2024-2025学年统编版（2024）语文七年级下册第1课《邓稼先》配套教案

第1课 邓稼先 （教案中的答案具体见课件） 【教学目标】 1、积累生字新词，掌握文中的重点字词，理解课文内容。（重点） 2、理清文章思路，学习通过对比手法展现人物形象的写作技巧。（难点） 3、学习邓稼先的无私奉献精神，培养爱国情感和责任意识。（难点） 4、了解邓稼先的生平事迹，感受他对国家和民族的贡献。（重点） 5、品味文中语言，体会邓稼先的精神品质，学习文章的对比、烘托等表现手法。（重点） 【教学方法】 自主、合作、探究的学习方式。 【教学准备】 师：准备教学课件PPT、投影仪等。 生：提前预习，初步感知课文内容。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 一、课前导入 1、介绍建国以来中国经历的七次核威胁。（课件P2） 2、介绍什么是“两弹一星“。（课件P3） “两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。 3、介绍本课的主角——邓稼先。（课件P4） 邓稼先（1924—1986），是中国著名的核物理学家，被誉为“两弹元勋”，是中国核武器研制工作的开拓者和奠基者之一。 4、介绍本课的作者——杨振宁。（课件P5） 杨振宁，1922年生于安徽合肥，是享誉国际的物理学家，是中国诺奖得主第一人。 5、介绍邓稼先与杨振宁的50年友谊。（课件P6） 杨振宁与邓稼先的友谊是一段跨越半个世纪的深厚情谊。 6、介绍传记的相关知识。（课件P7） 人物传记是用来记载个人生平事迹的文献，它通常通过描述人物经历中的关键事件，来展现其独特的贡献、精神风貌和崇高的道德情操。传记的核心特点在于其真实性，它要求作者以事实为依据，客观地记录和叙述人物的生平和事迹。 二、教学课程 第一课时 1、字音字形。（课件P9） 鲜为人知（xiǎn） 元勋（xūn） 氢弹（qīnɡ） 至死不懈（xiè） 癌症（ái） 署名（shǔ） 鞠躬尽瘁（jū cuì） 奠基（diàn） 开拓（tuò） 妇孺皆知（rú） 难堪（kān） 孕育（yùn） …… 2、词语积累。（课件P10） 可歌可泣：形容事迹英勇悲壮，非常感人。 鲜为人知：很少有人知道。 妇孺皆知：人人都知道。 殷红：形容颜色深红。 萦带：缠绕。 日曛：日落时的余晖。 铤而走险：指在无路可走时采取冒险行动。 …… 3、初读课文。 （1）自由朗读课文，概括课文主要内容。（课件P12） （2）分别概括本文六个部分的主要内容。（课件P13-14） （3）思考：在介绍邓稼先的事迹之前，作者为何要先回顾中国近一百多年来的历史背景？（课件P15） （4）朗读第三部分，思考邓稼先与奥本海默的异同。（课件P16-18） （5）学习对比手法的运用。（课件P19） 4、课堂小结。（课件P20） 这篇文章是杨振宁教授对邓稼先先生的深情回忆，通过精心设计的六个小标题，将内容巧妙地组织起来，形成了一个结构独特的整体。 第二课时 1、精读课文。 （1）分析邓稼先的人物形象。（课件P22-23） 深厚的爱国情怀、无私奉献的精神、卓越的科学才能和坚定的领导力 （2）分析本文第12和13自然段独立成段的好处。（课件P24） （3）本文中没有详细介绍邓稼先的生平事迹和巨大贡献，是什么原因？（课件P26） （4）在第二部分中，作者为何没有详细描述邓稼先在动荡时期学生时代的挑战和困境？（课件P27） （5）文章的第二部分中，作者是如何通过叙述来体现邓稼先“始终”站在中国原子武器设计制造和研究第一线的？（课件P28） （6）在小标题《民族感情？友情？》中，“感情”后面为什么加问号？（课件P29） （7）在《永恒的骄傲》这一节中，作者是从哪些方面对邓稼先进行了评价？（课件P30） 2、课文赏析，分析以下句子的含义。（课件P31-36） （1）“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。 （2）邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 （3）我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。当初选聘他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明，而且对中国社会、美国社会各有深入的认识” （4）他说他觉得没有，但是确切的情况他会再去证实一下，然后告诉我。 （5）如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。 3、理解下面句子中划线词句的意思。（课件P37-39） （1）一百年以前，甲午战争和八国联军时代，恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代。 （2）那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。 （3）1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。” 4、主旨探究，归纳本文的中心思想。（课件P40） 5、延伸扩展，仿写感动中国人物颁奖词给邓稼先写一份颁奖词。（课件P41-42） 三、板书设计（课件P43） 学科网（北京）股份有限公司 $$