1.2《人的正确思想是从哪里来的》（同步练习）-【中职专用】2024-2025学年高二语文同步精品课堂（高教版2023·拓展模块下册）

第2课《人的正确思想是从哪里来的》同步练习 1、 选择题。 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 实践（qiàn） 接触（chù） 反映（yìnɡ） B. 认识（shí） 过程（ɡuò） 来源（lái） C. 精神（shén） 物质（zhì） 改造（ɡǎi） D. 辩证（biàn） 社会（sè） 存在（cún） 【答案】C。 【解析】A选项中“实践”的“践”应读“jiàn”；B选项中“认识”的“识”读轻声“shi”；D选项中“社会”的“社”读“shè”。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 源泉 辨证法 循序渐进 B. 印象 规律性 狂忘自大 C. 总结 能动性 实事求是 D. 理伦 反映论 纸上谈兵 【答案】C。 【解析】A选项中，“辨证法”应为“辩证法”；B选项中，“狂忘自大”应为“狂妄自大”；D选项中，“理伦”应为“理论”。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A.人的正确思想的来源，是从社会实践中来的，也是从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来的。 B. 人们的认识经过实践的考验，会产生一个飞跃，并且这次飞跃比起前一次飞跃来，意义更加伟大。 C. 对于物质可以变成精神，精神可以变成物质这样日常生活中现象，很多人还觉得不可理解。 D. 我们要进行辩证唯物论的认识论教育的原因是因为很多人还不懂得这个认识论的道理。 【答案】B。 【解析】A选项，句式杂糅，“来源是……”和“是从……来的”重复，可改为“人的正确思想是从社会实践中来的，是从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来的”；C选项，成分残缺，“日常生活中现象”缺少限定词，应改为“日常生活中的飞跃现象”；D选项，句式杂糅，“……的原因是……”和“是因为……”句式杂糅，可改为“我们要进行辩证唯物论的认识论教育是因为很多人还不懂得这个认识论的道理”。 4. “人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。”这几句运用的修辞手法是（ ） A. 设问、排比 B. 反问、排比 C. 设问、反复 D. 反问、反复 【答案】C。 【解析】这几句有问有答，属于设问。同时“是……吗？不是。”的句式反复出现，起到了强调作用，所以运用了设问和反复的修辞手法。 5.《人的正确思想是从哪里来的？》一文的语言风格是（ ） A. 华丽典雅 B. 晦涩难懂 C. 通俗易懂、简洁明了 D. 委婉含蓄 【答案】C。 【解析】文章用简单直白的语言来阐述马克思主义认识论的基本原理。例如，通过自问自答的方式引出主题，用日常的语言解释认识的两个阶段，没有使用华丽的辞藻、复杂的句式，也没有晦涩的哲学概念，让人容易理解，所以是通俗易懂、简洁明了的风格。 6.《人的正确思想是从哪里来的？》一文中，关于人的认识过程，下列说法正确的是（ ） A. 人的认识只有感性认识阶段 B. 认识过程是由主观精神到客观物质的单一过程 C. 认识过程分为感性认识和理性认识两个阶段，且常常需要多次反复才能完成正确的认识 D. 理性认识是在实践过程中直接获得的对事物表面现象的认识 【答案】C。 【解析】文章明确提到认识过程分为两个阶段，第一阶段是感性认识，第二阶段是理性认识。并且一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，再由精神到物质，即由实践到认识，再由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。A选项忽略了理性认识阶段；B选项认识过程是由客观物质到主观精神，再由主观精神到客观物质的反复过程，不是单一过程；D选项感性认识是在实践过程中直接获得的对事物表面现象的认识，而不是理性认识。 2、 阅读题。 人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。 人们在社会实践中从事各项斗争，有了丰富的经验，有了成功和失败的比较，然后才有可能经过头脑的思考，由感性认识上升到理性认识。这是一个认识过程。这是整个认识过程的第一个阶段，即由客观物质到主观精神的阶段，由存在到思想的阶段。这时候的精神、思想（包括理论、政策、计划、办法）是否正确地反映了客观外界的规律，还是没有证明的，还不能确定是正确的。然后又有认识过程的第二个阶段，即由主观精神到客观物质的阶段，由思想到存在的阶段。这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去，看这些认识是否能达到预想的目的。一般的说来，成功了的就是正确的，失败了的就是错误的。人们的认识经过实践的考验，又会产生一个飞跃。这次飞跃，比起前一次飞跃来，意义更加伟大。因为只有这一次飞跃，才能证明认识的第一次飞跃，即从客观物质到主观精神的飞跃，究竟是正确的还是错误的。一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，再由精神到物质，即由实践到认识，再由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。这就是马克思主义的认识论，就是辩证唯物论的认识论。 现在我们的同志中，有很多人还不懂得这个认识论的道理。问他的思想、观点、方法是从哪里来的，他觉得是个怪问题，回答不出来。对于物质可以变成精神，精神可以变成物质这样日常生活中常见的飞跃现象，也觉得不可理解。因此，对我们的同志，应当进行辩证唯物论的认识论的教育。以便端正思想，善于调查研究，总结经验，克服困难，少犯错误，做好工作。 （摘编自毛泽东：《人的正确思想是从哪里来的？》） 1. 文章开头连续使用设问句有什么作用？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 句子赏析。 （1）  “人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。”请分析这句话的表达效果。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2） “一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，再由精神到物质，即由实践到认识，再由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。”请谈谈你对这句话的理解。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 文章强调辩证唯物论的认识论对我们的工作和生活有重要的指导意义，你是如何理解这一点的？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 1.文章开头连续设问，一是引起读者的注意和思考，激发读者的阅读兴趣；二是通过否定“思想是从天上掉下来的”和“思想是头脑里固有的”这两种错误观点，强调了“人的正确思想，只能从社会实践中来”这一核心观点，为下文详细阐述马克思主义认识论做铺垫。 2. （1）这句话使用“只能”这个词，起到了强调的作用，突出了社会实践是人的正确思想的唯一来源。同时具体列举了“生产斗争、阶级斗争和科学实验”这三项实践，使读者更加明确社会实践的具体范畴，增强了观点的可信度和说服力。 （2）这句话准确地阐述了马克思主义认识论的核心内容。“由物质到精神，再由精神到物质”“由实践到认识，再由认识到实践”清晰地描述了认识的循环往复过程。“往往”“多次”这些词语表明正确认识的形成不是一蹴而就的，而是需要不断地在实践和认识之间来回验证和修正，体现了认识过程的复杂性和反复性。 3. 在工作中，如果我们不懂得辩证唯物论的认识论，可能会盲目地制定计划或者执行任务。比如，在开发一个新产品时，若没有经过市场调研（社会实践）就凭想象设计产品功能（错误的认识过程），很可能导致产品不符合市场需求。而运用辩证唯物论的认识论，我们先通过市场调研了解消费者的需求（第一个阶段，从客观物质到主观精神），然后根据这些需求设计产品并投入生产（第二个阶段，从主观精神到客观物质），并且在产品上市后根据消费者的反馈进一步改进产品，这样就能更好地完成工作。在生活中，我们在处理人际关系等方面也一样，需要先了解他人的想法和实际情况（实践），形成正确的认识，再用正确的认识去指导我们的行为，从而使我们的生活更加和谐。 3、 日积月累。 《人的正确思想是从哪里来的？》一文中所阐述的，人的正确思想源于社会实践。古往今来，无数事例都印证着这一真理，例如： 徐霞客，一位伟大的地理探险家，他不满足于书本上对山川地貌的有限描绘，毅然踏上漫长的旅途。他穿梭于名山大川，涉险滩、攀绝壁，亲身去丈量大地，感受自然的脉搏。在实践中，他积累了丰富的第一手资料，纠正了诸多前人的谬误，写出了流芳百世的《徐霞客游记》，为后世地理研究提供了珍贵财富。倘若他只是闭门造车，困于书斋之中研读典籍，又怎能有如此震撼人心的成就？ 在科技领域，屠呦呦的故事同样令人动容。面对疟疾肆掠，全球科学家都在努力寻找治疗药物。屠呦呦没有局限于既有理论和常规实验方法，她带领团队一头扎进古籍，从传统中医药方中获取灵感，又在实验室里反复试验，历经无数次失败仍不放弃。最终，从青蒿中提取出青蒿素，拯救了无数生命。这一伟大突破，正是实践与探索相结合的结晶。 然而，生活中仍有人轻视实践，盲目相信书本或既有经验。有些学生死记硬背知识应付考试，一到实际运用就手足无措；一些企业制定发展战略时，不做市场调研，照搬同行模式，最终陷入困境。 新时代青年，肩负着民族复兴的重任，更应牢记实践出真知。在学习知识的同时积极投身实践，参与社会实践调研、科技创新活动等，用双脚丈量大地，用双手创造未来。让我们以实践为笔，以真知为墨，书写属于自己的精彩篇章，为社会发展添砖加瓦。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第2课《人的正确思想是从哪里来的》同步练习 1、 选择题。 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） 2. A. 实践（qiàn） 接触（chù） 反映（yìnɡ） B. 认识（shí） 过程（ɡuò） 来源（lái） C. 精神（shén） 物质（zhì） 改造（ɡǎi） D. 辩证（biàn） 社会（sè） 存在（cún）下列词语中没有错别字的一项是（ ） 3. A. 源泉 辨证法 循序渐进 B. 印象 规律性 狂忘自大 C. 总结 能动性 实事求是 D. 理伦 反映论 纸上谈兵下列句子没有语病的一项是（ ） 4. A.人的正确思想的来源，是从社会实践中来的，也是从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来的。 B. 人们的认识经过实践的考验，会产生一个飞跃，并且这次飞跃比起前一次飞跃来，意义更加伟大。 C. 对于物质可以变成精神，精神可以变成物质这样日常生活中现象，很多人还觉得不可理解。 D. 我们要进行辩证唯物论的认识论教育的原因是因为很多人还不懂得这个认识论的道理。 “人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。”这几句运用的修辞手法是（ ） 2、 A.设问、排比 B. 反问、排比 C. 设问、反复 D. 反问、反复 5.《人的正确思想是从哪里来的？》一文的语言风格是（ ）A.华丽典雅 B. 晦涩难懂 C. 通俗易懂、简洁明了 D. 委婉含蓄 6.《人的正确思想是从哪里来的？》一文中，关于人的认识过程，下列说法正确的是（ ） A. 人的认识只有感性认识阶段 B. 认识过程是由主观精神到客观物质的单一过程 C. 认识过程分为感性认识和理性认识两个阶段，且常常需要多次反复才能完成正确的认识 D. 理性认识是在实践过程中直接获得的对事物表面现象的认识 阅读题。 人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。 人们在社会实践中从事各项斗争，有了丰富的经验，有了成功和失败的比较，然后才有可能经过头脑的思考，由感性认识上升到理性认识。这是一个认识过程。这是整个认识过程的第一个阶段，即由客观物质到主观精神的阶段，由存在到思想的阶段。这时候的精神、思想（包括理论、政策、计划、办法）是否正确地反映了客观外界的规律，还是没有证明的，还不能确定是正确的。然后又有认识过程的第二个阶段，即由主观精神到客观物质的阶段，由思想到存在的阶段。这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去，看这些认识是否能达到预想的目的。一般的说来，成功了的就是正确的，失败了的就是错误的。人们的认识经过实践的考验，又会产生一个飞跃。这次飞跃，比起前一次飞跃来，意义更加伟大。因为只有这一次飞跃，才能证明认识的第一次飞跃，即从客观物质到主观精神的飞跃，究竟是正确的还是错误的。一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，再由精神到物质，即由实践到认识，再由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。这就是马克思主义的认识论，就是辩证唯物论的认识论。 现在我们的同志中，有很多人还不懂得这个认识论的道理。问他的思想、观点、方法是从哪里来的，他觉得是个怪问题，回答不出来。对于物质可以变成精神，精神可以变成物质这样日常生活中常见的飞跃现象，也觉得不可理解。因此，对我们的同志，应当进行辩证唯物论的认识论的教育。以便端正思想，善于调查研究，总结经验，克服困难，少犯错误，做好工作。 （摘编自毛泽东：《人的正确思想是从哪里来的？》） 1. 文章开头连续使用设问句有什么作用？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 句子赏析。 （1）  “人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。”请分析这句话的表达效果。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2） “一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，再由精神到物质，即由实践到认识，再由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。”请谈谈你对这句话的理解。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 文章强调辩证唯物论的认识论对我们的工作和生活有重要的指导意义，你是如何理解这一点的？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、 日积月累。 《人的正确思想是从哪里来的？》一文中所阐述的，人的正确思想源于社会实践。古往今来，无数事例都印证着这一真理，例如： 徐霞客，一位伟大的地理探险家，他不满足于书本上对山川地貌的有限描绘，毅然踏上漫长的旅途。他穿梭于名山大川，涉险滩、攀绝壁，亲身去丈量大地，感受自然的脉搏。在实践中，他积累了丰富的第一手资料，纠正了诸多前人的谬误，写出了流芳百世的《徐霞客游记》，为后世地理研究提供了珍贵财富。倘若他只是闭门造车，困于书斋之中研读典籍，又怎能有如此震撼人心的成就？ 在科技领域，屠呦呦的故事同样令人动容。面对疟疾肆掠，全球科学家都在努力寻找治疗药物。屠呦呦没有局限于既有理论和常规实验方法，她带领团队一头扎进古籍，从传统中医药方中获取灵感，又在实验室里反复试验，历经无数次失败仍不放弃。最终，从青蒿中提取出青蒿素，拯救了无数生命。这一伟大突破，正是实践与探索相结合的结晶。 然而，生活中仍有人轻视实践，盲目相信书本或既有经验。有些学生死记硬背知识应付考试，一到实际运用就手足无措；一些企业制定发展战略时，不做市场调研，照搬同行模式，最终陷入困境。 新时代青年，肩负着民族复兴的重任，更应牢记实践出真知。在学习知识的同时积极投身实践，参与社会实践调研、科技创新活动等，用双脚丈量大地，用双手创造未来。让我们以实践为笔，以真知为墨，书写属于自己的精彩篇章，为社会发展添砖加瓦。 2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$