兴·期中）阅读下面的散文，完成下面小题。 心是一棵会开花的树 顾晓蕊 ①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。 ②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。 ③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。 ④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！” ⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难挨的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。 ⑥妈妈说；“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。路上魂牵梦萦的热土，我的心里充滿期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。 ⑦走进童年的小院，一降阵清香扑面而来，浓烈而又执着。拾头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。 ⑧那一刻，安静极了。忽然一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。 ⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张地按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。 ⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕馨香，从容抵达幸福的彼岸。 （选自《阅读与鉴赏》，有改动） 14．(3分)有同学将文中槐树的生长过程与弟弟的人生经历进行比较后，制作了一张思维导图，请你把空缺的部分补充完整。 15．(6分)联系语境，品析下列句子中加点的词语。 （1）团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。 （2）踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑。 16．(3分)第⑧段“两行清泪落了下来”一句中加点字“泪”蕴含着复杂的内心情感。请结合原文内容，简要说说你的理解。 17．(3分)根据全文内容，谈谈你对第⑩段中“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”一句的理解。 【答案】14．（1）被雷击的槐树轰然倒下（槐树被雷电拦腰截断）（2）弟弟开心采摘槐花（3）醒悟的弟弟开始新生活 15．（1）“团团簇簇”用叠词生动形象地写出了槐花盛开时的美丽，以及槐花开得繁多；“像迎风舞动的风铃”写出了槐花的动态美，充满灵性，表达了对槐花的喜爱之情；“摇出阵阵欢快的笑声”用拟人手法，表现了弟弟年少时代的快乐生活。 （2）“期待”是期望、等待的意思。这里体现了“我”盼望弟弟早日从伤痛中走出来的心情；“忐忑”是心神不定的意思，体现了“我”不知道回故乡是否会给弟弟带来好影响的不安心情。 16．①对槐树经受磨难重获生机的敬佩（或感动）之情；②对自己因伤痛一蹶不振的羞愧（或自责）之情；③受槐树的启迪幡然醒悟的振奋（或喜悦）之情。 17．示例：文中弟弟遭遇不幸，萎靡不振，回老家受到槐树的影响，重新振作起来。人应该像树一样，在遭受灾难时，保持平和的心态，默默承受，做一个智者；同时，有着坚定的信念，坚强乐观，做一个强者。 【解析】14．本题考查理解文章内容与筛选概括信息。 第一空：结合第③段“然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语”可知，老槐树被雷电拦腰截断，轰然倒下；据此概括“被雷电拦腰截断，轰然倒下”； 第二空：结合第④段“妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：‘儿子在工地上出事了’”，第⑤段“他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛”可知，弟弟在工地上出事自闭痛苦；受伤后的弟弟一蹶不振；据此概括“工地出事，自闭痛苦”； 第三空：结合第⑨段“弟弟倚着老槐树，感叹地说：‘槐花虽小，却有阳光的味道。’他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来”，第⑩段“半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”“很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活”可知，醒悟的弟弟开始新生活；据此概括“回到岗位，开始新生活”。 15．本题考查词语品析。 （1）结合“槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声”分析，“团团簇簇”是叠词，使用叠词，形象地写出了槐花开得繁多及美丽的样子；“团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃”使用了比喻的修辞手法，将槐花比作是风铃；“摇出阵阵欢快的笑声”将槐花拟人化，使用了拟人的修辞手法；运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了槐花开放时充满灵性的美，也写出了弟弟少年时代的欢乐生活，表达了作者对槐花的喜爱之情。 （2）“期待”是期望、等待的意思，表示对某事或某结果抱有强烈的希望和盼望；“忐忑”则是心神不定的意思，形容内心不安、担忧、焦虑的情绪。根据文章内容，我们知道作者陪弟弟回故乡，是希望这次旅行能帮助弟弟从伤痛中走出来。因此，“充满期待”表达了作者对于这次旅行能够产生积极效果的强烈希望和盼望。而“忐忑”则体现了作者的担忧和不安，因为作者也不确定这次旅行是否真的能给弟弟带来好的影响。最后，总结出这两个词语在文中的表达效果：“期待”体现了作者对弟弟早日走出伤痛的盼望，而“忐忑”则反映了作者内心的不安和担忧。 16．本题考查理解关键语句与情感。 解答此题时结合文中所写事例和对槐树的描写，多角度地体会“泪”中对“树”对“人”对“自己”复杂的情感。 结合第⑦段“记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂”第⑧段“那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来”可知，“泪”中有对槐树重生的快乐，有对槐树历经磨难却能重新焕发生机的敬佩之情； 结合第⑦段“弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树”中，弟弟“把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树”的动作和第⑩段“很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活”的转变可见，“泪”中包含的情感有：弟弟从树的重生中对以前的一蹶不振有自责之情；从槐树中获得感悟而幡然醒悟的振奋（或喜悦）之情，从而转变为积极乐观的生活态度。 17．本题考查理解重点句子。 结合第⑦段“走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂”可知，被风雨摧毁的洋槐树，在默默中坚强重生，重新焕发生机，变得枝繁叶茂；“树是大自然的智者与强者”指槐树在遭受灾难后，也不放弃生的希望，拥有生存的智慧与坚强的品质； 结合第⑩段“心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸”可知，“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”这里把人比成“树”，人应该要像树一样生活，做一个智者与强者；人应该像树一样，不管经历多少苦难的风雨，也要有坚定的信念，也要保持平和的心态，默默地承受，坚强乐观地生活，从容抵达幸福的彼岸。 （3） （本题10分）（23-24八年级下·浙江金华·期末）阅读下面材料，完成小题。 阿勒泰——“神的自留地” 【材料一】 ①中国的西北之北，与哈萨克斯坦、蒙古、俄罗斯三国接壤之处，绵延着2000多公里的“金山”——阿尔泰山脉，奔腾着滔滔“银水”额尔齐斯河。金山脚下，银水之畔，就是阿勒泰。 ②得天独厚的地理条件打造了阿勒泰优越的生态环境。阿尔泰山在阿勒泰境内逶迤，500余千米，当大西洋的水汽在西风环流的带动下长驱直入时，这座巍峨高山就成为了绝佳的“拦截站”，水汽被迫抬升，或化为雨水降落、或化为积雪堆在山顶。在雨水、雪水的馈赠下，阿尔泰山区有着丰富的径流，以额尔齐斯河为主的三大水系，从阿勒泰奔腾而过，为这片广袤的土地带来了充沛的水量，滋润出丰茂的千里草场。在普遍干旱的新疆，这里的森林面积高达4000多万亩，森林覆盖率达23%，是中国六大林区之一、新疆第一大天然林区，也是国务院确定的水源涵养型山地草原生态功能区。 ③可以说阿尔泰山毫不吝啬地把它的精华都留在了阿勒泰，“阿勒泰”是突厥语，意为“金山”，因山中蕴藏黄金而得名，民间有阿勒泰“七十二条沟，沟沟有黄金”之说。因此，这里还是世界三大有色金属成矿带之一，矿种齐全，储量丰富，盛产黄金和海蓝、水晶、碧玺等名贵宝石。 ④雪还造就了阿勒泰“治愈系”的冬天。这里的冰雪资源是世界量级的，被誉为中国雪都，更是人类滑雪起源地。阿勒泰地处北纬45°~47°世界滑雪黄金纬度带，全年有179天存雪，积雪厚度平均达两米之多，雪期长、雪质优、山势天成、温度宜人，“粉雪”资源世界少有，“人类滑雪起源地”的史证得到了国际公认，集世界各地著名滑雪场的资源特点优势于一身，是代表新疆冰雪亮相国际舞台的主力。 ⑤现在，阿勒泰地区立足资源禀赋，持续扩大对外开放，喀纳斯、禾木景区以及吉克普林、可可托海等雪场已成为全国乃至全世界各地游客慕名而来的打卡地。阿勒泰从很多人的梦中走到了眼前。 （选自阿勒泰地委宣传部，有删改） 【材料二】 阿勒泰是古代游牧民族的繁衍生息之地，先后有塞种、匈奴、突厥、蒙古、哈萨克等游牧民族在此留下丰富的历史文化遗产。 （表中数据源自中国第七次人口普查） 阿勒泰地区文化遗产名目（部分） 旧石器时代 岩刻岩画艺术 通天洞遗址 青铜时代 草原石人墓地 阿勒泰地区非物质文化遗产名目（部分） 哈萨克族 “冬不拉”音乐 木偶山羊舞 哈萨克赛马、叼羊大会 毡绣布绣手工艺 蒙古族 声乐形式：长调 维吾尔族 古典乐舞：十二木卡姆 图瓦人 竖吹管乐器：绰尔 【材料三】 一部由作家李娟同名散文集改编而成的八集迷你剧《我的阿勒泰》让当地旅游业迎来热潮，为了进一步扩大和提升阿勒泰地区文化旅游知名度与美誉度，阿勒泰文旅局向全社会征集“阿勒泰地区文化旅游”形象标识（logo），下图为网络评选得票率较高的logo形象之一。 18．(3分)结合材料一和材料二，概括阿勒泰被誉为“神的自留地”的原因。 19．(2分)阅读完上述材料，你能否从下列颜色中挑选出你认为合适的颜色搭配，为“阿勒泰地区文化旅游”形象标识（logo）完成色彩设计，至少用上三种颜色，并结合材料说明理由。 备选颜色：蓝色 绿色 白色 金色 红色 20．(5分)请根据上述材料，使用恰当的说明顺序，为“阿勒泰地区文化旅游”形象标识（1ogo）写一段说明性文字，120字左右。 【答案】18．①得天独厚的地理条件打造了阿勒泰优越的生态环境。②矿产资源丰富，盛产名贵宝石。③冰雪资源优异，被誉为中国雪都，更是人类滑雪起源地。④历史悠久，多民族聚居，有丰富的历史文化遗产。 19．示例：我认为图案最上面山脉可以用金色，因为“阿勒泰”意为“金山”，因山中蕴藏黄金而得名，代表着山中丰富的矿产资源，所以山体部分使用金色；中间用绿色，阿勒泰生态环境优越，森林面积广袤，所以树木形状部分使用绿色；下面用白色，因为这里的冰雪资源是世界量级的，被誉为中国雪都，有着滑雪的传统，所以滑雪运动员脚下部分可以使用白色，代表积雪。（此题为开放题，选择其他颜色结合材料言之有理即可） 20．示例：标识的上半部分是A字形的山脉，“A”源自阿勒泰的发音，三个“A”字组合表现其境内绵延起伏的山脉。中间部分的树木形状，代表阿勒泰地区有着广袤的森林与草场，生态环境优越。山脉图形的右侧向下延伸，与标识下半部分相接，其上的滑雪运动员剪影表明阿勒泰地区是中国雪都，有着独特的冰雪资源，左下方众多密布的线条则与阿勒泰丰富的径流相呼应。最下面“阿勒泰文化旅游”几个大字体现了该地的旅游业也基于其深厚悠久的历史文化。 【解析】18．本题考查内容概括。 由【材料一】第②段“得天独厚的地理条件打造了阿勒泰优越的生态环境”可得出：得天独厚的地理条件打造了阿勒泰优越的生态环境。 由【材料一】第③段“这里还是世界三大有色金属成矿带之一，矿种齐全，储量丰富，盛产黄金和海蓝、水晶、碧玺等名贵宝石”可得出：矿产资源丰富，盛产名贵宝石。 由【材料一】第④段“雪还造就了阿勒泰‘治愈系’的冬天。这里的冰雪资源是世界量级的，被誉为中国雪都，更是人类滑雪起源地”可得出：冰雪资源优异，被誉为中国雪都，更是人类滑雪起源地。 由【材料二】“阿勒泰是古代游牧民族的繁衍生息之地，先后有塞种、匈奴、突厥、蒙古、哈萨克等游牧民族在此留下丰富的历史文化遗产”可得出：历史悠久，多民族聚居，有丰富的历史文化遗产。 19．本题考查内容理解。 由【材料一】第①段“中国的西北之北，与哈萨克斯坦、蒙古、俄罗斯三国接壤之处，绵延着2000多公里的‘金山’——阿尔泰山脉，奔腾着滔滔‘银水’额尔齐斯河”、第②段“在雨水、雪水的馈赠下，阿尔泰山区有着丰富的径流，以额尔齐斯河为主的三大水系，从阿勒泰奔腾而过，为这片广袤的土地带来了充沛的水量”可知，阿尔泰山脉山顶广阔的天空和山脚宁静的湖泊是这一地区的重要自然景观，尤其是额尔齐斯河这样的“银水”，因此可选用代表天空和河流的蓝色。 由【材料一】第②段“……充沛的水量，滋润出丰茂的千里草场。在普遍干旱的新疆，这里的森林面积高达4000多万亩，森林覆盖率达23%，是中国六大林区之一”可知，阿勒泰地区是中国六大林区之一，拥有广阔的绿地，富有生命的活力，因此可选用代表丰富森林资源和千里草场的绿色。 由【材料一】第③段“‘阿勒泰’是突厥语，意为‘金山’，因山中蕴藏黄金而得名，民间有阿勒泰‘七十二条沟，沟沟有黄金’之说。因此，这里还是世界三大有色金属成矿带之一，矿种齐全，储量丰富，盛产黄金和海蓝、水晶、碧玺等名贵宝石”可知，阿勒泰被称为“金山”，有丰富的金矿资源和其他矿产资源，因此可选用代表金矿的金色。 由【材料一】第④段“这里的冰雪资源是世界量级的，被誉为中国雪都，更是人类滑雪起源地。阿勒泰地处北纬45°~47°世界滑雪黄金纬度带，全年有179天存雪，积雪厚度平均达两米之多，雪期长、雪质优、山势天成、温度宜人，‘粉雪’资源世界少有”可知，阿勒泰地区有优质的雪资源，被誉为“中国雪都”，因此可选用代表雪资源的白色。 由【材料一】第⑤段“阿勒泰地区立足资源禀赋，持续扩大对外开放，喀纳斯、禾木景区以及吉克普林、可可托海等雪场已成为全国乃至全世界各地游客慕名而来的打卡地。阿勒泰从很多人的梦中走到了眼前”可知，阿勒泰地区的人民热情好客、富有活力，因此可选用代表人民的热情与生命力的红色。 阅读【材料三】“阿勒泰地区文化旅游”形象标识（logo）可知，这幅图片是一个黑白图形，主要元素包括三座山峰、一条河流、三棵松树和一个人物剪影。山峰位于图像左上侧，形状较为抽象，但可以看出山体的起伏和层次感。右下侧有一条弯曲的线条，代表着河流或者冰道。在山峰和河流（冰道）之间，有一个滑雪者的人物剪影，正在滑行的状态中。人物上方还有三个松塔林的形状，象征着丰富的林业资源。底部写着“阿勒泰文化旅游”中英文字样。 结合以上分析和“阿勒泰地区文化旅游”形象标识（logo）的图形形象，完成色彩设计。 示例：我建议配色方案为蓝色、绿色和白色作为主色调，辅以金色作为点缀，以展现阿勒泰的自然美景和文化底蕴。蓝色可以用于背景中的天空或河流；绿色用于草地或林木的描绘；白色用于表现雪景和人物；金色则可以用作标识中间林木顶部的阳光色彩，象征阿勒泰宝贵的矿产资源。 20．本题考查内容概括和图文转换能力。 由【材料一】第①段“中国的西北之北，与哈萨克斯坦、蒙古、俄罗斯三国接壤之处，绵延着2000多公里的‘金山’——阿尔泰山脉，奔腾着滔滔‘银水’额尔齐斯河。金山脚下，银水之畔，就是阿勒泰”、第②段“这里的森林面积高达4000多万亩，森林覆盖率达23%，是中国六大林区之一”、第③段“这里还是世界三大有色金属成矿带之一，矿种齐全，储量丰富，盛产黄金和海蓝、水晶、碧玺等名贵宝石”、第④段“这里的冰雪资源是世界量级的，被誉为中国雪都，更是人类滑雪起源地”等内容可知，阿尔泰地区的特点是有山、有水、有丰富的林业、矿产资源和冰雪资源。 阅读【材料三】“阿勒泰地区文化旅游”形象标识（logo）可知，这幅图片主要元素包括山峰、河流、林木和人物剪影。山峰位于图像左上侧，形状较为抽象，但可以看出山体的起伏和层次感。右下侧有一条弯曲的线条，代表着河流或者冰道。在山峰和河流（冰道）之间，有一个滑雪者的人物剪影，正在滑行的状态中。人物上方还有三个松塔林的形状，象征着丰富的林业资源。底部写着“阿勒泰文化旅游”中英文字样。 结合以上分析，采用由上而下，或由下而上，或由整体到局部等空间顺序，为“阿勒泰地区文化旅游”形象标识（1ogo）写一段说明性文字，字数限制在120字左右。 示例：标识整体上采用简洁流畅的线条勾勒出阿尔泰地区的自然风貌和资源。最上方是山脉的轮廓；中间三个松塔林的形状，象征着丰富的林业资源；从右上方而下的河流象征着阿勒泰丰富的水资源；下方的滑雪者体现了阿勒泰作为“中国雪都”和人类滑雪起源地的独特魅力，其动态形象充分展示了阿勒泰冬季运动的活力和吸引力。 四、诗歌鉴赏（共7分） 21．（本题4分）（22-23八年级下·浙江湖州·期中）下面是八年级开展的研学活动，本次研学实践活动的目的地是李渔故里——兰溪夏李村，请你一起参与吧！    李渔字笠鸿，号笠翁，是明末清初文学家、戏剧家，有“东方莎士比亚”的美称，是中国休闲文化的倡导者、文化产业的先行者，被列为世界文化名人之一。 研学活动中，你需要在夏李村拍摄一段短视频作为诵读背景，请完善拍摄脚本。 短视频脚本 诵读内容 画面内容 画面意境 背景音乐 茅店村前，皓月坠林鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪。（李渔《笠翁对韵》） A． B． 凄凉、低沉的音乐 【答案】 A．小村的一间茅屋前，鸡鸣声起，皎洁的月亮坠入山林，清冷的白霜铺满道路，板桥路上，不见人踪。 B．凄清孤寂 【详解】本题考查诗句赏析。 A.本题考查描绘诗歌画面。在理解的基础上，通过合理的联想和想象，然后用优美的语言描绘画面即可。“茅店村前，皓月坠林鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪”的意思是：鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余辉，板桥弥漫清霜，“我”一个人形单影只地上路，走在石板桥上，除了和马作伴，还有未消散的霜。据此描绘即可。 示例：一间茅草屋，沐浴在清早皎洁的月光中，鸡声嘹亮，月亮坠落到山林中；板桥路上铺满了白霜，不见人的踪迹，只有“我”和马作伴，行走在路上。 B.本题考查画面意境。首先要了解诗歌的内容，在此基础上再进行赏析。 诗句中“鸡唱韵”以动衬安静，表现出寂静，衬托出“我”的孤独；“坠林”、“青霜”表现出凄清、冷寂的氛围；“马行踪”，描写只有马作伴的画面，表现出“我”的孤寂之情。这段话描绘出环境的清冷，表达出“我”孤单、孤独之情。 22．（本题3分）（23-24八年级下·浙江杭州·阶段练习）不同地域的民歌曲艺风格迥异，但也有相似之处。请阅读下列文字并完成探究。 信天游·《回延安》（选段） 越剧·《梁山伯与祝英台》（选段） 树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。 羊羔羔吃奶眼望着妈， 小米饭养活我长大。 东山的糜子西山的谷， 肩膀上的红旗手中的书。 过了一山又一山。前面到了凤凰山。 凤凰山上百花开。 缺少芍药共牡丹。 梁兄若是爱牡丹，与我一同把家还。 我家有枝好牡丹，梁兄要摘也不难。 小语：信天游和越剧歌词在写法上有相似之处，上面两段文字都运用了（1） 的手法。 小文：在情感表达方面，相比于信天游的（2） ，越剧更显得细腻、柔美。（参照加点的词语，填写“信天游”的特点） 小语：读着信天游，让我联想到安塞腰鼓，在黄土高原上释放着磅礴的力量。 小文：读着越剧，让我联想到长箫短笛，（3） 。（参照画线句，填写仿句） 【答案】 比兴 直白、热烈、豪迈等 示例：在悠悠流水边吹奏着无尽的思恋。 【详解】（1）本题考查写作手法分析。 比兴是古代诗歌的常用技巧。通俗地讲，“比”就是比喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。“比”与“兴”常常连用。 信天游《回延安》中的以“树梢树枝树根根”起兴，引出后面关于“亲山亲水有亲人”的亲情内容。“羊羔羔吃奶眼望着妈”通过比喻羊羔对母亲的依赖，将延安比作母亲，表达了人们对家乡亲人的眷恋之情，从而赋予了诗歌更加深刻的内涵。 越剧《梁山伯与祝英台》中先以“凤凰山”“牡丹”等自然景象起兴，引出后面梁山伯与祝英台的爱情故事，“梁兄若是爱牡丹，与我一同把家还”则通过比喻牡丹的美丽与珍贵，暗示了祝英台对梁山伯的爱意，以及她希望与梁山伯共同回家的愿望。 这两段文字都通过具体的事物（羊羔、牡丹）来引发联想，传达了更深层次的情感和意境，这正是比兴手法的典型应用。通过这样的手法，歌词能够以简洁而富有象征意义的语言，表达复杂的情感和深远的思想。 （2）本题考查诗歌情感表达的特点。 信天游是流传在中国西北地区的一种民歌形式。其特点是直白、热烈、豪迈。这主要是因为信天游起源于黄土高原，那里的人们性格开朗、豪放，生活艰苦但充满坚韧和激情。信天游的歌词通常直接表达了歌者的情感和生活体验，如《回延安》中的“亲山亲水有亲人”“小米饭养活我长大”直接表达对家乡的眷恋，体现了信天游的直白和热烈。 （3）本题考查句子仿写。开放性试题，答案不唯一。 示例：在月色朦胧的秦淮河畔吹奏着悠扬的旋律。 五、作文 23．（本题48分）（23-24八年级下·浙江宁波·期中）“百里不同风，千里不同俗”，各地人民在漫长的历史时光里形成了自己特有的风俗民情。这些风俗民情可以是戏曲等文化艺术、是节日里多彩的风俗，也可以是传统的手工艺，还可以是当地特有的生活习惯……它们彰显了地方的独特魅力。那么，在你的家乡，是否有什么让你着迷的民俗呢？你是看到过、听到过，或是亲身经历过？ 请以“家乡的______”（例：春节、端午、立夏、越剧、竹编……）为题写一篇文章。 要求：（1）请将题目补充完整；（2）联系自己的生活体验写作；（3）自选文体（诗歌除外），文章不少于500字；（4）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 家乡的元宵节 “元宵月圆，夜色妙，佳节盛况乐无边；花灯如梦，谜语藏，笑语欢歌闹元宵。”每当这熟悉的童谣在耳边回响，我便想起了魂牵梦绕的家乡元宵。元宵节，那是一年正月十五的华彩乐章，是乡亲们心中期盼的团圆之日。那红火、热闹、趣味横生的场景，至今仍令我陶醉。 清晨，尚在梦乡的村庄已被元宵的准备工作唤醒。糯米的馥郁香气在空气中弥漫，人们双手忙碌，制作着象征团圆的元宵。有的是甜馅，如同蜜糖般的豆沙、甘甜的白糖，或是裹着核桃、花生的香醇；有的是原味，纯粹的糯米，圆润如珠。沸水中，元宵翻滚着，像极了节日里欢快的人们，一个个饱满可爱。热腾腾的元宵，寓意着来年的幸福和团聚，每一口都饱含着温馨的祝福。 正午，家家户户挂起大红灯笼，仿佛给村庄披上盛装。夜幕降临，锣鼓声响起，那是一曲迎接龙灯的序曲。各式各样的龙灯在村子中穿梭，板凳龙稳固而热烈，节节相连的灯笼在夜色中闪烁；举杆龙轻盈而灵动，金光闪闪的“龙鳞”在夜空下熠熠生辉。孩子们提着小灯笼，追逐龙灯的足迹，笑声与欢呼声交织成欢乐的交响曲。 龙灯所到之处，烟花绽放，照亮了夜空，如一幅幅流动的画卷。舞龙者们挥洒汗水，龙灯在他们的操纵下翻腾跳跃，有时在街头巷尾穿梭，有时在广场上腾空而起，展现了古老技艺的魅力。人们手持鞭炮，欢庆这一神圣的时刻，祈愿来年的安宁与丰饶。 家乡的元宵节，不只是一个节日，更是一种情感的寄托，一种文化的传承。它将我们的心紧紧相连，无论远在他乡，那份对家乡的思念，对亲人的牵挂，都在这元宵的甜蜜与龙灯的热闹中得以释放。元宵节的夜晚，月亮如镜，星光闪烁，那一幅幅热烈的画面，如同一首首赞美家乡的诗篇，烙印在每个游子的心底。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题。本题要求以“家乡的______”为题写一篇文章，需要学生根据自身的经历和体验，描绘家乡的某种特有的风俗或文化现象。学生需要将题目补充完整，这要求学生对家乡的特色有深入的理解和感受。同时，题目强调要联系自己的生活体验进行写作，这意味着文章需要有真实性和个人色彩。 2.立意。本题的立意在于让学生通过描绘家乡的某种独特风俗或文化，来表达自己对家乡的热爱和理解。这既是一次对家乡文化的深入探索和赞美，也是一次对自我文化身份的认同和反思。同时，通过描绘具体的风俗活动，可以展现出家乡人民的生活状态和精神风貌，从而传达出更深层次的人文关怀。 3.构思选材。在构思和选材时，我们需要选择自己熟悉并且具有家乡特色的风俗或文化活动进行描述。这个活动可以是春节、端午、立夏等传统节日，也可以是越剧、竹编等地方特色文化。在描述时，需要注重细节，通过描绘活动的具体过程、人们的表现以及自己的感受和体验，来让读者感受到家乡文化的独特魅力和深厚底蕴。 在例文中，作者选择了“家乡的元宵节”作为主题，详细描绘了元宵节的各项活动和家乡人民的热情参与，通过丰富的细节和生动的语言，让读者仿佛身临其境，感受到了家乡元宵节的热闹和喜庆。这样的构思和选材既符合题目的要求，又能有效地传达出作者对家乡的热爱和怀念之情。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 4 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 A卷·提升卷 （本试卷满分120分 考试时间120分钟） 一、基础知识综合（共11分） （本题5分）（23-24八年级下·浙江杭州·阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化，所谓“百里不同风，千里不同俗”。鲁迅记忆里那笼着①（jiǎo） 洁月色的社戏，吴伯箫文字里那②静（mù） 、暖融融的灯笼，贺敬之心中那不曾变味的糜子、油馍和米酒，刘成章笔下那气势磅礴、令人③ （赞美看到的事物好到了极点）的安塞腰鼓，无一不是民俗风情画卷中浓墨重彩的一笔。通过这一幅幅民俗风情画卷，让我们感受到多样的生活方式和多彩的地域文化。 1．(2分)根据拼音写出相应的汉字。 （1）（jiǎo） 洁月色    （2）静（mù） 2．(1分)根据③处括号里的提示，写出一个恰当的成语。 3．(2分)语段画线句有一处语病，请写出修改意见。 4．（本题2分）（23-24八年级下·浙江温州·单元测试）下列有关文学常识的说法不正确的一项是（   ） A．《社戏》写了作者故乡的风俗民情，描写了富有江南地域特色的乡村景象，是鲁迅写的一篇著名散文。 B．《安塞腰鼓》是当代作家刘成章写的一篇著名散文，有浓郁的陕北风情。 C．《回延安》是贺敬之用陕北民歌“信天游”的形式写成的，有很浓郁的乡土气息，表达了作者对“母亲延安”的深情。 D．《灯笼》是吴伯箫在20世纪30年代写的一篇散文，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的意义，表现了作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。 5．（本题4分）（23-24八年级下·浙江嘉兴·期末）【读书论坛】图书馆邀请部分学生代表参加了关于读书的交流。沛泽参与了这次论坛，部分同学提出了自己的观点，请你为沛泽做出合理的应对。 学生代表1：我觉得现在读书的时间太少，不能沉下心来深入地阅读。 沛泽： 学生代表2：我觉得读书对提高成绩没有立竿见影的效果，有时间还不如多做两道数学题呢。 沛泽： 二、名著阅读（共12分） 6．（本题3分）（22-23八年级下·浙江台州·期末）请根据你的理解，给下列三部名著选择合适的腰封广告。（填字母序号） 【小贴士】腰封是指包裹在图书封面中部的一条纸带，其上可印与该图书相关的宣传、推介性文字。 ① ② ③ A．引人入胜的小说，通俗有趣的哲学启蒙 B．语重心长的忠告，指点迷津的人生指南 C．写给大众的国学读本，畅游中国文化源流的航船 7．（本题4分）（23-24八年级下·浙江杭州·单元测试）下面四个字是由象形字“手”变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照“争”字所给示例，用七字句描述“友”的形体结构和“尊”的字义。 汉字 争 友 尊 结构 两手相向互拉扯 ⑴ 双手捧着一杯酒 字义 互不相让争长短 志同道合方为友 ⑵ 8．（本题5分）（23-24八年级下·浙江台州·期末）请借助下面资料，结合《经典常谈.说文解字第一》中造字法内容，回答小东的问题。不超过100字。）    小贴士 ※示  甲骨文上面一横代表天，代表朝天的方向。有的甲骨文最上面短横表示祭物。有的甲骨文下面为支撑物，上面为祭台及祭物。篆文。（选自吴永亮《跟着部首去认字》） 三、现代文阅读（共42分） （一）（本题17分）（23-24九年级上·浙江宁波·阶段练习）阅读下面文章，完成小题。 灯 笼 ①父亲做灯笼的手艺远近闻名，但父亲从不靠它来赚钱。许多人为父亲遗憾，嫌他浪费了这身手艺。父亲却总是憨厚地笑着说：当玩了，闲着也是闲着。 ②逢年过节，很多人家都来求父亲做灯笼。自然不会白求，家境殷实些的，会给些闲钱。所以童年里，我们过年总会吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和别人家的孩子比，我们要算是幸福的了。家境贫寒的穷人，会拿些粮食来求灯笼，他们宁可从嘴里省出来几升粮食，也要做个大红灯笼，图个喜气。他们把灯笼当成一种寄托，当成了好日子的火种。父亲对穷人富人一视同仁，害得自己整个腊月都闲不下来，忙得昏天黑地。但望着一家家大红灯笼高高挂，父亲就会一边抽着烟袋，一边很满足地笑，把眼睛眯成了一条连小咬儿都钻不进去的缝。 ③这种呈椭圆形的灯笼被称为长命灯。灯笼通体由竹子制成，故有富贵驱邪之说。竹子四季常青，在民间寓意长命富贵。依我们这里的民俗，逢年节点亮灯笼不仅增加年气，还可保一辈子不受穷。还有的人说，点上灯笼，可以使家里人都健健康康的，没病没灾。各种各样的说法，不一而足，但都是些善良而美好的愿望。 ④做灯笼是个细致活儿，需经过片竹、削竹、编织、定型、上纸、写字、上油等繁琐的过程，每个过程都需要严谨细致的操作。只有在灯笼腰身裱上一圈红色皱纹纸的时候，灯笼才有了灵魂。细密的纹路衬上红色，一份喜气便骤然附到灯笼身上，挥之不去。 ⑤父亲认真对待每一盏灯笼，他虔诚地认为，每个灯笼都是有灵魂的，只有认认真真地编制，每尺每寸都一丝不苟地完成，让每根竹条都规规矩矩，恰到好处地排好队，站好岗，灵魂才能在灯笼的身体里呆得安稳。那些灯笼做好后，父亲的手上便落满疮疤，那都是让锋利的竹条划伤的。 ⑥一年除夕，邻居拴柱拎着半袋米来求灯笼。他挠着头，不好意思地对父亲说，因为带阿爸去治病才回来，没赶上定做灯笼。只想来碰碰运气，看父亲有没有多做出一个来。“我只想把灯笼高高地挂起来，没准那样阿爸的病很快就会好了。”拴柱充满期待地说，仿佛这灯笼真的成了救命良方。堂堂一个五尺汉子，在父亲面前直抹眼泪。 ⑦父亲刚开始犹豫了一下，但听到拴柱这样说，便斩钉截铁地说道：“有，正好多一个。”父亲从里屋拿出了一个又红又大的灯笼递给拴柱，“把这个拿回家挂上吧，希望它能灵验，让你阿爸的病早日好起来。”拴柱一个劲地道谢。父亲还撵出家门，硬是把那半袋米原封不动地塞给了拴柱。 ⑧那是留着自己挂的灯笼，可是父亲却将它送人了。我在心里和父亲赌气，父亲却说，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的灯笼送给他。 ⑨那年除夕夜，我们家没有挂起灯笼，但左邻右舍高高挂起的灯笼，那些被赋予了灵魂的灯笼，仿佛格外地惦记着编制它们的人，争着要把光亮照过来似的，把我家的院子照得透亮。人们不约而同地仰起了头，看着那光闪闪的被赋予了生命喜气的灯笼，仿佛看到了光灿灿的丰收的年景，看到了衣食无忧的将来，看到了一个个即将成真的美梦……微醉的父亲，看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意：“总算没有瞎了这身手艺！” ⑩现在我才懂得，父亲在编制那些灯笼的时候，把自己也做成了一盏灯笼，用善良做芯儿，用爱心为罩，这盏灯笼高挂在我的心里，一生都不会熄灭。 9．(6分)文章围绕父亲与灯笼，主要叙述了哪三件事？请简要概括。 （1） （2） （3） 10．(3分)请简要说说第③自然段在文中的作用。 11．(3分)请赏析第④自然段中画线句子的表达效果。 细密的纹路衬上红色，一份喜气便骤然附到灯笼身上，挥之不去。 12．(3分)请简要分析标题“灯笼”在文中的作用。 13．(2分)下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是（   ） A．文章没有华丽的辞藻，语言质朴无华，叙事简洁自然，却传达出了朴实真挚的情感。 B．文章第⑨自然段中“那些被赋予了灵魂的灯笼，仿佛格外地惦记着编制它们的人，争着要把光亮照过来似的，把我家的院子照得透亮”这句话启示我们：在照亮别人的同时也能照亮了自己。 C．文章第⑨自然段中的画线句子运用神态和语言描写，写出父亲无比欣慰的心情，表现了父亲的善良。 D．文章最后一段呼应开头，点明主旨，表明了“我”对父亲的灯笼的喜爱。 （二）（本题15分）（23-24八年级下·浙江绍兴·期中）阅读下面的散文，完成下面小题。 心是一棵会开花的树 顾晓蕊 ①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。 ②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。 ③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。 ④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！” ⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难挨的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。 ⑥妈妈说；“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。路上魂牵梦萦的热土，我的心里充滿期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。 ⑦走进童年的小院，一降阵清香扑面而来，浓烈而又执着。拾头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。 ⑧那一刻，安静极了。忽然一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。 ⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张地按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。 ⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕馨香，从容抵达幸福的彼岸。 （选自《阅读与鉴赏》，有改动） 14．(3分)有同学将文中槐树的生长过程与弟弟的人生经历进行比较后，制作了一张思维导图，请你把空缺的部分补充完整。 15．(6分)联系语境，品析下列句子中加点的词语。 （1）团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。 （2）踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑。 16．(3分)第⑧段“两行清泪落了下来”一句中加点字“泪”蕴含着复杂的内心情感。请结合原文内容，简要说说你的理解。 17．(3分)根据全文内容，谈谈你对第⑩段中“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”一句的理解。 （3） （本题10分）（23-24八年级下·浙江金华·期末）阅读下面材料，完成小题。 阿勒泰——“神的自留地” 【材料一】 ①中国的西北之北，与哈萨克斯坦、蒙古、俄罗斯三国接壤之处，绵延着2000多公里的“金山”——阿尔泰山脉，奔腾着滔滔“银水”额尔齐斯河。金山脚下，银水之畔，就是阿勒泰。 ②得天独厚的地理条件打造了阿勒泰优越的生态环境。阿尔泰山在阿勒泰境内逶迤，500余千米，当大西洋的水汽在西风环流的带动下长驱直入时，这座巍峨高山就成为了绝佳的“拦截站”，水汽被迫抬升，或化为雨水降落、或化为积雪堆在山顶。在雨水、雪水的馈赠下，阿尔泰山区有着丰富的径流，以额尔齐斯河为主的三大水系，从阿勒泰奔腾而过，为这片广袤的土地带来了充沛的水量，滋润出丰茂的千里草场。在普遍干旱的新疆，这里的森林面积高达4000多万亩，森林覆盖率达23%，是中国六大林区之一、新疆第一大天然林区，也是国务院确定的水源涵养型山地草原生态功能区。 ③可以说阿尔泰山毫不吝啬地把它的精华都留在了阿勒泰，“阿勒泰”是突厥语，意为“金山”，因山中蕴藏黄金而得名，民间有阿勒泰“七十二条沟，沟沟有黄金”之说。因此，这里还是世界三大有色金属成矿带之一，矿种齐全，储量丰富，盛产黄金和海蓝、水晶、碧玺等名贵宝石。 ④雪还造就了阿勒泰“治愈系”的冬天。这里的冰雪资源是世界量级的，被誉为中国雪都，更是人类滑雪起源地。阿勒泰地处北纬45°~47°世界滑雪黄金纬度带，全年有179天存雪，积雪厚度平均达两米之多，雪期长、雪质优、山势天成、温度宜人，“粉雪”资源世界少有，“人类滑雪起源地”的史证得到了国际公认，集世界各地著名滑雪场的资源特点优势于一身，是代表新疆冰雪亮相国际舞台的主力。 ⑤现在，阿勒泰地区立足资源禀赋，持续扩大对外开放，喀纳斯、禾木景区以及吉克普林、可可托海等雪场已成为全国乃至全世界各地游客慕名而来的打卡地。阿勒泰从很多人的梦中走到了眼前。 （选自阿勒泰地委宣传部，有删改） 【材料二】 阿勒泰是古代游牧民族的繁衍生息之地，先后有塞种、匈奴、突厥、蒙古、哈萨克等游牧民族在此留下丰富的历史文化遗产。 （表中数据源自中国第七次人口普查） 阿勒泰地区文化遗产名目（部分） 旧石器时代 岩刻岩画艺术 通天洞遗址 青铜时代 草原石人墓地 阿勒泰地区非物质文化遗产名目（部分） 哈萨克族 “冬不拉”音乐 木偶山羊舞 哈萨克赛马、叼羊大会 毡绣布绣手工艺 蒙古族 声乐形式：长调 维吾尔族 古典乐舞：十二木卡姆 图瓦人 竖吹管乐器：绰尔 【材料三】 一部由作家李娟同名散文集改编而成的八集迷你剧《我的阿勒泰》让当地旅游业迎来热潮，为了进一步扩大和提升阿勒泰地区文化旅游知名度与美誉度，阿勒泰文旅局向全社会征集“阿勒泰地区文化旅游”形象标识（logo），下图为网络评选得票率较高的logo形象之一。 18．(3分)结合材料一和材料二，概括阿勒泰被誉为“神的自留地”的原因。 19．(2分)阅读完上述材料，你能否从下列颜色中挑选出你认为合适的颜色搭配，为“阿勒泰地区文化旅游”形象标识（logo）完成色彩设计，至少用上三种颜色，并结合材料说明理由。 备选颜色：蓝色 绿色 白色 金色 红色 20．(5分)请根据上述材料，使用恰当的说明顺序，为“阿勒泰地区文化旅游”形象标识（1ogo）写一段说明性文字，120字左右。 四、诗歌鉴赏（共7分） 21．（本题4分）（22-23八年级下·浙江湖州·期中）下面是八年级开展的研学活动，本次研学实践活动的目的地是李渔故里——兰溪夏李村，请你一起参与吧！    李渔字笠鸿，号笠翁，是明末清初文学家、戏剧家，有“东方莎士比亚”的美称，是中国休闲文化的倡导者、文化产业的先行者，被列为世界文化名人之一。 研学活动中，你需要在夏李村拍摄一段短视频作为诵读背景，请完善拍摄脚本。 短视频脚本 诵读内容 画面内容 画面意境 背景音乐 茅店村前，皓月坠林鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪。（李渔《笠翁对韵》） A． B． 凄凉、低沉的音乐 22．（本题3分）（23-24八年级下·浙江杭州·阶段练习）不同地域的民歌曲艺风格迥异，但也有相似之处。请阅读下列文字并完成探究。 信天游·《回延安》（选段） 越剧·《梁山伯与祝英台》（选段） 树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。 羊羔羔吃奶眼望着妈， 小米饭养活我长大。 东山的糜子西山的谷， 肩膀上的红旗手中的书。 过了一山又一山。前面到了凤凰山。 凤凰山上百花开。 缺少芍药共牡丹。 梁兄若是爱牡丹，与我一同把家还。 我家有枝好牡丹，梁兄要摘也不难。 小语：信天游和越剧歌词在写法上有相似之处，上面两段文字都运用了（1） 的手法。 小文：在情感表达方面，相比于信天游的（2） ，越剧更显得细腻、柔美。（参照加点的词语，填写“信天游”的特点） 小语：读着信天游，让我联想到安塞腰鼓，在黄土高原上释放着磅礴的力量。 小文：读着越剧，让我联想到长箫短笛，（3） 。（参照画线句，填写仿句） 五、作文 23．（本题48分）（23-24八年级下·浙江宁波·期中）“百里不同风，千里不同俗”，各地人民在漫长的历史时光里形成了自己特有的风俗民情。这些风俗民情可以是戏曲等文化艺术、是节日里多彩的风俗，也可以是传统的手工艺，还可以是当地特有的生活习惯……它们彰显了地方的独特魅力。那么，在你的家乡，是否有什么让你着迷的民俗呢？你是看到过、听到过，或是亲身经历过？ 请以“家乡的______”（例：春节、端午、立夏、越剧、竹编……）为题写一篇文章。 要求：（1）请将题目补充完整；（2）联系自己的生活体验写作；（3）自选文体（诗歌除外），文章不少于500字；（4）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 2 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $$