精品解析：山东省聊城市冠县2024-2025学年八年级上学期期中生物学试题

2024—2025 学年第一学期期中学业水平检测 八年级生物试题 说明： 1.试卷分试题和答题卡两部分。试题共6 页，满分100分，考试时间60分钟。 2.请将姓名、考号填写在答题卡上，试题答案直接涂写在答题卡上，考试结束只交答题卡。 一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题2分，共50分） 1. 海葵、珊瑚虫、水母等动物的身体呈辐射对称，属于（ ） A. 腔肠动物 B. 扁形动物 C. 软体动物 D. 陆生动物 2. 长江中下游地区是我国蚌类的集中分布区，河蚌所产的珍珠是很好的装饰品。下列叙述正确的是（　　） A. 河蚌体表无贝壳 B. 河蚌属于软体动物 C. 河蚌用四肢运动 D. 珍珠的形成与河蚌的触手有关 3. 6月 6 日是全国“放鱼日”，下列属于鱼类的是（　　） A. 鲸鱼 B. 大鲵（娃娃鱼） C. 中华鲟 D. 鲍鱼 4. 你捉过泥鳅吗？下河摸泥鳅时，很难把泥鳅攥到手里，这是由于其体表有黏液。泥鳅呼吸器官和体表黏液的主要作用分别是（ ） A. 鳃；减少运动时水的阻力 B. 鳃；预防人类捕捉 C. 肺；保持体表湿润 D. 气管；辅助呼吸 5. 海岸上的水母不能直接用手触碰，是因为它们的外胚层有大量的（ ） A. 刺细胞 B. 毒细胞 C. 角质层 D. 外骨骼 6. 下列关于线形动物蛔虫的叙述，错误的是（　　） A. 它前端有口，后端无肛门 B. 它体表有角质层，不能被人体消化 C. 预防蛔虫病要注意个人卫生等 D. 消化器官简单、生殖器官发达 7. “鱼戏莲叶间”描写了鱼在莲间自由游泳时的情景，下列关于鱼类特征的叙述，错误的是（　　） A. 体色背深腹浅，不易被敌害发现 B. 鳃丝中密布毛细血管，适于呼吸 C. 体表有黏液和鳞片，起保护作用 D. 身体呈流线型，可增大水阻力 8. “天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，以下关于该诗句中两种动物特征的叙述，错误的是（　　） A. 鸟附着在胸骨龙骨突上的胸肌很发达，它能牵动两翼完成飞行动作 B. 鸟飞行中，吸气时在肺内进行气体交换，呼气时在气囊进行气体交换 C. 鱼鳃由又多又细的鳃丝组成，这有利于在水中进行呼吸 D. 鱼通过躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，各种鳍起着协调作用 9. “布谷飞飞劝早耕，春锄扑扑趁春晴”。下列关于布谷鸟的特征，叙述错误的是（　　） A. 骨轻而薄，中空 ，减轻体重 B. 气囊辅助肺呼吸，增加气体交换的面积 C. 体温恒定，增强对外界的适应能力 D. 胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼飞行 10. 乌龟虽然营水陆两栖生活，但却属于爬行类而不是两栖类，主要原因包括（ ） ①体表有龟甲覆盖②个体体型庞大③能在陆地上产卵④完全用肺呼吸⑤有四肢，趾间有蹼⑥运动速度缓慢 A. ①②③ B. ①③④ C. ②④⑥ D. ③④⑤ 11. 下列关于动物运动的意义，叙述正确的是（　　） ①获取食物 ②逃避敌害 ③制造营养 ④繁衍后代 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 12. 下列各项中有关运动系统的说法正确的是（ ） A. 骨本身是不能运动的 B. 每块骨骼肌两端附着在同一块骨上 C. 运动都是由运动系统独立完成的 D. 骨骼肌包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分 13. 小张经常听韩红唱的《 天路》 , 后来只要音乐响起, 家里养的一只“萨摩耶”狗就会跟着节律高声嚎叫。狗的这种行为属于( ) A. 先天性行为 B. 繁殖行为 C. 学习行为 D. 防御行为 14. 白居易诗：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”这描述的是母燕的（ ） A. 领域行为 B. 繁殖行为 C. 攻击行为 D. 防御行为 15. 在狮群的社群行为中，最占优势者( ) A. 主要表现在攻击行为上总是得胜者 B. 最后享用食物和配偶 C. 往往是雌性个体 D. 没有责任、不用做工作 16. 用刚从受精卵孵化出菜青虫做实验,把十字花科的叶片炸成汁涂在滤纸上,旁边放着其他植物的叶子,结果菜青虫去啃食滤纸,却不吃其他植物的叶子,这种行为属于 A. 先天性行为 B. 学习行为 C. 社会行为 D. 防御行为 17. 第一个发现细菌的是（　　） A. 荷兰人列文虎克 B. 法国科学家巴斯德 C. 罗伯特•虎克 D. 生物学家达尔文 18. 腐生生活的细菌和真菌对自然界最重要的作用是（　　） A. 供给氧气 B. 提供有机物 C. 提供二氧化碳 D. 促进物质循环 19. 下列食物的生产过程主要利用真菌的是（ ） A. 酸奶 B. 面包 C. 泡菜 D. 米醋 20. 某扶贫基地利用大面积人工培育香菇帮助农民摆脱贫困，下列对香菇的叙述，正确的是（　　） A. 香菇能够进行光合作用，应在光下培养 B. 香菇只需要提供二氧化碳和水即可 C. 香菇培养时需要提供充足的有机营养 D. 香菇属于原核生物，我们吃的主要部分是香菇的菌丝 21. 在培养细菌的过程中，小明同学发现了几种不同类型的菌落，请你判断下列哪个是细菌的菌落（ ） A. 菌落小、表面光滑黏稠 B. 菌落大，呈绒毛状 C. 菌落小，青绿色 D. 菌落小，絮状 22. 细菌能在恶劣的环境中生存，是因为（ ） A. 利用芽孢保护 B. 结构太小，受到的伤害小 C. 有鞭毛可以流动 D. 对外界刺激反应不敏感 23. 同学们对校园植物进行了调查，如果想对调查的植物进行分类，最好根据植物的哪些器官 ( ) A. 根、茎、叶 B. 茎、叶、花 C. 种子、根、茎 D. 花、果实、种子 24. 在生物分类等级中，最基本的分类单位是： A. 界 B. 纲 C. 属 D. 种 25. 2019年被誉为“长江淡水鱼之王”的长江白鲟宣告灭绝，有关生物多样性的说法正确的是（ ） A. 生物多样性的实质是生物种类的多样性 B. 保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施 C. 为丰富我国的动植物资源，应大力引进一些外来物种 D. 将濒危物种迁出原地移到动、植物园是保护濒危物种最有效的措施 二、非选择题（每空1分，共50分） 26. 鱼和螃蟹都用鳃呼吸，为什么鱼离开水很快就会窒息而死，而螃蟹不会呢？某生物兴趣小组的同学对鱼的鳃和螃蟹的鳃进行了一系列的对比和观察。 （一）将新鲜的鱼鳃和螃蟹鳃分别放入水中，观察鳃丝的分散情况。 观察结果：鱼的鳃丝在水中较分散；螃蟹的鳃外形蓬松。 （二）将两者的鳃从水中取出，置于空气中一段时间，观察它们的变化。 观察结果：鱼的鳃丝粘连，表面黏稠；螃蟹的鳃外形无明显变化。 请根据上述内容及相关知识回答下列问题： （1）鱼的鳃丝呈鲜红色，因为其中含有丰富的________。鱼呼吸时，水流经鳃，然后从鳃盖后缘流出，水中的________（填气体）减少。 （2）鱼离开水后，鳃丝粘连，与空气的接触面积________（填“增大”或“减小”），故会窒息而死；螃蟹离开水后，鳃与空气的接触面积不变，可以存活一段时间。 （3）螃蟹体表较硬，身体和足都分节，属于________动物；其体表的________坚硬，在成长的过程中有________现象。 （4）与螃蟹相比，鱼的身体有由________构成的________支撑，属于脊椎动物。 27. 观察下图，回答下列问题。 （1）图一中是屈肘动作，此时[ ]________处于收缩状态。 （2）图二是关节结构模式图，[ ]________内含有滑液。①和③表面覆盖着一层[ ]________，能减少骨与骨之间的________。 （3）运动时若用力过猛，常常会造成图中[ ]________从[ ]________中滑脱出来，这就是________现象，因此运动前需要做好准备活动。同学们在体育课跑步时，下肢主要有哪些关节参与了运动________。（请至少写出1个） 28. 请分析下面的材料，并回答问题。 材料一：老鼠和猫本是一对天敌，然而某户人家养的一只大白猫却和一只小老鼠和睦相处，并且这只刚生产的母猫还给小老鼠喂奶吃。 材料二：蓬莱海洋极地世界里，海豚表演的跳高顶球、跳迪斯科、转呼啦圈等节目往往赢得观众的热烈掌声。 材料三：白蚁中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁之分。蚁后专职产卵；蚁王具有生殖能力，主要负责与蚁后的交配；工蚁承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵和饲喂其他白蚁等大部分工作；兵蚁专司蚁巢的保卫工作。 （1）从行为获得的途径来看，材料一中的母猫喂养小老鼠的行为属于________，该行为是由母猫体内的________所决定的。 （2）在材料二中，海豚的表演属于________行为。这种行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化。 （3）由材料三判断，从行为的功能来看，白蚁是具有________行为的动物。判断的依据是它们的成员之间有明确的________。 （4）一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做________。例如某些雌性昆虫可以分泌________吸引雄性。 29. 微生物在自然界中分布广泛，与人类关系十分密切。下图中，图甲表示大肠杆菌，图乙表示青霉，图丙表示新冠病毒。请你根据所学知识，据图回答问题。 （1）病毒个体十分微小，必须借助_______显微镜才能观察到病毒的形态；病毒结构简单，由图丙中的①________外壳和内部②遗传物质两部分组成；病毒不能独立生活，必须_______在其他生物的活细胞内。 （2）图甲属于_______，图乙属于_______。这两种生物的生殖方式不同，图乙是用________繁殖的。 （3）图甲和图乙相比较，在结构上的主要区别是甲细胞内没有_______，称为_______。图甲和图乙的细胞内都没有_______（填结构名称），只能利用现成的有机物维持生活，所以这两类生物大多数在生态系统中属于_______。 30. 生物分类是研究生物的一种基本方法。如图是海葵、鲤鱼、蜜蜂、蜗牛、鸽子、熊猫这6种动物的分类表解图，据图回答下列问题。 （1）在生物分类上，上述6种动物所属最大共同单位是________。 （2）图中②代表动物的名称是________，身体分为________三部分。 （3）图中⑤代表的动物名称是________，属于________动物。 （4）⑤的牙齿具有________的分化。 （5）对生物进行分类的意义在于可以弄清它们之间的________关系和进化关系。 31. 实验探究 A．实验观察是我们学习生物知识、形成科学概念的重要手段和途径， 请同学们回忆八上生物学曾做过的实验，回答相关问题： （1）在观察蚯蚓的实验中，从外形上区分蚯蚓前后端的方法是蚯蚓的前端有_______，用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫_____，它可辅助蚯蚓的运动。 （2）在观察酵母菌时，染色后，在显微镜下能看到酵母菌细胞中染上颜色的_______和淀粉粒。 （3）用放大镜观察青霉时，我们可以看到一条条直立生长的白色绒毛，这是青霉的___________，其顶端长有成串的青绿色的结构是 ________。 B．科学探究是我们初中生必备的素养，学习了细菌培养的知识后，小明想利用实验帮助弟弟养成饭前勤洗手的习惯，于是利用随手可得的材料和弟弟做了如下实验： 甲馒头 乙馒头 丙馒头 实验步骤 ① 把馒头装入耐高温塑料袋中高温加热30分钟，冷却 ② 用手在馒头上按一下 用肥皂洗手后在馒头上按一下 不做任何处理 ③ 密封后在放在________环境中，每天定时观察现象 实验现象 菌落多 菌落少 无菌落 （1）步骤①甲乙丙高温的目的是___________________________________；步骤②用手在馒头上按一下，相当于细菌培养方法中的_______步骤；步骤③密封后应放在________环境中培养观察。 （2）丙在实验中起_____________作用。 （3）由甲和乙的实验现象可以得出的结论是___________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025 学年第一学期期中学业水平检测 八年级生物试题 说明： 1.试卷分试题和答题卡两部分。试题共6 页，满分100分，考试时间60分钟。 2.请将姓名、考号填写在答题卡上，试题答案直接涂写在答题卡上，考试结束只交答题卡。 一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题2分，共50分） 1. 海葵、珊瑚虫、水母等动物的身体呈辐射对称，属于（ ） A. 腔肠动物 B. 扁形动物 C. 软体动物 D. 陆生动物 【答案】A 【解析】 【分析】生物与环境相适应，每一种生物都有与环境相适应的形态结构特点，生物的结构与功能相适应，这是生物学的基本观点。 【详解】A．海葵、珊瑚虫、水母等属于腔肠动物，身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门，A符合题意。 B．扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门，B不符合题意。 C．软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足，C不符合题意。 D．陆生动物指在陆地生活的动物，绝大多数都呼吸空气。地下动物中，有些靠呼吸孔隙水中的溶解氧而生存的微小动物，亦属陆生动物。陆生动物为了适应陆地生活而呼吸空气、防止体内水分蒸发、支撑身体的运动、保护卵和幼体，以及氮素代谢的最终产物不是以氨态氮而是以尿素和尿酸态氮排出，D不符合题意。 故选A。 2. 长江中下游地区是我国蚌类的集中分布区，河蚌所产的珍珠是很好的装饰品。下列叙述正确的是（　　） A. 河蚌体表无贝壳 B. 河蚌属于软体动物 C. 河蚌用四肢运动 D. 珍珠的形成与河蚌的触手有关 【答案】B 【解析】 【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，运动器官是足。 【详解】A．河蚌属于软体动物，体表有贝壳，贝壳由外套膜的分泌物形成，故A错误。 B．河蚌柔软的身体表面有外套膜，具有贝壳，运动器官是足，属于软体动物，故B正确。 C．河蚌的运动器官是斧足，因此河蚌用斧足运动，故C错误。 D．珍珠是由外套膜分泌的珍珠质形成的，故D错误。 故选B。 3. 6月 6 日是全国“放鱼日”，下列属于鱼类的是（　　） A. 鲸鱼 B. 大鲵（娃娃鱼） C. 中华鲟 D. 鲍鱼 【答案】C 【解析】 【分析】鱼类的主要特征：生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 【详解】A．鲸鱼具有胎生、哺乳的生殖发育特点，属于哺乳动物，故A不符合题意。 B．大鲵（娃娃鱼）的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，属于两栖动物，故B不符合题意。 C．中华鲟生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，故C符合题意。 D．鲍鱼身体柔软，有外套膜，有贝壳，属于软体动物，故D不符合题意。 故选C。 4. 你捉过泥鳅吗？下河摸泥鳅时，很难把泥鳅攥到手里，这是由于其体表有黏液。泥鳅的呼吸器官和体表黏液的主要作用分别是（ ） A. 鳃；减少运动时水的阻力 B. 鳃；预防人类捕捉 C. 肺；保持体表湿润 D. 气管；辅助呼吸 【答案】A 【解析】 【分析】鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 【详解】泥鳅又名“鱼鳅”，有鳍无鳞，用鳃呼吸，所以泥鳅也是鱼。泥鳅生活在湖池，且形体最小，只有三、四寸长。它体形圆，身短，没有鳞，颜色青黑，浑身沾满了自身的粘液，减少运动时水的阻力。 故选A。 【点睛】鱼类的主要特征是中考的常考点，应掌握鱼适于水中生活的特点。 5. 海岸上的水母不能直接用手触碰，是因为它们的外胚层有大量的（ ） A. 刺细胞 B. 毒细胞 C. 角质层 D. 外骨骼 【答案】A 【解析】 【分析】水母是腔肠动物，生活在水中，结构简单，有口无肛门，有刺细胞。刺细胞分布于外胚层，特别是在口区、触手等部位，刺细胞内有一刺丝囊，内有毒液。 【详解】水母的触手上有大量刺细胞，刺细胞内含有毒液，其成分主要是类蛋白、多肽和多种有毒的酶类，此外还有强麻醉剂、致痛剂、组胺等。当人体接触水母触手时，刺细胞可刺入皮肤，引起刺细胞皮炎，严重者可致死亡。因此不小心就会被水母蜇伤，主要是因为水母的触手上分布着很多刺细胞。 故选：A。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握腔肠动物的特征。 6. 下列关于线形动物蛔虫的叙述，错误的是（　　） A. 它前端有口，后端无肛门 B. 它体表有角质层，不能被人体消化 C. 预防蛔虫病要注意个人卫生等 D. 消化器官简单、生殖器官发达 【答案】A 【解析】 【分析】线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。 蛔虫的特征：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。前端有口，后端有肛门。消化管的结构简单，肠仅有一层细胞组成。生殖器官发达，生殖能力强。体表包裹着一层角质层，起保护作用，与寄生生活相适应。 【详解】A、蛔虫属于线形动物，身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，消化管的前端有口，后端出现了肛门，A错误； B、蛔虫体表有角质层，可防止消化液侵蚀，起保护作用，不能被人体消化。 B正确； C、人喝了带有虫卵的生水，吃了沾有虫卵的生的蔬菜，或者用沾有虫卵的手去拿食物，都有可能感染蛔虫病，因此，预防蛔虫寄首先必须注意个人饮食卫生生。C正确； D、蛔虫消化管结构简单，肠仅由一层细胞构成，前端有口后端有肛门，生殖器官非常发达。D正确。 【点睛】本题主要考查线形动物蛔虫的特征。掌握蛔虫的特征及其生活方式是解题的关键。 7. “鱼戏莲叶间”描写了鱼在莲间自由游泳时的情景，下列关于鱼类特征的叙述，错误的是（　　） A. 体色背深腹浅，不易被敌害发现 B. 鳃丝中密布毛细血管，适于呼吸 C. 体表有黏液和鳞片，起保护作用 D. 身体呈流线型，可增大水的阻力 【答案】D 【解析】 【分析】鱼类的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 【详解】A．鱼体色背深腹浅，不易被上面和下面的敌害发现，是保护色，故A正确。 B．鱼用鳃呼吸，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，且既多又细，适于呼吸，故B正确。 C．鱼体表常有鳞片覆盖，鳞片的表面有滑滑的黏液，起保护身体的作用，故C正确。 D．身体呈流线型，可减小游泳时水的阻力，故D错误。 故选D。 8. “天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，以下关于该诗句中两种动物特征的叙述，错误的是（　　） A. 鸟附着在胸骨龙骨突上的胸肌很发达，它能牵动两翼完成飞行动作 B. 鸟飞行中，吸气时在肺内进行气体交换，呼气时在气囊进行气体交换 C. 鱼鳃由又多又细的鳃丝组成，这有利于在水中进行呼吸 D. 鱼通过躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，各种鳍起着协调作用 【答案】B 【解析】 【分析】（1）鱼类的特征有：终生生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 （2）鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重。鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的胸肌。胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作；鸟类的食量大，为它的飞行生活提供大量的能量；鸟类有气囊，与肺相通，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是辅助呼吸、贮存空气等。 【详解】A．鸟类的胸部有高大的龙骨突，两侧附着有非常发达的胸肌。胸肌发达收缩有力，能牵动两翼完成飞行动作，故A正确。 B．鸟类吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换。因此鸟飞行中，吸气和呼气时都在肺内进行气体交换，故B错误。 C．鳃是鱼类的呼吸器官，由又多又细的鳃丝组成，增大了与水的接触面积有利于在水中进行呼吸，故C正确。 D．鱼的脊柱能支撑起整个身体，它的两侧附着有发达的肌肉，对运动起着重要作用。鳍是鱼类的运动器官，胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍都能保持鱼体平衡，尾鳍决定鱼体前进的方向。因此鱼游泳时，主要靠尾部和躯干部的左右摆动产生前进的动力，各种鱼鳍起协调的作用，故D正确。 故选B。 9. “布谷飞飞劝早耕，春锄扑扑趁春晴”。下列关于布谷鸟的特征，叙述错误的是（　　） A. 骨轻而薄，中空 ，减轻体重 B. 气囊辅助肺呼吸，增加气体交换的面积 C. 体温恒定，增强对外界的适应能力 D. 胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼飞行 【答案】B 【解析】 【分析】鸟类的身体流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，消化，吸收，排出粪便都很迅速，循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强，有独特的气囊，可以帮助呼吸，所以说鸟的全身都是为飞行设计的。 【详解】A．鸟的骨骼坚固且轻而薄，有的骨中空、有的骨愈合，可以减轻身体体重，利于飞行，A正确。 B．鸟有气囊，在飞行过程中吸气和呼气时气体都经过肺进行气体交换，而气囊没有气体交换的作用，因此不能增加气体交换的面积，B错误。 C．体温恒定，增强了对寒冷环境的适应能力，扩大了动物的分布范围，C正确。 D．胸骨上的肌肉发达，胸肌附着在胸骨上，胸肌发达，为飞行提供动力，D正确。 故选B。 10. 乌龟虽然营水陆两栖生活，但却属于爬行类而不是两栖类，主要原因包括（ ） ①体表有龟甲覆盖②个体体型庞大③能在陆地上产卵④完全用肺呼吸⑤有四肢，趾间有蹼⑥运动速度缓慢 A. ①②③ B. ①③④ C. ②④⑥ D. ③④⑤ 【答案】B 【解析】 【分析】爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。 【详解】①体表有龟甲覆盖，防止水分的散失，还具有保护作用，更好地适应复杂的陆生环境，正确。 ②个体体型庞大，与陆地生活无直接的关系，错误。 ③能在陆地上产卵，生殖和发育摆脱对水的依赖，正确。 ④完全用肺呼吸，携氧能力更强，有利于陆生环境生活，正确。 ⑤有四肢，趾间有蹼，与运动有关，并不是爬行动物的特征，错误。 ⑥运动速度缓慢，不是判断爬行动物的特征，错误。 故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 11. 下列关于动物运动的意义，叙述正确的是（　　） ①获取食物 ②逃避敌害 ③制造营养 ④繁衍后代 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【分析】绝大多数的动物都能够依靠运动寻找和摄取食物，迁移到适宜的栖息场所，并有效地躲避天敌的危害。 【详解】动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义。动物通过运动，能比较迅速地改变自身的空间位置，以有利于寻找并①获取食物、②逃避敌害、寻找配偶和④繁衍后代，有利于扩大动物的分布范围。可见，动物运动与“③制造营养”没有直接关系，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 12. 下列各项中有关运动系统的说法正确的是（ ） A. 骨本身是不能运动 B. 每块骨骼肌两端附着在同一块骨上 C. 运动都是由运动系统独立完成的 D. 骨骼肌包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：骨本身是不能运动的，骨骼肌有受刺激而收缩的特性．每一组肌肉的两端都是附着在两块骨上，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动，A正确；每一组肌肉的两端都是附着在两块骨上，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动，B错误；完成任何一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，C错误；骨骼肌包括中间的肌腹和两端的肌腱两部分，D错误。 故选A。 13. 小张经常听韩红唱的《 天路》 , 后来只要音乐响起, 家里养的一只“萨摩耶”狗就会跟着节律高声嚎叫。狗的这种行为属于( ) A. 先天性行为 B. 繁殖行为 C. 学习行为 D. 防御行为 【答案】C 【解析】 【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。先天性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行为，是动物的一种先天具备的非条件反射行为。先天性行为往往是一些简单的，出生时就必不可少的行为，维持动物最基本生存的需要。 繁殖行为是生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程。繁殖行为包括识别、占有空间、求偶、交配、孵卵、对后代的哺育等一系列的复杂行为。 动物表现出来的，为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色等。 【详解】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。小张经常听韩红唱的《 天路》,后来只要音乐响起,“萨摩耶”狗就会跟着节律高声嚎叫，狗的这种行为是通过学习模仿得来的行为，属于学习行为。 故选C。 14. 白居易诗：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”这描述的是母燕的（ ） A. 领域行为 B. 繁殖行为 C. 攻击行为 D. 防御行为 【答案】B 【解析】 【分析】从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。 【详解】领域行为是指动物占有繁殖或获取食物领域的行为和现象，叫领域行为。 繁殖行为是指动物与繁殖有关的一切行为，包括占领繁殖的区域、雌雄两性的识别、求偶、交配、繁殖后代或产卵、对后代的哺育、以及鸟类的孵卵、筑巢等一系列行为。 攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗，是动物的攻击行为。 防御行为是指为了保护自己，防御敌害的各种行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。 综上所述，“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”体现了鸟类的育雏行为，属于繁殖行为。 故选：B。 【点睛】解答此类题目的关键是理解动物的繁殖行为。 15. 在狮群的社群行为中，最占优势者( ) A. 主要表现在攻击行为上总是得胜者 B. 最后享用食物和配偶 C. 往往是雌性个体 D. 没有责任、不用做工作 【答案】A 【解析】 【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，身体最强壮者往往担任群体的首领，它可以优先获得食物和配偶，优先选择筑巢场地，并负责指挥整个群体，其他成员对它表示顺从。因此，在动物的社会行为中，最占优势者主要表现在攻击行为上总是得胜者。 【详解】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，在各个组成成员之间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度，排成等级次序，其中只有一个雄性个体最占优势,其为社群中的首领，优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对它表示顺从，负责指挥整个社群的行动，并且和其他成员共同保卫这个群体。它可以优先获得食物和配偶，优先选择筑巢场地，并负责指挥整个群体，其他成员对它表示顺从。因此，在动物的社会行为中，最占优势者主要表现在攻击行为上总是得胜者。 故选A。 16. 用刚从受精卵孵化出的菜青虫做实验,把十字花科的叶片炸成汁涂在滤纸上,旁边放着其他植物的叶子,结果菜青虫去啃食滤纸,却不吃其他植物的叶子,这种行为属于 A. 先天性行为 B. 学习行为 C. 社会行为 D. 防御行为 【答案】A 【解析】 【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】A．菜青虫去啃食滤纸，却不吃其他植物的叶子，这种行为属于先天性行为，是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失，故A符合题意。 B．学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，故B不符合题意。 C．社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群体行为，有的高等动物还形成等级，故C不符合题意。 D．防御行为是为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，故D不符合题意。 故选A。 【点睛】解题的关键是理解先天性行为和学习行为的特点。 17. 第一个发现细菌的是（　　） A. 荷兰人列文虎克 B. 法国科学家巴斯德 C. 罗伯特•虎克 D. 生物学家达尔文 【答案】A 【解析】 【分析】荷兰人列文虎克首次发现微生物，最早纪录肌纤维、微血管中血流，他用自制的显微镜首次发现了细菌。 【详解】A．荷兰人列文虎克首次发现微生物，最早纪录肌纤维、微血管中血流.他用自制的显微镜首次发现了细菌，A正确。 B．法国科学家巴斯德被称为“微生物学之父”，创立“巴氏消毒法”，B错误。 C．英国物理学家罗伯特•虎克研制出能够放大140倍的显微镜，看到了软木薄片是由许许多多的“小房间”组成的，细胞一词即由他命名，C错误。 D．生物学家达尔文著有《物种起源》，发表了进化论，D错误。 故选A。 18. 腐生生活的细菌和真菌对自然界最重要的作用是（　　） A. 供给氧气 B. 提供有机物 C. 提供二氧化碳 D. 促进物质循环 【答案】D 【解析】 【分析】细菌和真菌在自然界中的作用：①细菌和真菌作为分解者参与物质循环；②细菌和真菌引起动植物和人患病；③细菌和真菌与动植物共生。 【详解】大多数腐生的细菌、真菌是生态系统中的分解者，如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间，在自然界中的物质循环中，腐生的细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，腐生的细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。因此，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 19. 下列食物的生产过程主要利用真菌的是（ ） A. 酸奶 B. 面包 C. 泡菜 D. 米醋 【答案】B 【解析】 【分析】 细菌、真菌等微生物的种类多种多样，大多数细菌、真菌等微生物对人类是有益的，如微生物的发酵在食品的制作中有重要的意义。 【详解】制作面包用到酵母菌，酵母菌属于真菌。制作酸奶、泡菜用乳酸菌，酿醋用醋酸菌，醋酸菌、乳酸菌属于细菌。 故选B。 【点睛】解题的关键是知道细菌、真菌等微生物的利用，并正确区分真菌和细菌。 20. 某扶贫基地利用大面积人工培育香菇帮助农民摆脱贫困，下列对香菇的叙述，正确的是（　　） A. 香菇能够进行光合作用，应在光下培养 B. 香菇只需要提供二氧化碳和水即可 C. 香菇培养时需要提供充足的有机营养 D. 香菇属于原核生物，我们吃的主要部分是香菇的菌丝 【答案】C 【解析】 【分析】蘑菇属于多细胞真菌，由大量的菌丝构成，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，不能进行光合作用，营养方式为异养，必须利用现成的有机物生活，从中获得生命活动所需的物质和能量。 【详解】A．香菇属于多细胞真菌，细胞内无叶绿体，不能够进行光合作用，故A错误。 B．香菇的体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须利用现成的有机物生活，从中获得生命活动所需的物质和能量，因此培养时需要提供充足的有机营养，而二氧化碳和水属于无机物，故B错误。 C．香菇的营养方式为异养，必须利用现成的有机物生活，从中获得生命活动所需的物质和能量，因此培养时需要提供充足的有机营养，故C正确。 D．香菇属于多细胞真菌，细胞内有真正的细胞核，属于真核生物；香菇的菌体是由地下的菌丝和地上部分子实体两部分组成的，子实体在成熟时很像一把撑开的小伞，由菌盖和菌柄组成，可以食用。因此我们吃的主要部分是香菇的子实体，故D错误。 故选C。 21. 在培养细菌的过程中，小明同学发现了几种不同类型的菌落，请你判断下列哪个是细菌的菌落（ ） A. 菌落小、表面光滑黏稠 B. 菌落大，呈绒毛状 C. 菌落小，青绿色 D. 菌落小，絮状 【答案】A 【解析】 【分析】一个细菌和真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。细菌菌落特征：菌落较小，表面光滑黏稠，易挑起。真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，成绒毛状、棉絮状、蜘蛛网状，多有光泽，有时还呈现红色、绿色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。 【详解】根据分析，细菌和真菌的菌落特征可判断：菌落小、表面光滑黏稠是细菌菌落的特征，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 22. 细菌能在恶劣的环境中生存，是因为（ ） A. 利用芽孢保护 B. 结构太小，受到伤害小 C. 有鞭毛可以流动 D. 对外界刺激反应不敏感 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境，有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体，故A符合题意。 考点：本题考查的是细菌的特点。 23. 同学们对校园植物进行了调查，如果想对调查的植物进行分类，最好根据植物的哪些器官 ( ) A. 根、茎、叶 B. 茎、叶、花 C. 种子、根、茎 D. 花、果实、种子 【答案】D 【解析】 【分析】植物一般是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成。 【详解】根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官。因为营养器官更易受外界环境影响，变异大，而生殖器官受外界环境影响相对较小，变异小，可以较准确地反映出植物物种间的进化、亲缘关系。所以一般用生殖器官作为植物的分类依据，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 24. 在生物分类等级中，最基本的分类单位是： A. 界 B. 纲 C. 属 D. 种 【答案】D 【解析】 【分析】分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。 【详解】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。D正确。 【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位，明确种是最基本的单位。 25. 2019年被誉为“长江淡水鱼之王”的长江白鲟宣告灭绝，有关生物多样性的说法正确的是（ ） A. 生物多样性的实质是生物种类的多样性 B. 保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施 C. 为丰富我国的动植物资源，应大力引进一些外来物种 D. 将濒危物种迁出原地移到动、植物园是保护濒危物种最有效的措施 【答案】B 【解析】 【分析】生物多样性的内涵包括三层：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。 【详解】A .生物多样性的实质是基因的多样性，A错误。 B . 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，B正确。 C . 随意大力引进外来物种，会造成生物入侵；而外来物种的合理引进能丰富我国生物的基因多样性，C错误。 D . 保护濒危物种最有效的措施是建立自然保护区，就地保护，D错误。 故选B。 【点睛】解题关键是理解生物多样性的三层涵义和保护措施。 二、非选择题（每空1分，共50分） 26. 鱼和螃蟹都用鳃呼吸，为什么鱼离开水很快就会窒息而死，而螃蟹不会呢？某生物兴趣小组的同学对鱼的鳃和螃蟹的鳃进行了一系列的对比和观察。 （一）将新鲜的鱼鳃和螃蟹鳃分别放入水中，观察鳃丝的分散情况。 观察结果：鱼的鳃丝在水中较分散；螃蟹的鳃外形蓬松。 （二）将两者的鳃从水中取出，置于空气中一段时间，观察它们的变化。 观察结果：鱼的鳃丝粘连，表面黏稠；螃蟹的鳃外形无明显变化。 请根据上述内容及相关知识回答下列问题： （1）鱼的鳃丝呈鲜红色，因为其中含有丰富的________。鱼呼吸时，水流经鳃，然后从鳃盖后缘流出，水中的________（填气体）减少。 （2）鱼离开水后，鳃丝粘连，与空气的接触面积________（填“增大”或“减小”），故会窒息而死；螃蟹离开水后，鳃与空气的接触面积不变，可以存活一段时间。 （3）螃蟹体表较硬，身体和足都分节，属于________动物；其体表的________坚硬，在成长的过程中有________现象。 （4）与螃蟹相比，鱼的身体有由________构成的________支撑，属于脊椎动物。 【答案】（1） ①. 毛细血管 ②. 氧气 （2）减小 （3） ①. 节肢 ②. 外骨骼 ③. 蜕皮 （4） ①. 脊椎骨 ②. 脊柱 【解析】 【分析】（1）鱼类的特征有：生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 （2）节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。 【小问1详解】 鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血液里的二氧化碳渗出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以进入鱼鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分变化是，流出鳃的水中，氧气减少，二氧化碳增多。因此，鱼的鳃丝呈鲜红色，因为其中含有丰富的毛细血管。鱼呼吸时，水流经鳃，然后从鳃盖后缘流出，水中的氧气减少。 【小问2详解】 鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，鳃丝几多又细，增大了与水的接触面积。鱼离开水后，鳃丝粘连，与空气的接触面积减小，故会窒息而死。 【小问3详解】 螃蟹体表较硬，有外骨骼，身体和足、触角都分节，身体许多体节构成的，并且分部，属于节肢动物；其体表的外骨骼坚硬，保护内部柔软的器官，防止水分的蒸发；外骨骼不随身体的生长而长大，限制其生长发育，因此在成长的过程中有蜕皮现象。 【小问4详解】 动物根据体内是否有脊椎骨构成脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物，所以与螃蟹相比，鱼的身体有由脊椎骨构成的脊柱支撑，属于脊椎动物。　 27. 观察下图，回答下列问题。 （1）图一中是屈肘动作，此时[ ]________处于收缩状态。 （2）图二是关节结构模式图，[ ]________内含有滑液。①和③表面覆盖着一层[ ]________，能减少骨与骨之间的________。 （3）运动时若用力过猛，常常会造成图中[ ]________从[ ]________中滑脱出来，这就是________现象，因此运动前需要做好准备活动。同学们在体育课跑步时，下肢主要有哪些关节参与了运动________。（请至少写出1个） 【答案】（1）A肱二头肌 （2） ①. ⑤关节腔 ②. ②关节软骨 ③. 摩擦 （3） ①. ①关节头 ②. ③关节窝 ③. 脱臼 ④. 膝关节##踝关节等 【解析】 【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动。图一中A是肱二头肌，B是肱三头肌；图二中①是关节头，②是关节软骨，③是关节窝，④是关节囊，⑤是关节腔。 【小问1详解】 图一中是屈肘动作，此时A肱二头肌处于收缩状态，B肱三头肌处于舒张状态。 【小问2详解】 图二中，④关节囊的内表面能分泌滑液，进入由关节囊及关节头和关节窝共同围成的密闭腔隙⑤关节腔，润滑着光滑的②关节软骨，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。①关节头和③关节窝表面覆盖着一层②关节软骨，能减少骨与骨之间的摩擦，缓冲震动，它们都与关节的灵活性有关。 【小问3详解】 运动时若用力过猛，常会造成①关节头从③关节窝中滑脱落出来的现象，造成脱臼，因此运动前需要做好准备活动。同学们在体育课跑步时，下肢主要有踝关节、膝关节、髋关节等参与了运动。 28. 请分析下面的材料，并回答问题。 材料一：老鼠和猫本是一对天敌，然而某户人家养的一只大白猫却和一只小老鼠和睦相处，并且这只刚生产的母猫还给小老鼠喂奶吃。 材料二：蓬莱海洋极地世界里，海豚表演的跳高顶球、跳迪斯科、转呼啦圈等节目往往赢得观众的热烈掌声。 材料三：白蚁中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁之分。蚁后专职产卵；蚁王具有生殖能力，主要负责与蚁后交配；工蚁承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵和饲喂其他白蚁等大部分工作；兵蚁专司蚁巢的保卫工作。 （1）从行为获得的途径来看，材料一中的母猫喂养小老鼠的行为属于________，该行为是由母猫体内的________所决定的。 （2）在材料二中，海豚的表演属于________行为。这种行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化。 （3）由材料三判断，从行为的功能来看，白蚁是具有________行为的动物。判断的依据是它们的成员之间有明确的________。 （4）一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做________。例如某些雌性昆虫可以分泌________吸引雄性。 【答案】（1） ①. 先天性行为 ②. 遗传物质 （2）学习 （3） ①. 社会 ②. 分工 （4） ①. 通讯 ②. 性外激素 【解析】 【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。 （2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 （3）社会行为的重要特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。 【小问1详解】 从行为获得的途径来看，母猫喂养小老鼠的行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，产生这种行为的物质基础是由母猫体内的遗传物质决定的。 【小问2详解】 材料二中，海豚的表演是动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获取的行为，属于学习行为。动物的学习行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化。 【小问3详解】 社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。如白蚁的群体中，工蚁的职能是筑巢及喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁，兵蚁则专司蚁穴的保卫，雌蚁是专职的“产卵机器”，也叫蚁后，就体现了具有社会行为的动物之间有明确的分工。因此，由资料三判断，白蚁是具有社会行为的动物。判断的依据是它们的成员之间有明确的分工。　 【小问4详解】 一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。动物通过声音、动作、气味、性外激素等进行通讯，例如某些雌性昆虫可以分泌性外激素吸引雄性来交配。 29. 微生物在自然界中分布广泛，与人类关系十分密切。下图中，图甲表示大肠杆菌，图乙表示青霉，图丙表示新冠病毒。请你根据所学知识，据图回答问题。 （1）病毒个体十分微小，必须借助_______显微镜才能观察到病毒的形态；病毒结构简单，由图丙中的①________外壳和内部②遗传物质两部分组成；病毒不能独立生活，必须_______在其他生物的活细胞内。 （2）图甲属于_______，图乙属于_______。这两种生物的生殖方式不同，图乙是用________繁殖的。 （3）图甲和图乙相比较，在结构上的主要区别是甲细胞内没有_______，称为_______。图甲和图乙的细胞内都没有_______（填结构名称），只能利用现成的有机物维持生活，所以这两类生物大多数在生态系统中属于_______。 【答案】（1） ①. 电子 ②. 蛋白质 ③. 寄生 （2） ①. 细菌 ②. 真菌 ③. 孢子 （3） ①. 成形的细胞核 ②. 原核生物 ③. 叶绿体 ④. 分解者 【解析】 【分析】（1）病毒没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞内。 （2）图中甲大肠杆菌属于细菌；乙青霉属于真菌；丙是病毒，①是蛋白质，②是遗传物质。 【小问1详解】 病毒的个体非常小，比细菌还小得多，只能用纳米来表示它的大小，借助于电子显微镜才能看观察到病毒的形态结构。病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活，一旦离开了活的细胞，病毒就无法进行生命活动。图丙表示病毒，其中①是蛋白质外壳，内部②遗传物质。 【小问2详解】 图甲和图乙两种生物的生殖方式不同，图甲表示大肠杆菌，属于细菌，是单细胞生物，进行分裂生殖；图乙表示青霉，是多细胞真菌，它的生殖方式是孢子生殖。 【小问3详解】 图甲和图乙相比较，在结构上的主要区别是：图甲大肠杆菌的细胞内没有成形的细胞核，属于原核生物；图乙青霉的细胞中具有成形细胞核，属于真核生物。大肠杆菌和青霉菌细胞内都没有叶绿体，不能进行光合作用，自己制造有机物，只能利用现成的有机物维持生活，并把有机物分解为简单的无机物，因此大多数细菌和真菌在生态系统中属于分解者。 30. 生物分类是研究生物的一种基本方法。如图是海葵、鲤鱼、蜜蜂、蜗牛、鸽子、熊猫这6种动物的分类表解图，据图回答下列问题。 （1）在生物分类上，上述6种动物所属的最大共同单位是________。 （2）图中②代表的动物的名称是________，身体分为________三部分。 （3）图中⑤代表的动物名称是________，属于________动物。 （4）⑤的牙齿具有________的分化。 （5）对生物进行分类的意义在于可以弄清它们之间的________关系和进化关系。 【答案】（1）界 （2） ①. 蜜蜂 ②. 头部、胸部、腹部 （3） ①. 熊猫 ②. 哺乳 （4）门齿、犬齿和臼齿 （5）亲缘 【解析】 【分析】（1）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。 （2）图中①是无脊椎动物，无硬壳，身体不分节，为海葵；②是无脊椎动物，无硬壳，身体分节，为蜜蜂；③是无脊椎动物，有硬壳，为蜗牛；④是脊椎动物，恒温，卵生，为鸽子；⑤是脊椎动物，恒温，胎生，为熊猫；⑥是脊椎动物，变温，为鲤鱼。 小问1详解】 分类单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，分类单位越大，包含的生物种类越多。题述中的动物根据体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。分析图可知，它们所属的最大共同分类单位是界。 【小问2详解】 图中②为无脊椎动物，无硬壳、身体分节，可确定②是蜜蜂。蜜蜂属于节肢动物中的昆虫，身体分为头部、胸部、腹部三部分。 【小问3详解】 由图中可看出⑤是胎生的，题述动物中只有熊猫是胎生的，属于哺乳动物，在生殖发育方面的主要特征是胎生、哺乳。 【小问4详解】 由图中可看出⑤是胎生的，题述动物中只有熊猫是胎生的，属于哺乳动物，牙齿具有门齿、犬齿和臼齿的分化。 【小问5详解】 生物分类是研究生物的一种基本方法，按照形态结构和生理功能的相似程度科学地将生物进行分类，是为了弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。　 31. 实验探究 A．实验观察是我们学习生物知识、形成科学概念的重要手段和途径， 请同学们回忆八上生物学曾做过的实验，回答相关问题： （1）在观察蚯蚓的实验中，从外形上区分蚯蚓前后端的方法是蚯蚓的前端有_______，用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫_____，它可辅助蚯蚓的运动。 （2）在观察酵母菌时，染色后，在显微镜下能看到酵母菌细胞中染上颜色的_______和淀粉粒。 （3）用放大镜观察青霉时，我们可以看到一条条直立生长的白色绒毛，这是青霉的___________，其顶端长有成串的青绿色的结构是 ________。 B．科学探究是我们初中生必备的素养，学习了细菌培养的知识后，小明想利用实验帮助弟弟养成饭前勤洗手的习惯，于是利用随手可得的材料和弟弟做了如下实验： 甲馒头 乙馒头 丙馒头 实验步骤 ① 把馒头装入耐高温塑料袋中高温加热30分钟，冷却 ② 用手在馒头上按一下 用肥皂洗手后在馒头上按一下 不做任何处理 ③ 密封后在放在________环境中，每天定时观察现象 实验现象 菌落多 菌落少 无菌落 （1）步骤①甲乙丙高温的目的是___________________________________；步骤②用手在馒头上按一下，相当于细菌培养方法中的_______步骤；步骤③密封后应放在________环境中培养观察。 （2）丙在实验中起_____________作用。 （3）由甲和乙的实验现象可以得出的结论是___________________________ 【答案】 ①. 环带 ②. 刚毛 ③. 细胞核 ④. 直立菌丝 ⑤. 孢子 ⑥. 相同且适宜 ⑦. 高温灭菌，杀死馒头和塑料袋上的杂菌 ⑧. 接种 ⑨. 相同且适宜 ⑩. 对照 ⑪. 洗手后手上的细菌数量比洗手前手上的细菌数量少，应该勤洗手。 【解析】 【分析】题目考查了实验观察的科学方法：观察蚯蚓实验、观察酵母菌实验、观察青霉菌实验，通过实验应掌握观察生物的结构和特征。科学探究的实验方法，探究洗手前后手上细菌数量的变化，据此答题。 【详解】A（1）蚯蚓身体细长，约由100多个体节组成，在前端有一个分节不明显的环带。前端有环带，因此根据环带可以区分蚯蚓的前、后端。手触摸蚯蚓近腹面处，有粗糙的感觉，用放大镜观察发现有许多突起，这是刚毛，它能协助蚯蚓运动。 （2）观察酵母菌时，用碘液染色，细胞核能被碘液染成深色；淀粉粒因含有淀粉也会被碘液染成蓝色。 （3）用放大镜观察青霉时，一条条直立生长的白色绒毛，这是青霉的直立菌丝，其顶端长有成串孢子，孢子的颜色是青绿色。 B（1）甲乙丙三组实验中的把馒头装入耐高温塑料袋中高温加热30分钟，目的是高温灭菌，杀死馒头及塑料袋上的杂菌。用手在馒头上按一下，相当于细菌培养方法中的接种步骤。密封后应放置于相同且适宜的环境中。 （2）丙组是对照组，在实验中起对照作用，甲乙两组是实验组。 （3）分析实验得出结论：洗手后手上的细菌数量比洗手前手上的细菌数量少，应该勤洗手。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$