第一部分 七年级(上册) 第三单元 师长情谊-【一战成名新中考】2025河南中考道德与法治·一轮复习·分层作业本（练册）

参考答案与重难题解析·河南道德与法治　 教 材 知 识 分 阶 练 己,②③正确;材料未体现克服自卑、重视他人评 价,①④错误。 8. B　 9. C　 10. C　 11. B 12. 小莉的说法表明她对如何做更好的自己的理解 是片面的。 做更好的自己,就要扬长避短,善于 利用自己的优点和长处,最大限度地展现自己 的才华。 小莉作为班级美术科代表,积极投入 剪纸练习,努力为班级增光,是对集体负责、有 集体荣誉感的表现,是在努力做更好的自己,值 得称赞。 做更好的自己,还需要不断激发自己 的潜能,实现自我完善、自我发展。 学习虽不是 小莉的强项,但在中学阶段,学习是我们的重要 任务。 学习,能够让我们拥有更充实的生活,提 升我们的能力和智慧。 因此,小莉应该合理安 排时间,兼顾学习和剪纸练习,掌握科学的学习 方法,提升学习能力,争取全面发展,努力做更 好的自己。 (8 分) 第二单元　 友谊的天空 1. C　 2. B　 3. C 4. D　 【解析】考查点:网上交友。 解题思路:阅读 题文,案例中小新向网友透露了自己的私人信 息,导致生活受到影响,这启示我们结交网友的 时候要学会理性辨别、慎重选择,有自我保护意 识,③④正确;友谊是一种心灵的相遇,案例中未 体现,①错误;建立友谊需要开放自己,敞开心 扉,主动表达,案例中未体现,②错误。 5. C 6. 小方的观点是片面的,他没有认识到呵护友谊需 要尊重对方,对朋友要真诚,而且做人应讲诚信。 友谊是人生的宝贵财富,让我们体悟生活的美 好,但也需要用心去呵护;呵护友谊需要学会尊 重对方,把握好彼此的分寸,小方迟到是不尊重 小阳的表现;呵护友谊需要真诚对待朋友,在与 朋友的相处中做到诚实守信,诚信是一个人安身 立命之本。 小方没有在约定好的时间赴约,是不 讲诚信的表现,这样容易伤害朋友,伤害友谊。 因此,我们在生活中对待朋友要真诚,用心呵护 友谊,小方应该信守诺言、准时赴约。 (8 分) 第三单元　 师长情谊 1. B　 【解析】考查点:教师的作用。 解题思路:阅 读题文,老师“教给我知识、教给我做人的道理” 说明老师既是我们知识学习的指导者,也是我们 精神成长的引路人,B 正确;题干未体现教师职 业的特点及“教学相长”,AC 错误;尊重老师是中 华民族的优良传统, 但不是公民基本义务, D 错误。 2. D　 3. A　 4. A　 5. C　 6. B 7. 小明的言行是错误的,这既会影响人际关系,也 不利于自身的发展和成长。 妈妈的唠叨传递着 对小明的关心和呵护,也有利于纠正一些不良的 生活习惯;老师的批评意味着关心、提醒和劝 诫,可以帮助小明反省自己,弥补不足;集体的建 设需要每个人的智慧和力量,集体的事务需要每 个人去分担,每个人都是集体的主人;小明如果 一味沉浸在负面情绪中,就容易消沉,甚至做出 不恰当的行为。 所以,小明应尝试着去接纳父母 的做法,理解父母行为中蕴含的爱;正确对待老 师的批评,把注意力放在老师批评的内容和用意 上,理解老师的良苦用心;积极承担对集体的责 任,为集体出力;如果产生不良情绪,也要学会合 理调节,保持积极的心态。 (8 分) 第四单元　 生命的思考 1. D　 2. A　 3. B　 4. D　 5. A 6. B　 【解析】考查点:敬畏生命。 解题思路:敬畏 生命,要求我们既要珍惜自己的生命,也不漠视 他人的生命。 小伟看到有人落水,应在确保自己 安全的前提下,施以援手;如果自己不具备救人 的能力,则要第一时间报警求助,并协助救援。 ①④正确;若不具备救人能力,奋不顾身是非常 危险的,②错误;“事不关己,高高挂起”的态度是 漠视生命的表现,是不可取的,③错误。 7. B　 8. B　 9. D　 10. A　 11. C　 12. C　 13. A 14. (1)生活难免有挫折,生活中的挫折是我们生命 成长的一部分。 面对前行路上的“风雨”,我们 应该及时调整自己,正确对待挫折;增强生命的 承受力、自我调节和自我修复的能力。 发掘自 身的生命力量,培养自己面对困难的勇气和坚 强的意志。 要学会借助外力,学会与他人建立 联系,向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓 励。 (8 分) (2)每个人的生命都有自己独特的使命;伟大在 于创造和贡献;生命虽然平凡,但也能创造伟 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 02 分层作业本·河南道德与法治 七 年 级 上 册 第 三 单 元 　 师 长 情 谊 二阶 能力提升练 6. (2024 开封祥符区一模)小方和小阳是好朋友,他们周日相约去公园打球,早上八点在校门口 集合。 早晨闹钟响了,但是小方又翻身睡了。 妈妈来催他:“赶紧起床,要迟到了!”小方却 说:“没事,我们是好朋友,迟到了他也不会怪我的。” 结合材料,联系所学道德与法治课程内容,对小方的观点进行辨别与分析。 (8 分) 　 　 小方的观点是片面的,他没有认识到呵护友谊需要尊重对方,对朋友要真诚,而且做人应讲 诚信。 友谊是人生的宝贵财富,让我们体悟生活的美好,但也需要用心去呵护;呵护友谊需要学会尊 重对方,把握好彼此的分寸,小方迟到是不尊重小阳的表现;呵护友谊需要真诚对待朋友,在与朋 友的相处中做到诚实守信,诚信是一个人安身立命之本。 小方没有在约定好的时间赴约,是不讲 诚信的表现,这样容易伤害朋友,伤害友谊。 因此,我们在生活中对待朋友要真诚,用心呵护友谊,小方应该信守诺言、准时赴约。 (8 分) 第三单元　 师长情谊 一阶 基础巩固练 考点 1　 师生交往 　 1. (2024 山东烟台)“你是我二十年前的先生, 你现在仍然是我的先生,你将来必定还是 我的先生。” “教过我的老师有很多,至今 我都能记得他们的样子,他们教给我知识、 教给我做人的道理,让我受益无穷。”下列 观点最能恰当概括上述内容的是 (　 B　 ) A. 老师作为教育工作者,是人类文明的主 要传承者之一 B. 老师是我们学习的指导者,也是精神成 长的引路人 C. 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同 成长的过程 D. 尊重老师是中华民族的优良传统,也是 公民应该履行的基本义务 2. (2024 郑州二模)与老师相处是我们校园生 活的重要内容。 下列情境中与老师相处的 方式恰当的是 (　 D　 ) A. 语文老师课上课下总是很严肃———校园 里碰到他时我假装没看见 B. 数学老师知识渊博治学严谨———我从不 质疑他在课堂上所讲内容 C. 物理老师课下喜欢和同学们说笑———和 他打招呼时我会直呼其名 D. 化学老师时常接济班里的贫困学生——— 我强烈推荐他为最美教师 3. (P67·探究与分享改编)上英语课时,小许偷 偷在下面写小说,被英语老师发现,辛辛苦 苦写了一个多星期的手稿被没收,还被狠 狠地批评了一顿,小许闷闷不乐。 我们应 该这样开导他 (　 A　 ) ①要正确对待老师的批评,管好课堂纪律 是教师职责 ②要理解老师的良苦用心,认真听讲,尊重 老师 ③英语课上不能写小说,语文、历史等课可 以写小说 ④不必理睬老师,坚持目标不动摇,想怎么 做就怎么做 A. ①② 　 B. ①④ 　 C. ③④ 　 D. ②③ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 27 分层作业本·河南道德与法治 七 年 级 上 册 第 三 单 元 　 师 长 情 谊 考点 2　 孝亲敬长 构建和谐家庭 　 4. (2024 江西改编)下面古训印证了 (　 A　 ) ①中华优秀“孝”文化源远流长 ②孝亲敬长是中华传统美德 ③尽孝就要采纳父母全部意见 ④孝亲敬长是公民的法定义务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. (2024 安阳一模改编)妈妈拿着雨伞到学校 门口接我,不小心崴了脚。 我一时心急冲 她嚷嚷:“我这么大的男孩子,这么点儿小 雨,至于吗?”同学们都说我对妈妈的态度 不好。 妈妈说:“我知道他是心疼我。” 类 似的“碰撞”,在我们生活中经常遇到。 对 此,认识正确的是 (　 C　 ) ①这是爱的碰撞,体现父母对我们的亲情 和关爱 ②这是青春期亲子关系出现的正常现象, 可任其发展 ③这需要亲子双方相互沟通来化解,运用 智慧来解决 ④百善孝为先,面对冲突,我们要选择一切 顺从父母 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 6. (2024 山西)家是我们身心的寄居之所,我 们的成长离不开家庭的哺育和支持。 下面 图片中的生活场景有利于我们 (　 B　 ) ①培养劳动习惯 ②传递美好情感 ③参与公共事务 ④共建和谐家庭 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 二阶 能力提升练 7. (2024 驻马店二模改编)以下是中学生小明的生活片段,请你认真观察,联系所学道德与法治 课程内容,对小明的言行进行辨别与分析。 (8 分) 　 　 　 　 　 　 小明的言行是错误的,这既会影响人际关系,也不利于自身的发展和成长。 妈妈的唠叨传递着对小明的关心和呵护,也有利于纠正一些不良的生活习惯;老师的批评意 味着关心、提醒和劝诫,可以帮助小明反省自己,弥补不足;集体的建设需要每个人的智慧和力量, 集体的事务需要每个人去分担,每个人都是集体的主人;小明如果一味沉浸在负面情绪中,就容易 消沉,甚至做出不恰当的行为。 所以,小明应尝试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱;正确对待老师的批评,把注意 力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心;积极承担对集体的责任,为集体出力;如果产 生不良情绪,也要学会合理调节,保持积极的心态。 (8 分) 37