第四单元 国际组织（大单元教学设计）-【大单元教学】高二政治同步备课系列（统编版选择性必修1）

高中思想政治统编版教材选择性选修一 《当代国家政治与经济》 第四单元 国际组织 大单元教学设计 目录 一、单元内容分析 （一）单元地位 （二）单元内容结构 二、单元课标要求 三、单元目标与素养 （一）单元学习目标 （二）单元核心素养 （三）单元重难点 四、单元情境、活动设计 五、课时教案 六、学习评价 一、单元内容分析 （一）单元地位 一般来说，国际政治行为体重要是主权国家，也包括国际组织和其他政治行为主题，在行为主体这一层面上，本单元是对第一单元内容的扩展。第一单元讲各具特色的国家，随着国家间关系的日益密切和国家间相互依赖程度的加深，非国家行为主体不仅在数量上急剧增加，而且扮演的角色也越来越重要。第四单元即讲述国际组织这一重要的非行为主体。 在第二单元讲述世界多极化、第三单元讲述经济全球化的基础上，第四单元从全球治理看展的层面讲述国际组织，也是对第二、第三单元内容的延伸与深化。 （二）单元内容结构 第四单元《国际组织》主要围绕国际组织的基本概念、分类、作用以及中国与国际组织的关系展开。教学内容具体包括：国际组织的重要性、分类与机构设置、国际组织的产生及作用；联合国的宗旨、原则、机构、作用以及中国与联合国的关系；区域性国际组织的特点、作用及中国与一些重要区域性国际组织的关系；还包含综合探究部分，旨在培养学生的国际视野和国际人才素养。 二、单元课标分析 4.1阐释联合国宪章倡导的国际关系基本准则，评析联合国在国际事务中发挥的作用;分析世界贸易组织、世界银行、国际货币基金组织在国际经济事务中发挥的作用。 4.2识别主要的区域性国际组织，评价区域性国际组织在国际事务中发挥的作用。 三、单元目标与素养 （一）单元学习目标 1.以“国家与国际组织”为核心构建思维导图，区分现代不同国家的政体类型，说出我国与国际组织深化合作是如何彰显在国际事务中的责任和担当的。 2.结合资源及文本材料，探究香港国安法出台的依据，从总体上把握国家安全观。引用我国与相关国际组织深化合作的实例，探究中国逐步走近世界舞台中央的原因。 3.复盘学习过程，核心问题与单元过关人人达标。 （二）单元核心素养 1.政治认同：学生能够认同国际组织在全球治理中的重要作用，理解国际组织是维护国际和平与安全、促进国际合作与发展、推动全球治理体系变革的重要力量。学生能够认同中国积极参与国际组织活动、推动构建人类命运共同体的外交理念，理解中国在国际事务中发挥的建设性作用。 2.科学精神：学生能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，分析国际组织产生、发展及其在全球治理中的作用，理解国际组织活动的复杂性和多样性。学生能够批判性地思考国际组织在全球治理中的局限性，探讨如何改进国际组织的功能和效率，推动全球治理体系的完善。 3.法治意识：学生能够理解国际组织活动的法律基础和国际法原则，认识国际组织在维护国际法治、促进国际公平正义方面的重要作用。学生能够增强法治意识，理解中国在国际组织中遵守国际法和国际规则的重要性，以及中国如何推动国际法治的发展。 4.公共参与：学生能够了解国际组织在推动全球公共议题解决中的作用，如环境保护、气候变化、公共卫生等，激发公共参与的热情和责任感。学生能够培养国际视野和跨文化交流能力，理解不同国家在国际组织中的利益诉求和合作机制，为未来的国际事务参与打下基础。 （三）单元重难点 1.国际组织的类型及作用； 2.国际组织的组织机构及其作用； 3.联合国的宗旨、原则和主要机构； 4.联合国在维护国际和平与安全中的作用； 5.欧盟的宗旨； 6.国际组织与中国的关系亚太经合组织； 7.中国在联合国的地位和作用； 8.中国与新兴国际组织的关系； 9.新兴国际组织的地位、作用； 10.中国与新兴国际组织的关系。 四、单元情境、活动设计 1.探讨国际组织的分类； 2.分析国际组织的形成、发展和特征； 3.联合国维和行动：探讨联合国的作用； 4.联合国的发展历史：谈谈你对联合国的认识； 5.联合国安理会再次否决有关要求在巴勒斯坦加沙地带停火的决议草案：谈谈你对联合国机构的认识； 6.结合巴以冲突分析联合国的作用； 7.探讨区域性国际组织的相关知识； 8.中国与联合国的历史演变：谈谈中国与联合国的渊源； 9.分析中国在联合国中的作用； 10.探讨中国与二十国集团、金砖国家、上海合作组织、亚投行之间的关系。 五、课时教案 第1课时 日益重要的国际组织 【核心素养】 1.政治认同: 通过对国际组织的理解，认同我国与国际组织的关系。 2.科学精神: 结合当前时事政治，全面理解分析国际组织的作用，培养科学精神。 3.公共参与: 培养关心国际事务的意识，积极参与国家政治生活国际组织在处理各种国际性问题上发挥重要作用，国际组织是当今国际社会日益重要的行为体、全球治理的重要载体、多边外交的重要舞台。 【教学方法】合作探究法、讲授法、情境探究法。 【教学过程】 导入新课： 播放视频《习近平主席在G20峰会》。 思考：谈谈你对G20的认识。 新课讲授： 总议题：日益重要的国际组织 议题一：国际组织的分类与结构 议学情境： 展示材料： 国际组织为数众多，名称各异。有的叫“组织”，有的叫“委员会”，有的叫“联合国”，有的叫做“联盟”…… 议学问题： 什么是国际组织？你还能说出一些其他国际组织的名称吗？ 学生讨论回答： 教师总结： 1.国际组织的含义及其地位：含义：国际组织指的是若干国家的政府或民间团体经协商联合建立的经常性组织。 2.国际组织分类： 相关链接：非政府间国际组织 非政府间国际组织主要由多国的团体或个人组成，其特征表现为非官方、公益性以及一定程度的志愿性。其在维护和平、促进发展、保护环境、提供人道主义援助、开展维护交流、防治疾病等方面发挥着重要作用。但是，也有一些非政府间国际组织为个别大国服务，成为个别大国向其他大国渗透的工具。 知识拓展：如何区分国际组织的类别？ 政府间国际组织在名称上往往有“国”或“国家”，而非政府间国际组织就没有； 世界性国际组织在名称上一般有“世界”“国际”， 区域性国际组织在名称上一般有区域名称，如“非洲”“东南亚”； 专门性国际组织在名称上一般有专业名称，如“奥林匹克”“卫生”“经济”等。 对于比较特殊的、不符合这些特点的重要国际组织，必须专门记忆。 3.国际组织的机构： 议题二：国际组织的产生及作用 议学情境： 国际组织是为了适应国家之间的交往日益频繁，交往的领域和地区不断扩大而产生和发展起来的。 19世纪最早在欧洲出现了如莱茵河、易北河等国际河流委员会，除了促进航行自由、便利，还要保证水量水质、控制污染源、改善多物种的生态环境。 19世纪后半期，科学技术和交通工具的进步使国际交往逐步扩大到社会生活的许多领域，在通讯、公共卫生和经济贸易等方面，出现了“国际行政联盟”的组织形式，如国际电信联盟(1865)、万国邮政联盟(1875)等。 议学任务：结合上述议情境谈谈国际组织是怎样产生与发展起来的吗？它具有什么特征 ? 学生回答： 教师总结： 1.国际组织的产生、发展： ①产生：国际组织是国际关系发展到一定历史阶段的产物，其形成和发展反映了生产力发展的水平和要求，也表明人类交往的日益频繁和面临的问题日益复杂。 ②发展：国际组织的出现，适应了第二次工业革命带来的新情况和新变化；第二次世界大战后国际组织迅猛发展，适应了新科技革命带来的经济全球化的需要，适应了当代世界多极化趋势，体现了对全人类面临的共同课题的关注。 议学情境： 联合国维和部队的这次还击行动，无疑引起了国际社会的广泛关注。公然向联合国维和部队开火，不仅违反了联合国第1701号决议，更是对国际秩序和和平的公然挑战。联合国当即要求黎巴嫩政府军立即对开火的武装分子进行搜索，确保维和部队的安全。而黎巴嫩总理纳吉布·米卡提也迅速表态，将增加南部地区政府军的人数至11500人，并坚决维护和执行联合国决议。 然而，黎巴嫩南部地区的形势远比想象中复杂。自9月底以来，以色列地面部队发起的大规模攻势已经让联合国维和部队遭遇了30多次袭击，其中20次来自以色列军队，10次来自真主党武装。在这样的环境下，维和部队不仅要面对直接的军事威胁，还要努力保持各方之间的相对冷静，避免事态进一步恶化。 议学任务：结合视频和材料。分析联合国的作用。 学生回答： 教师总结： 国际组织的作用： （1）积极作用：国际组织可以促进国际社会在政治、经济、文化等领域开展交流、协调、合作，调停和解决国际政治冲突和经济纠纷，促进世界和平与发展。 （2）局限性 ①国际组织参与国际事务受诸多因素制约，有其局限性。个别大国倚仗实力，力图控制国际组织，使之成为其推行霸权主义和强权政治的工具。 ②国际组织内部情况错综复杂，各成员间存在不同程度的矛盾，当其矛盾激化时，国际组织作用的发挥就会受到影响。(补充） ③国际组织不具有超主权性质（不能凌驾于国家主权之上），因此其作用的发挥是建立在成员自觉遵守协定基础上的，对违反共同协定的行为缺乏强有力的、有效的制裁措施。（不具备强制力）。(补充） 【课堂小结】 【易混易错】 1．国际组织是国际社会的基石。 矫正：主权国家是国际社会的基石，国际组织是国际社会的重要成员。 2．国际组织对国际社会的健康发展总是起着积极的推动作用。 矫正：国际组织参与国际事务受诸多因素制约，有其局限性。一些国际组织为个别大国服务，成为个别大国向其他国家渗透的工具。 3．国际组织对主权国家的矛盾和纠纷具有绝对的强制力。 矫正：国际组织对主权国家的矛盾和纠纷具有一定的约束力，但国际组织不具有超主权性质，不能凌驾于国家主权之上。 4．按照职能范围,国际组织可以分为政府间国际组织和非政府间国际组织。 矫正：按照职能范围,国际组织分为一般性国际组织与专门性国际组织。 5．非政府间国际组织基于其公益性和一定程度的志愿性特征,在国际事务中总是发挥着积极作用。 矫正：非政府组织也会起到一些消极作用,如为个别大国服务,成为个别大国向其他国家渗透的工具。 第2课时 联合国 【核心素养】 1.政治认同: 认同联合国在国际社会中发挥的积极作用。 2.科学精神: 理解联合国宪章倡导的国际关系基本原则是构成国际法的基础，同时也是国际关系民主化的基础，树立科学精神。 3.公共参与: 结合联合国的作用，积极参与联合国的治理中。 【教学方法】合作探究法、讲授法、情境探究法。 【教学过程】 导入新课： 播放视频《联合国名场面，看中国如何展现大国风采》。 思考：谈谈你对联合国的认识。 新课讲授： 总议题：联合国 议题一：《联合国宪章》倡导的国际关系基本原则 议学情境： 展示材料： 1945年4月25日，美国旧金山歌剧院热闹非凡。包括中国在内的50个国家的代表、顾问专家以及工作人员、记者，共5000多人会聚于此。在期待的掌声中，联合国制宪大会拉开帷幕。 经过两个月的深入讨论，来自各国的参会代表们确立了未来联合国的宗旨和原则，规定了组织机构的设置、职责及工作方式，也明确了今后各成员国在这一新国际组织中的责任、权利和义务。1945年6月25日，凝结各国政治家智慧的联合国基本法规《联合国宪章》获得大会一致通过。 1945年6月26日，庄严隆重的《联合国宪章》签字仪式开始了。根据资格审查委员会报告，全体共50个国家的153名代表均被允许签字，中国是首签国。 中国代理首席代表顾维钧在宪章上第一个签字后做了一分钟的演讲，其他7名代表接连签字。在中国代表长达15分钟的签字过程中，场上所爆出的掌声是所有国家代表签字过程中最长久、最热烈的。 1945年10月24日，中、苏、英、法、美等绝大多数签字国提交了对《联合国宪章》的批准书，《联合国宪章》开始生效，联合国正式宣告成立。这一天后来也被指定为“联合国日”。 议学问题：结合上述材料，谈谈你对联合国的认识。 学生讨论回答： 教师总结： 1、联合国（UN）的概况： （1）性质和地位：联合国是当今世界最具普遍性、代表性和权威性的政府间国际组织 （2）成立的背景：它是世界人民反法西斯斗争胜利的产物,是人类为和平与发展长期努力的结果。 （3）成立的意义：联合国的成立是人类历史上具有划时代意义的大事，是人类和平进步事业发展的重要里程碑。 2.联合国的宗旨： 维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。 ①维持国际和平与安全。 ②发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系。 ③促成国际合作，解决国际间属于经济、社会、文化及人类福利性质之国际问题。 ④构成一协调各国行动之中心，以达成上述共同目的。 3.联合国原则 ： ①各会员国主权平等； ②各会员国应忠实履行宪章规定的义务； ③各会员国应以和平方法解决国际争端； ④各会员国不得进行武力相威胁或使用武力； ⑤各会员国对于联合国依宪章而采取的任何行动应给予一切协助； ⑥应确保使非会员国遵循上述原则； ⑦联合国不得干涉在本质上属于任何国家内政的事项。 议题二：联合国的主要机构 议学情境： 新华社联合国11月20日电（记者施春）美国20日在联合国安理会再次否决有关要求在巴勒斯坦加沙地带停火的决议草案。 安理会当天对由10个非常任理事国提出的决议草案进行表决，该决议草案要求在加沙地带立即无条件实现永久停火，立即释放所有被扣押人员。安理会15个成员中14个投了赞成票，常任理事国美国行使了否决权，导致决议草案未获通过。 中国常驻联合国代表傅聪在安理会表决后的解释性发言中说，中方对表决结果非常失望。圭亚那、阿尔及利亚等10个非常任理事国在决议草案磋商过程中展现了最大的诚意和建设性。美国独家使用否决权，粉碎了加沙民众活下去的一线生机，把他们进一步推入黑暗和绝望之中。 议学任务：结合上述情境，谈谈你对联合国机构的认识。 学生回答： 教师总结： 1.联合国大会： （1）地位：联合国大会是联合国主要审议机构，拥有广泛的职权 （2）组成：由全体会员国的代表组成 （3）表决原则：每一个会员国都有一个投票权。大会关于重要问题的解决，如关于和平与发展，接纳新会员国和预算事项的决定，必须由三分之二多数通过，其他问题则以简单多数通过决定。 （4）职权：就国际社会广泛议题进行讨论并作出决议：如和平与安全、接纳新会员国和预算事项等…… 2.安全理事会： （1）机构构成：安全理事会由5个常任理事国（中、法、俄、英、美）和10个由大会选出任期两年的非常任理事国组成。 （2）原则：安理会关于程序问题的决定以15个理事国中至少9个理事国的同意票通过。对于实质性问题的决定也需要9票通过，并且不得有任何一个常任理事国投反对票(弃票不算反对)，后者体现的是"大国一致"原则。常任理事国所拥有的这种权利通常被称为"否定权"。 （3）地位：联合国唯一有权采取行动维护国际和平与安全的机构。 （4）职权：安全理事会负有维护国际和平与安全的主要责任。 知识拓展：什么是安理会的程序性问题和实质性问题？ 程序性问题有：通过或修改安理会的议事规则；确定推选安理会主席的方法；组织安理会本身使其能持续行使职能；选定安理会会议的时间和地点；设立执行其职能所必须的机构；邀请在安理会中没有代表的会员国在对该国利益有特别关系时参加安理会讨论；邀请在安理会正在审议的争端中为当事国的任何国家参加关于该争端的讨论。 实质性问题是：解决争端，调整足以引发争端的情势，断定对和平的威胁，消除对和平的威胁，制止对和平的破坏。关于和平解决争端的决议，作为争端当事国的理事国不得投票，但是关于采取执行行动的决议，可以投票和行使否决权。此外，安理会在作出关于建议大会接纳新会员国、中止会员国的权利、开除会员国和向大会推荐秘书长人选等问题时，也需包括五个常任理事国在内9个理事国的可决票来决定。 3.经济及社会理事会：由大会选出的54个理事国组成。是负责联合国经济和社会事务的最主要机构。 4.托管理事会：负责监督托管领土，目前已经完成使命，停止运作。 5.国际法院：是为和平解决国际争端而设立的主要司法机构。由15名法官，任期9年，可以连任。 6.秘书处： 职责：从事各种日常工作，为其他主要机构服务，并执行这些机构指定的方案与政策； 组成：由秘书长及办事人员组成，秘书长是联合国的行政首长，由大会根据安理会的推荐任命。 相关链接： 联合国设有多个专门机构，包括联合国粮食及农业组织，国际民用航空组织，国际农业发展基金，国际劳工组织，国际海事组织，国际货币基金组织，国际电信联盟，联合国教育、科学及文化组织，联合国工业发展组织，万国邮政联盟，世界银行集团，世界卫生组织，世界知识产权组织，世界旅游组织，等等。这些组织在经济及社会方面开展广泛活动，发挥重要作用。 议题三：联合国的作用 议学情境： 联合国安理会多次就巴以冲突通过决议，要求双方停火。例如，在本轮巴以冲突进行了171天后，联合国安理会10个非常任理事国提交了一份要求各方在斋月停火的决议草案，并获得了14票赞成、0票反对，美国1票弃权的通过。 联合国一直强调要保护冲突地区平民的生命安全和基本权利，关注巴以冲突中平民的遭遇，并努力促使双方遵守国际人道法。缓解人道主义局势：联合国及其相关机构积极为巴勒斯坦地区提供人道主义援助，包括食品、药品、帐篷等物资，以缓解当地民众因冲突而面临的生活困境。 联合国致力于通过“两国方案”解决巴以冲突，即支持巴勒斯坦和以色列基于国际法及安理会和联大相关决议、以1967年边界为基础启动和平进程，这一立场长期以来从未改变。然而，联合国在解决巴以冲突中也面临一些挑战和限制：缺乏足够权威：联合国的决议有时难以得到有效执行，部分原因是其自身缺乏足够的强制力来约束冲突双方。 议学任务：结合上述情境，谈谈你对联合国机构的认识。 学生回答： 教师总结： 1.总体作用：联合国在维护世界和平、推动共同发展、促进人类文明进步等方面发挥了重要作用，取得了巨大成就 。 （1）维护世界和平与安全： 联合国作为集体安全机制的核心,在保障全球安全的国际合作中发挥着不可替代的作用。 安理会在解决事关世界和平与安全的重大全球和地区问题上具有重要作用。 联合国在实践中建立和发展了维和行动，为缓和国际紧张局势和解决地区冲突作出了独特贡献。 联合国积极推动军备控制与裁减军备，促进世界和平与安全。 （2）促进经济、社会发展： 联合国发展系统为世界特别是发展中国家的经济社会发展作出了积极贡献。 发展与和平、人权并列为联合国工作三大支柱。 联合国发展系统主持召开联合国发展领域重大国际会议，从战略高度协调国际社会的经济及社会发展活动。(发展协调) 联合国为国际发展合作确立了路线图和时间表。（纲领制定） 联合国发展系统长期从事开发活动，向有关国家提供发展所需的资金、技术，并帮助制定合适的发展战略和政策，为世界特别是发展中国家的经济及社会发展作出了积极贡献。（开发援助） （3）联合国是实践多边主义的最佳场所：联合国是实践多边主义的最佳场所，是集体应对各种威胁和挑战的有效平台。 2.联合国积极推进改革，以发挥更大作用： ⑴应该继续成为维护和平的使者、推动发展的先驱。联合国的作用只能加强，不能削弱。 ⑵联合国改革的意义：通过改革加强联合国的作用，符合人类的共同利益。 ⑶联合国改革的原则：联合国的改革应发扬民主，广泛协商，积极稳妥，循序渐进。 ⑷联合国改革的核心问题是安理会改革。 【课堂小结】 【易混易错】 1．联合国是“超国家机构”和“世界政府”，有权采取军事行动。 矫正：联合国是当今世界上最具有普遍性、代表性和权威性的政府间的国际组织，不是“超国家机构”和“世界政府”，无权采取军事行动。 2．联合国可以主导一个国家的内政。 矫正：联合国成员国在内政外交上是独立的，不受联合国的管理。 3．联合国大会是联合国的最高权力机构。 矫正：联合国大会是联合国主要审议机构。 4．联合国安理会对于各种问题的决定遵循“大国一致”的原则，即安理会理事国都投同意票才能通过。 矫正：联合国安理会对于实质性的问题的决定需要9票通过，并且不得有任何一个常任理事国投反对票（弃权不算反对），后者体现的是大国一致原则。 5．我国支持联合国的一切工作。 矫正：支持按照《联合国宪章》精神开展的活动。 第3课时 区域性国际组织 【核心素养】 1.政治认同: 认同这些国际组织在国际事务中发挥的作用。 2.科学精神: 结合时事政治分析欧洲联盟、亚太经合组织、东南亚国家联盟、非洲联盟的地位、作用，培养科学精神。 3.公共参与: 培养公共参与意识，积极与区域性国际组织建立伙伴关系。 【教学方法】合作探究法、讲授法、情境探究法。 【教学过程】 导入新课： 思考：上面是哪些国际组织的会徽？从地理范围上看，它们有什么共同特点？ 新课讲授： 总议题：区域性国际组织 议题一：欧洲联盟 议学情境： 展示材料： 近年来欧洲深陷多重危机的泥潭，国际地位和影响力下滑明显，引发关于“欧洲衰落了吗”的疑问。 多份报告指出，欧洲缺乏经济竞争力，欧洲经济模式陷入巨大危机。比如，降低能源价格被列为保证欧洲竞争力的优先事项，但俄乌冲突造成欧俄能源脱钩，欧洲不得不承担能源价格高涨的压力。为此，冯德莱恩强调“欧盟需要迅速实施经济改革”，减少企业繁琐手续，帮助企业获得资金投入创新研究，承诺新一届欧盟委员会成立100天内提出一项“清洁工业协议”，以支持欧洲经济脱碳。但是，欧盟政治经济困境与地缘政治危机交织在一起，欧盟竞争力下降、资金预算有限、自主空间缩减、制度韧性变弱等困境短期内难以解决。 议学问题：结合视频和上述材料，谈谈你对欧盟的认识。 学生讨论回答： 教师总结： 1.欧盟产生的背景、地位： （1）背景： ① 欧洲是世界上率先进入现代化的地区，聚集了为数众多的发达国家。 ② 第二次世界大战结束后，欧洲成为区域一体化的领跑者。 （2）地位： 欧洲联盟成为当今世界一体化程度最高的区域性国际组织，成为世界格局中的重要力量。 2.欧盟的发展历程： 3.欧盟的宗旨： 欧盟的宗旨是实现各成员国的共同目标：促进和平，追求公民富裕生活，实现社会经济可持续发展，确保基本价值标准，加强国际合作。 4.欧盟的主要机构： ①欧洲理事会(欧盟首脑会议):欧盟最高决策机构。 ②欧盟理事会(部长理事会):负责日常决策，拥有欧盟立法权。 ③欧盟委员会:欧盟常设执行机构。 ④欧洲议会: 监督、咨询机构，也有部分立法权。 ⑤欧洲法院:欧盟的最高法院。 5.欧洲联盟的作用： ①欧盟在国际事务中有重要影响，发挥着重大作用。 ②欧盟主张多边主义方针，主张在解决重大国际问题上发挥联合国的作用，主张国际反恐必须符合《联合国宪章》的宗旨和原则等。 ③对霸权主义和单边主义的有力制约，体现了欧盟在世界多极化中的作用。 ④欧盟与世界上大多数国家建立了外交关系,并力争在重大国际问题和地区热点问题上有所作为。（对外关系） 6.中国与欧盟的关系： 1975年5月：中国与欧洲经济共同体建立正式关系。 四十多年来：中欧各具经济优势，互补性强。欧盟已成为中国最大的贸易伙伴。 2003年：中欧建立全面战略伙伴关系，双方政治互信不断深化，经贸联系日益密切，人员交流持续频密。 2021年：中欧巩固全面战略伙伴关系，加强交流互鉴和互利合作。共同捍卫多边主义和自由贸易，推动国际关系民主化，完善全球治理体系。秉持人类命运共同体理念，携手应对共同挑战。（拓展知识） 议题二：亚太经合组织 议学情境： 开放是亚太合作的生命线。20世纪80年代末，随着冷战结束，国际形势日趋缓和，亚太地区在世界经济中的比重持续上升，经济全球化、贸易投资自由化和区域集团化渐成潮流，亚太经合组织应运而生，旨在摒弃地区主义的排他性和歧视性，发挥区域经济一体化对多边贸易自由化的促进作用。自成立之日起，亚太经合组织就秉持互利共赢理念，在合作过程中强调灵活性、渐进性和开放性，遵循相互尊重、平等互利、协商一致、自主自愿的原则，将单边行动与集体行动相结合，努力扩大各方利益的汇合点，不断密切亚太地区与全球发展的联系。 30多年来，亚太经合组织在世界范围内发挥了举足轻重的作用。坚持亚太地区贸易投资自由化、便利化和经济技术合作“双轮驱动”，持续深化合作机制，助推合作伙伴的优势互补和均衡发展，探索出灵活务实、循序渐进的独特合作方式，创造了举世瞩目的“亚太奇迹”。30多年来，亚太地区人均收入翻了两番有余，十亿人口成功脱贫；平均关税水平从17%降至5%，对世界经济增长的贡献达到七成。如今，亚太地区已经成为全球最具发展活力和潜力的地区，是世界经济增长的重要引擎，经济总量在全球占比超过六成，贸易总量占比近一半。 议学任务：结合视频和上述材料，你是如何理解独特的亚太经合组织方式的？ 学生回答： 教师总结： 1.性质：冷战结束后，亚太地区组建发展成为全球最具经济活力的地区。亚太经合组织是亚太地区层级最高、领域最广、最具影响力的经济合作机制。 2.宗旨：支持亚太区域经济的可持续增长和繁荣，建设活力和谐的亚太大家庭，捍卫自由开放的贸易和投资，加速区域经济一体化进程，鼓励经济技术合作，保障人民安全，促进建设良好和可持续的商业环境。 3.独特的亚太经合组织方式： 承认多样性，强调灵活性、渐进性和开放性。 遵循相互尊重、平等互利、协商一致、自主自愿的原则。 单边行动与集体行动相结合。 亚太经合组织方式适应了亚太经合组织存在巨大多样性的实际，兼容、照顾了发展中成员和发达成员的不同利益，反映了建立平等伙伴关系的要求。 4.中国与亚太经合组织的关系： (1)地位：中国在亚太地区举足轻重，是亚太经合组织的重要成员。 (2)作用：自1991年加入亚太经合组织以来，中国参加了历届部长级会议和历次领导人非正式会议，积极参与各层次各领域合作，为促进亚太经合组织的发展作出了积极贡献。 (3)亚太经合组织的贸易和投资自由化便利化进程对中国的改革开放也起了一定的促进作用，也有利于社会主义市场经济体制的完善。 议题三：东南亚国家联盟 议学情境： 近年来，文莱、柬埔寨、印度尼西亚、老挝、马来西亚、缅甸、菲律宾、新加坡、泰国、越南组成的东南亚国家联盟（简称“东盟”）取得了令人瞩目的经济增长，成为全球经济的重要引擎之一。自二十一世纪初以来，东盟国家的经济增长持续稳定。在过去几年中，东盟国家以强劲的表现吸引了全球的关注。马来西亚、泰国、新加坡等国家的GDP保持了较高的增长率，印度尼西亚更是成为全球增长最快的经济体之一。东盟作为一个整体，其经济总量也不断扩大，为全球经济注入了活力。 东盟经济增长的重要性和影响力表现在市场规模的扩大、贸易与投资的增加、区域合作的加强、成为跨国公司生产基地以及旅游业的发展等方面。东盟的经济增长对该地区和全球经济都产生了积极的影响。同时在对外贸易、引进外资、产业升级、数据转型、绿色发展等重要层面，东盟也都有不俗表现。 议学任务：分析东盟在地区发展中的影响。 学生回答： 教师总结： 1.地位和成员：东南亚联盟是亚洲最令人瞩目的区域性国际组织。1967年成立，有10个成员国：“老马新菲越、泰柬缅印文”。 2.东盟的运行机制：东盟在发展过程中，形成了“10+1”、“10+3”、东盟地区论坛、东盟防长扩大会和东亚峰会等机制，成为推进区域合作和一体化建设的重要平台。 3.主要目标（宗旨）： （1）维护和促进地区和平安全和稳定，进一步强化以和平为导向的价值观。 （2）通过加强政治、安全、经济和社会文化合作，提升地区活力。 （3）维护东南亚的无核武器区地位，杜绝大规模杀伤性武器。 （4）确保东盟人民和成员国与世界和平相处，生活于公正、民主与和谐的环境中。 （5）建立稳定、繁荣、极具竞争力的和一体化的共同市场和制造基地，实现货物、服务、投资、人员、资金自由流动。 （6）通过相互帮助与合作减轻贫困，缩小东盟内部发展鸿沟。 4.中国与东盟的关系： 在“10＋1”和“10＋3”合作、东亚峰会、东盟地区论坛等区域机制框架下，中国与东盟保持了良好的沟通和合作。 2003年，中国与东盟建立了战略伙伴关系。 2010年，中国——东盟自贸区全面建成。 2013年10月，中国倡议与东盟携手建设更为紧密的中国—东盟命运共同体，共同建设"21世纪海上丝绸之路"。 议题四：非洲联盟 议学情境： 在“全球南方”蓬勃发展的时代大背景下，非盟正积极推动非洲国家在涉及集体利益的重大问题上采取统一立场，在国际舞台上发出团结一致的声音。非盟去年9月受邀加入二十国集团，使非洲在全球治理中的代表性和话语权进一步提升。 埃塞俄比亚外交部长塞拉西在本届峰会上表示，非盟作为二十国集团正式成员可以更好地代表非洲大陆发声，有助于提升非洲在全球舞台上的发言权。法基说，非盟加入二十国集团后应为解决全球性挑战作出贡献，并继续为非洲大陆的优先事项发声。 与此同时，金砖合作机制也增添了“非洲力量”。今年1月1日，埃及、埃塞俄比亚同沙特、阿联酋、伊朗一道成为金砖国家正式成员，金砖成员国数量从5个增加到10个。扩员后的“大金砖”将更有力推动全球治理体系朝着公正合理方向发展，更有力提升“全球南方”在国际事务中的代表性和发言权。 塞拉西表示，埃塞俄比亚将以加入金砖合作机制为契机，与其他非洲国家一道促进非洲大陆共同利益，并为全球治理和发展作出贡献。 议学任务：谈谈你对非洲联盟的认识，并思考非洲联盟在地区和国际事务中所发挥的作用。 学生回答： 教师总结： 1.非盟成立的背景：二战结束后，非洲众多国家纷纷赢得独立，并走上联合自强的道路，成为国际社会中一支举足轻重的政治力量。 2.非盟的地位和作用： 非洲是当今世界发展中国家最集中的大洲，非洲联盟（AU）是非洲最重要的区域性合作组织。 非盟成立后，在世界上的影响力与日俱增，成为引领非洲国家联合自强、共谋发展的一面旗帜，其领导权威得到非洲国家和国际社会的广泛认可。 3.中国与非盟的关系： 中国与非盟在气候变化、“2030年，可持续发展议程”等重大国际问题以及非洲热点问题上保持沟通协调。 非盟在涉及中国核心和重大利益问题上积极支持中国。 中国向非盟机构能力建设、有关维和行动和非盟总部会议中心、非洲疾控中心等项目建设提供援助 总结归纳：比较欧盟、亚太经合组织、东盟、非盟异同点 【课堂小结】 【易混易错】 1．承认多样性,强调灵活性、渐进性和开放性是东盟发展的基本原则。 矫正：亚太经合组织方式是承认多样性，强调灵活性、渐进性和开放性。 2．中国是东盟的重要成员，在东盟的发展中起着举足轻重的作用。 矫正：中国不是东盟的成员国，中国与东盟是战略伙伴关系。 3．欧盟是最具代表性、权威性的国际组织。 矫正：欧盟是当今世界一体化程度最高的区域性组织，而联合国是最具代表性、权威性的国际组织。 4．亚太经合组织作为一个世界性的国际经济组织，其成员包括亚洲国家、大洋洲国家、南北美洲国家和俄罗斯。 矫正：亚太经合组织是一个区域性国际组织。 5．非洲联盟是国际社会最重要的区域性合作组织，是一支举足轻重的政治力量。 矫正：非洲联盟是非洲最重要的区域性合作组织。 第4课时 中国与联合国 【核心素养】 1.政治认同: 正确理解中国与联合国的历史演变，认同我国在联合国中的地位。 2.科学精神: 正确分析中国在联合国的地位和作用，培养科学精神。 3.公共参与: 正确理解中国在联合国发挥的积极作用。 【教学方法】合作探究法、讲授法、情境探究法。 【教学过程】 导入新课： 1971年11月15日，中国由时任外交部副部长乔冠华率领代表团出席第26届联合国大会，这是中国在恢复联合国合法席位后的首次出席在会场，乔冠华留下了这一张经典影像，西方记者形容乔冠华的这一笑“震碎了联合国议事大厅的玻璃”，这一经典笑容也成为了新中国外交自信的符号。请问“乔的笑” 思考：为什么这么有意义呢？ 新课讲授： 总议题：中国与联合国 议题一：中国与联合国关系的历史演变 议学情境： 展示材料： 1945年6月26日，中国代表团成员、中国共产党的代表董必武，在历史性的文件《联合国宪章》上签字。 中华人民共和国成立后，根据国际公认的原则，应由中国新政府指派代表参加联合国大会及其有关机构的工作，把已经不能代表中国人民的国民党反动政府代表驱逐出联合国。 然而，中国人民的正义要求遭到了无理阻挠。从1949年到1971年，围绕恢复在联合国的合法席位问题，中国进行了长达22年的斗争。这一斗争得到世界上越来越多的国家支持，逐渐成为联合国内主持正义的国家的共同斗争。 1971年10月25日，这是一个载入新中国外交史册的重要时刻。第二十六届联合国大会根据76票赞成、35票反对、17票弃权的表决结果，通过了23国提案，恢复中华人民共和国在联合国的合法席位，并立即把台湾国民党当局的“代表”从联合国的一切机构中驱逐出去。 这就是著名的2758号决议。 议学问题：结合上述视频和材料，说说中国与联合国的渊源。 学生讨论回答： 教师总结： 1.中国与联合国关系演变历程： ⑴中国是联合国创始会员国。（1945年--参与创始） 中国参与了酝酿、筹建联合国的过程，是旧金山制宪会议发起国，是联合国创始会员国。 ⑵合法席位被长期剥夺。（1949~1971年--复杂曲折） 美国采用各种手段，对新中国恢复联合国席位设置重重障碍。新中国恢复联合国席位的正义要求遭到拒绝。 ⑶新中国合法权利恢复。（1971年--柳暗花明） 1971年10月25日，第26届联合国大会以压倒多数通过著名的第2758号决议。决议决定恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，从政治上、法律上和组织上彻底解决了中国在联合国的席位问题。 2.新中国恢复在联合国合法席位的重要意义： 这是中国与广大坚持原则、主持正义的国家的重大胜利。 从此，中国与联合国的关系步入正轨，双方在各个领域的合作不断加强。 议题二：中国在联合国的地位和作用 议学情境： 习近平主席多次在联合国场合阐述共建清洁美丽世界、守护地球美好家园的中国主张。“绿水青山就是金山银山。我们应该遵循天人合一、道法自然的理念，寻求永续发展之路。” 为《巴黎协定》的达成和快速生效作出历史性贡献，率先发布《中国落实2030年可持续发展议程国别方案》，全面履行《联合国气候变化框架公约》，公布实现碳达峰、碳中和的时间表、路线图，并出台落实双碳目标的“1+N”政策体系，在可再生能源发展领域全球领先，成为全球臭氧层保护贡献最大的国家，让绿色切实成为共建“一带一路”的底色……作为最大的发展中国家，中国以一以贯之的决心和坚强有力的举措推动构建人与自然生命共同体，为保护人类的共同家园、实现人类可持续发展作出贡献。 《联合国气候变化框架公约》秘书处执行秘书西蒙·斯蒂尔说，当前，国际社会正面临能源危机，中国在气候变化领域持续取得实质性进展，在推进全球应对气候变化进程中发挥了重要作用。 议学任务：结合上述视频和材料，说说中国在联合国中发挥了什么作用。 学生回答： 教师总结： 1.中国在联合国的地位： （1）在国际社会中的地位： ①中国是国际社会的重要成员； ②中国是社会主义国家，是世界上最大的发展中国家，是国际政治经济格局中的一支重要力量； （2）在联合国中的地位： ①中国是联合国创始会员国。 ②中国作为和安理会常任理事国，在事关和平与安全的重大事务上享有否决权，是联合国中有重要影响的国家之一。 2.作用： （1）中国肩负重大国际责任： 尊重联合国的权威地位， 维护宪章的宗旨和原则， 积极参加各项工作，人类和平与发展事业中发挥着建设性的作用。 （2）中国坚持以多边主义实现共同安全： 中国积极推动多起地区冲突走向政治解决。（地区冲突） 中国是联合国维和行动的坚定支持者和积极参与者。（维和） 在国际军控、裁军与防扩散领域，中国维护多边条约的权威性和有效性，支持发挥联合国在防扩散领域的核心作用。 （国际裁军） （3）中国坚持以互利合作实现共同繁荣： 中国积极参与经社系统的重要国际会议和其他活动。（经济社会） 中国积极推动南北对话和南南合作，敦促发达国家为实现全球普遍、协调、均衡发展承担更多责任。（南北南南） 中国加入多项国际人权公约并认真履行公约义务，与联合国在人权事务上保持良好合作，与多国展开人权对话。 （人权对话） 知识拓展：单边主义和多边主义 单边主义，是指美国奉行的一种对外政策。所谓单边主义，并不是“单干”，而是指在处理国际事务中仅仅从自身国家利益出发，独断专行，不考虑国际社会的共同利益，不同其他国家进行磋商。这是美国追求世界霸权的一种表现。 （4）中国是联合国改革的最早倡导者和有力支持者； 中国主张改革应有利于坚持宪章的宗旨和原则，更好的发挥联合国的作用，维护会员国的共同利益； 应增加发展中国家的代表权和发言权，切实维护其利益。 【课堂小结】 【易混易错】 1．中国支持联合国各项工作，积极参加联合国一切活动。 矫正：中国是一个负责任的大国，一贯遵循《联合国宪章》的宗旨和原则，支持按照《联合国宪章》精神所进行的各项工作，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动。 2．随着中国影响力扩大，中国在国际事务中发挥着主导作用。 矫正：中国是负责任大国，也是发展中国家和爱好和平的国家，但在国际事务中发挥的是建设性作用，而不是主导作用。 3．中国坚持单边主义，维护世界安全。 矫正：中国坚持多边主义，维护世界安全。 4．联合国的会员国在内政外交上服从联合国的管理。 矫正：联合国的会员国支持联合国有利于和平与发展的工作，不需要在内政外交上服从联合国的管理。 第5课时 中国与新兴国际组织 【核心素养】 1.政治认同: 认同中国越来越积极参与国际组织活动，为人类和平与发展事业发挥着建设性作用。 2.科学精神: 分析新兴国际组织在国际经济事务中发挥的作用，树立科学精神。 3.公共参与: 中国积极推动新兴国际组织的发展。 【教学方法】合作探究法、讲授法、情境探究法。 【教学过程】 新课讲授： 总议题：中国与新兴国际组织 议题一：二十国集团 议学情境： 当地时间11月18日下午，国家主席习近平在巴西里约热内卢继续出席二十国集团领导人第十九次峰会。 在峰会第二阶段会议围绕“全球治理机构改革”议题讨论时，习近平发表题为《携手构建公正合理的全球治理体系》的重要讲话。 习近平指出，二十国集团领导人峰会已经走过16年历程。站在新的起点上，二十国集团应该承前启后、继往开来，继续做完善全球治理、推动历史进步的力量。我们应该秉持人类命运共同体理念，相互视对方的发展为机遇而非挑战，相互把对方作为伙伴而非对手，恪守以联合国宪章宗旨和原则为基础的国际关系基本准则，维护以国际法为基础的国际秩序，进一步凝聚国际共识，促进平等有序的世界多极化、普惠包容的经济全球化。 第一，完善全球经济治理，建设合作型世界经济。要致力于加强全球经济伙伴关系，加强宏观政策协调，培育新质生产力，打造宏观政策协调的“稳定器”，营造开放、包容、非歧视的国际经济合作环境。要营造风清气正的营商环境，坚持对腐败零容忍，加强追逃追赃国际合作。 第二，完善全球金融治理，建设稳定型世界经济。要增加发展中国家的话语权和代表性，共同维护国际金融市场稳定，防止本国货币政策调整产生负面外溢效应，发达国家在这方面应该承担起责任。完善金融风险监测、预警、处置体系，筑牢全球金融安全网。更好满足发展中国家绿色融资需求。 第三，完善全球贸易治理，建设开放型世界经济。要继续推进世界贸易组织改革，反对保护主义，避免经济问题政治化、人为割裂全球市场，避免以绿色低碳为名、行保护主义之实，合作构建更具平等性、包容性和建设性的产业链供应链伙伴关系。 第四，完善全球数字治理，建设创新型世界经济。要引领数字化转型、数字经济和实体经济深度融合、新兴领域规则制定，加强人工智能国际治理和合作，确保人工智能向善、造福全人类。中方将于2025年继续举办世界人工智能大会，欢迎二十国集团成员参与。 第五，完善全球生态治理，建设生态友好型世界经济。要遵循共同但有区别的责任原则，全面有效落实《巴黎协定》和《昆明－蒙特利尔全球生物多样性框架》。发达国家要向发展中国家提供必要的资金、技术、能力建设支持，支持今年年内举行的气候变化、荒漠化缔约方大会取得积极成果。坚持先立后破，使清洁能源平稳有序替代传统能源，加快世界经济绿色低碳转型。中方愿同各方持续深化绿色基建、绿色能源、绿色矿产、绿色交通等领域国际合作，在力所能及范围内为发展中国家提供支持。 习近平指出，全球安全治理也是全球治理的重要组成部分。二十国集团要支持联合国及其安理会发挥更大作用，支持一切有利于和平解决危机的努力。寻求政治解决乌克兰危机之道，推动尽快在加沙停火止战，为缓解地区人道主义危机和战后重建提供支持。落实“两国方案”，恢复巴勒斯坦民族合法权利。 思考：结合上述视频和材料，为什么二十国集团成为全球治理的重要平台？ 学生回答： 教师总结： 1.成立背景： 2008年国际金融危机爆发后，国际社会深感有必要对全球经济进行监管和治理，然而，西方国家主导的旧的国际机制已难以胜任此任务，二十国集团因此成为新的全球经济治理平台。 2.成员特点：成员涵盖面广、代表性强，其构成了兼顾发达国家和发展中国家以及不同地域的利益。 3.运行机制：领导人峰会。每次峰会前不定期举行协调人会议、财长和央行行长会议，以及贸易、劳工、就业、农业、金融、数字经济、卫生等专业部长会议。 4.探讨的主题：主要讨论全球重大经济金融热点问题。 5.地位：新的全球经济治理平台，是国际经济合作主要论坛。 6.中国与二十国集团的关系： （1）地位：中国是二十国集团的创始国，也是二十国集团中最大的发展中国家。 （2）作用： ①二十国集团已成为中国参与全球治理的重要平台。 ②中国提出共同构建创新、开放、联动和包容型世界经济的中国主张，倡导平等、开放、合作、共享的全球经济治理观，为促进世界经济增长、完善全球经济治理贡献中国智慧。 议题二：金砖国家 议学情境： 今年以来，已经有多个国家表达了希望加入“金砖”的意愿。今年5月，泰国政府批准了泰国加入金砖国家合作机制的意向书草案。6月，来自12个对“金砖大家庭”有兴趣的非成员国代表出席了在俄罗斯举行的“金砖+”对话会，包括越南、斯里兰卡、老挝、孟加拉国、哈萨克斯坦等国。7月，马来西亚也表示已经正式申请加入金砖国家合作机制。当地时间10月14日，斯里兰卡外交部长表示，斯里兰卡将在喀山峰会上申请加入金砖国家。此外，巴基斯坦已在去年11月正式申请加入“金砖”。古巴、叙利亚、泰国、白俄罗斯等国也纷纷表达了加入金砖国家的愿望。作为金砖国家轮值主席国的俄罗斯确认，已有30多个国家将参加此次金砖峰会。 国家发展改革委国家信息中心研究员魏琪嘉表示，越来越多的国家希望加入“金砖”，说明开放包容、合作共赢的理念是深入人心的。推动全球化纵深发展是广大发展中国家的共同愿望。一方面通过进一步强化经贸领域的互补程度，加强交流合作，增强发展中国家经济可持续发展能力，进一步增强经济发展的内生动力。同时，在一个日益多极化的世界中，新兴经济体和发展中国家正在寻求经济治理领域的更大发言权。 议学任务：结合材料，谈谈你对金砖国家的印象。 学生回答： 教师总结： 1、产生背景：金砖国家的诞生和发展，是世界经济变迁和国际格局演变的产物。其成员包括巴西、俄罗斯、印度、中国和南非。 2、地位：金砖国家已成为新型市场和发展中国家加强团结合作，维护共同利益的重要平台。 3、理念：以对话合作、共谋发展的宗旨的“金砖+”合作理念。 4、突出贡献（作用）： 金砖国家秉承开放、包容、合作、共赢的金砖精神，推动各领域务实合作不断深入，深化了团结互信，增进了五国人民福祉，拉紧了利益和情感纽带，为世界经济企稳复苏并重回增长之路做出了突出贡献。 5、开放的金砖机制： 金砖国家不是封闭的俱乐部。从2013年开始，历次金砖国家领导人会晤均由主席国邀请一些非金砖国家进行对话交流。 议题三：上海合作组织 议学情境： “扩员”一直是上合组织备受关注的话题。在本次峰会上，白俄罗斯成为继印度和巴基斯坦（2017年）以及伊朗（2023年）之后，又一个加入上合组织的成员国。从最初的6个成员国到现在拥有26个国家的“大家庭”，上合组织不断扩大的原因是什么？“扩员”进程还会继续吗？ 对此，张明秘书长表示，吸引越来越多国家加入上合组织的根本原因是上合组织所奉行的“上海精神”以及《上海合作组织宪章》的原则和宗旨越来越得到国际社会成员的认可与赞同，在这些原则和宗旨的指引下，上合组织所取得的合作与发展成就吸引着越来越多国家的加入。“但‘扩员’从来不是上合组织刻意追求的目标，而是自然而然的结果。”张明强调，上合组织的文件中没有“扩员”这一说法，只有“开放”原则。上合组织的目标和工作重点是推动上合组织内部的发展以及促进上合组织国家在政治互信、安全合作、经济发展、人文交流和国际合作等领域的交流与合作，从而惠及上合组织国家和人民，促进本地区乃至国际社会的和平、稳定与繁荣。 谈及未来的“扩员”进程，张明表示，上合组织没有所谓的“扩员”计划，但可以确定的是，上合组织的大门会持续敞开。张明告诉记者，他陆续收到了很多希望加入“上合大家庭”的申请，各成员国也正在对这些申请进行认真的审议和讨论。他坦言，尽管上合组织无意追求成员国数量的增加，但上合组织进一步扩大的潜力是存在的，这是水到渠成的发展过程。 议学任务：结合上述材料，你如何理解上海合作组织的扩员？ 学生回答： 教师总结： 1.上合组织的成立： 1996年，中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦五国元首在上海举行首次会晤，建立“上海五国” 会晤机制。 2001年,乌兹别克斯坦加入，六国元首签署《上海合作组织成立宣言》，宣布上海合作组织成立。 2.上海合作组织的性质、工作语言和秘书处： ① 性质：上海合作组织（简称“上合组织”英语缩写“SCO”）是第一个在中国境内宣布成立、第一个以中国城市命名，秘书处设在中国的国际组织。 ② 工作语言：汉语和俄语。 ③ 秘书处：设在北京。 3.“上海精神”的内涵及其作用： （1）内涵：在互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展。 （2）作用： ①上海合作组织是世界上幅员最广、人口最多的综合性区域合作组织。 ②在“上海精神”的指引下，上合组织开创了自冷战结束以来的区域合作新模式，成为当今世界区域合作的典范。 4.上合组织的贡献（作用）： (1)在互信、互利、平等、协商、尊重多样文明，谋求共同发展的"上海精神"指引下，上合组织开创了至冷战结束以来区域合作的新模式，成为当今世界区域合作的典范。 (2)上合组织自成立之初，就将打击"三股势力"(恐怖主义、分裂主义和极端主义势力)，维护地区安全稳定视为最重要的合作领域。上合组织地区反恐怖机构执行委员会作为上合组织的常设机构，在国际反恐领域的影响力与日俱增。 5.中国与上海合作组织： 中国大力推动上合组织的经济合作。 共建“一带一路”中许多重大项目都位于上合组织的区域内； 中国大力推动上合组织成员国的金融合作。 中国国家开发银行是上合组织银联体的发起行，也是这一银联体中贷款规模最大，最活跃的成员国。 议题四：亚洲基础设施投资银行 议学情境： 进入21世纪以来，新兴国家日益成为全球经济增长的新引擎，但不合理的国际金融机制并未改观。亚洲拥有全球60%人口，亚洲经济占全球经济总量的1/3，但由于建设资金有限，一些国家铁路、公路、桥梁、港口、机场和通讯等基础设施严重不足，这在一定程度上限制了该区域的经济发展。国务院参事汤敏坦言，有限的资金量令世界银行、亚洲开发银行不能全力支持亚洲基础设施建设，这成为亚投行成立的重要背景。 五年多来，亚投行累计批准贷款额超过220亿美元，累计批准项目108个，朋友圈也越来越大，截至2021年10月，已由57个创始成员发展到来自六大洲的104个成员，并实现三家国际评级机构最高信用评级“全满贯”。亚投行行长金立群说，亚投行将始终沿着共商、共建、共享的道路走下去。 亚投行的成立，是国际经济治理体系改革进程中具有里程碑意义的重大事件，标志着亚投行作为一个多边开发银行的法人地位正式确立。从1980年中国开始恢复在世界银行席位，到亚投行扬帆起航，中国正向全世界展现出中国担当和中国力量。 议学任务：结合上述视频和材料，中国为什么要倡议筹建亚洲基础设施投资银行？这个倡议为什么得到多个国家的热烈响应？ 学生回答： 教师总结： 1、亚投行的性质（地位）：亚洲基础设施投资银行（AIIB）是中国倡议成立的多边金融合作机构。（政府间国际组织、区域性国际组织、专门性国际组织） 2、亚投行的作用、运作原则及目标： （1）作用：亚投行致力于亚洲地区的基础设施投资，为能源、电力、交通、通信、农业基建、供水、环卫、城建和物流等工程项目提供资金支持。 （2）运作原则及目标 ①原则：公开、透明、独立、问责。 ②目标：精简、廉洁、绿色。 3.特点： 亚投行充分借鉴现有多边金融机构长期积累的理论和实践经验，制定和实施严格的规章制度，提高透明度和包容性。 亚投行在现行国际经济金融秩序下运行,同其他全球和区域多边开发银行的关系是相互补充而非相互替代。 4.中国与亚投行： 中国在亚投行中占据重要地位。中国是亚投行第一大股东和投票权占比最高的国家。亚投行首任行长也是中国人。 【课堂小结】 【易混易错】 1．二十国集团成员涵盖面广、代表性强，其构成主要照顾发展中国家以及不同地域的利益。 矫正：二十国集团成员涵盖面广、代表性强，其构成兼顾了发达国家和发展中国家以及不同地域的利益。 2．金砖五国秉持互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展的金砖精神，推动各领域务实合作不断深入。 矫正：金砖五国秉持开放包容、合作共赢的金砖精神，推动各领域务实合作不断深入。互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展的“上海精神”指引着上海合作组织。 3．上海合作组织坚持平等、互利、协商、尊重多样性的“上海精神”。 矫正：上海合作组织坚持互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展的“上海精神”。 4．亚投行在现行国际经济金融秩序下运行，同其他全球和区域多边开发银行的关 系是相互替代。矫正：亚投行同其他全球和区域多边开发银行的关系是相互补充而非相互替代。 六、学习评价 根据大单元设计的理念和学生的学情特点，本单元学习评价从三个层面、三个维度进行个人自评、小组互评、教师评价，更好地对学生进行过程性评价，帮助学生进一步完善不足之处，加以改进。评价分为四个等级，A 表示优秀，B 表示良好，C 表示合格，D 表示不合格。 评价内容 自评 组 评 师评 学习 评价 课前 准备 是否对课本内容提前预习？是否对课本某些问题有自己的见解？ 课前是否做好充分准备？ 是否积极参与资料的搜集、整理 课堂 状态 是否积极参与教学情境、学生活动，主动思考并分享自己 的见解？参与描述与分类、解释与论证、预测与选择、辨析。 在小组讨论中，能否从不同角度辩证思考问题，是否具有 团队意识？ 是否积极主动地进行了一次独立的发言？ 情感 状态 对教学情境和议学任务有较高的兴趣感； 对教学情境和议题任务有较强的探索欲，用于表达自己的观点。 核心 素养 养成 状态 对我国的制度优越性认同感提升； 能够运用辩证地思维方式分析国际国内问题； 学生公共参与的意识明显增强。 会用学科的概念、符号、方法和思维来分析情境和提炼问 题，解释和论证现象 形成灵活有效的问题解决策略 对特定现实情境或任务的判断和分析，对资源的调动、重 组、整合和运用。 对结果的解释和论证等思维的变化和提升。 收集资料、引用例证、解读信息充分，说服力强。 代表小组流利地表达观点，并能为主要观点提供例证。 善于倾听，能恰当地回应其他同学的观点。 对知识的理解深刻、独到 发散性思维、批判性思维和创新性思维 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$