第5课 中古时期的非洲和美洲 教学设计-2024-2025学年中职高二上学期高教版（2023）世界历史全一册

第二单元 中古时期的世界 第5课 中古时期的非洲和美洲 课时：1课时（45分钟） 授课对象：中职学生 教学目标： 1.知识与能力目标 掌握中古时期非洲的主要文明（如阿克苏姆、加纳王国、马里帝国）及其经济文化特点。 了解中古美洲的主要文明（如玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明）的社会、文化成就。 理解非洲、美洲各主要文明的兴衰过程及其历史意义。 2.过程与方法目标 通过分析地图、史料和图片，培养学生历史时空观念及多角度分析问题的能力。 通过比较非洲和美洲文明的异同，培养学生的比较与归纳能力。 3.情感态度与价值观目标 感受非洲和美洲文明的辉煌成就，认识世界历史的多样性与丰富性。 树立尊重不同文明的意识，增强学生的文化自信和包容意识。 教学重难点 1.教学重点 非洲中古时期贸易网络与文明发展特点。 美洲文明的社会组织、文化成就及其对后世的影响。 2.教学难点 理解非洲和美洲文明发展的区域特点与成就。 分析非洲、美洲文明与世界其他地区的联系和局限性。 学情分析 1.学生特点 学生对欧洲和亚洲历史了解较多，但对非洲和美洲历史的认知较少，容易忽视其文明价值。 对非洲、美洲文明的地理分布及特点缺乏空间感知能力。 2.教学策略 通过展示地图和文物图片，引导学生建立地理与历史联系。 设计问题讨论和材料分析环节，帮助学生挖掘非洲和美洲文明的成就与价值。 教学准备 1.多媒体课件 地图：中古非洲贸易网络图、撒哈拉商路图、美洲文明分布图。 图片：阿克苏姆石碑、马里帝国黄金、玛雅金字塔、印加梯田。 2.相关材料 阿拉伯商人记录的马里帝国富饶描述。 玛雅象形文字片段与印加结绳记事描述。 教学过程 1. 导入新课（8分钟） 问题导入： 1.展示一张世界地图，提问：在亚洲与欧洲文明兴盛的中古时期，非洲和美洲在发生什么？ 2.提问：你听说过哪些非洲或美洲的文明？你对它们的了解如何？ 教师总结： 中古时期的非洲和美洲虽地处东西方文明中心之外，却孕育了独特的文明，如非洲的马里帝国和美洲的玛雅文明，它们的历史同样丰富多彩且意义深远。今天我们将一同探讨这些文明的成就与特点。 2. 新课讲授（35分钟） （1）非洲的文明与贸易网络（15分钟） 教师讲授： 1.阿克苏姆文明（公元1世纪—公元7世纪） 地理位置：埃塞俄比亚及红海沿岸。 特点：阿克苏姆以农业、贸易为主，控制红海贸易，是非洲最早的基督教国家之一。 成就：阿克苏姆石碑、文字系统、宗教信仰。 2.撒哈拉商路与加纳王国 撒哈拉商路：连接北非与撒哈拉以南地区的贸易网络，主要贸易品为黄金、盐。 加纳王国：公元4—11世纪的西非强国，以黄金闻名，吸引了阿拉伯商人。 3.马里帝国（公元13—16世纪） 经济：黄金贸易发达，蒂姆布克图成为贸易与文化中心。 文化：伊斯兰教广泛传播，建筑与学术繁荣。 师生互动： 问题1：撒哈拉商路如何促进非洲文明的发展？ 学生讨论后，教师总结：贸易促进了非洲内外的经济文化交流，也推动了城市化和国家的兴起。 材料分析：展示阿拉伯商人对马里帝国富饶的描述，提问：黄金为何成为非洲文明的重要财富？ （2）美洲的文明与文化成就（15分钟） 教师讲授： 1.玛雅文明 地理：分布在中美洲地区（今墨西哥南部、危地马拉）。 特点：以城邦为单位，发展了复杂的天文学、数学（如“零”的概念）和象形文字。 成就：玛雅金字塔、象形文字、历法体系。 2.阿兹特克文明 地理：今墨西哥中部。 特点：以特诺奇蒂特兰为中心，建立强大帝国。 成就：祭祀文化、工程技术、农业体系（如浮岛农业）。 3.印加文明 地理：分布于南美洲安第斯山脉地区。 特点：高度中央集权，建立官道网络。 成就：印加梯田农业、结绳记事（代替文字）、大型石建筑（如马丘比丘）。 师生互动： 问题2：印加文明为什么能在地形复杂的安第斯山脉建立强大的国家？ 学生结合地图讨论，教师总结：利用山地环境发展农业（梯田），修建交通网络，形成高度组织化的社会。 材料分析：展示玛雅象形文字，提问：玛雅文明的文字与印加结绳记事有何不同？ 3. 总结与拓展（7分钟） 教师总结： 中古时期的非洲和美洲文明具有鲜明的区域特色： 非洲：以贸易为主导，撒哈拉商路促进了国家兴起与文化传播。 美洲：发展了独特的农业、天文和建筑技术，各文明在相对隔绝的环境中取得辉煌成就。 问题引导： 1.非洲和美洲文明与亚洲、欧洲的文明有何异同？ 2.这些文明的发展给今天的世界带来哪些启示？ 布置作业 1.比较阿克苏姆文明与玛雅文明的经济特点。 2.简述马里帝国与撒哈拉商路的关系。 3.为什么说印加文明的农业成就是安第斯山脉地区文明发展的重要基础？ 板书设计 课题：第5课 中古时期的非洲和美洲 一、非洲的文明与贸易网络 1.阿克苏姆文明（公元1—7世纪） 地理位置：埃塞俄比亚及红海沿岸 经济：农业、红海贸易 特点：基督教国家，阿克苏姆石碑 2.撒哈拉商路与加纳王国 撒哈拉商路：连接北非与撒哈拉以南地区 贸易品：黄金、盐 加纳王国（公元4—11世纪）：以黄金闻名 3.马里帝国（公元13—16世纪） 经济：黄金贸易，蒂姆布克图为贸易与文化中心 文化：伊斯兰教传播，建筑与学术繁荣 二、美洲的文明与文化成就 1.玛雅文明 地理：中美洲（今墨西哥南部、危地马拉） 特点：城邦制 成就：金字塔建筑、象形文字、历法体系 2.阿兹特克文明 地理：今墨西哥中部 特点：特诺奇蒂特兰为中心，祭祀文化 成就：浮岛农业、工程技术 3.印加文明 地理：南美洲安第斯山脉 特点：高度中央集权 成就：梯田农业、结绳记事、大型石建筑（如马丘比丘） 三、总结：非洲与美洲文明的特点与联系 1.非洲文明的特点 以贸易为主导（撒哈拉商路、黄金贸易） 宗教多样化：基督教（阿克苏姆）、伊斯兰教（马里帝国） 2.美洲文明的特点 区域性强：玛雅、阿兹特克、印加文明各自发展 农业高度发达（浮岛农业、梯田农业） 3.异同与联系 相同点：经济以农业为基础；成就集中在建筑、文化、宗教方面 不同点：非洲文明与外界联系较多（贸易、宗教传播）；美洲文明发展较为独立 教学反思 1.优点 通过地图和材料展示，学生能直观感受非洲和美洲文明的分布与成就。 问题设计较好地引导学生思考区域特点与交流方式。 2.不足 印加文明的讨论环节时间略显紧张，学生参与度不够。 3.改进措施 增加课前阅读任务，如让学生查阅相关文明的图片或文献，提高课堂效率。 将课堂练习设计为分组讨论，增强学生的参与感和互动性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$