基础篇名著概要-【一战成名新中考】2025年中考语文·纯练版总复习·名著阅读分层练

参考答案与解析 A·语文 名著阅读分层练 75　 名 著 阅 读 分 层 练 　 　 　 答 案 第一部分　 教材 12 部名著分层练 一、朝花夕拾 基础篇 填空题(每空 1 分) 1. 旧事重提　 十 2. 幼年　 青年 3. 藤野先生　 无常　 琐记　 父亲的病 4. 狗·猫·鼠　 反动黑暗势力 5. 卧冰求鲤　 老莱娱亲　 郭巨埋儿 6. 琐记 7. 记叙　 议论　 抒情 8. A. 丙　 B. 甲　 C. 丁　 D. 乙 9. 藤野先生(寿镜吾先生)　 阿长(长妈妈)　 范爱农 衍太太 10. ①五猖会　 ②琐记　 ③示例:在日本的学习生活,表达对藤 野先生的怀念。 选择题(每题 3 分) 1. A　 【解析】A 项“因为少了理性的批判”表述有误,《朝花夕 拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。 故选 A 项。 2. C　 【解析】C 项“文字轻柔雅丽,韵律浑然天成,意境优美清 丽。 书中词句的运用仿佛信手拈来,处处透露着轻柔雅丽的 风格”是对《繁星·春水》的评价,而不是对《朝花夕拾》的评 价。 故选 C 项。 3. A　 【解析】《狗·猫·鼠》首先回击了“现代评论派”对作者 “仇猫”的诬蔑,揭露了他们卑劣的手段;然后作者说明自己 “仇猫”的近因,刻画出“猫”的主要特征;再以童年的追叙,交 代了“仇猫”的原因;最后批判“中庸之道”,指出它的实质是 纵恶养奸。 作者表面上写讨厌猫,实际上却鞭挞了与猫习性 类似的一类人,如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者 的帮凶。 故选 A 项。 4. D　 【解析】 D 项“看《天演论》” 是在《琐记》 这篇中。 故选 D 项。 人物辨识 1. (2 分)长妈妈(阿长)　 衍太太 2. (5 分)(1)范爱农　 (2)藤野先生　 (3)寿镜吾先生 (4)陈莲河　 (5)阿长 / 长妈妈 3. (5 分)(1)(2 分)阿长与〈山海经〉　 阿长(长妈妈) (2)(3 分)陈俗守旧、愚昧迷信,但又朴实善良、勤劳忠厚、热 心真诚。 4. (4 分)衍太太　 示例:①心术不正:给“我”看不健康的画,唆 使“我”偷母亲的首饰变卖;②自私自利:对自己的孩子很严 厉,却总是盼着别人家的孩子干坏事;③虚伪:怂恿阿祥打旋 子,却又事后装好人。 5. (7 分)(1)(2 分)神往于“老鼠成亲”的充满童趣 (2)(2 分)苦苦寻求救国救民真理的爱国 (3)(3 分)示例:琐记　 如饥似渴阅读《天演论》探求真理(篇 目名 1 分,人物形象 2 分,言之成理即可) 提升篇 细节赏读 1. (5 分)〈二十四孝图〉 (1 分) 　 卧冰求鲤、老莱娱亲(2 分) 　 示例:作者认为孝顺父母是值得肯定的,但愚孝是不可取的, 不应该为了孝顺父母而违反人类社会本身的伦理道德。 (言之有 理即可,2 分) 2. (4 分)范爱农(1 分) 　 不矛盾(1 分)。 范爱农是浮水的高手, 即使酒醉也不至于溺水而亡,所以作者疑心消息并不确切(1 分);但由于辛亥革命的不彻底性,范爱农的希望换来的是失 望,甚至绝望,这样的他必然走向死亡,因此作者又觉得这消 息极其可靠(1 分)。 3. (4 分)(1)(2 分)《山海经》《天演论》　 (2)(2 分)《狗·猫·鼠》。 理由:这篇文章以动物写人,表面 上写讨厌猫,实际上却鞭挞了与猫类似习性的一类人,如当时 社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。 4. (6 分)(1)(3 分)寿镜吾(老师或先生)　 极方正、质朴、博学又 有些严厉。 (人物 1 分,特点 2 分,有欠缺酌情扣分) (2)(1 分)五猖会 (3)(2 分)示例:这篇散文写了童年鲁迅对五猖会热切向往, 却因父亲强迫背书而产生扫兴、无奈和厌烦的感受,能引起读 者的共鸣。 文中心理刻画惟妙惟肖,值得推荐。 (结合篇目内 容给 1 分,写明推荐理由给 1 分,有欠缺酌情扣分) 5. (2 分)“为了救治像父亲那样被误的病人的疾苦,战争时候便 去当军医,一面又促进了国人对于维新的信仰。”鲁迅毅然到 日本学医,想学医救国。 匿名信事件和看电影事件使他深刻 认识到国民的麻木,于是决定弃医从文。 综合探究 1. (4 分)示例一:《从百草园到三味书屋》通过百草园自由欢乐 生活和三味书屋枯燥学习生活的对比,表现了儿童热爱大自 然、追求自由快乐的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建私 塾教育表示不满。 示例二:《父亲的病》重点回忆作者儿时为父亲延医治病的情 景,描述了几位“名医”的行医态度、作风等,充满讽刺,表达了 对庸医误人、草菅人命的深切痛恨。 示例三:《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切 兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受, 指出强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残。 2. (3 分)示例:我从鲁迅对“药引”的质疑中,不仅看到了那些敲 诈勒索、草菅人命、巫医不分的“伪医”的丑恶嘴脸,也看到了 鲁迅的诙谐幽默和对封建迷信的批判。 3. (4 分)示例:我选择的词是“犀利”和“幽默”。 我对鲁迅先生 的初印象是他在《狗·猫·鼠》 中对“正人君子” 的形象刻 画———他们对主子极尽谄媚,却又是凶残地“折磨弱者的坏脾 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 57 名著阅读分层练·语文 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 第一部分　 教材 12 部名著分层练 　 朝 花 夕 拾 　 　 　 　 　 一、朝花夕拾 　 　 　 　 　 　 　 　 　 基础篇 名著概要 填空题 (每空 1 分) 1. 《朝花夕拾》原名《 　 旧事重提　 》,是现代文学家鲁迅的散文集,收录了鲁迅于 1926 年创作的 　 十　 　 篇回忆性散文。 2. 《朝花夕拾》这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章,记述了鲁迅从　 幼年　 到　 青年　 时期 的生活道路和心路历程。 3. 《朝花夕拾》中的散文,侧重写人的是《阿长与〈山海经〉》《　 藤野先生　 》《范爱农》,侧重记事的 是《五猖会》《　 　 　 无常　 》《从百草园到三味书屋》 《 　 琐记　 　 　 》,侧重议论的是《狗·猫· 鼠》《〈二十四孝图〉》《　 父亲的病　 》。 4. 《 　 狗·猫·鼠　 》追忆作者童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受,表现了对弱 小者的同情和对暴虐者的憎恨。 表现了鲁迅对猫的厌恶和仇视,媚态的猫实际上是以动物喻 人,不仅指现代评论派的资产阶级文人,也勾勒了一切　 反动黑暗势力　 的共同特征。 5. 《〈二十四孝图〉》着重分析了　 卧冰求鲤　 、　 老莱娱亲　 、　 郭巨埋儿　 等孝道故事,指斥这类 封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“以不情为伦纪,诬蔑了古人,教坏了后人”。 6. 鲁迅首次知道赫胥黎,接触“物竞天择”理论,了解苏格拉底等人的思想是在矿路学堂,这段经历 在《　 琐记　 》中有提及。 7. 《朝花夕拾》从多侧面反映作者青少年时期的生活,作品的表达方式主要以　 记叙　 为主,穿插 着　 议论　 和　 抒情　 ,多种表达方式融为一体,优美和谐,朴实感人。 8. 小伟同学收集了四幅《朝花夕拾》的插图,请将插图序号填写在下面对应篇目的括号内。 A. 《〈二十四孝图〉》( 　 丙 )　 　 　 　 　 　 　 　 B. 《从百草园到三味书屋》( 　 甲 ) C. 《无常》( 　 丁 ) D. 《狗·猫·鼠》( 　 乙 ) 9. 在《朝花夕拾》中,鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物,他对这些人物的情感,有的是自始至 终的爱,比如　 藤野先生(寿镜吾先生) 　 ;有的是自始至终的厌,比如陈莲河;有的是先厌后爱,比 如　 阿长(长妈妈) 　 、　 阿长(长妈妈) 　 ;有的是先爱后厌,比如　 阿长(长妈妈) 　 。 1 名著阅读分层练·语文 　 朝 花 夕 拾 10. (2023 天水)《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹,请你根据地点的转换,完成下面 表格。 地 点 篇 目 主要内容 故乡 《阿长与〈山海经〉》 鲁迅儿时与阿长相处的情景。 《①　 五猖会　 》 盼望迎神赛会的急切心情,被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦 感受。 《从百草园到三味书屋》 在百草园玩耍的时光,在三味书屋读书的经历。 南京 《②　 　 琐记　 》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。 日本 《藤野先生》 ③　 示例:在日本的学习生活,表达对藤野先生的怀念。 　 选择题 (每题 3 分) 1. 下列对《朝花夕拾》有关内容表述错误的一项是 ( A ) A. 《朝花夕拾》这组散文因为少了理性的批判,让我们看到了鲁迅在深情追忆与怀念中温柔的 一面。 B. 《朝花夕拾》写的虽然大多是个人生活,但也从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况与 风气。 C. 《父亲的病》回忆了“我”儿时为父亲求医治病的种种荒诞情景,揭露了几位庸医草菅人命的 丑恶面目。 D. 鲁迅对藤野先生的敬重是在他为自己添改讲义、纠正解剖图等事情中不断累积的,而对范爱 农的情感,却经历了从不苟同到理解相知再到同情的过程。 2. 关于《朝花夕拾》,下列不是评论这部名著的一项是 ( C ) A. 以简洁舒缓的文字描述往事,又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判;既有温情与童趣,也是 对人情世故的洞察。 B. 在平静朴素的叙述中渗透了作者真挚的感情,在简洁洗练的文笔中有深长的韵味。 C. 文字轻柔雅丽,韵律浑然天成,意境优美清丽。 书中词句的运用仿佛信手拈来,处处透露着轻 柔雅丽的风格。 D. 作者把回忆往事与抨击时弊结合起来,笔锋犀利,体现了他一贯的战斗风格。 3. 下列选项中,批判“中庸之道”,鞭挞“正人君子”和军阀统治者帮凶的是 ( A ) A. 《狗·猫·鼠》　 　 　 　 B. 《〈二十四孝图〉》　 　 　 C. 《琐记》　 　 　 　 D. 《五猖会》 4. 下列对《朝花夕拾》中人物、事件、篇名的搭配,不正确的一项是 ( D ) A. 童年鲁迅———看迎神赛会———《无常》 B. 长妈妈———买“三哼经”———《阿长与〈山海经〉》 C. 藤野严九郎———纠正解剖图———《藤野先生》 D. 青年鲁迅———看《天演论》———《范爱农》 2 名著阅读分层练·语文 　 朝 花 夕 拾 人物辨识 1. 《朝花夕拾》中所刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有　 　 　 　 　 和　 　 　 　 　 。 (2 分) 2. 鲁迅写人常用白描,寥寥几笔,人物形象跃然纸上。 请根据书中几处白描填对应的人名。 (5 分) (1)这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。 ( 范爱农 ) (2)黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。 据说是穿衣服太模胡了,有时竟会 忘记戴领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的。 ( 野先生 ) (3)他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。 ( 寿镜吾 ) (4)他的脸是长而胖的。 一张药方上,总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。 ( 陈莲河 ) (5)她生得黄胖而矮,说话时喜欢切切察察,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手 或自己的鼻尖。 ( 长妈妈 ) 3. 阅读下面文段,回答问题。 (5 分) 我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略 一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。 她确有伟大的 神力。 (1)以上选段节选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的《　 阿长与〈山海经〉 　 》(具体篇名),选文中 的“她”是　 阿长(长妈妈) 　 。 (2 分) (2)结合原文谈谈“她”是一个怎样的人。 (3 分) 陈俗守旧、愚昧迷信,但又朴实善良、勤劳忠厚、热心真诚。 4. (2020 南充改编)阅读名著选段,按要求回答问题。 (4 分) 一回是很早的时候了,我还很小,偶然走进她家去,她正在和她的男人看书。 我走近去,她 便将书塞在我的眼前道,“你看,你知道这是什么?”我看那书上画着房屋,有两个人光着身子仿 佛在打架,但又不很像。 正迟疑间,他们便大笑起来了。 这使我很不高兴,似乎受了一个极大的 侮辱,不到那里去大约有十多天。 一回是我已经十多岁了,和几个孩子比赛打旋子,看谁旋得 多。 她就从旁计着数,说道,“好,八十二个了! 再旋一个,八十三! 好,八十四……”但正在旋着 的阿祥,忽然跌倒了,阿祥的婶母也恰恰走进来。 她便接着说道,“你看,不是跌了么? 不听我的 话。 我叫你不要旋,不要旋……。” (选自《朝花夕拾》) 文段中的“她”是　 衍太太　 (1 分)。 结合上述选段及《朝花夕拾》中的相关篇目,概括并分 析其形象特征。 (3 分) 示例:①心术不正:给“我”看不健康的画,唆使“我”偷母亲的首饰变卖;②自私自利:对自己的孩子很严 厉,却总是盼着别人家的孩子干坏事;③虚伪:怂恿阿祥打旋子,却又事后装好人。 5. (2022 郴州改编)《朝花夕拾》中除塑造众多人物形象外,全书还贯穿着一个人物形象———“我”。 下面是读书交流会中甲同学的发言,请你参照甲的发言,补全其他同学的发言内容。 (7 分) 甲:《从百草园到三味书屋》中有捉蟋蟀、捕鸟的顽皮好动的“我”。 乙:《狗·猫·鼠》中有(1) 　 　 　 神往于“老鼠成亲”的充满童趣　 的“我”。 (2 分) 丙:《藤野先生》《范爱农》中有(2) 　 苦苦寻求救国救民真理的爱国　 的“我”。 (2 分) 丁:(3)《 　 示例:琐记　 》中有　 　 如饥似渴阅读《天演论》探求真理　 的“我”。 (3 分) 3