主题3 文化自信（三大文化）（2024）-【一战成名新中考】2025河北中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质课件PPT（讲册）

语文 1 2 第一部分 文学作品阅读 第三步 点评式读写强素养 主题三 文化自信（三大文化）（2024） 3 五、（2024河北）阅读下面文章，回答1～6题。（17分） “北斗”建设者之歌 1999年12月23日，是北京卫星导航中心成立的第五天，也是中心负责 人王小同上任的第五天。 这一天，一份“军令状”摆在王小同面前，要求必须在2000年10月前完 成建站任务，确保北斗首星按时发射。 4 王小同知道，这字不好签啊。此时的导航中心还是一片空地。基建面 积多达十多万平方米，还有七个分系统、上百个子系统，都要研制，测试， 联调，上千台（套）设备要进场安装，任务非常繁重，时间却只有九个月 零八天。建设一个现代化卫星导航地面运控系统，至少得两三年。九个月 零八天，除非奇迹出现！ 他也知道，航天工程绝不能“卫星等地面”，必须“地面等卫星”，因为 卫星造价昂贵，它在天上空转一天耗资巨大。因此，导航中心一天不建好， 卫星就一天不能上天。 5 王小同拿起签字笔，在“军令状”上郑重签下自己的名字。眼前的使命， 容不得他有半点瞻前顾后。他向全站工作人员发出了“机房就是战场，施 工就是战斗，岗位就是战位”的动员令。 一天，下着大雪，王小同在施工现场突然接到报告：信号收发分系统 设备生产计划严重滞后！ 　　“走，咱们现在就赶过去！”他带着工作人员，回到办公室抽出桌子底 下一直备着的行囊，往背上一甩就来到火车站，连夜赶到生产厂家，提着 行囊来到厂领导办公室。厂领导感叹：“你们的工作作风真是令人佩服啊！” 厂家立刻调整生产计划，加快生产进度，确保了按时完成设备生产任务。 6 　　北京的郊区天寒地冻，白雪茫茫。北京卫星导航中心的运控大楼施工 现场机器昼夜轰鸣，唤醒了沉睡的大地。施工人员日夜奋战，还不忘苦中 作乐，在工地的木牌上“发表”诗作： 稻田窝棚青蛙， 白天黑夜专家。 庄稼地里创业， 浩瀚苍穹绣花。 7 　　随着运控大楼落成，北京卫星导航中心建设攻坚战开始了。无论是站 领导，还是年过花甲的高级工程师，或是刚出校门的博士、硕士，都是战 斗员。机器轰鸣声、工人口号声、切割金属声，汇集成旋律激昂的乐曲， 在运控大厅昼夜回旋。 　　一天，供电部门电路升级，临时拉闸一刻钟，机器设备的轰鸣停下不 到两分钟，大厅里便响起了此起彼伏的鼾声：有人趴在机桌上入睡了，有 人倚着墙角睡着了，有人仰靠在椅背上进入了梦乡…… 8 　　西昌卫星发射中心执行了我国所有的北斗发射任务，成功率达到100%。 奇迹的背后，站立着一支素质过硬的航天发射队伍。 运载火箭推进剂液氢是一种极高危燃料：当它的浓度达到一定程度时， 一粒大米从一米高的地方掉落下来的能量，就会引起爆炸。因此，大家都 说，液氢加注队是“刀尖上的舞者”。 　　李明伟就是这支“与魔鬼同舞的舞蹈队”的“领舞”。 一天上午，李明伟带领大伙儿执行液氢接收转注任务。 “各操作手注意，开始检查管道情况，确认状态！” 9 “1号管道正常！” “2号管道正常！” “各操作手注意，开始……”李明伟的第二条指挥口令戛然而止。因为， 他突然感到今天的各种声音与往日有丁点儿不一样，仔细一听，是槽车操 作柜传来的声音有些异样。 　　李明伟心头一紧：槽车氢气泄漏！ 他做出的第一个反应，就是关闭供气阀门，立刻向上级报告。 10 　　在得到上级“立刻解决，确保安全”的指令后，李明伟向队员们下命令： “赶紧撤离！我留下！” 话音未落，他就拿起氢浓度探测仪，独自向操作柜走去。从理论上讲， 氢气泄漏五六分钟，爆炸随时可能发生。而此时，发现泄漏已有三分钟了。 他沉着冷静地打开操作柜，探测仪果然发出“嘀嘀嘀”的警报声。泄漏 点如针眼，眼睛看不到；操作柜管路复杂，找到泄漏点非常困难。 　　时间一秒一秒过去，危险在不断增加。 11 　　千钧一发之际，李明伟放下探测仪，把脸贴向那一个个管路连接处， 通过气流变化判断泄漏点。当他把耳朵靠近液面计下的管路时，感到有股 气流冲进耳朵。用肥皂水进行喷洒检验，连接焊缝上果然产生大量泡沫。 李明伟当机立断，火速处理，按应急程序给槽车泄压，异响立刻消失。 这时，发现氢气泄漏已有五分钟了。 李明伟坐在地上，额头上冒出一层豆大的汗珠____ 12 “北斗”，一个寓意深远的代号。北斗七星，自古以来就是中华儿女生 命的坐标。今天的中国北斗就像“天外慧眼”，帮助人们知道自己身在何处， 又可以去往何方。为了这一天，北斗人夜以继日，披荆斩棘，攻坚克难， 探索创新，谱写了一首首壮丽的建设者之歌！ （根据龚盛辉的报告文学《中国北斗》改编） 13 1.联系上下文，分析这一段中加点词语的表达效果。（3分） 【答案】（3分）强调了时间紧，任务重，责任大；突出了王小同勇于担 当的精神。 2.文章写了王小同的哪两件事？请概括出来。（4分） 【答案】（4分）王小同签下“军令状”；王小同连夜赶到生产厂家。 3.文章描写了北京卫星导航中心建设现场的多个场景，塑造了建设者的群 体形象。这群建设者具有哪些特点？（3分） 【答案】（3分）这群建设者具有日夜奋战、苦中作乐、齐心协力的特点。 14 4.文章写李明伟从发现险情到排除险情这一部分，段落较多，有的一两个 句子就是一段。请分析这样写的好处。（3分） 【答案】（3分）营造了紧张、急迫的氛围；表现李明伟奋不顾身，技术 精湛，处事果断。 5.在文章画线处填入恰当的标点。（1分） 【答案】（1分）…… 15 6.结尾段的议论和抒情，有什么作用？请结合文章分析。（3分） 【答案】（3分）结尾段的议论和抒情，点明了中国北斗的意义，赞美了 北斗人的贡献，讴歌了北斗人甘于奉献、攻坚克难、探索创新的精神；起 到收束全文、升华主旨、照应标题的作用。 16 六、优质原创阅读下面的文字，回答1～4题。（14分） 大风秧歌 蔡楠 ①秧歌出场了。秧歌礼貌而又镇定地敲开了特岗教师面试的大门。经过 考官允许后，秧歌亮相了。她的面前有七位苛刻、挑剔的考官，三男四女。 ②那是一个怎样的亮相啊?只见秧歌一身戏装，上绿下红，头包英雄 巾，左手霸王鞭，右手响竹板，昂首挺胸，唱一声“6号考生来也——”， 一挑眉毛，一个虎步，就稳稳地立在了答题桌前。 17 ③一阵热烈的掌声和惊叹声响起，考场上起了不小的动静。主考官打 量了秧歌半天，才轻轻地发问，你这是什么扮相? ④秧歌用浑厚的男声说，这是河北南皮落子的扮相，是武落子，因为 表演热烈健壮、欢快豪爽，所以也叫大风秧歌，表演大风秧歌的过程叫跑 落子。 ⑤好，主考官被秧歌点燃的目光逐渐收回了，他抽出考题，严肃地说， 6号考生，下面我们进行答题环节，第一题，请问:当今社会是经济社会， 当特岗教师寂寞、清苦、劳累，你为什么选择这个行业? 18 ⑥秧歌的眼神从考场飘向了窗外，飘向了家乡。我选择教师这个职业， 是因为我做教师的父亲。我父亲是个老民办教师，后来考上了师范转了公， 又回到了他原先任教的小学任校长。除了上师范的那两年，他没有离开过 学校。学校是他家，所有的学生都是他的孩子，可他却没有自己的孩子。 三十岁那年，他的儿子不慎掉进了学校附近的臭水沟，再也没爬上来。可 就在那天晚上，他照样去做家访，说服辍学的孩子来复读。他的妻子因脑 梗住院，而他只是周六周日去医院陪护妻子，平时从没耽误过学校的工作。 他家境并不宽裕，可他却资助了五个贫困生…… 19 ⑦我就是他捐助的贫困生之一,也是那个在他儿子死去的当晚被他说服 复读的孩子。在我考上重点高中的时候，我认他做了父亲。在我考上重点 大学的时候，我选择了音乐。我对我父亲说，毕业我就回来，我要来这个 小学校，做你领导下的一名教师…… ⑧第二个问题，主考官说，你为什么选择音乐专业? 20 ⑨秧歌的声音变得欢快流畅。秧歌说，这还是因为我做教师的父亲。 他是个音乐迷。他最迷的就是我们家乡的南皮落子。落子的鼓点一起，他 就兴奋，就坐不住了。南皮落子有150多年的历史了，在这块曾经贫瘠的 土地上，人民期待丰收，盼望美好生活，载歌载舞就有了这个落子。落子 成为我们文化的一个象征。后来时代变了，落子受了冷落。虽然2008年被 评定为国家级非物质文化遗产，但跑落子的人们都老了，跑不动了。我父 亲看在眼里急在心上，他自己出钱买来鼓钹镲，买来戏服道具，在学校办 起了落子培训班，请来跑落子的老师傅来教学生。可是学生家长不干了， 21 纷纷找到学校对父亲兴师问罪，他们说，孩子们要考大学，你只教数学、 语文等课程就行了。父亲笑笑，没理会他们，落子培训班依然照办不误。 家长们就把他告到了县教育局。那一段时间里，在黄昏，在学校的操场上， 只有我一个学生。父亲大声对老师傅说，教，一个也要教下去，让祖宗留 下的宝贝失了传，我就是罪人啊! ⑩主考官沉默了有一段时间，他看了其余考官一眼，发现他们眼里都 有了亮闪闪的东西。他的喉头也有些哽咽，他继续发问，第三个问题，假 如你面试成功，你如何当好一个乡村音乐教师? 22 ⑪秧歌环顾四周，逐一与七名考官目光交流。考官们柔和温婉的神态 让秧歌有了自信，秧歌走到了试讲台上，在黑板上写下了清秀隽丽的板 书——弘扬乡村文化，传承南皮落子。然后转过身来，假如面试成功，我 要到父亲教书的学校教音乐。在正常的教学工作完成后，我要搜集、挖掘、 整理好落子这个曲种，顶住压力把落子培训班继续办起来。现在文化大环 境很好，要借着群众基础广泛的特点，破除单纯的升学观念，培养复合型 人才，让南皮落子在校园扎根，储备新一代人才。我还要为南皮落子著书 立说，为传承、发展、革新南皮落子奉献一生!回答完毕! 23 ⑫屋里沉静了片刻。沉静之后，是竹板一样清脆急骤的掌声! ⑬主考官大声宣布，6号考生面试完毕，请退场! ⑭秧歌退后一步，又右跨一步，将整个身子重又展现在考官们面前。 只见秧歌卸掉行头，一头缎子一样的黑发便倾泻在了肩上，倾泻在了考官 们的面前!哦，原来是个女孩子…… ⑮就在考官们惊诧地交换眼神的时候，秧歌一扭身，笑着唱着舞着跑 出了考场。 24 ⑯一小时后，结果张贴在考场门口，秧歌面试第一! （有改动） 学校微电影社团准备把这篇文章拍成一部微电影，拍摄前首先要做好 以下准备工作。 25 【任务一：梳理剧情】 1.为了帮助小演员更好地理解文本，总导演对文本做了以下阐述，其中不 正确的一项是（2分）( ) A. 本文第⑤段的加点词语“点燃”刻画了主考官被秧歌表演所震撼的表情， 表现了主考官对秧歌的赞美之情。 B. 本文主要使用第一人称，这种人称能让读者更好地理解人物的思想感 情，增加文章的真实性。 C. 文中的父亲是一位关爱学生、乐于奉献的人，同时也是一位热爱传统 文化的人。 D. 本文以考官的三个问题串联全篇，每个问题都推动了文章的深入和秧 歌个人故事的展开。 √ 26 【解析】本文的人称使用富有变化，主要采用第三人称叙述，但在关键部 分巧妙地切换到第一人称，增强了文章的真实感和代入感。故选B。 27 【任务二：导演解戏】 2.请协助导演完成下列两个任务。（5分） （1）导演将第②段中画线句定为特写镜头，请你以导演的身份说明理由。 （3分） 【答案】（3分）第②段画线句运用外貌描写、动作描写、语言描写，生 动传神地写出了秧歌与众不同的“亮相”方式，表现出秧歌对“大风秧歌”的 热爱。（描写方法1分，任意答出2个即可，答出1个不给分。表达效果2分。 意思对即可） 28 （2）第⑮段加点的词语“惊诧”包含了考官们的哪些情感？请以旁白的形 式呈现考官们的心理活动。（2分） 就在考官们惊诧地交换眼神的时候，秧歌一扭身，笑着唱着舞着跑出 了考场。 【答案】（2分）示例：真没想到，这个叫秧歌的考生竟然是一位女生。 一个女生竟然可以把“大风秧歌”的热烈健壮、欢快豪爽表演得这样淋漓尽 致，看来我们的传统文化后继有人啦！（意思对即可） 29 3.导演选择用暖色调处理结尾的画面，请结合文章内容，谈谈你的理解。 （3分） 【答案】（3分）①文章结尾秧歌取得面试第一名，传达出喜悦的心理感 受；②文章表现了秧歌善良、淳朴、懂得感恩的美好品德；③秧歌对传统 文化的热爱，对教育事业的热爱，无不让人感到温暖。（每点1分。意思 对即可） 30 【任务三：片名解说】 4.导演决定沿用“大风秧歌”为片名，请你给演员们讲解其含义和作用。（4分） 【答案】（4分）“大风秧歌”表层含义是指一种戏曲。深层含义是指一个 叫秧歌的女大学生用自己的方式传承和发扬传统戏曲。一方面，片名概括 了影片的主要内容；另一方面，这个片名很新颖，容易激发观众的观看兴 趣。（含义、作用各2分，意思对即可） 31 七、（2024河南）阅读下文，完成1～4题。（共16分） 澄河边上 ①这是1947年的夏天。解放军以少数部队插入敌后，粉碎了敌人的重 点进攻计划，现在进行战略性军事转移。敌人趁机前阻后追，十分疯狂。 ②周玉兆带着20多名掉在后面的伤、病、体弱的同志，临近黄昏时， 艰难地到达了澄河边。雨没有停，风也没有息，澄河浊流滚滚，河水猛涨。 没有桥，也没有渡船。 32 ③“会水的同志站出来，一人带一个，过河。”周玉兆大声地说着。 “我！”“我！”“我！”战士们对着大河，向着暴风雨宣战了。战士小余挽着 一个不会水的同志率先下河，没游多远，就被水直冲下去。小余一边挣扎， 一边对岸上喊：“过不去啦，水还在涨！”直到天擦黑儿，小余和那个同志 才水淋淋地回来。其他渡河的同志也陆续回来了，一个人也没渡过去。 ④雨终于停了，风也小了些。周玉兆让其他同志留在河边休息，自己 带着小余去附近村子打听哪里有浅滩。 33 ⑤远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来，地面 上的一切都变得格外柔和。他们在不远的一片瓜地前遇到一位老人。老人 打量了他们一下，说：“同志，你们要过河是不是？”周玉兆点点头，把大 致情况说了一遍。老人听后，想了一会儿，说：“乡亲们都往山里撤了， 我也正要走呢。不过，不怕，河水再大，也一定叫你们今晚过河。”说着， 带他们进了看瓜的草屋，点起火，让他们烤衣服、煮地瓜吃，又急忙去把 留在河边的同志们叫来。安排完，老人便不见了。 34 ⑥月亮已悬在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一切是那么宁静、 美好。远处的枪声像炒豆似的，在这静夜里格外清楚，好像又近了许多。 周玉兆靠着门框坐着，转头对身边的小余说：“明天，敌人会站在这里。” 停了一下，又说：“要是留在这里打游击，你怕不怕？”“不怕，和你一起， 我什么也不怕。”小余坚定地回答。周玉兆拍了拍小余，说：“应该说，和 老百姓在一起，我们什么也不怕。” 35 ⑦河堤那边传来了一种古怪的声音，周玉兆凝神听了一会儿，便和小 余起身向河边走去。到了河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘 出来的小沟正通向河边。周玉兆愣了一愣，猛然明白过来，大爷这是要放 水帮他们过河。他一步抢过去夺下锄头，说：“大爷，我们就是死，也不 能祸害老百姓！”老人缓和地解释道：“澄河不太深，主要是下暴雨，水来 得太急，开一点儿口子，水有了出处，人在河里蹚水走也能过去了。”“不 行！”周玉兆坚定地说，“我们是人民的部队，活着是为了让老百姓过上好 日子，死了也是为了老百姓！”老人叹了口气，皱起眉看着黑沉沉的河水。 过了一会儿，说：“你们在这里等着，我再去想想办法。” 36 ⑧月亮偏西了，一度沉寂的枪声，又响了起来，而且很近、很激烈。 老人气喘吁吁地跑来了，后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六 根扁担。草屋里的同志们也来了。 ⑨“好了，好了，我捉了两条‘水鳗’来了。”老人忽然变得又风趣又活 泼，长眉毛一耸一耸的，“他们正往山里跑，恰巧就跑进了我张的网里 了。”那两位被叫作“水鳗”的老乡笑呵呵地跟大家打了招呼，立即和老人 一起动手绑扎扁担。老人一边扎扁担，一边向周玉兆挤了挤眼睛，说： “同志，你看，澄河是咱们老百姓的，不怕它再蛮，到底还得听咱指挥。” 一会儿又说：“同志，过了河，你们尽管大摇大摆地走好了。敌人来了， 就让他们来试试，看咱澄河对他们客气不客气！” 37 ⑩天快亮了，两只棋盘式的空心筏子扎好了。老人送到水边，刚才那 副高兴样子，忽然又不见了，神情变得很严峻，说：“同志们一路平安， 我老了，不能送同志们过河去，他俩水性极好，保证没问题。记住我们澄 河，明年我老头子还是种瓜，等同志们来吃。” ⑪第一只筏子在会水的同志和一个老乡的共同努力下，已经越过了河 心，向对岸靠近。第二只筏子也下水了。周玉兆望着河堤上的老人，暗暗 地发誓：只要有一口气在，就要向前，就要和部队一起打回来。 ⑫__________________________________________________________ （选自茹志鹃《茹志鹃小说选》，有删改） 38 1.为了让战士们能渡过澄河，周玉兆和老人分别做了哪些事？请简要概括。 （4分） 【答案】（4分）周玉兆：①让会水的同志带不会水的同志过河；②带小 余去打听哪里有浅滩。 老人：①在河堤上掘沟，想用放水的办法帮战士们过河；②找来两个老乡， 一起扎筏子，帮战士们过河。 39 2.小说第⑨段是怎样表现老人找到过河办法后的高兴心情的？请简要分析。 （4分） 【答案】（4分）①通过语言描写来表现。“捉了两条‘水鳗’”“跑进了我张 的网里了”等语言诙谐风趣，表现老人的高兴心情。或：“到底还得听咱指 挥”“看咱澄河对他们客气不客气”等语言充满自信、自豪，表现老人的高 兴心情。②通过神态（外貌）描写来表现。“长眉毛一耸一耸的”“挤了挤 眼睛”，显出老人面部表情的丰富，表现老人的高兴心情。 40 3.作者在小说中多次把月亮和枪炮声放在一起写，有什么用意？请答出一 点用意并简要分析。（4分） 【答案】（4分）①用月亮位置的变化暗示时间流逝，用枪炮声的迫近暗 示敌人逼近，将二者放在一起写，营造紧张氛围，突出渡河紧迫，推动情 节发展。②让月色的柔和、月下田野的宁静，与枪炮声形成反差，凸显环 境的美好，为人物活动创设背景，烘托人物形象。（答出任意一点，意思 对即可） 41 4.下面两段文字，你会选择哪一段作为小说的结尾？为什么？请简述两点 理由。（4分） A.青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾，它带着人民的希望、战士的誓言， 流到远远的地方，然后深深地渗透在土地里…… B.战士们渐走渐远了，他们带着一个不可摧毁的信念走远了。河边仍然站 着那个身影，佝偻着身子，一动不动…… 42 【答案】（4分）A示例：选A段。①“战士的誓言”与第⑪段周玉兆的誓言 相照应，两段衔接紧密。②“人民的希望、战士的誓言”“深深地渗透在土地 里”突出军爱民、民拥军，军民鱼水之情绵延不绝的主题。③“青青的天， 蓝蓝的水，澄河在奔腾”，让小说在明朗开阔的背景中收尾，给读者留下想 象和思考的空间。④描写澄河边上的景色，既照应标题，又与小说中有关 澄河的描写相呼应，体现小说的整体构思。（答出任意两点，意思对即可） B示例：选B段。①“战士们渐走渐远了”，交代渡河成功的结局。②“一动 不动”的身影，照应第⑪段“周玉兆望着河堤上的老人”的内容，两段衔接 紧密。③战士们“不可摧毁的信念”与老人的依依不舍，突出军民鱼水情深 的主题。④将视线定格在老人身上，凸显老人形象，给读者留下想象和思 考的空间。（答出任意两点，意思对即可） 43 $$