四、议论文考点讲与练-【一战成名新中考】2025河北中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质课件PPT（讲册）

语文 1 2 第二部分 非连续性文本阅读 第一步 说明文、议论文文体知识讲练 四、议论文考点讲与练 3 考点精讲 考点1 论点、论题［10年6篇2考］ 典型设问 ▶考向1 确定论点、论题（2020.11） 问法1 认真阅读课文，说说作者提出了什么论点。（九上《敬业与乐业》） （看开头） 问法2 选文是围绕什么话题来进行论述的？（2020.11）（看标题） 【答案】真情实感。 4 ▶考向2 论点的提出方式（2016.15） 问法 选文是针对什么现象提出中心论点的？（2016.15）（论点在开头： 社会现象） 【答案】这是一个网络时代，读网已经成了很多人的习惯，人们将大量时 间倾注在虚拟空间，内心浮躁不安，难以沉静。 5 技巧点拨 考向1 确定论点、论题（2020.11） 6 【确定分论点】①位置分析法：看每段的开头句或结尾句等直接体现分论 点的正面表述句。②归纳提炼法：概括段落内容，从中提取分论点。 【论点和论题的区分】论点是作者对所论述问题的见解和主张，有明确的 褒贬、感情倾向，即肯定或否定，赞扬或批判。在形式上，一般是完整的 句子。而论题只是作者要议论的话题，可以是现象、问题或者事实等，没 有任何褒贬、感情倾向。在形式上，一般只是一个名词或短语。如《敬业 与乐业》一文中，“敬业与乐业”是论题，“‘敬业乐业’四个字，是人类生活 的不二法门”是论点。 7 考向2 论点的提出方式（2016.15） 8 考点2 论据［10年6篇5考］ 典型设问 ▶考向1 论据的特点（2021.13） 问法 B.选文所举的例子丰富、典型，有说服力。（2021.13） ▶考向2 论据的作用（2022.12、2020.13、2015.14） 问法1 选文第③段举林嗣环《口技》中的例子，有什么作用？（2022.12） （事实论据） 【答案】具体而有力地论证了回顾开头式结尾让人愉悦的观点。 9 问法2 选文第⑤段引用罗丹的话，其表达作用是什么？（2020.13） （道理论据） 【答案】作为道理论据，有力地论证了散文创作可以凭借的技巧相对说来 要少得多，重在表达真情实感。 问法3 选文第二段运用了两个事例，删去一个好不好？请说出理由。 （2015.14）（事实论据） 【答案】不好。本段中的两个事例论证了提高我国公民科学素质的紧迫性， 删去后不能充分地论证中心论点。 10 ▶考向3 补充论据（2021.14） 问法 在古文学习中，我们常会遇到潜伏的“拦路虎”。请再举出一个这样 的例子。（2021.14） 【答案】示例：例如诸葛亮《出师表》中“先帝不以臣卑鄙”，这里的“卑 鄙”就是一个潜伏的“拦路虎”。这个句子中的“卑鄙”是两个词语，“卑”是 低贱、卑微的意思，“鄙”是浅陋的意思，这里的“卑鄙”是地位低下、见识 短浅的意思，不能理解为现代汉语中的“卑鄙”。 11 ▶考向4 论据辨析（2023.11） 问法 下面的材料可以放到文章哪一段作论据？请说明理由。（2023.11） 材料：学校举办课本剧演出活动。小冀同学饰演《天下第一楼》掌柜 卢孟实，活动结束后，他表示，他对旧社会生存的艰难和世态炎凉有了了 解和认识。 【答案】第③段。第③段的观点是“戏剧实践具有培养共情能力的作用”， 材料中小冀同学饰演卢孟实，了解、认识了旧社会的生存艰难和世态炎凉， 获得了与自己实际人生相异的体验，提高了共情能力。该材料能够支持第 ③段的观点。 12 技巧点拨 考向1 论据的特点（2021.13） （1）审题，看题目是问哪个类型的论据。 （2）结合选文材料进行分析。 事实论据：①选材丰富，角度全面。如：古今中外俱全，涉及各行各 业，涵盖不同年龄阶段等；②选材典型，真实具体，即所选事实具有代表 性；③详略得当；④具有说服力。 道理论据：①引用实验结论、定理公式，科学、权威；②引用俗语、 名人名言或具有描写性、使用特定修辞的句子，生动形象，科学权威；③ 具有说服力。 13 考向2 论据的作用（2022.12、2020.13、2015.14） （1）首先，判断论据是事实论据还是道理论据。 （2）然后，结合不同论据的作用分析。 ①事实论据：真实、具体、有力地论证了……论点，增强了文章的说 服力。 ②道理论据：有力地论证了……论点，具有权威性和科学性，使论证 更具说服力。 注意：如问能否删去，一般回答“不能”，理由其实就是回答论据的作 用，结合选文论点和论据作用作答即可。 14 考向3 补充论据（2021.14） 注意：补写时要准确区分两种论据间的不同，事实论据主要指有典型 性、代表性的人物事迹、史实等，道理论据主要指名人名言、警句、格言 等。补充的论据不能与原文中已有的论据重复。 15 考向4 论据辨析（2023.11） （1）明确论点。论据是为论点服务的，因此要明确指定段落的论点。如 果未指定段落，就要明确选文的中心论点和分论点。 （2）分析论据。分清所给材料是事实论据还是道理论据，该论据论述的 内容是什么，表达的观点是什么，看其符合哪一部分的论点。 16 （3）对比判断。①材料观点与中心论点相似，则可以作为全文论据，根 据论证思路安排其位置；②材料观点与分论点（文章某一段落的观点）相 似，则只能作为该分论点的论据，放在该段论点前后即可；③材料观点与 论点不相关，则不适合作为这篇文章的论据。 答题格式：该材料讲了……内容，论证了……论点，文章某部分论述了…… 观点，该材料可以支持该部分的论点。 17 考点3 论证思路及结构［10年6篇2考］ 典型设问 ▶考向1 划分结构层次（2023.10、2016.17） 问法1 梳理文章思路，用“|”把文章划分为三个层次。（2023.10） ①②③④⑤ 【答案】①|②③④|⑤ 问法2 对选文的结构划分正确的一项是( ) （2016.17） A. ①②|③|④⑤⑥ B. ①②③|④⑤|⑥ C. ①②|③④⑤|⑥ D. ①|②③④|⑤⑥ √ 18 ▶考向2 梳理论证思路 问法 阅读文章，写出第②～⑤段的论证过程。（2024北京） ▶考向3 段落顺序能否调换 问法 这段文字中有四个以“常常”开头的短句，它们的顺序是否可以任意调 整？为什么？（九上《怀疑与学问》） 19 技巧点拨 考向1 划分结构层次（2023.10、2016.17） 方法一 找论证思路。概括各段内容，找出中心论点（部分文章还有分论 点）。 方法二 抓关键语段。注意文中起承上启下作用的过渡段、过渡句、过渡 词等，可据此划分层次。 方法三 抓语言标志。比如“首先”“其次”“再次”等表层进式关系的连接词， 再如“此外”“另外”等表并列式关系的连接词，可据此划分层次。 20 考向2 梳理论证思路 题 型 答题格式 某段的论 证思路 首先，提出……的观点或论题;其次，从哪些方面进行论证;最 后,得出……的结论或提出本段……的观点 某几段的 论证思路 第A段+概述段落内容;第B段+概述段落内容……（可从论证方 法入手，按段落顺序作答,并用关联词连接） 21 题 型 答题格式 全文的论 证思路 论点在开头:首先通过举……的事例（引用典故、名言等）,提 出……的观点或引出论题/首先直接提出……论点（观点）， 接着用……（事例、典故、名言等）（从正面/反面）进行论 证，最后得出……结论/发出……号召/表明……希望 论点在结尾:首先举了……事例（引用典故、名言等），然后 得出……结论/证明了……观点,最后总结全文，点明论点 22 考向3 段落顺序能否调换 （1）（大多数情况）不能。 （2）分别概括各段内容+作用：讲了……内容，从……方面论证了……论点。 （3）分析段落之间的关系：前后照应关系、递进关系、时间先后关系等。 （4）所以不能调换。 23 考点4 议论文语言、论证方法及作用［教材考点推荐］ 典型设问 ▶考向1 议论文语言 问法 本文逻辑严密，语言准确。下面这段文字开头的“一切”是否太绝对 了？对此，你怎么看？（九上《怀疑与学问》） “一切”学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常 要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修 正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。 24 ▶考向2 论证方法及作用 问法 议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻 论证等。本文用了哪些论证方法？试举例说明。（九上《敬业与乐业》） 25 技巧点拨 考向1 议论文语言 题型一：“××”一词能否删除？ 【答题格式】①表明态度（一般为不能删除）；②分析词语含义+作用 （限制或修饰）；③写出所体现的议论文语言特点（准确严密/生动形象） +删除后不能体现议论文语言（准确严密/生动形象）的特点。 26 题型二：选文中画线的句子有怎样的表达效果？ 【答题格式】（多考查生动形象性）运用……的修辞手法（比喻、排比等） /……的句式（设问句、反问句、感叹句等），生动形象地阐述了……观 点，体现了议论文语言生动、形象的特点。 27 考向2 论证方法及作用 （1）审读题干，明确是针对全文还是某一段或几段，是一种论证方法还 是多种论证方法，有没有具体到某个论证方法。 （2）判断论证方法。可以根据论证方法的特点在文中寻找语言标志词加以 辨别，确定论证方法；对于特征不明显的文段，则要根据文章内容来分析。 （3）结合该论证方法的一般作用和文章内容具体分析其在文中的作用。 28 【答题格式】①举例论证：列举……的例子，论证了……的观点，使论证 准确、严密，具有说服力。 ②道理论证：通过阐述……道理（或引用……名言），有力地论证了…… 的观点，使论证准确、严密，具有说服力。 ③对比论证：……和……形成鲜明对比，从正反两方面突出强调……观点， 使论证准确、严密，具有说服力。 ④比喻论证：将……比作……，生动形象地论证了……观点，使说理深入 浅出、通俗易懂，便于读者理解和接受。 29 考点5 词句理解与赏析［10年6篇2考］ 典型设问 ▶考向1 词语理解（2022.11、2021.13） 问法1 结合语境，说说选文第①段中“盲人骑瞎马”是指什么。（2022.11） （联系上文内容概括） 【答案】没有计划全篇，临时再找结尾。 问法2 A.选文写到的几种“拦路虎”，所指的内容是完全相同的。（2021.13） 30 ▶考向2 句子理解与赏析（2022.13） 问法 选文提出了最好的结尾要有“余味”“余音”。请从下面提供的两篇课 文结尾中任选其一，简要分析其“余味”“余音”。（2022.13） ［甲］在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 （《紫藤萝瀑布》） ［乙］孔子云：何陋之有？（《陋室铭》） 31 ［甲］结尾的“加快脚步”［词语］，写出了作者受紫藤萝顽强生命力的鼓 舞，精神振奋［情感主旨］。给人留下了无尽的联想空间，余味无穷［艺 术效果］。 ［乙］结尾引用孔子的话，暗含着以“君子”自居的意思［手法］，表现了 作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣［情感主旨］。用问句，引人思考， 言有尽而意无穷［句式+艺术效果］。 32 技巧点拨 考向1 词语理解（2022.11、2021.13） 33 考向2 句子理解与赏析（2022.13） 注意：如句子来自课内，要结合课文内容、主题进行赏析。 34 考点6 标题［10年6篇2考］ 典型设问 ▶考向1 标题作用（2021.12） 问法 选文以“拦路虎”为题目有什么好处？（2021.12） 【答案】点明选文内容［内容］；运用比喻，形象生动［手法］，能引起 读者的阅读兴趣［效果］。 35 ▶考向2 拟写标题（2015.13） 问法 请给选文拟一个恰当的标题。（2015.13）（结尾处揭示中心论点的 语句） 【答案】提高我国公民的科学素质是紧迫任务 36 技巧点拨 考向1 标题作用（2021.12） 37 考向2 拟写标题（2015.13） （1）看文章议论的话题是什么，可以用论题拟标题。可拟为“谈……” “论……”“小议……”，如《论教养》。 （2）看作者所持的观点是什么，即中心论点是什么，可以用揭示中心论 点的语句拟标题，如《应有格物致知精神》。 38 考点针对练 一、读书学习优质原创阅读下面文章，回答1～3题。（共9分） 细节是小说的表情 韩春燕 ①一部好的小说，一定具有让人过目不忘或耐人寻味的细节。那些结 结实实又摇曳生姿的细节能够照亮整部作品，让作品熠熠生辉。 ②细节是小说的表情，关涉着小说的深层隐秘；细节是小说的血肉， 承载着小说的灵魂。 39 1.细节赋予小说动人心魄的魅力 ③细节是读者与小说之间的纽带。小说用细节唤起读者的经验，读者 以自己的经验去感受细节。好的细节一定是真实的，让读者觉得作品真切、 鲜活。好的细节也一定是对生活进行过高纯度提炼的，不仅真实还要精彩， 超越普通读者的经验，打捞出深潜于生活表象下的真相。 ④鲁迅的小说有着很多耳熟能详的精彩细节，如《故乡》中豆腐西施 杨二嫂尖锐张狂的言语和动作表情，闰土那一声恭敬的“老爷”……好的细 节是小说招展的旗帜，让人感动、震撼和沉醉，赋予小说动人心魄的魅力。 40 ⑤细节描写的特点在于细。细小动作、细微表情、细致的生活场景， 为塑造具有真实性、个性化的人物服务。鲜活的细节不仅让小说具有真实 感，而且增加文本的生动性。细节是构成小说魅力的重要部分，一个失真 的细节会败掉整部作品。 ⑥文学是审美的，细节是小说重要的美学构成，经典文学作品中那些 精彩的细节早已跨越时空，被人们永久铭记。 41 2.细节隐藏着小说的秘密 ⑦细节往往蕴藏着巨大的能量，储存丰富的信息和无尽的意义——那 些显性和隐蔽的意义。显性的意义肉眼可见，隐性的意义却需要挖掘和辨 析。细节使小说靠近生活，小说用细节征服读者。那些意蕴丰厚的细节一 只手牵着生活，而另一只手牵着的是不断绽放的意义和隐喻。 ⑧细节既来自写作者的显意识，也来自写作者的下意识和潜意识。也 就是说，某些细节是作者有意为之，但也可能携带着作者无意为之的信息 和意义。而正是这样的细节使文本内蕴丰饶、充满张力，为读者和研究者 留下了巨大的二度创作和阐释的可能与空间。 42 ⑨细节是作者在海量经验中挑选出来的，它一定要细小而广大，真实 而深邃，它要有弹性、有容量，能容纳那些可言说的意义和不可言说的秘 密，承担起作者赋予它的使命和预期。 3.细节操控小说的全局 ⑩细节不是小说的赘物，它是为小说整体服务的。 ⑪一些优秀的短篇小说甚至就是以细节结构全篇。契诃夫的《小公务 员之死》用一个喷嚏和五次道歉撑起整个作品。闪亮的细节成为小说的原 点，原点的能量炸出小说这朵美丽的“蘑菇云”。 43 ⑫契诃夫另外的短篇《变色龙》也是通过这样能够刻画人物、影响结 构并且不断生成意义的“原点”细节来支撑整篇小说的。《变色龙》中巡警 奥楚蔑洛夫态度的转变与狗主人身份的不确定有关，是不是将军家的狗决 定了他对狗的态度和处理方式。如同变色龙一样不断变脸的细节，把奥楚 蔑洛夫这样一个虚伪逢迎、见风使舵的人物塑造得栩栩如生。“变”是因为 对权势的敬仰膜拜而导致卑躬屈膝。人物的灵魂也是小说的灵魂，而这灵 魂活在细节里。 44 ⑬细节能让小说接通经验落地生根，也能让小说飞起来，从现实飞到 诗，从形而下飞到形而上，从某个点飞过小说的经络筋骨飞遍全篇。 ⑭细节是扔进湖中的石子，能激荡层层涟漪；细节是魔术师的箱子， 藏着道不尽的秘密；细节更是小说的表情，站在那里，任你揣摩它的心思。 （选自《光明日报》2023年10月11日，有删减） 45 1.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（3分）( ) A. 首段由一部好的小说一定具有让人过目不忘或耐人寻味的细节，自然 引出本文议论的话题。（论题的引出方式） B. 第④段列举鲁迅的小说中的精彩细节，具体有力地论证了好的细节赋 予小说动人心魄的魅力。（论据的作用） C. 细节储存丰富的信息和无尽的意义，那些显性和隐蔽的意义需要挖掘 和辨析才能明白。 D. 细节操控小说的全局，如契诃夫《变色龙》通过奥楚蔑洛夫不断变脸 的细节来支撑整篇小说。 √ 46 【解析】C项有误，根据第⑦段“显性的意义肉眼可见，隐性的意义却需 要挖掘和辨析”可知，C项表述有误。故选C。 47 2.选文所举的论据不少，请说说它们有什么特点？（3分）（论据特点） 【答案】（3分）都是事实论据，具有说服力；列举国内外的经典小说， 选材丰富典型，有代表性；详略得当，《故乡》和《小公务员之死》比较 简略，《变色龙》则比较详细。 48 3.下面的材料可以放到文章哪一段作论据？请说明理由。（3分）（论据辨析） 材料：外国文学有四大著名吝啬鬼形象，包括夏洛克、葛朗台、泼留 希金、阿巴贡。这四个吝啬鬼，虽然共同的特征是吝啬，但我们从不会将 其形象混淆，他们都是独具个性和特色的吝啬鬼，是“这一个”。而这都是 通过细节来刻画的。 【答案】（3分）放在第⑤段后面。第⑤段认为细节描写是“为塑造具有真 实性、个性化的人物服务”。材料中列举了外国文学中的四大吝啬鬼形象， 指出他们的个性和特色都是通过细节来刻画的，论证了第⑤段分论点，所 以应该放在第⑤段后面作论据。 49 教你一招 善用举例论证 选文在论证过程中，列举了多个经典作品事例，将举例论证的作用发 挥得淋漓尽致。通过列举典型事例,能够有力地证明中心论点,增强文章的 说服力。 50 写作小练 请你写一段议论性文字，运用举例论证对“逆境成就强者”这个论点加 以论证。200字以内。 【答案】示例：范仲淹从小家境贫寒，但他凭借自己的勤奋和好学，不断 克服困难，最终成为北宋著名的文学家、政治家。他的“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”的胸怀，正是在逆境中磨砺而出。任正非是华为技术有 限公司的创始人，在华为初创时期，他面临着资金短缺、技术落后等重重 困难。然而，他凭借坚定的信念和不懈的努力，带领华为逐渐成长为全球 领先的通信设备供应商，在逆境中展现出坚韧和毅力的任正非，是中国企 业家的杰出代表。 51 二、读书学习（河北模拟）阅读下面文字，回答1～3题。（共9分） 文章之“味” 曹国琪 ①一篇好文，“味”是引人入胜之法宝。立题要有“趣味”，作者有发现， 读者有共鸣。如内容扎实而专业，则更有“品味”。精妙的论述和诙谐的文 字，读起来充满“滋味”。结构精巧而掷地有声，节奏跌宕而演绎生动，那 更具备难得的“韵味”。如再能引人遐思，打开思考的空间，会更令人“回 味”。如此的趣味、品味、滋味、韵味和回味，堪称“五味杂陈”，如同美 食中的酸甜苦鲜咸，丰富而有层次。 52 ②能发现一个有趣的话题不容易，在人堆里、闲聊中，能应景应时带 出一个令众人捧腹的包袱，要有十足的功夫。看似波澜不惊，却深藏暗流， 风吹草动后，有共鸣，有惊喜。那些能激发读者的好奇并带入场景的作者 才是真正的高手，打开话题，奇谈异论，答案已并不重要，没有定论的话 题，细水长流，永远只是开始。 ③文章要有“品味”。没有专业功底总是浅显，深度不仅来自思考，更 来自系统和专业的积累。没有升华的东西，装饰得再好充其量不过是个泥 瓦工。发现并不容易，但能把不经意处的小小挖掘串成一线，承上启下， 如同欣赏一幅慢慢打开的画卷，给人以饱满和愉悦之感。文章有了专业基 础，欣赏和发现才有可能。 53 ④阅读中的“滋味”担负重任。旁征博引不如深入浅出，会急中生智制 造即兴笑料的人可谓高情商，文字中的高手不仅具备随处可见的诙谐幽默， 更有大道至简的感悟力，恰似烹饪大师调动你的味觉，让人欲罢不能。好 的文字不啰唆，包袱随处可见，意味深长。 ⑤“韵味”来自节奏，文章如同讲故事让情节跌宕起伏，好文恰似一部 好的剧本，具有大片的韵味。能利用时间和心理情绪的人堪称大师，时间 在文章中是“韵味”。文字的长短自如并不容易，有时需要点到为止，有时 则欲罢不能。调控读者的阅读情绪恰似导演一部好戏：没有铺垫，哪有高 潮；没有包袱，哪会出彩？ 54 ⑥具有“代入感”的文字堪称高级，具有“回味”的文章到了收藏级别， 启迪心智而又有范儿。浓缩的“金句”充满哲理，记得住，用得上，如同导 航般指点迷津。看清自己、认识别人、明白事理永远是认知中的三座大山， 如能快乐地读到此类好文，该是人生百味中最值得“回味”的了。 55 1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（2分）( ) A. 文章的“五味”就像美食中的酸甜苦鲜咸，“五味杂陈”，逐渐深入。 B. 选文从五个方面介绍了文章之“味”，对写作有一定的指导意义。 C. 选文大量使用比喻论证，形象生动，使论述的道理深入浅出。 （论证方法及作用） D. 选文采用“总—分—总”的结构行文，层次分明，脉络清晰。 （论证思路及结构） √ 56 【解析】选文采用了“总—分”的结构行文，文章第①段先总说文章的 “五味”，第②～⑥段则分别从“立题有趣味”“内容扎实专业有品味” “论述精妙，文字诙谐有滋味”“结构精巧，节奏跌宕有韵味”“引人遐 思，具有代入感有回味”五方面进行论述。故选D。 57 2.作者认为怎样才能使文章有“韵味”？ （4分） 【答案】（4分）文章结构精巧而掷地有声，节奏跌宕而演绎生动；文字 要长短自如，有时需要点到为止，有时则欲罢不能。 58 3.阅读第⑥段加线句，请从下面的句子中任选其一，说说它为什么称得上 “金句”。（3分）（句子理解与赏析） 【甲】我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而要注意相对轻松、容易 的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感， 直到达成了自己的目标。 （《走一步，再走一步》） 【乙】正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的 山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。 （《壶口瀑布》） 59 【答案】（3分）示例一：【甲】句称得上“金句”，因为它将人生比作攀 爬，告诉我们在人生路上要学会把事情化整为零，不去想最远的目标，而 是先从最切近的事情做起，只关注近期目标，一步步做来，积小步而成大 步，慢慢就能达成远大的目标。 示例二：【乙】句称得上“金句”，因为它把黄河人格化，生动形象地写出 了黄河在山石的逼迫抵拒中铸就性格，进而引申出“历经磨难，方显个性” 的哲理。 60 三、读书学习（2024武威）阅读下面文章，完成题目。（12分） 像狐狸一样学习 得 到 当今时代，学习的方式正在发生巨大的变革。我们正在经历从“考试 式学习”向“破案式学习”的过渡。 过去的学习，知识的门类是固定的，问题也是清晰的。不管是一个数 学方程的解法，还是相对论到底在讲什么，所有问题都很明确，而且这些 知识都已经被体系化，以文字的方式确切地写在经典著作里，你只要去学 就可以了。 61 所以，你的求知方式应该是勤奋、专精、系统化地学习，而学习效果 由各种各样的考试来衡量。这种学习模式被称为“考试式学习”。 英国哲学家以赛亚·伯林有一个著名的“刺猬与狐狸论”：刺猬之道，一 以贯之（一元主义）；狐狸狡诈，却性喜多方（多元主义）。传统社会显 然更需要刺猬式的专家，一生只做好一件事就够了。好比你是一名数码工 程师，业余爱好是下围棋。可围棋下得再好，对你的职场竞争力有什么帮 助呢？搞不好，还落得个玩物丧志的骂名。 但是今天，传统的学习模式正在遭遇巨大的挑战。原因很简单：第一， 人类的知识总量已经太大了，大到任何一个人，用任何一种方式都无法消 化，哪怕只是一个门类的知识；第二，知识的确定性正在丧失，知识本身 在频繁更新，今天还是共识，明天可能就不是了。越来越多的知识，处于 学科之间的模糊地带。问题越来越多，但是确切的答案越来越少。因此， “考试式学习”就难以为继。 那怎么办？美国作家威廉·庞德斯通在《知识大迁移》这本书里，提 出了一个办法：你要当一只知道很多事的狐狸，而且一知半解就好。除了 专长，你要尽可能多地、碎片化地掌握一些知识的皮毛，不用系统，不用 深入。这也许是未来最好的学习方法。 庞德斯通洞察到了一个关键性的变化：知识和学习者之间的关系变了。 过去的知识是固化的，学习者跟知识的关系，像人和财富的关系，是占有 关系，占有得越多越富有。但是现在，知识多到你根本占有不过来。 打个比方，过去水很少，而自己这个容器很大，往自己这个容器里装 水，当然是装得越多越好。而现在，水已经多得像大海，你就别想往自己 身体里装水了，学会在水里面游泳就好。 知识不是用来占有的，占有一知半解的、不确切的知识干吗？不管什 么知识，都成了你踏入未知世界的踏板。一个片段的知识，会成为你求知 路上的援兵，是不知道什么时候会起作用的接应。它虽不是答案，却是帮 你找到答案的线索。 还记得那个爱下围棋的数码工程师吗？过去，下围棋只是他的业余爱 好，但是现在，正因为他对两边都懂一点，所以，击败人类棋手的人工智 能阿尔法狗可能就是他研发的。 在这个时代，有知识的“盲点”不可怕，可怕的是有知识的“盲维”。那 些一鳞半爪的知识，孤立地看可能没有用。但正因为它们分散、碎片化、 不成系统，所以在知识的网络效应里，它们极有可能在机缘巧合下，填补 一个你认知世界的空白维度，让你的一个认知盲维突然透进一丝亮光。 一个著名的例子，是福尔摩斯第一次见到华生时，他马上判断出华生 是一名刚从阿富汗回国的军医。为什么呢？因为华生有医务工作者的风度， 且还有军人气概。左臂动作僵硬，说明他刚刚受过伤。那么当时什么地方 刚刚打完仗，并有可能让一名军医受伤呢？阿富汗。所以，结论就出来了。 你看，福尔摩斯只需要一个片段的知识——阿富汗刚打完仗，就足以 让他完成一整套推理。他并不需要深入细致地了解这场战争。 这就是“破案式学习”。过去的学习，是面对已知的学习；现在的学习， 是面对未知的学习。人人都是福尔摩斯。比如，你想创业，你想知道自己 的创业计划靠不靠谱，上哪儿去找答案？你每次遇到的都是不同的案情。 在未知的海洋里，任何一根小树枝都是救命稻草，你有一些微茫的小线索， 哪怕不精确，也没关系，利用互联网工具，利用线索和线索之间的交叉关 系，并不难找到答案。 《知识大迁移》里有一个关于收入的调查结论很有意思：在专业能力 相当的情况下，谁知道的乱七八糟的杂事越多，谁的收入就越高。像地理 知识、历史常识、冷门的体育术语，知道的人比不知道的人年收入要高出 几万美元。 凭什么？这就是因为人家手里通往陌生领域的钥匙更多嘛。 （选自《读者》，2024年第3期） 1.怎样的学习方法就是“像狐狸一样学习”？（2分） 【答案】（2分）“像狐狸一样学习”就是除了专长，尽可能多地、碎片化 地掌握一些知识的皮毛，不用系统，不用深入。 2.文中两次提到爱下围棋的数码工程师，有什么作用？（4分）（论据的作用） 【答案】（4分）第一次提到是在传统学习方式下，举他的例子证明了传统 社会更需要刺猬式的专家，一生只做好一件事就够了。第二次提到是在当 今时代，举其例和前文形成对比，进一步证明“像狐狸一样学习”的必要性。 69 3.下列对本文的理解分析，正确的一项是（3分）( ) A. 作者认为，在当今时代，“考试式学习”已经过时了，我们必须运用“破 案式学习”。 B. 作者认为，“像狐狸一样学习”是未来社会最好的学习方法。 C. 知识就像财富，不管什么时候，都是占有得越多越好。 D. 文中引用《知识大迁移》中关于收入的调查结论，证明“像狐狸一样学 习”是有效的。 √ 70 【解析】A项有误，原文为“我们正在经历从‘考试式学习’向‘破案式 学习’的过渡”；B项有误，“最好的学习方法”过于绝对，原文为“这 也许是未来最好的学习方法”；C项有误，原文为“知识不是用来占有 的”。故选D。 71 4.你认为初中阶段的学生需要“像狐狸一样学习”吗？为什么？（3分） 【答案】（3分）示例1：我认为需要。因为当今人类的知识总量已经太大 了，知识的确定性正在丧失，“考试式学习”难以为继。未来最好的学习方 法是追求知识的广泛性，丰富自己的认知维度，提升自己发现问题、解决 问题的能力。 示例2：我认为不需要。因为初中阶段的知识，门类是固定的，问题是清 晰的，而且这些知识都已经被体系化，并以文字的方式确切地写在经典里， 需要初中生勤奋、专精、系统化地学习。 72 示例3：我认为既要“考试式学习”，又要“像狐狸一样学习”。因为初中阶 段的学习内容门类固定，问题清晰，知识相对确定，这就需要“考试式学 习”。但社会在迅速发展，知识和学习者之间的关系发生了变化，我们要 与时俱进，又要“像狐狸一样学习”。（意对即可） 拓展训练 联系上下文，说说选文中加点的“盲维”指的是什么？（2分）（词语理解） 【答案】（2分）认知世界的空白维度。 74 教你一招 巧用对比论证 选文多处运用了对比论证：将“过去的知识”与“现在的知识”进行对比， 将“刺猬之道”与“狐狸之道”进行对比……通过对比论证，使得“要像狐狸一 样学习”的论点更加鲜明突出。 75 写作小练 　　宽容是一种美德，请你以“宽容”为论题写一段文字，将宽容的人与刻 薄的人进行对比，突出“宽容”的作用与影响。150字左右。 【答案】示例：“宽容就像是天上的细雨滋润着大地，它赐福于宽容的人， 也赐福于被宽容的人。”小肚鸡肠，一再用“战俘”讥讽臣子的宋闵公，最 终死于被讥讽臣子之手；而七擒孟获却又七纵孟获的诸葛亮，则最终得到 西南少数民族的归顺。宽容失去的只是过去，而刻薄失去的却是未来。 76 四、读书学习（河北模拟改编）阅读下面文章，回答1～3题。（共8分） 中学语文要重视培养词典阅读能力 ①语言学家朱德熙先生曾经指出，要想学好语文，仅靠课堂讲授是远 远不够的，还需要阅读词典。 ②词典不仅要会查，还要会读，读比查的含义更丰富。“查词典”重在 “翻动、检索”，属于信息检索能力。而“读词典”重在阅读，这种学习行为 的机理更复杂，学习内容也更丰富。读词典是阅读工具书的行为，学生通 过对词典凡例、查询路径的学习，形成工具书阅读能力。 77 ③但对于语文学习而言，词典阅读还远不止于此。它是学生自主自觉 学习词语、学习语言的过程，是探究语言现象背后的原理规律的过程。 ④汉字、词语数量多、义项更多，蕴含着丰富的语理，运用起来更是 千变万化。如果只靠机械识记，学习效率不可能提升，只有理解汉语生成、 建构与运用的原理，特别是使词语学习实现结构化，汉语词语学习才能事 半功倍，学生记忆、理解、积累词语才能不至于那样难。 78 ⑤比如“厚”字，《现代汉语词典》这样解释：“扁平物上下两面之间 的距离大（跟‘薄’相对）”。“厚”字最开始在造字时，表示山石、地壳很厚。 先人通过对山石、地壳厚度的感知，进而扩大意义使用范围，形成了“扁 平物上下两面之间的距离大”这个义项。当我们看到物体厚重时，往往会 产生一种敦实、可靠的感受，也可以引申和比喻引出动词的用法，包括优 待、推崇、重视等意思。这种感受引申到其他认知领域，就可以产生不同 的比喻义，包括厚道、感情深、家产富有等意思。学生理解“厚”字不同义 项之间的相互生成关系，并将这些关系形成一个整体。此时，学生学习收 获做迁移，就可以理解“厚今薄古”中的“厚”是“优待、推崇、重视”的意思。 学生自主建构出对“厚古薄今”一词的理解，其效果比机械记忆要好得多。 79 ⑥我们常把字典词典称为“不说话的老师”。这位老师思维严谨、博大 精深，查字典词典就是向这位老师请教，而读字典词典则是与这位老师深 度交流。近几年，大中学生的语言运用能力是在下降的，语言贫乏、用词 不准、词不达意现象比比皆是。因而，中学语文要高度重视词语学习，而 读词典则是提升学生语用能力的一个重要途径。相信学生在不断阅读词典 的过程中，能够有更多的自主创造和深度学习。 （选自《中国教育报》，有删改） 80 1.第①段引出了本文论题，请梳理文章思路，用“|”把文章其余段落划分为 三个层次。（2分）（划分结构层次） ② ③ ④ ⑤ ⑥ 【答案】（2分）②|③④⑤|⑥ 2.中学语文为什么要重视培养学生词典阅读的能力？请简要分析。（3分） 【答案】（3分）能通过学习词典凡例、查询路径形成工具书阅读的能力； 能在自主自觉学习词语、学习语言的过程中探究语言现象背后的原理规律； 能在自主创造和深度学习中提升学生语用能力。 81 3.成语“短兵相接”“兵多将广”中“兵”的义项各不相同，请根据链接材料，结 合文段内容，解释“兵”这两个不同义项的含义，并简述两者之间的关系。 （3分） 【链接材料】兵，械也。从廾持斤，并力之皃（貌）（《说文解字》）。 小篆为： 【答案】（3分）“短兵相接”的“兵”含义为兵器；“兵多将广”的“兵”含义 为士兵、战士。“兵”的本义指作战用的武器，也称兵器，而后引申到手握 兵器的人是参与作战的，所以“兵”引申为战士、士兵。 82 拓展训练 第⑥段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）（论证方法及 作用） 【答案】（3分）比喻论证，将字典词典比作“不说话的老师”，生动形象 地论证了查字典词典与读字典词典的不同之处，鼓励中学生要多读字典词 典，使论点更加鲜明生动、浅显易懂。 83 五、品德修养优质原创阅读下面的文字，完成问题。（共7分） 德如深山幽兰，不言自芳 唐宝民 ①革命家李大钊说：“德如深山幽兰，不言自芳；欲似长堤蝼蚁，无 孔不入。”高尚的品德如同深山里的幽兰，不用说也是芳香怡人；欲望就 如同那长堤上的小小蚂蚁总是无孔不入。在交际中，我们应该葆有一颗公 心，不让私心泛滥，不让道德蒙尘，养成良好的道德修养。 84 ②杜暹是唐朝的一名官员，有一年，安西副都护郭虔瓘与唐朝突厥族 名将阿史那献、镇守使刘遐庆等人不和，相互攻讦，唐玄宗便命杜暹前往 安西对此事进行调查处理。杜暹到达安西后，很快查清了问题，使问题得 到了妥善处理，各方都很感激杜暹。在他离开时，当地人便赠送给他一笔 重金，杜暹坚决不肯接受，但他们执意要送给他，随从便私下里劝道： “大人，您出使到这边远之地，如果拒绝这番情意，他们面子上会不好看 的！”杜暹想了想，便接受了，他们因此很高兴。可是呢，杜暹并没有把 这笔黄金带走，而是偷偷地埋在了幕帐之下，等走出了安西后，杜暹才传 书告知真相。当地人大惊，立即将所埋的金子挖出来，派人追赶杜暹，但 却追赶不上，只得作罢。 85 ③晋代学者傅玄在《傅子·通志》中说：“有公心必有公道，有公道必 有公制。”有公正之心就会做到公平公正；有公道，才会建立公正的制度。 杜暹去处理公事时，对方私下赠给他一笔钱，但他坚决拒绝接受，用“偷 埋帐下”的做法把赠金还给了对方。这种洁身自好的做法，令人钦佩。 86 ④徐经世是全国首届“中医药传承特别贡献奖”和“省科技进步奖”获得 者，徐老看病，口袋里常常装着几百元。对于贫困的患者，徐老经常免除 他们的挂号费，甚至自己从腰包里掏钱垫上。但他自己呢，到现在还住着 当年的房改房，每天上下三楼不方便，却买不起带电梯的房子。徐老的房 改房买于1994年，当时已担任领导职务多年的他，借钱凑了3万元的买房 款。如今，徐老行医将近六十载，年纪大了，爬不动楼梯，想换一个有电 梯的房子，但还是和当年一样捉襟见肘，一直未能如愿。其实徐老是有机 会买得起电梯房的。有医院开出每年120万高价，请徐老每周坐诊一天， 但是徐老理都不理：“给我这么多钱，还不是从患者身上挣的，拿着能安 心？咱是老党员，当医生不能一味向‘钱’看。” 87 ⑤法国作家莫洛亚说：“谦虚谨慎和不谋私利，是人们所赞扬的美德， 却也为人们所忽略。”徐经世对患者极为热心，有时拿自己的钱为患者治 病。当有医院开出天价请他坐诊时，他却果断拒绝了，宁可继续住没有电 梯的楼房，也不去谋私利。一个人的道德修养，是从一些点滴小事中体现 出来的，修养高的人，能够不为小利动心，保持清廉秉性。 ⑥《汉书·贾谊传》中有句话：“为人臣者主耳忘身，国耳忘家，公耳 忘私。”能做到公私分明、不贪图私利，这种公私分明的处世哲学，是一 种十分难得的精神操守。公心如秋水般清澈，不染尘埃，千百年后，这种 操守仍然是人类向往的境界。 （选自《思维与智慧·上半月》2024年第7期） 88 1.文章以“德如深山幽兰，不言自芳”为标题有何好处？请简要分析。（2分） （标题作用） 【答案】（2分）①引用名人名言作为文章的标题，较有说服力；②“德如 深山幽兰”运用了比喻修辞，生动形象，吸引读者兴趣。 2.选文②③段和④⑤段分别列举了一个事例，它们能否进行调换？为什么？ （2分）（段落顺序能否调换） 【答案】（2分）不能，②③段列举的是唐代杜暹的事例，④⑤段列举的是 现代徐经世的事例，两个事例是按照时间顺序进行排列的，所以不能调换。 89 3.下面句子中加点的词语能否删去？为什么？（3分）（议论文语言） 杜暹去处理公事时，对方私下赠给他一笔钱，但他坚决拒绝接受…… 【答案】（3分）不能删去。“坚决”是“（态度、主张、行动等）确定不移； 不犹豫”的意思，突出、强调了杜暹拒金毫不犹豫的明确态度，如果删去， 则体现不出强调之意。体现了议论文语言的准确性。 90 教你一招 论据典型、贴切 选文共出现了两个事实论据，一是杜暹拒金，二是徐老拒利，都有力 地论证了“交际中要公私分明、不贪图私利”的中心论点。只有选择的论据 典型、贴切，与所要论证的观点“严丝合缝”，你的文章才会无懈可击。 91 写作小练 下面的论据和论点对应不一致，请你对论据做出修改。 论点：谦卑有礼是中华民族的传统美德 论据：明代学者张畏岩声名远扬，参加科考却名落孙山。他抱怨试官 不识人才，一位路人说，你若是真正的学识渊博，怎么可能名落孙山呢？ 张畏岩恍然大悟，从此踏实努力，奋发进取。三年后，果然金榜题名。 92 【答案】示例：明代学者张畏岩声名远扬，参加科考却名落孙山。他抱怨 试官不识人才，一位路人说，你如此心浮气躁、傲慢自恃，怎么可能考取？ 张畏岩恍然大悟，从此谦卑自持，不再心高气傲，踏实努力。三年后，果 然金榜题名。 93 六、教育引导（2024绥化）阅读下文，完成后面问题。（共9分） ①中国科学院著名研究员谭垦曾说：“你对什么感兴趣，不是最重要 的；你为感兴趣的事情做了什么，这才重要。”这启示我们青年一辈，要 以行动将瞬间的感兴趣化为永恒的热爱。 ②瞬间的感兴趣是找到永恒热爱的基础。如果说永恒的热爱是烟波浩 瀚的大海，那瞬间的感兴趣便是指引你前进的灯塔。牛顿从苹果落地的瞬 间开始，把对地球引力的探索化为永恒的热爱；亚运会最年轻的冠军崔宸 曦，第一次见到滑板就对其产生了浓厚的兴趣，他把滑板运动作为自己一 生永恒的热爱。他们的事例告诉我们，这诸多感兴趣的瞬间，总有一个会 指引我们抵达永恒热爱的彼岸。 94 ③让我们抵达热爱彼岸的，最重要的是行动。行动是将瞬间的感兴趣 化为永恒热爱的桥梁。谭垦几十年如一日进行科学研究，用行动将其化为 自己一生的热爱；樊锦诗把对敦煌文化的保护与研究工作作为自己一生的 挚爱和无悔的追求，以实际行动书写自己的一腔热忱。［甲］他们的事迹 告诉我们，要以行动助力我们所热爱的事业，用行动将瞬间感兴趣的事化 为永恒的热爱。 ④如果不付诸行动，感兴趣的事情便只会停留在瞬间。［乙］彭端淑 《为学》中的那位富僧，心中一直向往南海，可是迟迟没有行动，眼睁睁 地看着穷和尚依靠一瓶一钵从南海归来。因为富僧没有行动，所以他的兴 趣与理想最终化为泡影。 95 ⑤然而，是不是所有感兴趣的事都得做呢？做感兴趣的事是不是一定 坚持不变呢？ ⑥刘禅不是喜欢斗蛐蛐斗鸡吗？这样的兴趣最终导致误国亡身。科学 家钱伟长年轻时对文科特别感兴趣，然而，他为救民族危亡毅然弃文从理， 学习起了制造飞机大炮的知识，最终成为力学之父。这些事例告诉我们， 做感兴趣的事要合情合理，要顺应时代要求，这样才能有利于国家和民族。 ⑦习近平总书记说：“奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效 的磨砺。”我们青年一代，生逢盛世，应该用行动将瞬间的感兴趣化为永 恒的热爱，为祖国繁荣增光，为民族复兴助力，用行动去开创美好的未来。 96 1.下列对本文内容的理解和论证的分析不正确的一项是（2分）( ) A. 开篇引用谭垦的话，既是本文的道理论据，又是中心论点。 （论点、论据） B. 第④段从反面进行论证，举富僧的事例，增强了文章的说服力。 （论证方法及作用） C. 第⑤段用“然而”一词转入思辨，使文章陡然有了深度，也使论证更加 严密。（议论文语言） D. 本文旨在告诉青年一代，兴趣是行动的前提，行动则是兴趣的桥梁。 我们要用实际行动把有利于国家和民族的兴趣化为永恒的热爱。 √ 97 【解析】谭垦的话不是中心论点，只是道理论据。本文中心论点是：青年 一辈，要以行动将瞬间的感兴趣化为永恒的热爱。故选A。 98 2.下面的事例，放在文中的［甲］处还是［乙］处最恰当？请说明理由。 （2分）（论据辨析） 明代开国文臣宋濂，从小热爱读书。可是家中贫困买不起书，只好向 藏书之家去借，并抄录下来反复学习，即使天气寒冷，也从不间断，后来 成为著名的文学家。 【答案】（2分）放［甲］处，宋濂从小热爱读书，并克服各种困难读书， 借书抄书，他坚持不懈，终取得成就，他用行动把感兴趣化为永恒的热爱， 这个论据与本段观点一致。 99 3.请简述文章第③段的论证思路。（3分）（梳理论证思路） 【答案】（3分）首先，提出分论点“行动是将瞬间的感兴趣化为永恒热爱 的桥梁”；然后，举谭垦一生研究科学，樊锦诗保护敦煌文化的事例，加 以具体论证；最后，总结强调要以行动助力我们所热爱的事业，使其化为 永恒的热爱。 100 4.读了本文，你打算为你感兴趣的事情做些什么？（2分） 【答案】（2分）示例：我最感兴趣的学科是物理，我将努力学习物理知 识，查阅资料，多做实验，用物理知识指导生活实践，更希望能成为一名 物理学家。（开放性试题，可以从努力学习、不怕困难等多个角度来谈。 符合要求，语句通顺，即可得分。） 101 拓展训练 读完文章，小冀发现这篇议论文竟然没有标题，请你给选文拟一个恰当的 标题。（2分）（拟写标题） 【答案】（2分）示例：以行动开创未来 102 教你一招 学会引经据典 选文中多处出现了道理论据。这些道理论据，有的是名人言论，有的 是国家领导人的话语……类型多样，可谓引经据典。写作议论文时引经据 典，能使论证更准确严密，更有说服力。 103 写作小练 青春，是生命中最灿烂、最富有活力的阶段，它如同初升的太阳，充满了 希望和梦想。在这个充满无限可能的时期，我们勇敢地追逐着属于自己的 梦想。请以“青春逐梦”为话题写一段议论性文字，引经据典，表达你的观 点。150字左右。 104 【答案】示例：“长安何处在，只在马蹄下。”古往今来，无论是实现美好 梦想，还是成就壮丽事业，坦途只有一条，那就是一往无前地实干；捷径 只有一种，那就是久久为功地力行。“少年得志大不幸，千金难买少年穷”， 未经磨砺的青春称不上美丽，知行合一、苦干实干，梦想才会成为青春腾 飞的翅膀。 105 七、传统文化阅读下面的文章，完成下面小题。（共9分） 从“国”字说爱国 ①在字典上，爱国就是爱自己的国家，简单的几个字就给爱国下了定 义，而在现实生活中，什么是爱国、该怎样去做才算是爱国？让我们从 “国”字说起。 ②古汉字中，“国（國）”字的组成有外面一个大“口”和里面一个小 “口”，这两个口，意思是不一样的。外面的大“口”，表示的是国家有四方 疆域；里面的小“口”，表示的是人口；而“一”，则表示土地；此外，还要 106 执有“戈”矛的军队来保卫国家的土地、人口和边疆。上述的大“口”小“口” “一”还有“戈”等元素，构成了国家的几个基本要素——土地、人口、国界、 军队等，表达了古人造字时对“国”概念的认识，对于我们今天如何爱国仍 然有所启示。 ③“国”字在现代汉语中主要表示国家、祖国等含义，但在古代，“国” 的概念是随着社会发展而逐渐变化的。殷商时期没有“国”的概念，国即城 邑，是人们聚居的地方；春秋时期，国多指代诸侯国，如齐、楚、燕、赵 等。后来，国又引申为国都，范仲淹在《岳阳楼记》中说到“去国怀乡”， “去国”即离开京都。此外，国还可作地域、地方讲，如王维《相思》中的 “红豆生南国，春来发几枝”，其中南国即指岭南地区。 ④从古至今，国字的写法、含义虽在不断变化，但始终保留了代表土 地的元素。的确，一个国家的国土山河，不只是自然风光，更是国家主权、 财富，是民族发展和进步的基础。因此，热爱祖国首先是从热爱国土开始， 每一个爱国者都必须像爱惜自己身体发肤那样爱惜每一寸山河。早在两千 多年前的《诗经》里，秦国人民在抵抗西戎入侵时就豪迈地唱起了《无 衣》：“岂曰无衣？与子同袍！王于兴师，修我戈矛。”谁说军备不足？我 愿与你同披一件战袍，共赴战场；汉唐时期，戍边的将士们常常一边在戍 客思归、于边关苦寒中思念家园，又一边在保家卫国、于孤城万仞下守卫 家园，“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，长风万里，吹不灭热血激昂， 征战年年，征不尽壮志凌云；近代以来，面对国家的山河破碎、风雨飘摇， 陈天华心痛悲愤“好个江山忍送人”，____……爱国之心首先就根植在本土 的大地上，爱国就从爱脚下的国土开始，把维护祖国领土的完整和统一， 作为自己神圣的使命和义不容辞的责任。 ⑤“邦畿千里，维民所止”，一山一地、一城一池，都是人民的居住 地——一个国家中比土地更重要的，是这片土地上的人，是组成这个国家 的广大人民。国，是为护民而存在，没有人的存在，何来土的必要？“上 下同欲者胜”，其实这不仅指军队内部的上下一心，更是指全国人民的团 结一心、众志成城、和衷共济。拥有这样的力量，国家就有希望，民族就 有希望。实实在在的民众幸福是最重要的，让生活在这片国土上的人民能 过得幸福安康，就是我们最根本的奋斗目标——爱国，是爱土地，更是爱 生活在这片土地上的每一位同胞手足。 ⑥除了山河国土与广大人民，一个国家最宝贵的财富，就是文化—— “国”字的演变本身就是汉字文化的体现。文化自信，是民族自豪地传承古 今，是精神富足地走向未来。在实践爱国的道路上，没有学习传统文化的 内容，没有接受传统文化的洗礼，没有领悟传统文化的精神，这样的爱国 是脆弱的，是贫乏的，是不堪一击的。推动中华优秀传统文化创造性转化、 创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外 来，面向未来，更好地构筑中国精神、中国价值、中国力量，这是我们每 个人的一份“守土有责”——守文化的根基不断、守精神的土壤不腐，用我 们个体的文化修养，构筑中国文化这道万里长城的绵延不绝。 ⑦爱国，不只是一个定义，而是实实在在的存在，它根植在每一个中 国人的心中——爱我们的国土、爱我们的人民、爱我们的文化，这是一种 毋庸置疑的天性，也是一种人人有责的豪情。 （有删改） 1.填写下面的思维导图，梳理文章的结构。（4分） （梳理论证思路） 什么是爱国、该怎样去做才算是爱国 热爱祖国就要爱我们的人民 热爱祖国就要爱我们的文化 爱国就是爱我们的国土、爱我们的人民、爱我们的文化，是我们每个人的责任 113 2.联系上下文，请在第④段横线上补充合适的道理论据。（要求写出人物 及其名言）（2分）（补充论据） 【答案】（2分）示例一：艾青真挚、炽热地问答“为什么我的眼里常含泪 水？因为我对这土地爱得深沉”。 示例二：舒婷深情诉说“我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和”。 114 3.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（3分）( ) A. 文章从对“国”说文解字引入话题，能够激发读者的思考及阅读兴趣， 也能增强文章的文化底蕴。（论题的引出方式） B. 文章中多处引用《诗经》《岳阳楼记》等经典诗文、名句，正是文中 阐述的“文化自信”的体现。（论据的作用） 115 C. 第⑥段首句“除了山河国土与广大人民，一个国家最宝贵的财富，就是 文化——‘国’字的演变本身就是汉字文化的体现”是全文的中心论点，强调 了文化的重要性。（确定中心论点） D. 第⑥段中画线句强调了什么才是真正的爱国，从反面论证“爱国要推动 中华优秀传统文化发展，守住文化的根基”，使论证更充分、更有说服力。 （句段作用） √ 116 【解析】文章通过探讨“国”字的演变和含义，以及与之相关的历史和文 化背景，来表达对爱国理念的理解和认识，全文的中心论点：爱国就是爱 我们的国土、爱我们的人民、爱我们的文化，是我们每个人的责任。并非 第⑥段首句。故选C。 117 $$