2015-2016学年历史人民版必修三 专题三 近代中国思想解放的潮流 单元测试

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2015-2016学年人民版必修三  近代中国思想解放的潮流  单元测试

一、选择题(本题共11道小题,每小题4分,共44分)

1.当代史学家喻大华认为,“维新变法的理论主要来自于康有为的《新学伪经考》和《孔子改制考》。前者以繁琐考据的方法把维护封建制度的经学论证为‘伪经’,后者把孔子塑造成‘托古改制’的形象,以作为维新变法的护符,并把今文经学的‘三世说’和西方进化论结合起来,说明历史的进化。”以下关于康有为变法理论的说法中正确的是

A. 形式上是新颖的                       B.方法上是激进的

C.学术上是科学的                       D.思想上是落后的

2.纵观整个历史,每逢较弱的社会受到较强的、好战的社会威胁时,会产生两种反应:一种是割断同入侵势力的一切联系,撤回到与世隔绝的境地中,在传统的信念和习惯中寻求安慰;另一种却是力图采纳外国社会的许多特别吸引人的东西,作为以平等地位对付、抵抗的工具。下面属于“另一种”反应的是

A.虎门销烟               B.义和团运动     

C.戊戌变法               D.中国抗战

3.王尔敏在《中国近代思想史论》中说,自1840年以来,各时代思想特征虽十分不同,流派分立,各具理说,个别概念之琐屑,复不可胜计,而最基本之原始动力则是完全一致的。这里的“最基本之原始动力”是指

A.顺应世界潮流                        B.拯救民族命运

C.启蒙国民思想                        D.走向民主共和

4.钱穆在《国史新论》中写道:“近百年来,我们盲目抄袭德、日,失败了。又盲目抄袭英、美,失败了……这正如百年前的盲目守旧一般,若明白这一点,旧的并非全该推翻,德、日、英、美也非全要不得。”据这段话,以下说法正确的是

①近代中国向西方学习的历程经历了从器物—制度—思想的演变

②洋务运动以“中体西用”为指导思想学习西方的先进技术

③资产阶级维新派和革命派主要学习西方先进的制度,旨在中国建立民主共和政体

④新文化运动在中国宣传民主和科学,是辛亥革命在思想领域反封建的继续, 

A. ①②④       B. ①②③       C. ①③④       D. ②③④ page number 0


5.康有为在《日本变政考》中指出:“自道咸以来,已稍知变法,然收效莫睹……不知全变之道。”这里康有为批评的是

A. 中体西用         B. 君主立宪制         C. 民主共和        D. 实业救国

6.1917年陈独秀在《旧思想与国体问题》中写道:“分明挂了共和招牌,而学士文人对于颂扬功德、铺张宫殿田猎的汉赋和那思君明道的韩文、杜诗,还是照旧推崇。……一般社会应用的文字,也还仍旧是君主时代的恶习。”这一思想的本质意图是(  )

A.提倡白话文取代文言文          B.建立真正的民主共和国

C.反对封建儒家伦理道德          D.促进青年人的思想解放

7.百日维新期间,康有为上书说:“非易其衣服不能易人心,成风俗,新政亦不能行。”把变衣冠作为推行新政的一项重要内容,其目的是

A.改旧换新,表明革命决心 B.仿照国外,借鉴西方经验

C.启发民智,营造变法氛围 D.引领时尚,倡导新的风俗

8.美国《展望杂志》曾推选全世界“百名闻人”,胡适当选。当选理由“曾经替中国发明了一种新语言”。这主要是基于他

A.创办《青年杂志》          

B.主张文学改良

C.倡导“民主与科学”        

D.发表《狂人日记》

9.1901年梁启超首先提出了“中华民族”的概念。五四运动之后“中华民族”一词逐渐普及,几乎家喻户晓。“中华民族”概念从产生到被认同的背景应该是

A.民族危机不断加深    

B.维新思想初见端倪

C.传统文化备受冲击    

D.军阀割据战火连年

10.陈独秀指出“要帝制不再发生,民主共和可以安稳~~司卜先将国民脑子里所有反对共和的旧思想,一一洗刷干净不可。”由此可见,陈独秀认为“民主共和可以安稳”的前提条件是

A、推翻袁世凯统治  page number 1


B、反对尊孔读经

C、进行思想文化革命

D、发展民族工业

11.魏源提出“师夷长技以制夷”,陈独秀倡导“用科学的态度、精神、思想和方法去对待一切传统观念和社会问题,以至于人生”。二者的区别是()

①前者重在科学技术,后者重在科学精神、方法

②前者属于制度层面,后者深人到文化层面

③前者用于反侵略,后者推动思想解放

④前者思想来源于西方,后者思想源于传统文化

A、②④ B、①③ C、②③④ D、①②③page number 2


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