第十四章 实验4 探究串并联电路电流、电压规律&真题检测训练-【勤径学升】2024-2025学年九年级物理上册同步练测（沪科版）

九年级物理·沪科版（上册） 实验4探究串并联电路的电流、电压规律 [答案P25] ①（河南郑州期*）为了探究并联电路的电流规 或“干路”)中的电流。若要测通过灯L2的 律，小薇设计了如图甲所示的电路进行实验。 电流，请你在图丙上只改动一根导线，完成 电路的连接。（在需改动的导线上打“×”， 再画出重新连接后的导线) 1题图甲 (1)在连接电路时，开关应处于 状态。 (2)小薇先将电流表接在L,所在的支路上，闭 1题图丙 合开关后，看到灯L2发光，但灯L不发光， 2(山东枣庄峰城校级期中)小明用如图甲所示电 电流表的示数为零，电路可能存在的故障 路“探究串联电路的电压特点”。 是： (3)排除故障后，她测出了L,、L2支路和干路上 的电流分别为1、12和L,电流表示数如图乙 所示，可读出：L1=0.5A,2= A. I=A。根据测量结果，在误差允许 2题图 范围内你认为并联电路中干路电流和各支 (1)在连接电路时，开关S必须 路电流的关系是： (2)小明在连接电路过程中，发现电压表指针指 (写出关系式即可)。 向零刻度线左侧，这是因为： (3)测出灯L,两端的电压后，准备测量L2两端 电压时，小明直接将电压表与A点相连的导 线改接到C点。小明的办法是 (选 1题图乙 (4)为了验证结论的普遍性，小薇可以采用的方 填“正确”或“错误”)的，原因是 法是： (5)小薇连接了如图丙所示的实物电路图，此 (4)做完一组实验之后，小明为了得到更加普遍 时，电流表测的是 (选填“L”“L” 性的结论，应该 48 见此图标眠科音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 第十四章了解电路 (5)经过多次实验，将得到的数据记录在表中。 (3)实验过程中，小明测量多组电流值的目的是 第2组实验测量Uc的示数如图乙所示，示 数为 V。根据实验数据，可得到串 (4)实验数据表明，串联电路中各处 联电路的电压规律是 (用公式 相等。 表示)。 4④为探究“并联电路中电压的规律”，实验室提供 实验次数 U/V UaeV Ue/V 的器材有：干电池组（电压为3V)、电压表、多个 1 0.8 2.2 3.0 小灯泡、开关、导线若干。 2 1.0 3.0 3 1.2 1.8 3.0 (6)小红也做了同样的实验，她测得U=3V、 Uac=0V、UAc=3V,若故障出在灯泡上，则 4题图 是 (1)请用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接 ③如图是小明设计的“探究串联电路中电流的特 完整，要求电压表测量灯L,两端的电压。 点”的实验电路图。 (2)电路连接正确后进行实验，某小组分别测出 灯L、L2两端的电压和并联电路的总电压， 电压表示数相同，如图乙所示，其值为 V。根据这组数据，该小组得出并 3题图 联电路中电压的规律。你认为实验的疏漏 (1)电路中两个灯泡L,、L2串联，依次断开A、B、 之处是 C各点，将 接入，测量流过的电流： (3)小华发现，实验中电压表示数明显小于电源 更换不同规格的灯泡，再次测量三点的 电压，他认为产生这一现象的原因是导线分 ,把数据记录在表中。 得一部分电压，为了验证猜想是否正确，闭 A点的电 B点的电 C点的电 实验次数 合开关后，小华又测出了电池组两端的电压 流 流1。 流1e 第一次 0.3A 0.3A 0.3A 为2.65V,由此可以判断，导线分得一部分 第二次 0.2A 0.2A 0.2A 电压 (选填“是”或“不是”)电压表 (2)拆接电路时，开关S必须处于 示数明显小于电源电压的主要原因，理由是 状态。 见此图标服科音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 49 九年级物理·沪科版（上册） 真题检测训练 [答案P26] 考点⑨串并联电路的识别 偏转至图乙所示位置，接下来的操作是：断开开 1(四川自贡)如图所示，A、B、C、D是四个接线柱， 关， 继续进行实验。 要使L、L2并联，应用导线分别连接 两 接线柱和连接 两接线柱。 4题图 考点④串、并联电路电流规律 ⑤（贺州）如图所示，在探究“并联电路的电流特 点”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路进 1题图 2题图 行实验。 2(湖北仙桃)将灯泡L和小电动机M接人如图所 示的电路中，下列说法中正确的是 A.开关S,只控制灯泡L B.开关S2只控制灯泡L 乙 C.先闭合S,再闭合S2时，灯泡L短路 5题图 (1)实验中，小明应该选择两个小灯泡规格是 D.同时闭合S,、S2,灯泡L和电动机M并联 (选填“相同”或“不相同”)的。 考点②电路故障分析 (2)请用笔画线代替导线，按图甲中的电路把图 3(四川巴中)如图所示电路中，电源电压保持不 乙中的实物电路连接完整（导线不得交叉）。 变，闭合开关S,电路正常工作；一段时间后，发 (3)小明在连接电路时，开关应处于 现两个电表示数都变大，则出现这种故障的原 (选填“闭合”或“断开”)状态。 因可能是 (4)小明先将电流表接在L,所在的支路上，闭 合开关，观察到L2发光，但灯L不亮，电流 表的示数为零，电路可能存在的故障是 (选填“灯L,开路”或“灯L 短路”)。 3题图 (5)排除故障后，他测出了L,支路上的电流1，= A.L1开路 B.L,短路 0.8A,然后他把电流表依次接入电路分别测 C.L2开路 D.L2短路 量出L2支路电流12、干路电流I,两次测得的 考点图电流表的使用 结果都如图丙所示，则12= A、 ④（枣庄）小莹同学测量电流时，连接好电路，闭合 I= A。小明由此数据得出并联电 开关，发现电流表指针向左偏转至图甲所示位 路中干路电流和各支路电流的关系是 置，原因是电流表 (写关系式即可)。 断开开关，纠正错误后，再闭合开关，发现指针 (6)本次实验的不足之处是： 50g 见此图标服科音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩参考答案及解析 量电源电压,电流表测量通过灯泡L.的电流。若 (2)在检查实验器材时发现电压表的指针指向零刻 电路正常工作一段时间后,灯泡L,熄灭,灯泡L.所 度线左侧,这是因为电压表指针未调零。 在的支路不可能短路,因为灯泡L、L.并联,L 短 (3)测出L.两端的电压后,则电压表与A点相连的 路后L,也会短路,这与题干所述现象不符;若电压 为电压表正接线柱,若只将与A点相连的导线改接 表短路,则会出现电源短路,两个灯泡都不亮,与题 到C点,则电流从电压表负接线柱流入,从正接线 干所述现象不符:只能是灯泡L,所在支路断路,若 柱流出,指针反偏,故小明的办法是错误的。 灯泡L,断路,电压表仍然测量电源电压,电压表有 (4)做完一组实验之后,小明为了得到更加普遍性 示数,与题干所述现象不符;所以只能是L.支路上 的结论,应该改变灯泡的规格,进行多次测量。 的电流表断路,故B选项正确 (5)电压表选用0~3V量程,分度值为0.1V,示数 实验4 探究串并联电路的电流、电压规律 是2.0V;根据表格数据可得Vc=V..+Unc。 1.(1)断开(2)L.断路或电流表断路或L.和电流 (6)测得U=3V、U=0V、V=3V,AB、AC间 表都断路(3)0.52 11=1.+1。(4)换用不 都有电压且相等,BC间无电压,说明BC间短路或 同规格的灯泡多次实验(或改变电源电压多次实 AB间开路了,若故障出在灯泡上,则是L,断路或 验)(5)干路 如答图所示 L。短路。 3.(1)电流表 电流(2)断开(3)总结规律.避免 实验的偶然性(4)电流 [解析](1)探究电流的特点,就是将电流表串联在 电路中,记录各点的电流大小,为了寻找规律,必须 1题答图 换用不同规格的小灯泡进行多次实验,这样得出的 [解析](1)在连接电路时,为了防止出现短路而烧 规律才有说服力。 坏电路元件,开关应处于断开状态。 (2)拆接电路时,开关S必须处于断开状态 (2)灯L。发光,但灯L;不发光,电流表的示数为 (3)实验过程中,小明测量多组电流值的目的是总 零,说明L,所在的支路不可能短路,只能是断路, 结规律,避免实验的偶然性。 即电路可能存在的故障是L,断路或电流表断路或 (4)由数据可以看出,两次测量中,A、B、C三点的电 L. 和电流表都断路 流始终相等,因此得出的结论是串联电路中各处电 (3)乙电流表的量程为0~0.6A.分度值为0.02A. 流相等 则1.=0.52A;丙电流表的量程为0~3A,分度值 4.(1)如答图所示(2)2.6 没有更换规格不同的 为0.1A,则/=1A:在误差允许范围内/=/.+/。 灯泡多次实验(3)不是闭合开关后,电池组两 端的电压和并联电路的总电压相差很小 (4)为了验证结论的普遍性,可以采用的方法:换用 不同规格的灯泡多次实验,改变电路中的电流;还 可以采用的方法是改变电源电压继续实验进行 验证。 (5)从实物图中可以看出,电流从电源正极流出,经 过开关、电流表后分为两支,分别经过两个灯泡回 4题答图 到电源负极,因此电流表测量干路电流,将L,与$ [解析](1)灯L、L,并联,要测量灯泡L两端电 流表负接线柱相连的导线一端改接到电流表的 压,电压表需与L,并联,因为干电池组电压为3V. “0.6”接线柱上,此时电流表测通过/.的电流 则选择0~3V量程。 2.(1)断开(2)电压表指针未调零(3)错误 电 (2)由题可知,干电池组电压为3V,电压表选择 压表正、负接线柱接反了(4)改变灯泡的规格,进 0~3V量程,则对应的分度值为0.1V,根据指针所 行多次测量 (5)2.0 V.c=V.+Vnc 指位置可读出电压值为2.6V:利用实验得出实验 (6)L.断路或L,短路 结论的过程中,为了避免实验的偶然性,增加实验 [解析](1)为保护电路,在连接电路时,开关S必须 的可信度,应换用不同规格的灯泡多测量几次并联 处于断开状态。 电路两端的电压。 .25. 九年级物理·泸科版(上册) (3)根据题目能看出,导线分得一部分电流不是电 [解析](1)为避免实验结论的偶然性,要选择两个 压表示数小于电源电压的主要原因,理由是闭合开 不同规格的灯泡多次实验。 关后,电池组两端的电压和并联电路的总电压相差 (2)该电路为并联电路,电流表测量通过灯泡L.的 很小,并不明显。 电流,开关控制整个电路,实物图如图所示。 真题临测l练 (3)为保护电路,连接电路时,开关应断开。 1.A.C B、D (4)将电流表接在L,所在的支路上,闭合开关后, [解析]若把接线柱A与C连接,接线柱B与D连 观察到灯L,发光,说明干路和L,支路是通路,但灯 接,则电路中有两条电流的流通路径,此时L、I,并 L.不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故 联,如图所示。 障是L断路。 (5)因干路电流等于各支路电流之和,所以干路电 流大于各支路电流,在图丙中,因指针偏转角度相 同,测干路电流时应选用大量程,分度值为0.1A. 示数为1A;测通过L,支路的电流时选用小量程, 1题答图 分度值为0.02A,示数为0.2A;由数据可得:并联 电路中干路电流等于各支路电流之和,并联电路中 2.D [解析]由图知,两开关都闭合时,电流从电源 电流规律的表达式是:/=I.+/ 正极出发,分成两支:一支经小电动机、开关S、开 (6)本次实验的不足之处是:只做一次实验,结论具 关S.回到电源负极;另一支经灯泡L、开关S,回到 有偶然性。 电源负极。所以小电动机和灯泡并联,开关S,在干 第十五章 探究电路 路,同时控制小电动机和灯泡;开关S.在小电动机 第一节 电阻和变器 所在支路,只控制小电动机,故A、B错误,D正确; 第1课时 电阻及其影响因素 先闭合S,灯泡L发光,再闭合S,小电动机工作, 【基础巩圆练】 但灯泡L不会短路,故C错误。 3.D[解析]由电路图可知,灯泡L。与灯泡L。串联, 1.C [解析]电阻是导体本身的一种性质,与电压、 电压表测L,两端的电压,电流表测电路中的电流 电流的大小无关,故A、B错误,C正确:绝缘体内几 由电流表的示数变大可知,电路是通路,则电路故 乎没有自由移动的电荷,可认为电阻非常大,故D 障应为短路,故A、C错误;由电压表的示数变大可 错误。 知,L,没有短路,短路的为L。,故B错误,D正确。 2.20 20 4.正负接线柱接反了 换接0~0.6A的量程 [解析]因电阻是导体本身的一种性质,与导体两端 [解析]连接好电路,闭合开关,发现电流表指针向 的电压和通过的电流无关,所以,将它改接在5V 左偏转至图甲所示位置,说明电流表正负接线柱接 的电源上或加在它两端的电压为零时,导体的电阻 反;断开开关,纠正错误后,再闭合开关,发现指针 仍为200不变。 偏转至图乙所示位置,指针偏转角度太小,说明电 3.C [解析]导体电阻的大小不仅跟导体的材料、温 流表所选的量程太大,接下来的操作是:断开开关, 度有关,还跟导体的长度和横载面积大小有关,导 换接0~0.6A的量程,继续进行实验。 体的材料相同、温度一定时,只根据导体的长度或 5.(1)不相同(2)如答图所示(3)断开(4)灯 横截面积无法判定电阻的大小,故AB错误;在温 L.断路(5)0.21/=1.+1(6)只做-次 度、横截面积和材料相同时,导线长度越长,电阻起 实验,结论具有偶然性 大,故C正确;在温度、长度和材料相同时,导线的 横截面积越小,电阻越大,故D错误。故选C。 4.(1)电流表示数 转换法(2)A、B(3)② < (4)材料 [解析](1)实验中在M、N之间分别接上不同的导 体,通过观察电流表示数来比较导体电阻的大小, 5题答图 这种方法叫转换法。 .26.