第04讲 第七章 力复习总结-【寒假自学课】2025年八年级物理寒假提升精品讲义（人教版2024）

第04讲 力（单元复习篇）（原卷版） 目录 考点聚焦：核心考点+中考考点，有的放矢 重点速记：知识点和关键点梳理，查漏补缺 难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升 学以致用：真题经典题+提升专练，全面突破 核心考点聚焦 1.力的概念 2.力的作用效果 3.力的三要素与力的示意图 4.力的作用是相互的 5.弹力 6.弹簧测力计及其使用 7.重力与及其大小、重心 8.重力的方向及重力示意图 9.探究重力与物体质量的关系 中考考点聚焦 常考考点 真题举例 力的作用效果 2024甘肃临夏 力的示意图 2024新疆 力作用的相互性 2024江苏盐城 弹簧测力计的使用 2024江苏盐城 重力的计算 2024江苏无锡 重力的示意图 2024山东东营 探究弹簧弹力与所受拉力的关系 2024广州 1.力 （1）力的概念：力是物体对物体的作用。 ①力的产生需要两个物体：施力物体和受力物体。 ②物体间不接触也能产生力。如：重力。 ③物体间相互接触也不一定有力产生。 （2）力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。 （3）力的作用效果： ①改变物体的形状； ②改变物体的运动状态。 （运动状态的改变包括速度大小和运动方向。） （4）力的三要素：大小，方向，作用点。 （5）力的示意图：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。这种表示力的方式通常称为力的示意图。 （6）力的作用是相互的：相互作用力的特点： ①大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在两个物体上。 ②同时产生，同时消失。 2.弹力 （1）弹力：发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力。 （2）产生条件： ①物体间必须相互接触并挤压； ②必须发生弹性形变。 （3）方向：与物体的形变方向相反。 （4）大小：在一定限度内，同一物体弹性形变越大，产生的弹力越大。 3.弹簧测力计 （1）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。 （2）使用： ①使用前：观察量程、分度值，指针是否指到零刻度线，否则应调零，并来回拉动，指针等不能与外壳发生摩擦。 ②使用时：拉力方向要与轴线方向平行，避免与外壳发生摩擦。 ③读数时：视线要与刻度面板垂直。 4.重力 （1）重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，通常用字母G表示。 （2）重力的特点： ①地球附近的所有物体都受到重力作用，不管它是运动的还是静止的（重力是非接触力，只要在地球附近就受到重力作用）。 ②重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近的物体。 ③重力的效应：使物体从高处落向地面或使物体有向下落的趋势。 ④物体间力的作用是相互的，地球吸引物体的同时，物体也吸引地球。 （3）重力的大小 ①物体重力大小与其质量的关系为G=mg，其中重力G的单位是N，质量m的单位是kg，g的单位是N/kg。g取9.8N/kg，粗略计算时取10N/kg。 ②g=9.8N/kg表示的物理意义：质量为1kg的物体受到的重力大小为9.8N。 （4）重力的方向：重力的方向总是竖直向下的。 （5）重心：物体的每一部分都受到重力作用，对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫作物体的重心。 重心实际上是物体各部分受到重力作用的等效作用点。 一、力的作用效果 【例1】如图所示，其中一个力与其它三个力所产生的作用效果不同的是（　　） A．跳水运动员压弯跳板 B．小铁球受到磁体的作用 C．撑杆被压弯 D．用力拉开弓 解题归纳： 力的作用效果：一是可使物体发生形变；二是可以改变物体的运动状态（物体的速度大小或方向改变或速度和方向同时改变）。 二、力的作用是相互的 【例2】甲、乙两队拔河比赛，下列说法正确的是（　　） A．甲队获胜，说明甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力 B．无论哪队获胜，甲对乙的拉力等于乙对甲的拉力 C．只有甲、乙两队相持阶段（静止），甲对乙的拉力等于乙对甲的拉力 D．只有甲、乙两队匀速运动时，甲对乙的拉力等于乙对甲的拉力 解题归纳： （1）物体间相互作用力同时产生、同时消失，没有先后、主次之分。 （2）两个相互作用的力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，分别作用在两个物体上。 （3）物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。所以要判断某个物体是施力物体还是受力物体，要先确定研究对象。 三、弹力的方向 【例3】按要求完成下列作图：如图所示，斜面上的小球被挡板A挡住，请作出小球对挡板A的压力示意图。 解题归纳： （1）弹力的方向始终与物体形变方向相反，与物体恢复原状的方向相同，或与使物体发生形变的力的方向相反，且总是与接触面垂直。也可以说成：弹力的方向与施力物体形变方向相反。 （2）压力、支持力的方向垂直于接触面，指向受力物体；绳子拉力沿绳收缩的方向；杆的弹力需根据物体的状态进行判断。 四、重力的大小 【例4】玉兔号月球车在地球上重G为1400N；月面上物体的重力G与其质量m关系图像如图，g地取10N/kg。求： (1)月球车的质量。 (2)物体在月面上的重力与其质量的比值g月。 (3)月球车在月面上受到的重力G月。 解题归纳： （1）重力的计算公式：G＝mg。 （2），同一位置，物体的重力与其质量成正比。 （3）g是一个常量，与物体所处的位置有关，同一星体上，若不作特殊说明，则各处g值相同，如地球上的g取9.8N/kg，或取10N/kg。不同星体g值一般不同，如月球上的g值大约为地球的。 （4）公式变形：。 一、单选题 1．（2024·广东深圳·中考真题）2024年6月2日，嫦娥六号探测器成功着陆月背面南极艾特肯盆地，这是人类历史上首次登陆月球背面，图是嫦娥六号探测器，成功着陆月球背面3D动画模拟图。嫦娥六号从月球带回月壤，月壤的（　　） A．质量不变 B．质量变小 C．重力变小 D．重力不变 2．（2024·江苏盐城·中考真题）如图所示，弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方。在使用它测量钩码重力之前，应该先（　　） A．把挂钩向下拉 B．把挂钩向上托 C．把面板向上移 D．把面板向下移 3．（2024·山东枣庄·中考真题）在两辆靠得较近的小车上分别放一块磁体甲和乙，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．甲对乙的作用力大于乙对甲的作用力 B．甲先对乙施力，然后乙才对甲施力 C．甲对乙的作用力和乙对甲的作用力是一对相互作用力 D．由于甲、乙两磁体没有接触，因此甲、乙之间没有力的作用 4．（2024·江苏苏州·中考真题）生活中的事物都有合适的尺度和范围，以下符合实际的是（　　） A．一支2B铅笔的质量约80g B．吃饭常用的筷子长约27cm C．中学生的重力约50N D．男生1000米跑步时间约2min 5．（2024·江苏无锡·中考真题）如图所示，是能在火星上飞行的直升机——机智号，其质量为1.8kg，飞行时旋翼转速达到每分钟2400转，是地球上普通直升机旋翼转速的8倍以上，地球上的直升机飞行时，旋翼在空气中旋转获得相对气流，从而获得升力（火星表面g取4N/kg）。下列说法中正确的是（　　） A．火星表面没有气体 B．火星表面有稀薄的气体 C．机智号在火星上重为18N D．机智号从地球到火星质量减小 二、填空题 6．（2024·江苏盐城·中考真题）2024年5月，我国科学家成功研发出微尺寸昆虫仿生机器人，机器人身体最长尺寸仅有2个食指指甲的宽度，大约 cm，如图所示。“昆虫”机器人前腿长后腿短，它前进的动力是靠两个前腿振动击打地面获得的，这说明力的作用是 的。 7．（2024·河南·中考真题）在学习物理之前，我们头脑中常存在一些不科学的观点，学习物理后，要能运用事实证据进行质疑和修正。请参照示例，另外列举一个常见的错误观点，并通过实例进行反驳，写出正确观点。 【示例】错误观点：两个物体不接触，就没有力的作用。 反驳的实例及正确观点：磁铁靠近铁球，能将铁球吸引过来，因此两个物体不接触，也能有力的作用。 错误观点： 。 反驳的实例及正确观点： 。 8．（2024·甘肃临夏·中考真题）人类已经进入人工智能时代，各式各样的机器人出现在我们的生活中。如图是世界机器人大赛上科创小组设计的投篮机器人，要想准确把球投入篮筐，机器人除了需要控制力的作用点和方向外，还需要控制力的 ；机器人抱球前进过程中，以机器人为参照物，球是 （选填“运动”或“静止”）的。 9．（2024·山东枣庄·中考真题）嫦娥六号探测器于2024年6月2日着陆月球背面阿波罗盆地进行采样，嫦娥六号探测器在降落月球实施制动减速时，要将发动机喷管朝向 （选填“前方”“侧方”或“后方”），使探测器减速的施力物体是 （选填“燃气”或“喷嘴”），此现象可以说明 。 10．（2024·山东菏泽·中考真题）如图所示，滑旱冰时小明用力推墙，他便向后退，说明力的作用是 的；使小明后退的力的施力物体是 。 三、作图题 11．（2024·山东东营·中考真题）如图所示，请画出挂在墙上的足球所受重力的示意图。 12．（2024·新疆·中考真题）请在图中画出小球受到的拉力F的示意图。 13．（2024·山东聊城·中考真题）如图所示，把一个质量分布均匀的小球用绳子悬挂起来，将小球拉到一定高度稳定后松手。画出小球在摆动过程中经过P点时所受力的示意图。（忽略空气阻力） 14．（2024·江苏扬州·中考真题）如图，请画出篮球撞击篮板时所受重力G以及对篮板压力F的示意图。 四、实验题 15．（2024·广东广州·中考真题）实验小组在探究弹簧伸长量（x）与弹簧受到拉力（F）关系的实验中，得到如图甲所示的关系图像（图线记为a）。    （1）分析图甲的数据，得到实验结论：，则比值k的单位是 ，这根弹簧k的大小为 ； （2）把这根弹簧截去一部分，剩余部分弹簧的k是否会发生变化？实验小组的同学对此产生了兴趣并提出了各自的猜想： 甲同学：因为是同一根弹簧，所以k不变； 乙同学：因为弹簧变短了，所以k变小； 丙同学：因为弹簧变短了，所以k变大； 为验证猜想，他们对剩余部分弹簧进行如下探究： ①把弹簧悬挂在竖直的刻度尺旁，静止时如图乙，则此时弹簧长度为 cm； ②在弹簧下端挂上钩码，某次弹簧静止时如图丙所示，每个钩码的重力为，则弹簧下端受到钩码的拉力 N，此时弹簧的伸长量 cm； ③多次改变悬挂钩码的数量，实验数据记录如下表； ④根据表中的数据，请在甲图中描点，并画出图像（对应图线记为b）； 弹簧受到的拉力F/N 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 弹簧的伸长量x/cm 0 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 ⑤比较图线a、b，可以判断 （选填“甲”、“乙”或“丙”）同学的猜想是正确的。 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第04讲 力（单元复习篇）（解析版） 目录 考点聚焦：核心考点+中考考点，有的放矢 重点速记：知识点和关键点梳理，查漏补缺 难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升 学以致用：真题经典题+提升专练，全面突破 核心考点聚焦 1.力的概念 2.力的作用效果 3.力的三要素与力的示意图 4.力的作用是相互的 5.弹力 6.弹簧测力计及其使用 7.重力与及其大小、重心 8.重力的方向及重力示意图 9.探究重力与物体质量的关系 中考考点聚焦 常考考点 真题举例 力的作用效果 2024甘肃临夏 力的示意图 2024新疆 力作用的相互性 2024江苏盐城 弹簧测力计的使用 2024江苏盐城 重力的计算 2024江苏无锡 重力的示意图 2024山东东营 探究弹簧弹力与所受拉力的关系 2024广州 1.力 （1）力的概念：力是物体对物体的作用。 ①力的产生需要两个物体：施力物体和受力物体。 ②物体间不接触也能产生力。如：重力。 ③物体间相互接触也不一定有力产生。 （2）力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。 （3）力的作用效果： ①改变物体的形状； ②改变物体的运动状态。 （运动状态的改变包括速度大小和运动方向。） （4）力的三要素：大小，方向，作用点。 （5）力的示意图：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。这种表示力的方式通常称为力的示意图。 （6）力的作用是相互的：相互作用力的特点： ①大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在两个物体上。 ②同时产生，同时消失。 2.弹力 （1）弹力：发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力。 （2）产生条件： ①物体间必须相互接触并挤压； ②必须发生弹性形变。 （3）方向：与物体的形变方向相反。 （4）大小：在一定限度内，同一物体弹性形变越大，产生的弹力越大。 3.弹簧测力计 （1）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。 （2）使用： ①使用前：观察量程、分度值，指针是否指到零刻度线，否则应调零，并来回拉动，指针等不能与外壳发生摩擦。 ②使用时：拉力方向要与轴线方向平行，避免与外壳发生摩擦。 ③读数时：视线要与刻度面板垂直。 4.重力 （1）重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，通常用字母G表示。 （2）重力的特点： ①地球附近的所有物体都受到重力作用，不管它是运动的还是静止的（重力是非接触力，只要在地球附近就受到重力作用）。 ②重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近的物体。 ③重力的效应：使物体从高处落向地面或使物体有向下落的趋势。 ④物体间力的作用是相互的，地球吸引物体的同时，物体也吸引地球。 （3）重力的大小 ①物体重力大小与其质量的关系为G=mg，其中重力G的单位是N，质量m的单位是kg，g的单位是N/kg。g取9.8N/kg，粗略计算时取10N/kg。 ②g=9.8N/kg表示的物理意义：质量为1kg的物体受到的重力大小为9.8N。 （4）重力的方向：重力的方向总是竖直向下的。 （5）重心：物体的每一部分都受到重力作用，对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫作物体的重心。 重心实际上是物体各部分受到重力作用的等效作用点。 一、力的作用效果 【例1】如图所示，其中一个力与其它三个力所产生的作用效果不同的是（　　） A．跳水运动员压弯跳板 B．小铁球受到磁体的作用 C．撑杆被压弯 D．用力拉开弓 【答案】B 【详解】A．跳水运动员压弯跳板，是力改变物体的形状； B．小铁球受到磁体的作用，运动方向发生了改变，是力改变物体的运动状态； C．撑杆被压弯，撑杆受到力的作用形状发生变化，是力改变物体的形状； D．用力拉开弓，弓受到力的作用形状发生变化，是力改变物体的形状； 综上所述，其中一个力与其它三个力所产生的作用效果不同的是B，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 解题归纳： 力的作用效果：一是可使物体发生形变；二是可以改变物体的运动状态（物体的速度大小或方向改变或速度和方向同时改变）。 二、力的作用是相互的 【例2】甲、乙两队拔河比赛，下列说法正确的是（　　） A．甲队获胜，说明甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力 B．无论哪队获胜，甲对乙的拉力等于乙对甲的拉力 C．只有甲、乙两队相持阶段（静止），甲对乙的拉力等于乙对甲的拉力 D．只有甲、乙两队匀速运动时，甲对乙的拉力等于乙对甲的拉力 【答案】B 【详解】AB．在拔河时，甲对乙的拉力与乙对甲的拉力是相互作用力，它们的大小相等，故A错误，B正确； CD．不管是静止还是匀速，作用力与反作用力大小相等，方向相反，故CD错误。 故选B。 解题归纳： （1）物体间相互作用力同时产生、同时消失，没有先后、主次之分。 （2）两个相互作用的力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，分别作用在两个物体上。 （3）物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。所以要判断某个物体是施力物体还是受力物体，要先确定研究对象。 三、弹力的方向 【例3】按要求完成下列作图：如图所示，斜面上的小球被挡板A挡住，请作出小球对挡板A的压力示意图。 【答案】 【解析】【小题1】小球对挡板的压力的作用点在小球与挡板的接触点上，方向垂直于挡板向右下方，过压力的作用点画出压力F的示意图： 解题归纳： （1）弹力的方向始终与物体形变方向相反，与物体恢复原状的方向相同，或与使物体发生形变的力的方向相反，且总是与接触面垂直。也可以说成：弹力的方向与施力物体形变方向相反。 （2）压力、支持力的方向垂直于接触面，指向受力物体；绳子拉力沿绳收缩的方向；杆的弹力需根据物体的状态进行判断。 四、重力的大小 【例4】玉兔号月球车在地球上重G为1400N；月面上物体的重力G与其质量m关系图像如图，g地取10N/kg。求： (1)月球车的质量。 (2)物体在月面上的重力与其质量的比值g月。 (3)月球车在月面上受到的重力G月。 【答案】(1) (2) (3) 【详解】（1）月球车的质量 （2）由月面上物体的重力G与其质量m关系图像中，任取月面上物体的重力G与其质量m的对应值，可得物体在月面上的重力与其质量的比值 （3）月球车在月面上受到的重力 解题归纳： （1）重力的计算公式：G＝mg。 （2），同一位置，物体的重力与其质量成正比。 （3）g是一个常量，与物体所处的位置有关，同一星体上，若不作特殊说明，则各处g值相同，如地球上的g取9.8N/kg，或取10N/kg。不同星体g值一般不同，如月球上的g值大约为地球的。 （4）公式变形：。 一、单选题 1．（2024·广东深圳·中考真题）2024年6月2日，嫦娥六号探测器成功着陆月背面南极艾特肯盆地，这是人类历史上首次登陆月球背面，图是嫦娥六号探测器，成功着陆月球背面3D动画模拟图。嫦娥六号从月球带回月壤，月壤的（　　） A．质量不变 B．质量变小 C．重力变小 D．重力不变 【答案】A 【详解】AB．质量是物体的一种属性，与位置无关，嫦娥六号从月球带回月壤，月壤的质量不变，故A符合题意，B不符合题意； CD．月壤的质量不变，地球的引力常数大于月球，从月球带回的月壤重力变大，故CD不符合题意。 故选A。 2．（2024·江苏盐城·中考真题）如图所示，弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方。在使用它测量钩码重力之前，应该先（　　） A．把挂钩向下拉 B．把挂钩向上托 C．把面板向上移 D．把面板向下移 【答案】D 【详解】弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方，说明弹簧测力计在不受力时指针已经偏下，因此在使用它测量钩码重力之前，应该先把把面板向下移，使指针指在零刻度线上，然后再进行测量。 故选D。 3．（2024·山东枣庄·中考真题）在两辆靠得较近的小车上分别放一块磁体甲和乙，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．甲对乙的作用力大于乙对甲的作用力 B．甲先对乙施力，然后乙才对甲施力 C．甲对乙的作用力和乙对甲的作用力是一对相互作用力 D．由于甲、乙两磁体没有接触，因此甲、乙之间没有力的作用 【答案】C 【详解】ABC．甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对相互作用力，符合大小相等、方向相反、作用在同一直线上，作用在不同物体上，是同时发生的，故AB错误，C正确； D．由于同名磁极相互排斥，甲、乙两磁体没有接触，甲、乙之间有排斥力，故D错误。 故选C。 4．（2024·江苏苏州·中考真题）生活中的事物都有合适的尺度和范围，以下符合实际的是（　　） A．一支2B铅笔的质量约80g B．吃饭常用的筷子长约27cm C．中学生的重力约50N D．男生1000米跑步时间约2min 【答案】B 【详解】A．一支铅笔的质量在8g左右．故A不符合题意； B．中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm，筷子的长度略大于此数值，在27cm左右．故B符合题意； C．中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为 G=mg=50kg×10N/kg=500N 左右．故C不符合题意； D．男子百米世界纪录略小于10s，中学生1000m跑的成绩在3min20s左右．故D不符合题意。 故选B。 5．（2024·江苏无锡·中考真题）如图所示，是能在火星上飞行的直升机——机智号，其质量为1.8kg，飞行时旋翼转速达到每分钟2400转，是地球上普通直升机旋翼转速的8倍以上，地球上的直升机飞行时，旋翼在空气中旋转获得相对气流，从而获得升力（火星表面g取4N/kg）。下列说法中正确的是（　　） A．火星表面没有气体 B．火星表面有稀薄的气体 C．机智号在火星上重为18N D．机智号从地球到火星质量减小 【答案】B 【详解】A．直升机飞行时，旋转的旋翼对空气施加向下的力，由于物体间力的作用是相互的，空气就会给旋翼一个向上的力，即飞机的升力，直升机能在火星表面飞行，说明火星表面是有空气的。故A错误； BC．直升机能在空中飞行，升力至少要等于其重力，机智号在火星上受到的重力为 比在地球上所受的重力小，为了克服重力升空，在火星上飞行时旋翼转速是地球上的8倍，说明火星表面空气较稀薄，只有增大转速才能获得相对气流，从而获得升力。故B正确，C错误； D．物体的质量不随位置而改变，机智号从地球到火星只是位置变了，质量不变。故D错误。 故选B。 二、填空题 6．（2024·江苏盐城·中考真题）2024年5月，我国科学家成功研发出微尺寸昆虫仿生机器人，机器人身体最长尺寸仅有2个食指指甲的宽度，大约 cm，如图所示。“昆虫”机器人前腿长后腿短，它前进的动力是靠两个前腿振动击打地面获得的，这说明力的作用是 的。 【答案】 2 相互 【详解】[1]食指指甲的宽度在1cm左右，所以机器人身体最长尺寸大约2cm。 [2]当“昆虫”机器人的前腿振动击打地面时，前腿给地面一个力，同时地面也会给前腿一个反作用力，推动机器人前进，体现了力的相互作用。 7．（2024·河南·中考真题）在学习物理之前，我们头脑中常存在一些不科学的观点，学习物理后，要能运用事实证据进行质疑和修正。请参照示例，另外列举一个常见的错误观点，并通过实例进行反驳，写出正确观点。 【示例】错误观点：两个物体不接触，就没有力的作用。 反驳的实例及正确观点：磁铁靠近铁球，能将铁球吸引过来，因此两个物体不接触，也能有力的作用。 错误观点： 。 反驳的实例及正确观点： 。 【答案】 见详解 见详解 【详解】[1]错误观点：只要两个物体相接触就一定有力的作用。 [2]反驳的实例及正确观点：竖直放在竖直墙边的物体刚好与墙面接触，没有力的作用，因此两个物体相接触不一定有力的作用。 8．（2024·甘肃临夏·中考真题）人类已经进入人工智能时代，各式各样的机器人出现在我们的生活中。如图是世界机器人大赛上科创小组设计的投篮机器人，要想准确把球投入篮筐，机器人除了需要控制力的作用点和方向外，还需要控制力的 ；机器人抱球前进过程中，以机器人为参照物，球是 （选填“运动”或“静止”）的。 【答案】 大小 静止 【详解】[1] 力的作用效果和力的大小、方向、作用点有关，要想准确把球投入篮筐，机器人除了需要控制力的作用点和方向外，还需要控制力的大小。 [2] 机器人抱球前进过程中，以机器人为参照物，球的相对位置不变，是静止的。 9．（2024·山东枣庄·中考真题）嫦娥六号探测器于2024年6月2日着陆月球背面阿波罗盆地进行采样，嫦娥六号探测器在降落月球实施制动减速时，要将发动机喷管朝向 （选填“前方”“侧方”或“后方”），使探测器减速的施力物体是 （选填“燃气”或“喷嘴”），此现象可以说明 。 【答案】 前方 燃气 力的作用是相互的 【详解】[1][2][3]降落时，需要减速，则发动机喷管工作时，应使探测器受到一个向后的作用力，则发动机喷管应朝向前方，向前方喷出气体，据力的作用是相互的，则喷出的气体对探测器有一个向后的作用力。这个作用力的施力物体是燃气。 10．（2024·山东菏泽·中考真题）如图所示，滑旱冰时小明用力推墙，他便向后退，说明力的作用是 的；使小明后退的力的施力物体是 。 【答案】 相互 墙 【详解】[1][2] 穿旱冰鞋的小明用手推墙，他自己也会后退。这是因为手对墙施力的同时，手也受到墙的力。这表明，物体间力的作用是相互的。使小明后退的力的施力物体是墙。 三、作图题 11．（2024·山东东营·中考真题）如图所示，请画出挂在墙上的足球所受重力的示意图。 【答案】 【详解】重力的方向竖直向下，足球的重心在其几何中心，过重心竖直向下画一条带箭头的线段，标上重力的符号“G”，如图所示： 12．（2024·新疆·中考真题）请在图中画出小球受到的拉力F的示意图。 【答案】 【详解】小球受到的绳的拉力，方向沿绳子向上，作用点在绳子与小球的结合点上，过拉力的作用点，沿拉力的方向画一条有向线段，用F表示。如图： 13．（2024·山东聊城·中考真题）如图所示，把一个质量分布均匀的小球用绳子悬挂起来，将小球拉到一定高度稳定后松手。画出小球在摆动过程中经过P点时所受力的示意图。（忽略空气阻力） 【答案】 【详解】如图所示，小球受到了重力，和沿绳方向的拉力，故如图所示： 14．（2024·江苏扬州·中考真题）如图，请画出篮球撞击篮板时所受重力G以及对篮板压力F的示意图。 【答案】 【详解】篮球受到的重力方向竖直向下，作用点在篮球的重心；篮球对篮板的压力方向垂直于篮板向右，作用点在篮球和篮板的接触点，故作图如下： 四、实验题 15．（2024·广东广州·中考真题）实验小组在探究弹簧伸长量（x）与弹簧受到拉力（F）关系的实验中，得到如图甲所示的关系图像（图线记为a）。    （1）分析图甲的数据，得到实验结论：，则比值k的单位是 ，这根弹簧k的大小为 ； （2）把这根弹簧截去一部分，剩余部分弹簧的k是否会发生变化？实验小组的同学对此产生了兴趣并提出了各自的猜想： 甲同学：因为是同一根弹簧，所以k不变； 乙同学：因为弹簧变短了，所以k变小； 丙同学：因为弹簧变短了，所以k变大； 为验证猜想，他们对剩余部分弹簧进行如下探究： ①把弹簧悬挂在竖直的刻度尺旁，静止时如图乙，则此时弹簧长度为 cm； ②在弹簧下端挂上钩码，某次弹簧静止时如图丙所示，每个钩码的重力为，则弹簧下端受到钩码的拉力 N，此时弹簧的伸长量 cm； ③多次改变悬挂钩码的数量，实验数据记录如下表； ④根据表中的数据，请在甲图中描点，并画出图像（对应图线记为b）； 弹簧受到的拉力F/N 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 弹簧的伸长量x/cm 0 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 ⑤比较图线a、b，可以判断 （选填“甲”、“乙”或“丙”）同学的猜想是正确的。 【答案】 N/cm 0.5N/cm 3.00 2.5 2.50    丙 【详解】（1）[1][2]拉力的单位是N，弹簧的伸长量单位是cm，则比值k的单位是N/cm；这根弹簧k的大小为 （2）①[3]如图乙，此时弹簧长度为 11.50cm-8.50cm=3.00cm ②[4][5]如图丙所示，每个钩码的重力为，5个钩码的总重力为2.5N，则弹簧下端受到钩码的拉力为2.5N，此时弹簧的伸长量 ④[6]在图甲中依次找到并标出表格中数据对应的各点，然后连接起来，如图所示：    ⑤[7]图线b的k值为 大于原来图线a的k值，可以判断丙同学的猜想是正确的。 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$