第七单元 核心素养下的单元作业目标1-（作业课件）【优翼·学练优】2024-2025学年八年级生物下册同步备课（人教版）

优巡 优壁 第七单元生物圈中生命的延续和发展 第一章生物的生殖和发育 核心素养下的单元作业目标1 www.youyi100.com 25春学·人教八年级生物下 优图 ☑新课标要求 2.2.4脊椎动物（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）都具有适应其生活方式和环境的主要特征。 4.1.6植物可以通过扦插、嫁接、组织培养等无性生殖的方式繁殖后代。 7.1.2生物可以通过有性生殖或无性生殖繁殖后代。 9.2植物栽培和动物饲养类跨学科实践话动：植物栽培和动物饲养可以综合运用多学科的知识和方 法，考虑“结构与功能”“物质与能量”“因果关系”等跨学科概念，设计恰当的装置，以满足生物生 长的需要。 ☑单元作业日标 单元 单元作业目标 区别植物的有性生殖和无性生殖，分别说明两种生殖方式的优势、意义和不足 举例说明植物无性生殖的常见方式及人类对各无性生殖方式的应用，区别扦 插、嫁接和组织培养的不同点 尝试进行扦插和嫁接，分析进行扦插和嫁接所需环境条件，用作扦插和嫁接的 植物茎段（或芽）应具备的条件 第七单元 描述植物组织培养的原理和基本方法 第一章 概述昆虫变态发育过程 生物的生殖 和发育 举例说出昆虫的生殖发育过程的异同点，区分完全变态和不完全变态发育 第七单元 辩证地认识昆虫与人类的关系 第一章 描述青蛙的生殖发育过程，说明它与昆虫发育过程的异同点 生物的生殖 关注两栖动物的生殖发育与环境的相互关系，培养保护生态环境的责任意识 和发育 说明鸟卵基本结构与功能，分析这与鸟类适于陆地发育的关系，认同生物体结 构与功能相适应的观点 概述鸟类生殖和发育的过程，举例说出一般阶段和特例 通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系