精品解析：四川省绵阳市三台县2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

三台县2024年秋九年级期中教学质量监测试题 语 文 本试卷分为试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，答题卡共4页。满分150分，考试时间150分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、（15分，每小题3分） 1. 下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 折（zhé）腰 忧戚（qī） 矫（jiǎo）揉造作 彬（bīn）彬有礼 B. 恣睢（zì suī） 红晕（yūn） 间（jiàn）不容发 强聒（guō）不舍 C. 别墅（shù） 汲（xī）取 自吹自擂（léi） 山肴野蔌（shù） D. 娉（pīng）婷 矗（zhù）立 悄（qiāo）无声息 惟余莽莽（mǎng） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音。 B.红晕（yūn）——yùn，间（jiàn）不容发——jiān； C.汲（xī）取——jí，山肴野蔌（shù）——sù； D.矗（zhù）立——chù，悄（qiāo）无声息——qiǎo； 故选A。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 秘诀 轻觑 鸠占鹊巢 墨守陈规 B. 拮据 决择 富丽堂皇 心无旁骛 C. 嬉闹 广袤 死心蹋地 李代桃疆 D. 端详 灰烬 自惭形秽 形销骨立 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A.墨守陈规——墨守成规； B.决择——抉择； C.死心蹋地——死心塌地，李代桃疆——李代桃僵； 故选D。 3. 下列句子中加点的词语，使用不当的一项是（ ） A. 作为民族歌剧，《八一起义》音乐表现让人印象深刻，磅礴的音乐旋律与激烈的战斗场面相得益彰。 B. 语文素养的培养，不是一蹴而就的事情，只有耐得住寂寞，注重日积月累，整理归纳，才能厚积薄发。 C. 社区书房、数字图书馆、云端博物馆让越来越多附庸风雅的人得到更好的审美享受与精神滋养。 D. 一些不良媒体为吸引眼球，不惜断章取义，制造噱头，失实报道，不仅误导了舆论，更对当事人造成了伤害。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A.“相得益彰”意思是两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。在这里用来形容歌剧《八一起义》中音乐旋律和战斗场面相互配合，使彼此的表现力都得到增强，是非常恰当的； B.“一蹴而就”意思是踏一步就成功，比喻事情轻而易举，一下子就成功。该句强调语文素养培养是一个长期的过程，不是轻易就能完成的，使用“一蹴而就”来表达“轻易就能完成的”这个意思很准确； C.“附庸风雅”是指为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动，是一个贬义词。而社区书房等场所是为真正热爱文化、追求知识人提供服务的，这里用“附庸风雅”来形容享受这些文化资源的人是不恰当的，应该用“热爱文化”之类的词语； D.“断章取义”意思是不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符。在句中准确地描述了不良媒体为获取流量而采取的不正当手段，符合语境； 故选C。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 6月2日，嫦娥六号成功着陆月背南极—艾特肯盆地，执行人类探测器在月球背面的样品采集任务，相关采样工作持续大约两天时间。 B. 四川省妇女儿童中心在“六一”儿童节正式对外开放，推出了家庭教育指导中心、儿童心理健康服务中心、亲子游泳馆、亲子阅读馆。 C. 世卫组织发布的数据显示，全球每年有超过50万左右的人死于因饮用不干净水而产生的腹泻，超过2亿人因为食用未煮熟的肉类或受污染的鲜食而患病。 D. 5月10日至14日，围绕以“中国品牌，世界共享；国货潮牌，品筑未来”为主题的中国品牌日活动在上海举办，中国品牌集体亮相，新品首秀精彩纷呈。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 B.成分残缺，在句末应可添加“等服务项目”； C.语义矛盾，“超过”与“左右”任删其一； D.句式杂糅，应去掉“围绕”； 故选A。 5. 旅游景区经常有乱丢垃圾的现象，以下是某同学收集的景区提示语，表述最恰当的一项是（ ） A. 开开心心旅游，安安全全返程 B. 美丽正在绽放，请勿随意打扰 C. 留下一路洁净，带走一身快乐 D. 脚下留情，草坪留青 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语言表述。 A.提示的让游客注意安全，与乱丢垃圾的现象无关； B.提示的是不要破坏花草树木，与乱丢垃圾的现象无关； C.委婉地提醒游客不要乱丢垃圾，表述恰当； D.提示的是不要乱踏草坪，与乱丢垃圾的现象无关； 故选C。 二、（9分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成下面小题 冯异者，颍川人也。好读书，通《左氏春秋》《孙子兵法》。 汉兵起，异与苗萌共据五城，为王莽拒汉。光武①略地颍川，久攻不下。异出行，为汉兵所执。其从兄冯孝，从光武，荐异，得召见。异曰：“异一夫之用，不足为强弱。有老母在城中，愿归据五城，以效功报德。”光武曰：“善。”异归，谓苗萌曰：“今诸将皆壮士崛起，多暴横，独刘将军所到不虏掠。观其言语举止，非庸人也，可以归身。”苗萌曰：“死生同命，敬从子计。”光武及此，异等即开门奉牛酒迎。光武署异为主簿，苗萌为从事。 李轶守洛阳，光武乃拜异为孟津将军，以拒之。异遗李轶书曰：“愚闻明镜所以照形，往事所以知今。昔微子去殷而入周，项伯畔楚而归汉，周勃迎代王而黜②少帝。彼皆畏天知命见废兴之事故能成功于一时垂业于万世也。君诚能觉悟成败，亟定大计，论功古人，在此时矣。”轶虽知长安已危，欲降又不自安。乃报异书曰：“轶本与刘将军首谋造汉，结死生之约。惟深达刘将军，愿进愚策，以佐国安人。”轶自通书之后，不复与异争锋，故异因此攻城略地。 异为人谦退不伐③，行与诸将相逢，辄引车避道。每所止舍，诸将并坐论功，异常独屏④树下，军中号曰“大树将军”。 （节选自《后汉书·冯异列传》，有删改） 【注释】①光武：和下文“刘将军”均指汉光武帝刘秀。②黜：废，贬退。③伐：自我夸耀。④屏（bǐng）：退避。 6. 下列句子中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 为王莽拒汉 拒：拒绝 B. 项伯畔楚而归汉 畔：背叛 C. 异一夫之用 之：的 D. 以佐国安人 佐：辅佐 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，最合理的一项是（ ） A. 彼皆畏天/知命见废兴之/事故能成功/于一时垂业于万世也 B. 彼皆畏天/知命见废兴之事故/能成功于一时垂/业于万世也 C. 彼皆畏天知命/见废兴之事/故能成功于一时/垂业于万世也 D. 彼皆畏天知命/见废兴之事故/能成功于一时/垂业于万世也 8. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 一次出行时，冯异被汉兵俘虏，因其从兄举荐，得以被光武帝召见。 B. 冯异有孝心，时刻惦记老母安危，决定弃城投降以报答母亲养育之恩。 C. 冯异善规劝，能借古论今，晓之以理，说服李轶放下顾虑投奔汉营。 D. 冯异为人谦退，将领们讲论战功时，他却独自避坐大树下，人称“大树将军”。 9. 请用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）愚闻明镜所以照形，往事所以知今。 （2）异为人谦退不伐，行与诸将相逢，辄引车避道。 【答案】6. A 7. C 8. B 9. （1）我听说明镜是用来照出原形的，追忆往事才能更好地洞察时事。 （2）冯异为人谦让，从不自夸，路上与其他将领相遇，总是让自己的车到路边避让。 【解析】 【导语】这篇文言文节选自《后汉书·冯异列传》，主要展示了冯异的忠诚、孝顺、睿智、谦逊的品格。当汉兵攻陷颍川时，冯异选择顺势而为，劝苗萌归顺光武帝，展现其政治智慧与大局观。在面对李轶时，冯异以古喻今，劝其明确大势，体现其说服力和历史视野。他谦逊自省，不居功自傲，以“大树将军”雅号名留史册，凸显其不争功名的品德。 【6题详解】 本题考查文言词语解释。 A.句意：替王莽抵御汉军。拒：抵御。 故选A。 【7题详解】 本题考查文言断句。 本句句意：他们都是畏惧天意明了天命，看到了存亡的征兆（深谙盛衰的规律），所以能抓住成功的时机，成就万世的功业。“见废兴之事”是“彼皆畏天知命”的具体表现。“成功于一时”与“垂业于万世”是并列关系。 故断为：彼皆畏天知命/见废兴之事/故能成功于一时/垂业于万世也。 故选C。 【8题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 B. “决定弃城投降以报答母亲养育之恩”有误。冯异有孝心，时刻惦记城中老母安危，弃城投降是为报答光武的不杀之恩。 故选B。 【9题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）愚：我；闻：听说；以：用来；照形：照出原形；知今：指洞察时事。 （2）谦退：谦让；辄：总是；引车：掉转方向。 点睛】参考译文： 冯异，是颍川郡人。他喜爱读书，精通《左氏春秋》《孙子兵法》。 汉朝军队起兵，冯异与苗萌共同占据五座城池，替王莽抵御汉军。光武帝刘秀攻掠颍川一带，长时间攻打不下来。冯异外出，被汉军抓住。他的堂兄冯孝，跟随光武帝，举荐冯异，冯异得到召见。冯异说：“我冯异一个人的作用，对双方力量的强弱影响不大。只是我老母亲还在城中，希望能回去据守五座城池，来效力报恩。”光武帝说：“好。”冯异回去，对苗萌说：“当今各位将领都是勇猛之士崛起，大多蛮横暴虐，只有刘将军所到之处不掳掠百姓。看他的言谈举止，不是平庸之人，可以归附他。”苗萌说：“生死与共，恭敬地听从您的计策。”光武帝到了这里，冯异等人立即打开城门，献上牛和酒迎接。光武帝任命冯异为主簿，苗萌为从事。 李轶驻守洛阳，光武帝就任命冯异为孟津将军，来抵御他。冯异给李轶写信说：“我听说明镜是用来照见容貌的，往事是用来知晓当今的。从前微子离开殷商归附周朝，项伯背叛西楚归附汉朝，周勃迎接代王而废黜少帝。他们都是敬畏天命、知晓兴衰成败的人，所以能在一时取得成功，将功业流传万世。您如果真能觉悟成败的道理，赶快定下大计，与古人论功，就在此时了。”李轶虽然知道长安已经危急，想要投降又内心不安。于是给冯异回信说：“我李轶本来与刘将军首先谋划创建汉朝，结下生死之约。只希望您深深转达我对刘将军的心意，愿献上我的愚笨计策，来辅佐国家、安定百姓。”李轶自从互通书信之后，不再与冯异争强斗胜，所以冯异因此攻城略地，接连取胜。 冯异为人谦逊退让，从不自我夸耀，出行与各位将领相遇，总是赶着车让路。每当军队停下宿营，各位将领一起围坐论功，冯异常常独自退避到树下，军中称他为“大树将军”。 第Ⅱ卷（共126分） 三、（25分） 阅读下面的诗歌，完成各小题。 阆水歌 （唐）杜甫 嘉陵江色何所似？石黛①碧玉相因依。 正怜日破浪花出，更复春从沙际归。 巴童荡桨欹②侧过，水鸡③衔鱼来去飞。 阆中胜事可肠断④，阆州城南天下稀！ 注释：①石黛，即石墨，古时妇女用为画眉墨。青黑色，诗词中因多称“青黛”。②欹qī，倾斜不正。③水鸡，水鸟名。④可肠断，极言美之可爱。 10. 下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 全诗以反问起头，加强对所描绘的景象的印象，看到的江水颜色不一，深的似石黛，浅的像碧玉。 B. 第三、四两句，描绘了一幅红日从江中涌起，破浪而出，春意绿色从水边沙洲逐渐蔓延开的画卷。 C. “正怜”表达了诗人对眼前日出美景的喜爱，与后句中“更复”所表达的欣喜形成递进，在情感上形成叠加。 D. 第七、八句直抒胸臆，用“可肠断”形容阆中可爱至极，用“天下稀”的评价突出了阆州城南景色之美。 11. 请简要赏析第五六两句描绘的景色。 【答案】10. A 11. 示例：第五六两句“巴童荡桨欹侧过，水鸡衔鱼来去飞”描绘了巴地的孩童荡着桨在水上划船，船儿忽左忽右地穿过激流；水鸟叼着鱼儿在水面上飞来飞去的生动画面。这些画面通过儿童的活泼好动和水鸟的轻盈飞舞，展现了一幅充满生机和活力的水乡风情画卷，同时也体现了诗人对阆中景色的喜爱和赞美之情。 【解析】 【10题详解】 本题考查内容理解 A.理解和分析不正确。首联“嘉陵江色何所似？石黛碧玉相因依”意思是： 嘉陵江水色像什么？仿佛就是石黛碧玉相接交错的感觉。一问一答，属于设问，而非反问。 故选A。 【11题详解】 本题考查诗句赏析。 第五六两句“巴童荡桨欹侧过，水鸡衔鱼来去飞”意思是：巴地的孩童荡着桨从旁边经过，水鸡衔着小鱼来去飞翔。儿童驾舟，经验不足，“欹侧”一词一则说明了江水湍急，故船身倾斜，二则突出了巴童稚嫩的架船技术；水鸟捉鱼，上下穿梭，自由自在，极其悠闲。这一对句突出了“巴”地儿童独有的特点——“荡桨”和水鸟的轻盈飞舞的生动画面，情景交融，极富生活情趣，蕴含着作者的喜爱之情。 12. 名篇名句默写。 （1）政通人和，__________________。（范仲淹《岳阳楼记》） （2）__________________，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） （3）金樽清酒斗十千，__________________。（李白《行路难（其一）》） （4）一封朝奏九重天，__________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （5）《岳阳楼记》中运用动静结合的手法，描写洞庭湖月夜美景的句子是：__________________，__________________。 （6）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中运用比喻蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：__________________，__________________。 【答案】 ①. 百废具兴 ②. 雾凇沆砀 ③. 玉盘珍羞直万钱 ④. 夕贬潮州路八千 ⑤. 浮光跃金 ⑥. 静影沉璧 ⑦. 沉舟侧畔千帆过 ⑧. 病树前头万木春 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：废、具、凇、沆、砀、潮、浮、影、璧、畔、帆。 四、（11分） 13. 希望中学开展“青春在探索中自强”实践活动，下面是活动相关材料。 【材料一】 “走进节气”是以二十四节气为研究对象的校本课程，下面是有关“走进节气”课程结构图。 “走进节气”课程结构图 【材料二】 “共建书香社会”实践活动中，同学们在语文老师指导下，根据2021—2023年的全国国民阅读调查报告的数据，绘制了下面两幅图。 图一 国民各种媒介阅读率 图二 国民人均纸质图书阅读量 【材料三】 下面是同学们制作的《水浒传》知识卡片。 序号 相关知识 ① 《水浒传》写兄弟义气，也不乏魅力独特的女性。如胆大精明的孙二娘；武艺高强的扈三娘；性格暴躁的顾大嫂。 ② 水浒各路英雄梁山聚义原因不同，林冲属“官逼民反”类，吴用、公孙胜属自愿上山类，呼延灼则属于战败投降类。 ③ 水浒英雄中有许多能人异士。如能呼风唤雨的戴宗，轻功了得的时迁，神算子蒋敬，圣手书生金大坚。 ④ 梁山大聚义前，各路好汉也曾在不同地点占山落草。如二龙山就有鲁智深、武松、杨志、李忠、王英。 （1）请根据【材料一】的结构图所提示的信息，将下面语段空缺处补充完整，注意语言的准确和连贯，每处不超过5个字。 【课程介绍】本课程是跨学科的综合性学习，以_______为主，融合其他学科，分为探索自然、_______、_______和开发文创四个任务板块，以达到提升学生综合素养的目的。课程计划用时一年，分为_______和输出两个阶段，循序渐进的推进。这不仅是走进节气的课程，更是推广传统文化的旅程。 （2）请根据【材料二】的图一、图二各得出一条结论，不出现具体数据。 （3）【材料三】《水浒传》知识卡片中的“相关内容”，均符合原著的一项是（ ） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】（1） ①. 语文和地理 ②. 体验生活 ③. 朗读诗文 ④. 积累、汲取、内化等均可。 （2）图1：数字化阅读的阅读率较高, 报纸和期刊的阅读率较低；从2021年到2023年，期刊和报纸的阅读率呈现下降趋势，图书基本不变，数字化阅读呈现上升趋势。 （答出一点即可） 图2：从2021年到2023年，国民人均纸质图书的阅读量变化不大。 （3）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查材料提炼与概括。 第一空，观察结构图可知，“走进节气”跨语文、地理、历史和美术四个学科，其中语文和地理均涉及三个任务，历史和美术均涉及两个任务，所以此次跨学科学习以语文和地理为主。故①处可补写“语文和地理”。 第二、三空，“探索自然”是对“任务一：观测与节气相关的气候变化和物候现象，探索自然之奥妙”的概括，“开发文创”是对“任务四：总结活动成果，将其用海报、书笺等文创形式展现出来”的概括，所以②处应是对任务二的概括，③处应是对任务三的概括。故②处可补写“体验生活”，③处可补写“朗读诗文”。 第四空，根据“分为”“输出两个阶段”可知，此处应对结构图中的阶段一和阶段二进行概括。阶段一主要分为“探索自然”“体验生活”“朗读诗文”三个任务，是汲取的过程；阶段二主要是“开发文创”，是输出的过程。故④处可补写“积累、汲取、内化等”。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 结合图1的柱状图，从国民各种媒介的阅读率来看，从2021年到2023年，三年期间，期刊基本在17.7%左右，报纸基本在23.5%左右，图书基本在59.8%，数字化阅读基本在80.1%左右，由此看来，数字化阅读的阅读率较高，其次为图书，报纸和期刊的阅读率较低；结合2021年到2023年的变化来看，期刊从18.4%到17.7%到17.5%呈现下降趋势，报纸从24.6%到23.5%到23.1%呈现下降趋势，图书从59.7%到59.8%到59.8%，整体变化不大，数字化阅读从79.6%到80.1%到80.3呈现上升趋势，由此看来，国民各种媒介的阅读率中期刊和报纸呈现下降趋势，图书基本不变，数字化阅读呈现上升趋势。 结合图2的柱状图，从国民人均纸质图书阅读量看，2021年人均阅读4.76本，2022年人均阅读4.78本，2023年人均阅读4.75本，整体趋于平稳，由此可见，从2021年到2023年，国民人均纸质图书的阅读量变化不大。 【小问3详解】 本题考查对内容的理解与分析。 ③能呼风唤雨的是公孙胜，戴宗的能力是神行，能日行八百里，圣手书生是萧让，玉臂匠金大坚，擅长雕刻当时的苏、黄、米、蔡四种字体，技法纯熟，雕刻的作品栩栩如生，还善于制作各种图书印记，在金石雕刻领域堪称一绝。 ④描述的二龙山的好汉有误。虽然鲁智深、武松和杨志确实在二龙山落草，而李忠、王英不在二龙山落草，李忠原先在桃花山落草，王英原先在青州清风山落草； 故选A。 五、（30分） （一）（18分） 阅读下面的文字，完成各题。 我追逐的，是我的思念 肖培东 ①骑车拐进小巷的刹那，我看到了父亲！ ②真的，那分明就是父亲的背影！ ③他就骑着平时买菜拉煤气罐的小三轮车，悠悠地又很专注地在我前方。白色的遮阳帽上，有一圈斜黑线条的边，与父亲皱褶的脸以及古铜色的肌肤多少有些违和感。 ④父亲终于淘汰了那顶戴了多年的早已被日光风雨磨去了毛边的旧草帽！我看不到父亲的脸，我想象着他放下旧草帽的不舍，还有他瞅着新帽子时的不安与羞涩，我就特别激动。父亲弓着背，被汗水濡湿的灰白汗衫，浅黑色短裤，系的也是那条在路摊边耗尽了黄昏讨价还价后买来的皮带，牢固，粗糙，系不出奢华，却能围出他幸福、稳当而祥和的岁月。 ⑤“爸爸！爸爸！”我在心底惊喜地喊着。 ⑥这个早晨你从哪儿来？你是特意在我上班的路上等我的吗？你这是要去你舍弃不下的菜园吗？ ⑦三轮车上，一个饱满的蛇皮袋子悠闲地躺着，一把锄头探进塑料桶里，像一头扎进它眷念的土地，只恣意地把锄柄朝向天空…… ⑧我开始加快速度，贴近他，又注意与他保持一定的距离。我似乎嗅到了父亲的气味。那是新翻的泥土的气息，那是深埋在地底层的煤炭的气息，不停滴落的汗珠，粗糙宽厚的手掌，混浊温和的眼眸，连那盛夏的烈日、寒冬的飞雪，父亲和他的岁月越来越清晰地蜿蜒在我的眼前。 ⑨我甚至听到他的呼吸了，和父亲一样的呼吸。我的视线紧紧地攫住他的背影，甜蜜又惶恐。我想他转过头来，又怕他转过头来。我知道，他不是我的父亲，我的父亲一年前走了！ ⑩他不是我的父亲，可那骑车的背影，猛然把我往父亲的故事里拉。 ⑪这个世界，竟然会有如此相像的背影！ ⑫没准他就是父亲，我安慰自己。又开始想他。 ⑬秋日煦暖的山坡上，父亲躺在黑暗冰冷的泥土里构建着自己的全部自我与世界。土，是足够的肥沃了，整座大山蓊蓊郁郁，看不出任何生命衰败的迹象。种子呢，总有风会吹来，还有飞倦的鸟儿会适时地松开紧衔的嘴，要不，这山上怎么会有如此多的野花杂草，会有那么绚烂的苍劲、辽阔和繁茂？黑暗中，父亲的身影，单薄、执拗，像一芯火苗。弯腰，直起，歇口气，再继续……可是，父亲，终究是没有带上工具。那年，他走得猝然，我哭哭啼啼地把他送上山，却忘记了他的锄头，他的水桶，他的小三轮车。我忘记那里也有一个世界，在等着父亲去拓荒，去开垦，去种植。那双粗糙皴裂的手，那双指甲里嵌满黑泥的手，是决然不愿无所事事地平摊在黑暗中，他该是多么欢喜为自己的新生活清除障碍，铺呈秩序。那么，今天，他一定是来寻找他的老伙伴，生锈了的车铃，孤独的锄头，荒凉的水桶，还要偷闲看看久违的蓝天白云、清流流暖烟……我望着，想着，笑了。 ⑭这个世界，怎么会有如此相像的背影？ ⑮他就是父亲，我鼓励自己。 ⑯那么惊喜的相遇，那么悸动的追逐，我不想那么果断地否定。我是太久没有这样甜蜜地依偎在父亲的背影上了。我梦得到他荒废的矿山，梦得到他威严的井架，梦得到他沉默的田地，梦得到听话的锄头。可是，多少次，那个弯曲的脊背，当我正要依靠的时候，总会转瞬变成冰冷的墙，让我一贴就醒来。 ⑰普鲁斯特说得绝望：“也许只有虚无才是真实的东西。”可我总相信，我能在这世上再遇到他一次，一次。父亲，一定也会寂寞，一定也是思念深深。要不，他怎么总会在夕阳下站成树，只要我们的身影不出现，他绝不改变眺望的身姿。要不，他怎么总是把自己埋在门口硕大的沙发里，苦苦等候着放学的孙儿欢天喜地地跳进他的怀抱。要不，他怎么总是在电话里絮絮叨叨，一遍遍询问我远方的天气和归来的车票。“东哦，天冷不？穿得暖不？”“东哦，亲戚送来一只鸡，喂两天，等你回来哦。”“六六考试考多少分哦？”在那条神秘幽黑的隧道里，父亲也是这样地念念叨叨。泥土自然懒得回答，花草忙着做自己的诗，树太高了，风又听不得老人的啰嗦，急忙忙地就掠过。父亲忍不住了，等不及秋月的安排，借着清风说出了回来的心事。那个晚上，他的菜园里，高高低低的蔬菜都激动得起起伏伏，等待着幸福的时刻……我想着，望着，泪了。 ⑱老人不回头，背着我，佝着身子，踩踏着远方和时光。和父亲一样，骑车的时候，眼睛也总是颤颤地望向前方。他会小心翼翼地避开鲁莽奔来的小狗，他会为四处飞窜的鸡鸭紧急刹车，身子猛地前倾的时候，嗔怪几句那些不知天高地厚径自踱步的家禽，然后慢悠悠地调转好车头。 ⑲原来，这个世界，慈爱的背影都如此相像！ ⑳我跟着老人，幸福得像个孩子。 ㉑终于，下个路口，老人骑向了另一个方向。那个方向，我的父亲从未抵达。 ㉒“爸爸！爸爸！”我呆呆地目送着，努力维持住那份惊喜和满足。回望身后长长悠悠的路，我轻轻叹息。 ㉓我知道，这个让我颤栗的清晨，我追逐的，不是背影，是我深深的思念。 （选自微信公众号《语文深深浅浅之间》有删减） 14. 下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 本文标题真挚、深情又巧妙，追逐与思念贯穿全篇，标题既是叙事线，也是情感线。 B. ⑤段“我在心里惊喜的喊着”，从“惊喜”可以看出“我”认为那就是父亲的背影。 C. ⑰段中“一次，一次”，通过反复确信突出“我”内心无比期待又无比落寞的心理。 D. 文章在回忆中有无法再见、泪流暗面思念，也有曾经拥有、幸遇相似的幸福与满足。 15. 赏析画横线句子。 那个晚上，他的菜园里，高高低低的蔬菜都激动得起起伏伏，等待着幸福的时刻…… 16. “这个让我战栗的清晨”作者追忆了一个怎样的父亲？请概括并分析。 17. 因编辑需要，小编在编选本文时本想删去⑪⑫段，但最终保留了下来。试分析保留这两段的理由。 【答案】14. B 15. 拟人的修辞或寄情于物，将菜园的蔬菜人格化。“激动”“起起伏伏”“等待”等词，写“我”想象父亲会回来的期待、雀跃的心情，表达“我”对父亲深深的思念。 16. 质朴节俭：多年的旧草帽舍不得换，穿着都用路边摊。辛劳勤劳：生前离不开土地、劳动一生。细心慈爱：等我们回家，唠叨生活细节。 17. 结构上，与⑮⑯段相呼应，使背影和“我”的情感一线贯之。 内容上，“如此相像”“没准”“安慰”写明知不是，却不愿相信的心理。 情感上，突出对父亲的思念之深切、浓烈。 【解析】 【导语】这篇文章借助对一次偶然邂逅触发的情感流露，生动地描绘了对故去父亲的深切思念和对过往岁月的怀念。通过对骑车老人的背影的细致描写，勾起对父亲勤劳、慈爱的各种细节回忆，以及对父亲冷峻却温情的生活片段的追忆，传达出对亲情的无限思念。文章以细致的观察和感人的叙述唤起共鸣，表达出复杂的思念情绪：幸福与失落并存、真实与虚幻交织。 【14题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 B.根据第⑨段“我知道，他不是我的父亲，我的父亲一年前走了”可知，父亲已经去世，“我” 知道这个人不是父亲，只是背影太过相像，让“我”瞬间产生类似见到父亲的惊喜情绪。选项理解有误。 故选B。 【15题详解】 本题考查赏析重要语句。 根据 “蔬菜都激动得起起伏伏，等待着幸福的时刻” 可知，此句运用了拟人的修辞，把菜园里的蔬菜当作人来写，赋予它们 “激动”“起起伏伏”“等待” 这些人的情绪与动作。联系第⑰段“父亲忍不住了，等不及秋月的安排，借着清风说出了回来的心事”可知，父亲生前总是盼着子女归来，这里通过写蔬菜的状态，实则以物衬情，生动形象地展现出 “我” 想象父亲会回来的期待、雀跃的心情，满含 “我” 对父亲深深的眷恋与思念，让无形的思念具象化，情感表达更为深沉、动人。 【16题详解】 本题考查人物形象分析与概括。 根据第③段“他就骑着平时买菜拉煤气罐的小三轮车以及第④段 “父亲终于淘汰了那顶戴了多年的早已被日光风雨磨去了毛边的旧草帽”“父亲弓着背，被汗水濡湿的灰白汗衫，浅黑色短裤，系的也是那条在路摊边耗尽了黄昏讨价还价后买来的皮带”可知，父亲质朴节俭，日常出行工具简陋，衣物配饰都是从路摊选购、使用多年，连顶旧草帽都不舍得换。 根据第⑦段“三轮车上，一个饱满的蛇皮袋子悠闲地躺着，一把锄头探进塑料桶里，像一头扎进它眷念的土地”、第⑬段“黑暗中，父亲的身影，单薄、执拗，像一芯火苗。弯腰，直起，歇口气，再继续”可知，父亲辛劳勤劳，一生与土地紧密相连，劳作工具常伴身边，即便去世前也心心念念未完成的开垦，劳动贯穿他的生命。 根据第⑰段“要不，他怎么总会在夕阳下站成树，只要我们的身影不出现，他绝不改变眺望的身姿。要不，他怎么总是把自己埋在门口硕大的沙发里，苦苦等候着放学的孙儿欢天喜地地跳进他的怀抱。要不，他怎么总是在电话里絮絮叨叨，一遍遍询问我远方的天气和归来的车票”可知，父亲细心慈爱，日常总是守望子女归家，对孙儿宠溺疼爱，电话里关心孩子生活琐碎，事无巨细尽显关爱。 【17题详解】 本题考查段落作用分析。 结构上，根据第⑪段“这个世界，竟然会有如此相像的背影”以及第⑫段“没准他就是父亲，我安慰自己。又开始想他”可知，这两段与后文的⑮段“他就是父亲，我鼓励自己”、⑯段中“那么惊喜的相遇，那么悸动的追逐，我不想那么果断地否定。我是太久没有这样甜蜜地依偎在父亲的背影上了”写“我”对相似背影的追逐及复杂情感相呼应，从最初见到相似背影的惊讶、自我安慰，到后来坚定地认为就是父亲并追随，让背影这条线索连贯，使得“我”的情感层层递进、一线贯通，行文逻辑更紧密。 内容上，第⑪段“如此相像”直观展现出背影带给“我”的视觉冲击，第⑫段“没准”“安慰” 细腻地刻画了“我”内心明知眼前之人大概率不是父亲，却因极度思念而不愿相信、试图说服自己的矛盾心理，丰富了文章的情感层次。 情感上，理性告诉“我”这个人不是父亲，但感性告诉“我”他就是父亲，这种矛盾挣扎恰恰突出了“我”对父亲思念的深切与浓烈，哪怕只是一个相似背影，都能勾起“我”内心深处对父亲的眷恋，引发情感的波澜，让读者更能感同身受“我”失去父亲后的痛苦与思念。 （二）（12分） 阅读下面短文，完成各题。 在流量中涵养“留量思维” ①“流水不争先，争的是滔滔不绝。”在流量中涵养“留量思维”，以德从艺，以作品立身，网络记得住，观众看得见，时间留得下。 ②到底应该如何看待流量、热度与文艺创作的关系？ ③热度和流量，可以产生传播效果和价值。网络流量背后，是人们的注意力，渗透着人们在获取信息过程中付诸的关注程度和情感投入。 ④但也应该清醒地知道：流量热度背后，到底是对潜心创作的由衷掌声，还是盲目的从众随众？在持续传播中，大众对这些话题的关注，到底是断崖下降，还是梯级上升、常谈常新？在薪火相传的文化长河中，那些占据网络热搜榜单的焦点，到底“制造”了急功近利、昙花一现的“流量”，还是留下了真正值得沉淀回味的艺术精品？ ⑤须知，比一时关注更重要的，是流连忘返、持久回眸。文艺工作者的艺术生命如同长跑，仅有爆发力远远不够，更需以专业精神打底的实力和耐力。 ⑥真正的热度，是跬步积累后，呈现在大众面前的“至千里、成江海”，是时间与空间双重维度中凝结出的审美共识。它永久存续于大众心中的艺术榜单上。这种姿态绝不是讨好、迎合，而是致力于引领美好风尚，带给人们新的艺术体验、心灵启迪。 ⑦文艺创作的功能具有社会性，以生活入题、为人民书写、为时代立传始终是其鲜明底色。人们心中的审美共识，来自艺术家用作品和实践一步步跋涉出的心灵地图。上海戏剧学院2020年毕业典礼上演员奚美娟分享的“演员十诫”一度刷屏；小说《平凡的世界》改编成话剧、电视剧，不断“圈粉”；守得住台下清净，担得起台上考验，戏曲演员方能成为观众心中的“角儿”……这些热度背后，是创作者对艺术的深沉热爱、久久为功，是艺的传承、德的坚守。 ⑧梨园行有句老话，叫“闲时置，忙时用”，意思是平时抓紧积累，有用武之地时便能随时上阵。生活是饱含可能性的种子，是“自带流量”的宝库。创作者不妨多些沉潜之心，离生活真实再近些。当创作者走到生活深处，用足迹写心迹，触碰时代脉动、放飞艺术想象，终会迎来丰收满满。 ⑨由此可见，真正的流量和热度，是“流行”到“流传”的升级，取决于文艺创作者能给大众带来何种深度的艺术滋养。只见“话题”，未见作品，丢失思想含量、文化价值，注定无法长远。将流量变成“留量”，让热度留下余温，需“风物长宜放眼量”，更需高质量、正能量。 ⑩互联网时代，每个人都是热度的制造者、参与者、见证者。手持键盘，也应心怀敬畏、理性发声。每次点赞、每条留言，都是郑重的发言和表态，体现着我们心中的价值判断、艺术品味。给真诚的创作以流量，给好作品、好演员、好歌手以真正的热度，不让“劣币驱逐良币”，也应成为一种共识。 ⑪“流水不争先，争的是滔滔不绝。”热度之“热”、流量之“流”，充分体现出瞬息万变的特点。信息丰富的互联网时代，似乎带给文艺工作者一种前所未有的危机感。与此同时，前所未有的机遇也摆在面前。在流量中涵养“留量思维”，以德从艺，以作品立身，网络记得住，观众看得见，时间留得下。 18. 对文章的分析和理解，下列说法有误的一项是（ ） A. 人们对信息的关注度和情感投入会影响热度和流量，最终能够保持高流量还是需要创作者的潜心创作。 B. 文章运用举例论证，以奚美娟、《平凡的世界》为例，更好地论证了文艺作品的功能具有社会性这一观点。 C. 互联网时代对于文艺创作者来说一把双刃剑，如何化危机为机遇，要靠创作者以德从艺，以作品立身。 D. 我们应该给真诚的创作以流量，给好作品以真正的热度，也要让心怀敬畏、理性发声成为一种社会共识。 19. 文艺创作者要如何让作品拥有“真正的热度和流量”？请结合文章简要分析。 20. 请谈谈你对“将流量变成‘留量’，让热度留下余温”的理解。 【答案】18. B 19. 不讨好、迎合，致力于引领美好风尚，带给人们新的艺术体验、心灵启迪；以生活入题、为人民书写、为时代立传始终是其鲜明底色；多些沉潜之心，离生活真实再近些（走到生活深处，用足迹写心迹）。 20. “将流量变‘留量’”指从仅停留在表面的“话题”，上升到有思想含量、文化价值的作品；“让热度留下余温”指让好的作品对大众的影响力能更持久。这句话意在提醒和号召文艺创作者在创作时要在作品的深度和价值上下功夫，给大众带来深度的艺术滋养。 【解析】 【导语】这篇文章探讨了在现代互联网环境中，文艺创作者如何平衡流量与艺术价值。文中强调，短期的热度和流量不应是文艺创作的终极目标。相反，创作者应致力于创造能够在时间中沉淀的高质量作品，即在流量中涵养“留量思维”。例证如奚美娟和《平凡的世界》等，展示了社会价值与艺术价值的结合。文章呼吁文艺创作者以德从艺，倡导社会在选择和传播内容时保持理性和深度的审美判断。 【18题详解】 本题考查文本的理解与分析。 B．根据第⑦段中的“上海戏剧学院 2020 年毕业典礼上演员奚美娟分享的‘演员十诫’一度刷屏；小说《平凡的世界》改编成话剧、电视剧，不断‘圈粉’……这些热度背后，是创作者对艺术的深沉热爱、久久为功，是艺的传承、德的坚守”可知，文章以奚美娟、《平凡的世界》为例，论证的是真正的热度源于创作者对艺术的热爱与坚守，以及艺与德的传承，并非是为了论证文艺作品的功能具有社会性这一观点； 故选B。 【19题详解】 本题考查提炼信息。 根据第⑥段中的“这种姿态绝不是讨好、迎合，而是致力于引领美好风尚，带给人们新的艺术体验、心灵启迪”可知，文艺创作者要不讨好、迎合，致力于引领美好风尚，带给人们新的艺术体验、心灵启迪，这样才能让作品拥有“真正的热度和流量”。 根据第⑦段中的“文艺创作的功能具有社会性，以生活入题、为人民书写、为时代立传始终是其鲜明底色”可知，以生活入题、为人民书写、为时代立传是文艺创作者让作品拥有“真正的热度和流量”应秉持的原则。 根据第⑧段中的“创作者不妨多些沉潜之心，离生活真实再近些。当创作者走到生活深处，用足迹写心迹，触碰时代脉动、放飞艺术想象，终会迎来丰收满满” 可知，文艺创作者多些沉潜之心，离生活真实再近些，走到生活深处用足迹写心迹，有助于让作品拥有“真正的热度和流量”。 【20题详解】 本题考查语句理解。 根据第⑨段中的“只见‘话题’，未见作品，丢失思想含量、文化价值，注定无法长远。真正的流量和热度，是‘流行’到‘流传’的升级，取决于文艺创作者能给大众带来何种深度的艺术滋养”可知，“将流量变‘留量’”意味着不能仅追求表面的“话题”热度，而要创作出具备思想含量、文化价值的作品，实现从短暂流行到长久流传的转变；“让热度留下余温”指的是凭借有深度和价值的作品，使作品对大众的影响力能够持续更久。整句话旨在提醒并呼吁文艺创作者，在创作过程中需着重提升作品的深度与价值，为大众提供深度的艺术滋养，从而实现流量到“留量”的转化，让热度长久留存。 六、（60分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 与时间同行，我们一路捡拾：经历烟火生活，感慨变迁沉淀，难忘成长瞬间，震撼时代力量……来路，写满故事，当下，风光正好，前路，无限可能。这一路我们听到，看到，感悟，收获。 请以“在路上”为话题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③文中不得透露个人信息，如出现真实的县（市、区）名、校名、人名等。 【答案】例文： 在路上 人生就像一场旅行，我们始终在路上。这条路，或许是一条蜿蜒的山间小径，通向未知的远方；或许是一条宽阔的城市大道，车水马龙，充满喧嚣与活力；又或许是一条心灵的幽径，只有自己能感知到它的曲折与风景。 小时候，我走在乡间的小路上，那是一条充满泥土芬芳和童真童趣的路。路的两旁是一望无际的田野，春天，金黄的油菜花灿烂盛开，我和小伙伴们在花间追逐嬉戏，蝴蝶在身边翩翩起舞，仿佛整个世界都沉浸在一片金黄的欢乐海洋中。夏日的夜晚，我们会提着小灯笼，在小路上捉萤火虫，微弱的荧光在手中闪烁，如同天上的星星落入凡间。那时的路，很短，短到可以一眼望到尽头的家；那时的路，又很长，长到仿佛可以容纳下我们无尽的欢笑和梦想。 随着年龄的增长，我踏上了求学之路。这是一条充满知识与挑战的路，从小学到中学，再到大学，每一步都需要付出努力和汗水。教室里，堆满书本的书桌是我的伙伴；图书馆中，安静的氛围和丰富的藏书是我汲取知识的源泉。这条路上，有过考试失利的沮丧，有过攻克难题的喜悦，有和同学们一起为了梦想拼搏的激情，也有面对未来的迷茫与困惑。然而，正是这些经历，让我逐渐成长，让我明白人生的道路不会总是一帆风顺，只有不断努力，才能在这条路上走得更远。 在人生的道路上，我们不仅是行者，更是观察者和思考者。我们看到了世间的美好与丑恶，感受到了人性的善良与复杂，也在不断地思考着生命的意义和价值。我们会在旅途中遇到各种各样的风景，有些风景会让我们流连忘返，有些风景则会让我们刻骨铭心。但无论风景如何，我们都不能停下脚步，因为只有不断前行，才能看到更美的风景，才能实现自己的人生价值。 人生之路，漫长而又短暂。我们在这条路上经历风雨，也收获阳光；有过欢笑，也有过泪水。但正是这些丰富多彩的经历，构成了我们独一无二的人生。让我们怀揣梦想，坚定信念，一路欣赏，一路感悟，向着远方，勇敢前行，因为最美的风景，永远在路上。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。“在路上”这一话题具有丰富的内涵和广阔的写作空间。从审题角度看，“路”并非仅指实际的道路，它可以象征着人生的历程、成长的轨迹、追求梦想的途径、心灵的探索之旅等。“在”强调了一种持续的状态，意味着我们正处于这个过程之中，尚未到达终点。整个话题引导我们去回顾已经走过的路，品味其中的酸甜苦辣；审视当下所处的位置和状态，珍惜眼前的美好；展望未来的路，怀揣希望与憧憬。立意方面，可以侧重于写在人生道路上的奋斗与拼搏，展现积极向上的进取精神；也可以表达在心灵成长之路上对自我、对世界的认知与感悟，体现思想的深度与广度；还可以描绘在时代浪潮中，个人与社会共同前行的经历，彰显社会责任与担当。总之，要通过对“在路上”的描述与思考，传达出对生活、对人生的深刻理解与独特感悟。 二、选材构思。在选材上，可以从多个角度入手。如果写人生奋斗之路，可以选取自己为了学业目标挑灯夜战的场景，如无数个夜晚在书桌前与难题鏖战，堆积如山的试卷和书籍见证了自己的努力；也可以讲述为了参加体育比赛而刻苦训练的经历，汗水湿透的运动服和伤痕累累的双脚是奋斗的印记。对于心灵成长之路，可回忆一次独自旅行中的所见所闻对自己内心的触动，比如在偏远山区看到孩子们艰苦的学习环境后，对自己生活态度和价值观的反思与重塑；或者是与亲人、朋友之间的一次矛盾冲突及和解过程，让自己明白了理解与包容的重要性。若从时代发展的角度出发，可以写自己见证家乡从破旧的小镇到现代化都市的变迁，新修的高楼大厦、便捷的交通设施等都是时代前行的脚步；还可以写在科技飞速发展的浪潮中，自己参与科技创新活动的体验，如参加机器人比赛、编程学习等，感受时代力量对个人成长的推动。在构思上，可以采用顺叙的方式，按照时间顺序依次讲述在路上的不同阶段的故事；也可以运用插叙，在叙述当下的经历时插入对过去相关经历的回忆，以丰富文章内容；还可以设置悬念或采用倒叙，先抛出在路上的一个精彩片段或结局，引起读者兴趣，再逐步展开叙述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 三台县2024年秋九年级期中教学质量监测试题 语 文 本试卷分为试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，答题卡共4页。满分150分，考试时间150分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、（15分，每小题3分） 1. 下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 折（zhé）腰 忧戚（qī） 矫（jiǎo）揉造作 彬（bīn）彬有礼 B. 恣睢（zì suī） 红晕（yūn） 间（jiàn）不容发 强聒（guō）不舍 C. 别墅（shù） 汲（xī）取 自吹自擂（léi） 山肴野蔌（shù） D. 娉（pīng）婷 矗（zhù）立 悄（qiāo）无声息 惟余莽莽（mǎng） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 秘诀 轻觑 鸠占鹊巢 墨守陈规 B. 拮据 决择 富丽堂皇 心无旁骛 C 嬉闹 广袤 死心蹋地 李代桃疆 D. 端详 灰烬 自惭形秽 形销骨立 3. 下列句子中加点的词语，使用不当的一项是（ ） A. 作为民族歌剧，《八一起义》音乐表现让人印象深刻，磅礴的音乐旋律与激烈的战斗场面相得益彰。 B. 语文素养的培养，不是一蹴而就的事情，只有耐得住寂寞，注重日积月累，整理归纳，才能厚积薄发。 C. 社区书房、数字图书馆、云端博物馆让越来越多附庸风雅的人得到更好的审美享受与精神滋养。 D. 一些不良媒体为吸引眼球，不惜断章取义，制造噱头，失实报道，不仅误导了舆论，更对当事人造成了伤害。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 6月2日，嫦娥六号成功着陆月背南极—艾特肯盆地，执行人类探测器在月球背面的样品采集任务，相关采样工作持续大约两天时间。 B. 四川省妇女儿童中心在“六一”儿童节正式对外开放，推出了家庭教育指导中心、儿童心理健康服务中心、亲子游泳馆、亲子阅读馆。 C. 世卫组织发布的数据显示，全球每年有超过50万左右的人死于因饮用不干净水而产生的腹泻，超过2亿人因为食用未煮熟的肉类或受污染的鲜食而患病。 D. 5月10日至14日，围绕以“中国品牌，世界共享；国货潮牌，品筑未来”为主题的中国品牌日活动在上海举办，中国品牌集体亮相，新品首秀精彩纷呈。 5. 旅游景区经常有乱丢垃圾的现象，以下是某同学收集的景区提示语，表述最恰当的一项是（ ） A. 开开心心旅游，安安全全返程 B. 美丽正在绽放，请勿随意打扰 C. 留下一路洁净，带走一身快乐 D. 脚下留情，草坪留青 二、（9分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成下面小题 冯异者，颍川人也。好读书，通《左氏春秋》《孙子兵法》。 汉兵起，异与苗萌共据五城，为王莽拒汉。光武①略地颍川，久攻不下。异出行，为汉兵所执。其从兄冯孝，从光武，荐异，得召见。异曰：“异一夫之用，不足为强弱。有老母在城中，愿归据五城，以效功报德。”光武曰：“善。”异归，谓苗萌曰：“今诸将皆壮士崛起，多暴横，独刘将军所到不虏掠。观其言语举止，非庸人也，可以归身。”苗萌曰：“死生同命，敬从子计。”光武及此，异等即开门奉牛酒迎。光武署异为主簿，苗萌为从事。 李轶守洛阳，光武乃拜异为孟津将军，以拒之。异遗李轶书曰：“愚闻明镜所以照形，往事所以知今。昔微子去殷而入周，项伯畔楚而归汉，周勃迎代王而黜②少帝。彼皆畏天知命见废兴之事故能成功于一时垂业于万世也。君诚能觉悟成败，亟定大计，论功古人，在此时矣。”轶虽知长安已危，欲降又不自安。乃报异书曰：“轶本与刘将军首谋造汉，结死生之约。惟深达刘将军，愿进愚策，以佐国安人。”轶自通书之后，不复与异争锋，故异因此攻城略地。 异为人谦退不伐③，行与诸将相逢，辄引车避道。每所止舍，诸将并坐论功，异常独屏④树下，军中号曰“大树将军”。 （节选自《后汉书·冯异列传》，有删改） 【注释】①光武：和下文“刘将军”均指汉光武帝刘秀。②黜：废，贬退。③伐：自我夸耀。④屏（bǐng）：退避。 6. 下列句子中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 王莽拒汉 拒：拒绝 B. 项伯畔楚而归汉 畔：背叛 C. 异一夫之用 之：的 D. 以佐国安人 佐：辅佐 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，最合理的一项是（ ） A. 彼皆畏天/知命见废兴之/事故能成功/于一时垂业于万世也 B. 彼皆畏天/知命见废兴之事故/能成功于一时垂/业于万世也 C. 彼皆畏天知命/见废兴之事/故能成功于一时/垂业于万世也 D. 彼皆畏天知命/见废兴之事故/能成功于一时/垂业于万世也 8. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 一次出行时，冯异被汉兵俘虏，因其从兄举荐，得以被光武帝召见。 B. 冯异有孝心，时刻惦记老母安危，决定弃城投降以报答母亲养育之恩。 C. 冯异善规劝，能借古论今，晓之以理，说服李轶放下顾虑投奔汉营。 D. 冯异为人谦退，将领们讲论战功时，他却独自避坐大树下，人称“大树将军”。 9. 请用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）愚闻明镜所以照形，往事所以知今。 （2）异为人谦退不伐，行与诸将相逢，辄引车避道。 第Ⅱ卷（共126分） 三、（25分） 阅读下面的诗歌，完成各小题。 阆水歌 （唐）杜甫 嘉陵江色何所似？石黛①碧玉相因依。 正怜日破浪花出，更复春从沙际归。 巴童荡桨欹②侧过，水鸡③衔鱼来去飞。 阆中胜事可肠断④，阆州城南天下稀！ 注释：①石黛，即石墨，古时妇女用为画眉墨。青黑色，诗词中因多称“青黛”。②欹qī，倾斜不正。③水鸡，水鸟名。④可肠断，极言美之可爱。 10. 下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 全诗以反问起头，加强对所描绘的景象的印象，看到的江水颜色不一，深的似石黛，浅的像碧玉。 B. 第三、四两句，描绘了一幅红日从江中涌起，破浪而出，春意绿色从水边沙洲逐渐蔓延开的画卷。 C. “正怜”表达了诗人对眼前日出美景的喜爱，与后句中“更复”所表达的欣喜形成递进，在情感上形成叠加。 D. 第七、八句直抒胸臆，用“可肠断”形容阆中可爱至极，用“天下稀”评价突出了阆州城南景色之美。 11. 请简要赏析第五六两句描绘的景色。 12. 名篇名句默写。 （1）政通人和，__________________。（范仲淹《岳阳楼记》） （2）__________________，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） （3）金樽清酒斗十千，__________________。（李白《行路难（其一）》） （4）一封朝奏九重天，__________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （5）《岳阳楼记》中运用动静结合的手法，描写洞庭湖月夜美景的句子是：__________________，__________________。 （6）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中运用比喻蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：__________________，__________________。 四、（11分） 13. 希望中学开展“青春在探索中自强”实践活动，下面是活动相关材料。 【材料一】 “走进节气”是以二十四节气为研究对象的校本课程，下面是有关“走进节气”课程结构图。 “走进节气”课程结构图 【材料二】 “共建书香社会”实践活动中，同学们在语文老师指导下，根据2021—2023年的全国国民阅读调查报告的数据，绘制了下面两幅图。 图一 国民各种媒介阅读率 图二 国民人均纸质图书阅读量 【材料三】 下面是同学们制作的《水浒传》知识卡片。 序号 相关知识 ① 《水浒传》写兄弟义气，也不乏魅力独特的女性。如胆大精明的孙二娘；武艺高强的扈三娘；性格暴躁的顾大嫂。 ② 水浒各路英雄梁山聚义原因不同，林冲属“官逼民反”类，吴用、公孙胜属自愿上山类，呼延灼则属于战败投降类。 ③ 水浒英雄中有许多能人异士。如能呼风唤雨的戴宗，轻功了得的时迁，神算子蒋敬，圣手书生金大坚。 ④ 梁山大聚义前，各路好汉也曾在不同地点占山落草。如二龙山就有鲁智深、武松、杨志、李忠、王英。 （1）请根据【材料一】的结构图所提示的信息，将下面语段空缺处补充完整，注意语言的准确和连贯，每处不超过5个字。 【课程介绍】本课程是跨学科的综合性学习，以_______为主，融合其他学科，分为探索自然、_______、_______和开发文创四个任务板块，以达到提升学生综合素养的目的。课程计划用时一年，分为_______和输出两个阶段，循序渐进的推进。这不仅是走进节气的课程，更是推广传统文化的旅程。 （2）请根据【材料二】的图一、图二各得出一条结论，不出现具体数据。 （3）【材料三】《水浒传》知识卡片中的“相关内容”，均符合原著的一项是（ ） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 五、（30分） （一）（18分） 阅读下面的文字，完成各题。 我追逐的，是我的思念 肖培东 ①骑车拐进小巷的刹那，我看到了父亲！ ②真的，那分明就是父亲的背影！ ③他就骑着平时买菜拉煤气罐的小三轮车，悠悠地又很专注地在我前方。白色的遮阳帽上，有一圈斜黑线条的边，与父亲皱褶的脸以及古铜色的肌肤多少有些违和感。 ④父亲终于淘汰了那顶戴了多年的早已被日光风雨磨去了毛边的旧草帽！我看不到父亲的脸，我想象着他放下旧草帽的不舍，还有他瞅着新帽子时的不安与羞涩，我就特别激动。父亲弓着背，被汗水濡湿的灰白汗衫，浅黑色短裤，系的也是那条在路摊边耗尽了黄昏讨价还价后买来的皮带，牢固，粗糙，系不出奢华，却能围出他幸福、稳当而祥和的岁月。 ⑤“爸爸！爸爸！”我在心底惊喜地喊着。 ⑥这个早晨你从哪儿来？你是特意在我上班的路上等我的吗？你这是要去你舍弃不下的菜园吗？ ⑦三轮车上，一个饱满的蛇皮袋子悠闲地躺着，一把锄头探进塑料桶里，像一头扎进它眷念的土地，只恣意地把锄柄朝向天空…… ⑧我开始加快速度，贴近他，又注意与他保持一定的距离。我似乎嗅到了父亲的气味。那是新翻的泥土的气息，那是深埋在地底层的煤炭的气息，不停滴落的汗珠，粗糙宽厚的手掌，混浊温和的眼眸，连那盛夏的烈日、寒冬的飞雪，父亲和他的岁月越来越清晰地蜿蜒在我的眼前。 ⑨我甚至听到他的呼吸了，和父亲一样的呼吸。我的视线紧紧地攫住他的背影，甜蜜又惶恐。我想他转过头来，又怕他转过头来。我知道，他不是我的父亲，我的父亲一年前走了！ ⑩他不是我的父亲，可那骑车的背影，猛然把我往父亲的故事里拉。 ⑪这个世界，竟然会有如此相像的背影！ ⑫没准他就是父亲，我安慰自己。又开始想他。 ⑬秋日煦暖的山坡上，父亲躺在黑暗冰冷的泥土里构建着自己的全部自我与世界。土，是足够的肥沃了，整座大山蓊蓊郁郁，看不出任何生命衰败的迹象。种子呢，总有风会吹来，还有飞倦的鸟儿会适时地松开紧衔的嘴，要不，这山上怎么会有如此多的野花杂草，会有那么绚烂的苍劲、辽阔和繁茂？黑暗中，父亲的身影，单薄、执拗，像一芯火苗。弯腰，直起，歇口气，再继续……可是，父亲，终究是没有带上工具。那年，他走得猝然，我哭哭啼啼地把他送上山，却忘记了他的锄头，他的水桶，他的小三轮车。我忘记那里也有一个世界，在等着父亲去拓荒，去开垦，去种植。那双粗糙皴裂的手，那双指甲里嵌满黑泥的手，是决然不愿无所事事地平摊在黑暗中，他该是多么欢喜为自己的新生活清除障碍，铺呈秩序。那么，今天，他一定是来寻找他的老伙伴，生锈了的车铃，孤独的锄头，荒凉的水桶，还要偷闲看看久违的蓝天白云、清流流暖烟……我望着，想着，笑了。 ⑭这个世界，怎么会有如此相像的背影？ ⑮他就是父亲，我鼓励自己。 ⑯那么惊喜的相遇，那么悸动的追逐，我不想那么果断地否定。我是太久没有这样甜蜜地依偎在父亲的背影上了。我梦得到他荒废的矿山，梦得到他威严的井架，梦得到他沉默的田地，梦得到听话的锄头。可是，多少次，那个弯曲的脊背，当我正要依靠的时候，总会转瞬变成冰冷的墙，让我一贴就醒来。 ⑰普鲁斯特说得绝望：“也许只有虚无才是真实的东西。”可我总相信，我能在这世上再遇到他一次，一次。父亲，一定也会寂寞，一定也是思念深深。要不，他怎么总会在夕阳下站成树，只要我们的身影不出现，他绝不改变眺望的身姿。要不，他怎么总是把自己埋在门口硕大的沙发里，苦苦等候着放学的孙儿欢天喜地地跳进他的怀抱。要不，他怎么总是在电话里絮絮叨叨，一遍遍询问我远方的天气和归来的车票。“东哦，天冷不？穿得暖不？”“东哦，亲戚送来一只鸡，喂两天，等你回来哦。”“六六考试考多少分哦？”在那条神秘幽黑的隧道里，父亲也是这样地念念叨叨。泥土自然懒得回答，花草忙着做自己的诗，树太高了，风又听不得老人的啰嗦，急忙忙地就掠过。父亲忍不住了，等不及秋月的安排，借着清风说出了回来的心事。那个晚上，他的菜园里，高高低低的蔬菜都激动得起起伏伏，等待着幸福的时刻……我想着，望着，泪了。 ⑱老人不回头，背着我，佝着身子，踩踏着远方和时光。和父亲一样，骑车的时候，眼睛也总是颤颤地望向前方。他会小心翼翼地避开鲁莽奔来的小狗，他会为四处飞窜的鸡鸭紧急刹车，身子猛地前倾的时候，嗔怪几句那些不知天高地厚径自踱步的家禽，然后慢悠悠地调转好车头。 ⑲原来，这个世界，慈爱的背影都如此相像！ ⑳我跟着老人，幸福得像个孩子。 ㉑终于，下个路口，老人骑向了另一个方向。那个方向，我的父亲从未抵达。 ㉒“爸爸！爸爸！”我呆呆地目送着，努力维持住那份惊喜和满足。回望身后长长悠悠的路，我轻轻叹息。 ㉓我知道，这个让我颤栗的清晨，我追逐的，不是背影，是我深深的思念。 （选自微信公众号《语文深深浅浅之间》有删减） 14. 下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 本文标题真挚、深情又巧妙，追逐与思念贯穿全篇，标题既是叙事线，也是情感线。 B. ⑤段“我在心里惊喜的喊着”，从“惊喜”可以看出“我”认为那就是父亲的背影。 C. ⑰段中“一次，一次”，通过反复确信突出“我”内心无比期待又无比落寞的心理。 D. 文章在回忆中有无法再见、泪流暗面的思念，也有曾经拥有、幸遇相似的幸福与满足。 15. 赏析画横线句子。 那个晚上，他的菜园里，高高低低的蔬菜都激动得起起伏伏，等待着幸福的时刻…… 16. “这个让我战栗的清晨”作者追忆了一个怎样的父亲？请概括并分析。 17. 因编辑需要，小编在编选本文时本想删去⑪⑫段，但最终保留了下来。试分析保留这两段的理由。 （二）（12分） 阅读下面短文，完成各题 在流量中涵养“留量思维” ①“流水不争先，争的是滔滔不绝。”在流量中涵养“留量思维”，以德从艺，以作品立身，网络记得住，观众看得见，时间留得下。 ②到底应该如何看待流量、热度与文艺创作的关系？ ③热度和流量，可以产生传播效果和价值。网络流量背后，是人们的注意力，渗透着人们在获取信息过程中付诸的关注程度和情感投入。 ④但也应该清醒地知道：流量热度背后，到底是对潜心创作的由衷掌声，还是盲目的从众随众？在持续传播中，大众对这些话题的关注，到底是断崖下降，还是梯级上升、常谈常新？在薪火相传的文化长河中，那些占据网络热搜榜单的焦点，到底“制造”了急功近利、昙花一现的“流量”，还是留下了真正值得沉淀回味的艺术精品？ ⑤须知，比一时关注更重要的，是流连忘返、持久回眸。文艺工作者的艺术生命如同长跑，仅有爆发力远远不够，更需以专业精神打底的实力和耐力。 ⑥真正的热度，是跬步积累后，呈现在大众面前的“至千里、成江海”，是时间与空间双重维度中凝结出的审美共识。它永久存续于大众心中的艺术榜单上。这种姿态绝不是讨好、迎合，而是致力于引领美好风尚，带给人们新的艺术体验、心灵启迪。 ⑦文艺创作的功能具有社会性，以生活入题、为人民书写、为时代立传始终是其鲜明底色。人们心中的审美共识，来自艺术家用作品和实践一步步跋涉出的心灵地图。上海戏剧学院2020年毕业典礼上演员奚美娟分享的“演员十诫”一度刷屏；小说《平凡的世界》改编成话剧、电视剧，不断“圈粉”；守得住台下清净，担得起台上考验，戏曲演员方能成为观众心中的“角儿”……这些热度背后，是创作者对艺术的深沉热爱、久久为功，是艺的传承、德的坚守。 ⑧梨园行有句老话，叫“闲时置，忙时用”，意思是平时抓紧积累，有用武之地时便能随时上阵。生活是饱含可能性的种子，是“自带流量”的宝库。创作者不妨多些沉潜之心，离生活真实再近些。当创作者走到生活深处，用足迹写心迹，触碰时代脉动、放飞艺术想象，终会迎来丰收满满。 ⑨由此可见，真正的流量和热度，是“流行”到“流传”的升级，取决于文艺创作者能给大众带来何种深度的艺术滋养。只见“话题”，未见作品，丢失思想含量、文化价值，注定无法长远。将流量变成“留量”，让热度留下余温，需“风物长宜放眼量”，更需高质量、正能量。 ⑩互联网时代，每个人都是热度的制造者、参与者、见证者。手持键盘，也应心怀敬畏、理性发声。每次点赞、每条留言，都是郑重的发言和表态，体现着我们心中的价值判断、艺术品味。给真诚的创作以流量，给好作品、好演员、好歌手以真正的热度，不让“劣币驱逐良币”，也应成为一种共识。 ⑪“流水不争先，争的是滔滔不绝。”热度之“热”、流量之“流”，充分体现出瞬息万变的特点。信息丰富的互联网时代，似乎带给文艺工作者一种前所未有的危机感。与此同时，前所未有的机遇也摆在面前。在流量中涵养“留量思维”，以德从艺，以作品立身，网络记得住，观众看得见，时间留得下。 18. 对文章的分析和理解，下列说法有误的一项是（ ） A. 人们对信息的关注度和情感投入会影响热度和流量，最终能够保持高流量还是需要创作者的潜心创作。 B. 文章运用举例论证，以奚美娟、《平凡的世界》为例，更好地论证了文艺作品的功能具有社会性这一观点。 C. 互联网时代对于文艺创作者来说是一把双刃剑，如何化危机为机遇，要靠创作者以德从艺，以作品立身。 D. 我们应该给真诚的创作以流量，给好作品以真正的热度，也要让心怀敬畏、理性发声成为一种社会共识。 19. 文艺创作者要如何让作品拥有“真正的热度和流量”？请结合文章简要分析。 20. 请谈谈你对“将流量变成‘留量’，让热度留下余温”的理解。 六、（60分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 与时间同行，我们一路捡拾：经历烟火生活，感慨变迁沉淀，难忘成长瞬间，震撼时代力量……来路，写满故事，当下，风光正好，前路，无限可能。这一路我们听到，看到，感悟，收获。 请以“在路上”为话题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③文中不得透露个人信息，如出现真实县（市、区）名、校名、人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$