基础篇名著概要&提升篇内容研读-【一战成名新中考】2025年中考语文·纯练版总复习·名著阅读分层练

名著阅读分层练·语文 钢 铁 是 怎 样 炼 成 的 八、钢铁是怎样炼成的 基础篇 名著概要 (每空 1 分) 1. 《钢铁是怎样炼成的》作者是　 奥斯特洛夫斯基　 ,作为一部闪烁着　 崇高的理想主义光芒　 的长 篇小说,它最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象,他当过 　 童工　 　 ,从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱,后来在　 朱赫来　 (人名)的影响下逐步走上 革命道路。 2. 在保尔·柯察金的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质———　 为理想而献身 　 　 的精神、 　 钢铁般的　 　 　 　 意志和　 　 　 　 顽强奋斗　 的高贵品质。 3. 《钢铁是怎样炼成的》通过保尔的成长经历,描绘了从　 第一次世界大战　 、经　 十月革命　 　 　 、 国内战争到经济恢复时期俄国广阔的社会画面,被誉为“生活教科书”。 4. 保尔的一生中有三位非常重要的女性:他的初恋情人　 冬妮娅　 ,在铁路总工厂任共青团书记时 认识的　 丽达　 　 ,以及他的妻子　 　 达雅　 。 5. “这些人是无价之宝,钢铁就是这样炼成的”是　 朱赫来　 到修铁路的工地上视察时说的;“可现 在呢,你浑身都是樟脑味儿”是保尔对　 冬妮娅　 说的话。 6. 保尔少年时期非常调皮,爱打架,然而他所做之事看似顽劣,却事出有因,反映了他嫉恶如仇、刚 直不阿的品质:他在　 谢廖沙　 (人名)的指使下把烟末儿撒在神父家复活节的　 　 　 面团　 (食 物名)里,是因为他探寻真理而遭神父的无理打骂;他偷走德军军官的手枪并把它藏到　 破砖窑　 (处所)里,是出于对侵略者的憎恨;他在冬妮娅面前暴打苏哈里科,是因为他正在　 　 钓鱼　 (事件)时苏哈里科首先向他发出挑衅,试图将他赶走。 7. 下面是某同学阅读《钢铁是怎样炼成的》时做的部分提要式笔记,请根据你对《钢铁是怎样炼成 的》的阅读体验,把笔记中 A、B、C、D 处的内容补充完整。 8. 根据下面描述,填写恰当的人物。 (1)他是保尔少年时代的好朋友,积极参加革命,曾任共青团区委书记,在一次战斗中不幸被流 弹击中,英勇牺牲。 ( 谢廖沙 ) (2)他原是一名水兵 ,地下工作者,对保尔革命意识的形成产生了极大的影响,是老一辈无产阶 级革命者的杰出代表。 ( 朱赫来 ) (3)她是林务官的女儿,外形靓丽,爱打扮,给少年时代的保尔带来很多温暖,后因两人的政治观 点不同而分手。 ( 冬妮娅 ) 26 名著阅读分层练·语文 钢 铁 是 怎 样 炼 成 的 提升篇 内容研读 经典人物评析 1. 人的一生就像一场旅行,旅途中,总有一些重要的人生站点和故事令人难忘。 《钢铁是怎样炼成 的》中主人公保尔·柯察金也经过多个人生站点,经历过许多故事。 按照提示,将下面的表格补 充完整,感受保尔·柯察金成长旅途的风景。 (4 分) 第一站 第二站 第三站 第四站 人生 站点 ①　 退学　 参军 筑路 著书 旅途 故事 往神父家的面 团里撒烟末儿。 三次死里逃生:(1)在与波兰 白军的战斗中,他的腿受伤并 得了伤寒。 (2)② 　 　 　 (3)繁重紧张的肃反工作击倒 了有着伤寒的保尔。 (1) 筑路过程中,因 为伤寒与大叶性肺 炎,险些第四次丧命。 (2)③ 　 　 　 ④ 　 　 　 　 　 2. 请写出下面图片的相关故事情节,并按名著内容正确排序。 (5 分) 正确顺序:　 ④①③②　 3. 阅读名著,完成问题。 (5 分) (1)下面是《钢铁是怎样炼成的》一书中保尔的人物关系图,请补充完整。 (2 分) (2)每个人的生命中都会遇到很多人,会与他人产生联系,而有的人对我们影响深远,成为我们 生命中的重要他人。 你认为上图中的哪个人是保尔生命成长过程中最重要的他人? 结合具体 内容说明理由。 (3 分) 示例:我认为朱赫来是保尔生命成长过程中最重要的他人。 朱赫来是保尔的精神导师,每当保尔在成长 中遇到问题时,朱赫来便会为保尔排忧解难,指明前进的方向。 在朱赫来的指引下,保尔百炼成钢,最终 成长为具有钢铁般意志的革命英雄。 36 名著阅读分层练·语文 钢 铁 是 怎 样 炼 成 的 4. 王志冲先生在《再看活生生的保尔》一文中写道:“他是英雄,但并非完人。”英雄也有缺点,也需 要不断成长,请你仿照示例进行对比分析。 (4 分) 摘抄 分析 成长前 　 　 突然,保尔灵机一动,急忙转过身去,三步并作两步,追 上已经走过去的那个小男孩,用力从他手里把枪夺过来。 “你已经有了一支,够了,这支是我的。”保尔用一种不 容争辩的口气说。 小男孩见他大白天拦路抢劫,气得要命,就朝他扑过 去。 保尔后退一步,端起刺刀喊道: “走开,小心刺刀碰着你!” 　 　 此时的保尔是一个 不成熟的少年,做事冲动 野蛮,任性顽劣,爱打架, 不会克制自己的情绪。 成长后 　 　 “哎呀,您长得这么快! 记得那时候您还是个野孩子 呢。”涅莉没有礼貌地把他从头到脚打量了一番…… “女公民,仅仅为了您,我是连一颗钉子都不肯钉的。 不过,既然资产阶级发明了外交官,我们也就遵守应有的 礼仪,我们不但不会砍下他们的头,连粗野一点的话也不 说,决不像您。” 　 　 曾经冲动的少年学 会了理性地克制自己的 情绪,哪怕是面对他人的 讥讽,保尔也能回应得有 理有节,注重维护个人形 象以及党和国家的形象, 他成长了。 成长前 　 　 “指导员,我问你,我想调到第一骑兵军去,你怎么看 这件事? 他们将来准有一番轰轰烈烈的事业可干……” “我主意已定,谁也拦不住我。”第二天晚上就看不到 保尔的影子了。 (1) 　 　 　 　 　 成长后 　 　 保尔忘却了自我,这些天来,时时刻刻都有激战。 他, 柯察金,和每一个战士一样,融入了集体中,似乎忘记了 “我”这个字,而代之以“我们”:我们团,我们骑兵连,我们 旅。 (2) 　 　 　 　 　 　 5. (2022 张家界)阅读名著《钢铁是怎样炼成的》相关片段,回答问题。 (2 分) 阿尔焦姆: 我想跟你谈谈我的情况。 除你以外,我大概是不会给任何人写这样的信的。 你了解我,能 理解我的每一句话。 我在争取恢复健康的战场上,继续遭到生活的排挤。 我受到接连不断的打击。 一次打击过后,我刚刚站起来,另一次打击又接踵而来,比上一次 更厉害。 …… 46 名著阅读分层练·语文 钢 铁 是 怎 样 炼 成 的 不过我还是相信我能够重返战斗行列,相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。 我 不能不相信,我没有权利不相信。 十年来,党和共青团教给了我反抗的艺术。 领袖说过,没有布 尔什维克攻不克的堡垒,这句话对我也适用。 …… 握手。 你的保尔 选文中保尔说“我受到接连不断的打击。 一次打击过后,我刚刚站起来,另一次打击又接踵 而来”。 结合原著内容,任意列举两次保尔受到过的打击。 示例:①与波兰白军战斗,腿部受伤并得了风寒。 ②在骑兵部队的战斗中,炸弹在保尔身边炸响,保尔头 部受伤,导致右眼失明。 6. 阅读名著《钢铁是怎样炼成的》,回答相关问题。 (5 分) (1)名著里常通过具体物象来呈现人物性格特征,请你根据提示填写表格横线内容。 (3 分) 时期 以“枪”为物象引发的事件 个性特征 少年懵懂 保尔抢枪 任性冲动　 野蛮无礼 意识萌发 保尔偷枪救朱赫来 A. 　 　 　 　 机警冷静　 正直无畏 　 铁路建设 朱赫来赠毛瑟枪给保尔 渴望战斗　 心怀家国 病痛折磨 B. 　 保尔企图用枪自杀,但后来放弃了 　 敢于面对自己　 坚强　 永不言弃 C. 　 　 以笔为枪投入战斗 顽强不屈　 意志坚定 (2)作者为何选择用“枪”来贯穿保尔的一生,展现他的个性特征呢? (2 分) 枪是刚毅的,枪贯穿了保尔的一生,象征着他的力量与刚强;在有关枪的多段情节中,保尔实现了人生的 成长,从底层的工人子弟到优秀的无产阶级战士,从任性冲动的少年到具有钢铁般意志的勇士。 7. (2024 滨州)阅读下面文字,回答问题。 (3 分) 有一天,他两腿发软,像喝醉酒一样,摇摇晃晃地走回车站。 他已经发烧好几天了,今天热 度比哪天都高。 吮吸工程队血液的肠伤寒也悄悄地向他进攻了。 但是他那健壮的身体在抵抗着,接连五 天,他都打起精神,奋力从铺着干草的水泥地上爬起来,和大家一起去上工 ∙∙ 。 他身上穿着暖和的 皮大衣,冻坏的双脚穿上了朱赫来送来的毡靴,可是这些东西对他也无济于事了。 他每走一步,都像有什么东西猛刺肺部,浑身发冷,上下牙直打架,两眼昏黑,树木像走马灯 一样围着他打转。 文段中加点的“上工”指的是什么事? 从选文中可以看出“他”具有怎样的精神品质? “上工”指的是保尔去参加筑路工作。 从选文中可以看出保尔具有顽强的毅力、坚韧不拔的精神和对工作的高度责任感。 尽管身患重病,身体 极度虚弱,他依然凭借着坚强的意志努力去工作,与病痛顽强抗争,展现出了钢铁般的意志和不屈不挠 的品质。 56 名著阅读分层练·语文 钢 铁 是 怎 样 炼 成 的 8. (2021 河南)《钢铁是怎样炼成的》一书中,保尔经过种种考验,成长为一名英雄。 从保尔面对这 些考验的表现中,你体会到了他的哪些可贵品质? 请任选两个方面,结合相关内容简要分析。 (4 分) 示例一:①保尔面对拿枪的押送兵,勇敢上前,救了朱赫来,从中我体会到了他的英勇无畏。 ②面对筑路 工作中出现的种种困难,保尔毫无怨言,冻坏了双脚还继续在一线工作,从中我体会到了他的坚韧顽强。 (其他示例见答案册) 9. (2023 新疆)奥斯特洛夫斯基说:“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。 只有这样它才能坚硬,什么 都不惧怕。 我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的,并且学会了在生 活面前不颓废。”请结合主人公保尔·柯察金经历的磨难,谈谈你对这段话的理解。 (4 分) 保尔·柯察金曾在战场上头部受重伤,右眼失明;脊椎被炮弹炸开的石子崩了个深窝,健康严重受损;患 伤寒,死里逃生;得重感冒仍坚持工作,高烧引发急性风湿病,几乎丧失工作能力;双腿瘫痪、双目失明。 保尔的人生经历就像钢铁的铸造过程,面对多次伤痛的折磨,他仍凭借钢铁般的坚强意志、坚定的信念 忘我工作,通过文学创作重新参加战斗,顽强执着,永不放弃,成为一名如钢铁般坚强的战士。 (能写出 两次磨难 2 分,结合事件阐述理解 2 分) 阅读方法 1. (做笔记)下图是小嘉阅读了《钢铁是怎样炼成的》后以保尔的成长经历做的笔记,你觉得小嘉的 笔记做得好吗? 请结合做读书笔记的方法,阐述理由。 (2 分) 示例:我觉得小嘉的笔记做得好。 小嘉做的是提要笔记。 他画的图表以时间为横轴,形象地体现出保尔 的成长历程———在人生起起伏伏的遭遇中成长。 2. (摘抄)阅读《钢铁是怎样炼成的》的两则摘抄,完成下面的读书卡片。 (6 分) 摘抄 1:青春获得了胜利。 伤寒没有夺走保尔的生命。 这已是他第四次死里逃生。 卧床一 个月后,苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来,颤巍巍地扶着墙壁,试着在房间里走动了。 他让母 亲搀扶着走到窗口,向街上望了很久。 雪已开始融化,雪水汇成的小水洼在阳光下闪闪发亮。 外面已经是冰雪消融的早春天气了。 摘抄 2:人最宝贵的是生命。 生命每个人只有一次。 人的一生应当这样度过:当回忆往事的 时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:“我 的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业———为人类的解放而斗争。” 66 名著阅读分层练·语文 钢 铁 是 怎 样 炼 成 的 读书任务卡 (1)任务 1:“摘抄 1”中保尔的人物特点: 　 　 　 　 　 (4 分) (2)任务 2:以上摘抄给我的感受是: 　 　 　 (2 分) 写法鉴赏 1. 《钢铁是怎样炼成的》这部小说的主人公是保尔·柯察金,书中却多处穿插其他人物的日记内 容,请结合下面的日记和整本书的内容,分析其作用。 (3 分) 【摘抄一】[背景:在与波兰白军的对战中,榴霰弹爆炸后的铁片让保尔的头部受了重伤,保 尔为此昏迷了 13 天]陆军医院青年医生尼娜·弗拉基米罗夫娜的日记: 8 月 27 日 今天检查了柯察金的伤势。 伤口很深,颅骨穿透了,所以整个头的右部都麻痹了,右眼发 肿,眼内溢血。 【摘抄二】[背景:在修筑铁路时,保尔顽强地抵抗着伤寒坚持干活,最后被诊断患了肺炎兼 伤寒]丽达的日记: 1 月 9 日 为什么正在这时候我会感到悲痛呢? 我们胜利了,但是已经有两个人为它献出了生命:克 拉维切克和保尔·柯察金。 用他人的日记作为辅助描写,可以从侧面立体丰满地展现保尔的人物形象。 结合他人的日记,可以知道 保尔的遭遇,反映出保尔伤势的严重,从而突出一次次死里逃生的保尔坚强不屈的精神品质。 2. 让英雄的故事“有温度,有情感,有精神,有力量”,《钢铁是怎样炼成的》一书中有哪些好的讲故 事的方法值得我们学习? (5 分) 《钢铁是怎样炼成的》是一部自传性的小说,小说写人以叙事为主,同时穿插内心独白、书信与日记、格言 警句等。 语言简洁优美,极富表现力。 小说中的许多故事都来自作者的亲身经历,因此读起来更加真实 可信、亲切感人;对人物和情节做了大量典型化处理;结构紧凑自然,多角度刻画主人公的优秀品质。 通 过描写保尔在不同处境中对待革命与个人、公与私、生与死等重大问题的态度,把保尔这一钢铁战士的 形象塑造得格外丰满生动、光彩照人。 76 参考答案与解析 A·语文88　 名 著 阅 读 分 层 练 　 　 　 答 案 种“伪礼”。 2. (3 分)示例:诗句变得更整齐,诗情变得更深沉,诗意变得更 警策。 如《鱼化石》,写鱼化石裹身岩层,重见天日,却没有了 活力,没有了叹息,听不见浪花,看不见蓝天碧水。 诗人由此 引发出对生命本质的思考:“离开了运动,就没有生命。”(不拘 此参考答案,有一组完整的概括、举例即可) 八、钢铁是怎样炼成的 基础篇 (每空 1 分) 1. 奥斯特洛夫斯基　 崇高的理想主义光芒　 童工　 朱赫来 2. 为理想而献身　 钢铁般的　 顽强奋斗 3. 第一次世界大战　 十月革命 4. 冬妮娅　 丽达　 达雅 5. 朱赫来　 冬妮娅 6. 谢廖沙　 面团　 破砖窑　 钓鱼 7. A. 车站食堂　 B. 冬妮娅　 C. 朱赫来　 D. 筑路 8. (1)谢廖沙　 (2)朱赫来　 (3)冬妮娅 提升篇 经典人物评析 1. (4 分)①退学　 ②在骑兵部队战斗中,炸弹在他身边爆炸,他 的头部受了重伤,右眼失明。 　 ③中枢神经受损,最终双腿瘫 痪,双目失明。 　 ④完成小说《暴风雨所诞生的》前三章,却被 邮局丢失了唯一的手稿。 2. (5 分)①保尔营救朱赫来　 ②保尔在病床上写作　 ③保尔在 战场上厮杀　 ④保尔结识冬妮娅 ④①③②　 【解析】图①是保尔打倒匪兵救出朱赫来的情节; 图②是保尔在病榻上坚持写作的情节;图③是保尔在战场上 杀敌的情节;图④是保尔结识冬妮娅的情节。 故正确排序为: ④①③②。 3. (5 分)(1)(2 分)①妻子　 ②朱赫来 (2)(3 分)示例:我认为朱赫来是保尔生命成长过程中最重要 的他人。 朱赫来是保尔的精神导师,每当保尔在成长中遇到 问题时,朱赫来便会为保尔排忧解难,指明前进的方向。 在朱 赫来的指引下,保尔百炼成钢,最终成长为具有钢铁般意志的 革命英雄。 4. (4 分)(1)虽然他的出发点是为了更好地为党和国家做贡献, 但是没有组织纪律性,一意孤行,是典型的个人主义。 (2)保尔终于成长起来了,他严格遵守党和团的铁的纪律,服 从组织,有了集体主义精神,从一名普通战士成长为一名优秀 的军官。 5. (2 分)示例:①与波兰白军战斗,腿部受伤并得了风寒。 ②在 骑兵部队的战斗中,炸弹在保尔身边炸响,保尔头部受伤,导 致右眼失明。 6. (5 分)(1)(3 分)A. 机警冷静　 正直无畏　 B. 保尔企图用枪 自杀,但后来放弃了　 C. 双目失明、双腿瘫痪 (2)(2 分)枪是刚毅的,枪贯穿了他的一生,象征着他的力量 与刚强;在有关枪的多段情节中,保尔实现了人生的成长,从 底层的工人子弟到优秀的无产阶级战士,从任性冲动的少年 到具有钢铁般意志的勇士。 7. (3 分)“上工”指的是保尔去参加筑路工作。 从选文中可以看出保尔具有顽强的毅力、坚韧不拔的精神和 对工作的高度责任感。 尽管身患重病,身体极度虚弱,他依然 凭借着坚强的意志努力去工作,与病痛顽强抗争,展现出了钢 铁般的意志和不屈不挠的品质。 8. (4 分)示例一:①保尔面对拿枪的押送兵,勇敢上前,救了朱 赫来,从中我体会到了他的英勇无畏。②面对筑路工作中出现 的种种困难,保尔毫无怨言,冻坏了双脚还继续在一线工作, 从中我体会到了他的坚韧顽强。 示例二:①热爱学习:保尔家境困难,工作环境恶劣,但仍坚持 读书。 ②正直坦率:保尔发现车厂团员的不正之风时,挺身而 出,向车厂共青团领导指出问题,号召大家同不正之风作 斗争。 9. (4 分)保尔·柯察金曾在战场上头部受重伤,右眼失明;脊椎 被炮弹炸开的石子崩了个深窝,健康严重受损;患伤寒,死里 逃生;得重感冒仍坚持工作,高烧引发急性风湿病,几乎丧失 工作能力;双腿瘫痪、双目失明。 保尔的人生经历就像钢铁的 铸造过程,面对多次伤痛的折磨,他仍凭借钢铁般的坚强意 志、坚定的信念忘我工作,通过文学创作重新参加战斗,顽强 执着,永不放弃,成为一名如钢铁般坚强的战士。 (能写出两 次磨难 2 分,结合事件阐述理解 2 分) 阅读方法 1. (2 分)示例:我觉得小嘉的笔记做得好。 小嘉做的是提要笔 记。 他画的图表以时间为横轴,形象地体现出保尔的成长历 程———在人生起起伏伏的遭遇中成长。 2. (6 分)(1)(4 分)保尔·柯察金是共产主义新人的典型形象。 他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激 情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志,谱写着把一切献 给党和人民的壮丽诗篇。 保尔是一个自觉的、无私的革命战 士,他总是把党和祖国的利益放在第一位。 保尔更是一个刚 毅坚强的革命战士,他在人生各个方面都经受住了严峻的考 验。 保尔又是一个于平凡中见伟大的英雄人物,同时也是一 个热爱生活、勤奋、坚强的人。 (2)(2 分)保尔在鬼门关走了一遭,对生命有了更深的感悟, 看到早春生机勃勃的景象,他由衷地感到生命的可贵,说出了 他对生命的理解:每个人都要把握生命,在有生之年做些有意 义的事,不要浪费光阴,要朝着既定的目标不断努力,奋斗 终身。 写法鉴赏 1. (3 分)用他人的日记作为辅助描写,可以从侧面立体丰满地 展现保尔的人物形象。 结合他人的日记,可以知道保尔的遭 遇,反映出保尔伤势的严重,从而突出一次次死里逃生的保尔 坚强不屈的精神品质。 2. (5 分)《钢铁是怎样炼成的》是一部自传性的小说,小说写人 以叙事为主,同时穿插内心独白、书信与日记、格言警句等。 语言简洁优美,极富表现力。 小说中的许多故事都来自作者 的亲身经历,因此读起来更加真实可信、亲切感人;对人物和 情节做了大量典型化处理;结构紧凑自然,多角度刻画主人公 的优秀品质。 通过描写保尔在不同处境中对待革命与个人、 公与私、生与死等重大问题的态度,把保尔这一钢铁战士的形 象塑造得格外丰满生动、光彩照人。 拓展篇 创新情境 1. (4 分)示例一:保尔是 i 人。 保尔读书时被瓦西里神父体罚, 后来又被赶出学校,保尔都没有为自己做任何辩解,说明他性 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 88