6.1《发展与合作》教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级地理上册

教学设计 课程基本信息 学科 地理 年级 七年级 课题 发展与合作 教学目标 1、以某发达国家和某发展中国家为例，描述不同国家的发展水平 2、结合实例，说明加强国际合作的重要意义 3、结合实例，说明交通运输在全球经济发展中的重要作用 重难点 教学重点： 1、认识不同国家发展水平的差异； 2、说明国际合作的重要意义； 3、理解交通运输在全球经济发展中的重要作用 教学难点：说明加强国际合作的重要意义 教学过程 【新课导入】 展示世界灯光影像图。并提问： （1）在图中找出灯光最亮的地方，对照世界国家和地区图说出它们的分布 （2）沿海与内陆相比，哪类地区的发展水平较高？ （3）结合地形图、气候图，你还能从哪些方面看出世界发展水平的地域差异？ （过渡）人类共同生活在一个地球。但是由于自然条件有优有劣、开发历史有早有晚、经济水平有高有低，不同国家之间发展水平具有显著差异。 【探究新知】 1、不同国家发展差异 展示教材图6.1世界国家和地区人类发展指数（2021年），引导学生读图并回答：哪些地区发展水平较高、哪些地区发展水平较低？ 提问：发展水平包括哪些方面呢？ 展示英国和印度在人民生活、教育、医疗设施等方面的图片及数据对照图，直观感受国家之间的发展水平差异。 [讲述]按照发展水平的不同，国家可以分为发达国家和发展中国家。 补充发达国家和发展中国家在工业、农业等方面的区别。结合材料和所学知识，归纳发达国家和发展中国家在世界上分别具有什么优势。 归纳：相对发达的国家——资金、技术、人才、管理经验； 相对落后的国家——技术、劳动力、市场 提问：那么发达国家和发展中国家在世界上的分布有何特点呢？（展示“世界上的主要发达国家”图） （1）找出世界上主要的发达国家。 （2）找出发展中国家集中的大洲。 （3）如果南北半球来看，发达国家和发展中国家是如何分布的？ [讲述]因此，我们一般把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为“南北对话”；将发展中国家之间的互助合作称为“南南合作”。 2、密切联系全球经济 以某手机生产部件承包商及利润分配为例。提问： （1）该手机品牌的生产方式体现了一种什么经济现象？这种经济方式有何好处？ （2）在这种模式下容易出现什么问题？ （发展中国家在国际贸易中处于不利地位） （3）为了避免这些问题我们该怎么做？ 一个国家要发展就要同其他国家开展经济交流与贸易合作，相互取长补短，实现共同进步。（减少对资源依赖、推动经济开放、发展技术和教育等） 过渡：在国际贸易中，商品能够在不同国家之间流通还得益于交通的发展。（简单介绍海洋运输和铁路运输，并引入中欧铁路） 【探究】讨论中欧铁路对沿线国家经济发展的促进作用 展示“渝新欧”班列主要路线示意图，并提问： （1）读图，说一说该班列经过的主要国家，并指出其中跨两大洲的国家。 （2）与水陆联运相比，中欧班列在运输方面具有哪些优势？ （3）思考中欧班列对沿线国家经济发展的促进作用。 播放视频，了解一带一路及中国在世界贸易中做出的贡献。 展示发展中国家的强力产业及中国对世界经济贡献率等相关数据，帮助学生感受发展中国家经济的快速发展。（发展中国家已经成为推动世界经济增长的主要动因） 3、国际合作 在经济发展的过程中，也产生了许多方面的全球性问题。（举例：如全球气候变暖、森林面积锐减、海洋污染等）这些问题无法由单一国家解决，需要国际合作。 介绍世界上主要的国际组织及其标志。 【课堂练习】 以某次国际合作、或某国际组织成员国的分布为材料，综合考查学生对本节课及前面所学内容的掌握。 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$