第二单元 植物的生长与繁殖 （知识清单）科学冀人版四年级下册

第二单元植物的生长与繁殖 （知识清单+实验探究） 知识清单： 第5课 植物的器官 1.植物的根大都生长在（土壤）中，植物的茎大都都（分节），节上有（叶和芽）。 3.根的作用包括(固着吸收、输送水和无机盐、贮藏营养物质)等 4.茎的作用包括(输导、支撑贮藏营养物质)等。 5.植物包括哪些组成部分? 答：植物的组成部分包括（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）和（种子）、 6.有些植物为了适应(生存环境)，某些器官会发生(形态变化)，它们因此具备了(特殊功能）。 第6课 植物的繁殖 1.一粒种子可以萌发长成一棵（植株），有些植物的叶片上又可以长出（一棵新植株），这些植株经过生长发育又可产生（新的后代）。 2.没有萌发的种子(可能被动物吃了），（可能发霉腐烂了） 3.繁殖月季的方法包括（扦插）、(嫁接)和(压条)等。 4.用扦插的方法如何繁殖月季？ ①.保留15~20厘米长的枝条。 ②.将月季枝条插入水瓶中，观察它的生长变化。 ③.枝条生出根之后，将枝条移栽到土壤中种植。 5.除了通过种子和枝条进行繁殖外，植物还有（分根繁殖植物）、（组织培养繁殖植物）。 6.植物产生后代的方式有哪些？ 很多植物依靠种子繁殖，也有一些植物可以依靠(根)、（茎）、（叶）等繁殖后代。 7.马铃薯发芽后会产生(有毒的物质），因此发芽的马铃薯是不能（食用的），但仍可用来（繁殖后代） 第7课 植物的一生 1.街道两旁的大树可以存活（数十年），路边的小草到寒冬便（枯萎）。植物的生存时间（有长短），都要经历（由生到死）的过程。 2.花生的生长过程是怎样的？ 花生的果实喜欢在黑暗中生长花朵在地上授粉后，花基部会迅速伸长下垂，并且逐渐变硬，钻入土壤中，形成果实。 3.花生在生长过程中，（水）、（阳光）、（空气）、（肥料）等都是必需的。 4.花生的一生经历了（种子萌发）、（幼苗生长）、（开花结果）等过程。 5.杏树的生长过程大致分为：种子萌发、长成幼苗、长成杏树、然后开花、最后结果 6.植物的一生大致分为哪几个阶段？ 植物的一生一般都要经过种子萌发、幼苗生长、开花结果这一过程。 7.参观植物园注意哪些？ ①注意安全 ②要与家人或同学结伴出行；③要爱护花草树木 实验探究： 1．下面是验证花生种子萌发是否需要空气的实验，按要求完成各题。 （1）选择饱满的10粒花生种子平均分成2份，每份各5粒。把其中一份放到纸杯中，浇适量水（水不能没过种子），另一份放到同样的纸杯中，浇水使种子完全浸泡在水中，将两个纸杯都放在温度 （“不同”或"相同”）的通风处。     （2）过一段时间，观察花生种子发芽的情况发现：完全浸泡在水中的种子 ，一部分露出水面的种子 。（“不发芽”或“发芽”） （3）通过以上实验可以知道种子萌发 （“不需要”或“需要”）空气。在这个实验中，改变的条件有 个。 【答案】 相同 不发芽 发芽 需要 一 【分析】种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质。所以种植凤仙花，应该挑选颗粒饱满又没损伤的种子。 【小题1】对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是种子萌发是否需要空气，唯一的变量是空气，其他条件比如温度、水分等都要保持不变。所以应该将两个纸杯都放在温度相同的通风处。 【小题2】种子发芽需要的条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。完全浸泡在水中的种子缺少空气，所以不能发芽；一部分露出水面的种子与空气密切接触，可以发芽。 【小题3】种子是有生命的，一粒种子就是一个幼小的植物体，只要落在适宜的环境里，它就能生根、发芽长成一株新的植物。种子发芽需要的条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。题干是对比实验，每次只能改变一个因素。 2．小明同学将6 粒菜豆种子进行如图所示的操作，并将甲放在20 ℃的房间内，乙放在冰箱的冷藏室内。请根据下图回答问题： （1）几天后，最有可能萌发的是( )号种子，因为它 。 （2）①号种子不能萌发的原因是 。 ③号种子不能萌发的原因是 。 ⑤号种子不能萌发的原因是 。 （3）种子萌发需要的条件包括 。 【答案】 ② 具备了种子萌发的条件 缺少水分 缺少空气 缺少适宜的温度 水、空气、适宜的温度 【分析】种子发芽需要一个适宜的环境：有生长所需的足够的水分和空气，有适当的温度。 【详解】（1）几天后，最有可能萌发的是②号种子，因为它具备了种子萌发的条件水、空气和适宜的温度。 （2）①号种子不能萌发，因为①号种子没有水分。③号种子不能萌发，因为③号种子在水里，缺少空气。⑤号种子不能萌发，因为⑤号种子在冰箱里，温度较低。 （3）实验表明，种子萌发需要的条件包括适宜的温度，水分和空气。 3．下面是小丽做的研究茎的作用的实验，请你仔细阅读，并回答下列问题。 如图所示，把洋紫苏的茎放在盛有红色染液的烧杯中，3小时后，把茎拿出来洗净，并在距茎底部的不同位置切出切片。含染液的部分显示有水分经过。 (1)实验中为什么将烧杯内的水染成红色？ (2)实验现象说明植物的茎具有怎样的作用？ (3)在图中用箭头标出水在植物体内的流动方向。 【答案】(1)把水染成红色是为了方便观察。 (2)植物的茎具有运输水分的作用。 (3) 1 学科网（北京）股份有限公司 $$